春江花月夜(自作).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,春江花月夜,唐,张若虚,复习检测,问：在以下诗文中，诗人们,借取了什么意象表达了什么情感？,“但愿人长久，千里共婵娟。”,（苏轼,水调歌头,）,“日日思君不见君，共饮长江水。”,（李之仪,卜算子,）,借明月表达相思之情,借江水寄托相思之苦,“,春花秋月何时了，往事知多少？”,（李煜,虞美人,）,“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”,（苏轼,赤壁赋,）,借明月寄寓亡国之愁,借江水表达人生短暂、宇宙永恒之思,预习检测,问：请写出括号前字的字音。,滟滟（）芳甸（）,霰（）汀（）上,纤（）尘 浦（）上,扁（）舟 砧（）,西斜（）碣（）石,y,n,di,n,xi,n,tng,p,zhn,xin,pin,xi,ji,关于作者,张若虚（约,660,约,720,）,扬州人，,初唐,诗人。,曾以,“,文词俊秀,”,而名显长安。,与贺知章、包融、张旭并称为,“,吴中四士,”,。,但,全唐诗,仅录存,代答闺梦还,、,春江花月夜,两首,。,他在诗风上,厌恶,六朝以来的,空洞艳体,，,追求自由豪放、富有理想的高远意境,。,关于作品,春江花月夜,一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。,春江花月夜,一诗“,孤篇压全唐,”、“,盛唐第一诗,”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。,被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,问题一：请,从景物、哲理、情感 三个方面划分本诗的层次。,第一部分（开头八句）：,依次摹写春、江、花、,月、夜的,幽美景色,，侧重描,绘皓月当空、光照整个江天、,天地一派空明的美妙境界。,第二部分（接下来八句）：,由月之“照”人，从描写景,色转向,观照人生,，思索茫茫人,生与漫漫宇宙之间的相互关系。,第三部分（余下二十句）：,从观照人生进而抒写人间,思妇游子的离愁别恨,，讴歌人,们对爱情的向往和对幸福的憧,憬。,贯穿全文的是一“,月,”字，在诗中，月已不再是月，而成了一种情感的载体，这就是中国文人的一种明月情结。,春江花月（景）,宇宙人生（理）,思妇游子（情）,完 美 融 合,春江潮水连海平，,海上明月共潮生。,滟滟随波千万里，,何处春江无月明！,江流宛转绕芳甸，,月照花林皆似霰；,空里流霜不觉飞，,汀上白沙看不见。,问题二：研读第一部分，体味本诗的景物美。,1,：,“,春江潮水连海平，海上明,月共潮生,”,中的,“,生,”,字使用，,有何妙处？,“,生,”,字运用了,拟人,的修辞手法，,赋予了明月与潮水以活泼的生命。,2,：,“,滟滟随波千万里，何处春,江无月明,”,两句体现了月色,（月光）的什么特点？,“,千万里,”,和,“,无月明,”,体现了,月色无垠。,3,：,“,月照花林皆似霰,”,体现了月,色（月光）的什么特点？,“,皆似霰,”,运用了,比喻,的修辞手法，体现了,月色纯净,。,4,：,“,空里流霜不觉飞,”,如何体现,诗人用词精炼？,“,流,”,字体现月光自上而下的照耀,，,“,飞,”,字则是体现霜的自由流动；此句将,“,月色,”,比作,“,霜,”,，并不是真的下霜，所以用,“,流,”,而,“,不觉飞,”,。,5,：诗人借助哪些意象构造了一,幅什么样的画面？营造了什,么样的氛围（意境）？,诗人借助,“,春,”,、,“,江,”,、,“,花,”,、,“,月,”,、,“,夜,”,等意境，,构造了一幅色泽柔和清丽的春江花月图,，以纯净的月光统摄全景，,营造出幽美恬静的意境。,6,：诗人着重描写明月和江水，,有何用意？,永恒的自然之景常引发诗人们对人生的思考，更是诗人们情感的寄托。,“,江月,”,，是日常最自然,常见之景,，更,易引,诗人在下文,深思,人生与宇宙的异同；,“,江月,”,，亦是常被人,寄予绵长的愁绪,，更易使诗人于后文,抒发相思之愁,。,小结：,诗人一着眼便是一幅春江,花月夜的壮丽画面，气势宏伟，,景象壮观。这八句，由大到小，,由远及近，以层次分明地笔墨,创造了一个幽美恬静的美妙境,界，,赞颂了大自然的奇丽景色。,江天一色无纤尘，,皎皎空中孤月轮。,江畔何人初见月？,江月何年初照人？,人生代代无穷已，,江月年年望相似。,不知江月待何人，,但见长江送流水。,问题三：研读第二部分，体味本诗的哲理美。,1,：,“,江天一色无纤尘，皎皎空中,孤月轮,”,为诗人产生哲思构画,了什么样的画面？哪个字眼提,示了后文抒情内容？,诗人眼中自然而成了,一幅万物一色的纯净之景,，此景使得诗人内心也变得澄明清净，心与自然开始有了一种灵性的交流。由,“,江月,”,发出对宇宙、人生的思考，这充分体现了中国诗人所特有的人生观和,“,宇宙意识,”,。一个,“,孤,”,字又体现了诗人当时孤单的心境，可见后文抒情定是抒孤寂之情，而非团圆之乐。,2,：,“,江畔何人初见月？,江月何年初照人？,人生代代无穷已，,江月年年望相似。,”,此四句体现了诗人什么样的哲学思考？,（,1,）诗人面对江月思考宇宙、,人生，得出了什么结论？,诗人在思考宇宙生成与人类本源问题不得其解后，又转入对人类在宇宙生存状态的思考：宇宙永恒，江月常在，而生命呢？就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与江月共存于天地之间。,宇宙永恒，人生短暂，人类无穷尽。,（,2,）诗人所得的哲理缘于他什,么样的人生态度？,诗人虽有对人生短暂的,感伤,，但又并,不颓废与绝望,，有此思考是,缘于对人生的追求与热爱。,（,3,）,“,无穷已,”,说明了人类群体,的什么特点？,“,望相似,”,表,明了宇宙的什么特点？,“,无穷已,”,说明虽然人生短暂，但人类代代绵延；,“,望相似,”,表明江月虽然恒存，但,永远如一，单调重复。,由此看，在感受到短暂与永恒、有限与无限的矛盾后，,诗人把深情的目光投向了可恋慕的人生，而这人生的精华就在于,“,情,”,。,（,4,）诗人这样的思考于当时,有何进步意义？,诗人在思想上能够,超越以前那些单纯感时伤怀的哲理诗,，能将对人生哲理的追求和对宇宙奥秘的探索结合起来，肯定短暂、渺小却美好、丰富的人生，不像有些诗歌往往喟叹自然的永存、繁华的短促，常在人生与自然、有限与永恒的鲜明对照中选择归依后者，认为千秋永在的自然山水高于转瞬即逝的人世繁华，强调对人生的放弃。,这体现了诗人积极洒脱的人生态度，以及对人类精神的深刻追求。,3,：在,“,不知江月待何人，但见,长江送流水,”,中，哪两个字,眼起过渡作用？,“,待,”,与,“,送,”,两字，借月表现了不知等待着什么人却又永远不能如愿的遗恨。借此二字，诗人自然地把笔触由上半篇的自然景色转到了人生图像，,引出了下半篇男女相思的离愁别恨。,小结：,诗人从对春江月景的描摹,到对宇宙发出理性的探寻，强,调了,人生的真正意义在于对,“短暂”的把握，对“有限”的珍,惜，以及对“丰富”的追求。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。,谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。,玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。,鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。,江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。,斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。,不知乘月几人归，落月摇情满江树。,问题四：研读第三部分，体味本诗的情感美。,1,：,“,白云一片去悠悠，,青枫浦上不胜愁。,谁家今夜扁舟子？,何处相思明月楼？,”,此四句如何总写月夜中思妇与游子的两地相思情？,（,1,）前两句中，诗人借由什么,来寄寓情感？,借,“,白云,”,的飘忽,，,象征游子的行踪不定,；,借,“,青枫浦上,”,引出送游子之人,，这人哪能承受如此的离愁。,（,2,）后两句使用了什么修辞手,法？有何用意？,借代,。,以,“,扁舟子,”,代指游子，以,“,明月楼,”,代指思妇,。,互文,。虽直写,“,谁家,”,、,“,何处,”,，事实却是不止一家、一处。诗人如此设问，意在说明离愁别恨犹如江水、月光，流经各处，遍洒各家。,2,：,“,可怜楼上月徘徊，应照离,人妆镜台,”,使用了什么修辞,手法？有何作用？,“,徘徊,”,二字将,“,月,”,拟人,化，月光因浮云飘动而明灭不定，月光因怀着对思妇的怜悯而不忍离去。诗人不直说思妇的悲和泪，而是,用,“,月,”,来烘托她的思念之情,。,3,：,“,玉户帘中卷不去，捣衣砧,上拂还来,”,中的动词表现了,思妇什么心情？,“,卷,”,和,“,拂,”,这两个动作，表明思妇想赶走这令她触景生情的恼人的月光，可是月光,“,卷不去,”,、,“,拂还来,”,，这,生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘,，也照应了前文的,“,徘徊,”,。,4,：,“,此时相望不相闻，愿逐月,华流照君,”,表达了思妇的什,么期望？,两地分隔之人只能共望月光而无法传递音信，思妇只能怀远期望，,盼满腹相思追随月光普照在游子心中,。犹如苏轼所言：但愿人长久，千里共婵娟。,5,：,“,鸿雁长飞光不度，鱼龙潜,跃水成文,”,两句照应了前文,什么内容？,此两句表明传信的鱼雁不能传信，,照应了前文的,“,不相闻,”,；,而不能传信的原因竟是雁儿飞不出无边的月光，鱼儿只能泛起阵阵波纹，,照应了开头所描写的月光之纯净无垠。,6,：最后八句，诗人用什么景物,来烘托游子的思归之情？,诗人用梦中的,“,落花,”,，送春的,“,流水,”,以及沉沉的,“,斜月,”,来烘托游子的思归之情。,7,：,“,春半,”,与,“,流春,”,预示着游子,的什么状况？,梦见花落，感慨,春光将逝,，而游子,依然远在天涯。,江水流春，,流逝的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。,8,：,“,沉沉,”,二字渲染了游子的什么,情绪？,“,无限路,”,又交代了什么,样的事实？,“,沉沉,”,二字,渲染了游子的孤寂,，,加重了游子的相思之愁。,“,无限路,”,交代了,游子此时有家难归的事实,，更是交代了只要真爱存在这份离愁别恨就会永恒存在的事实，也引出了,“,不知乘月几人归,”,的疑问。,这让诗人、思妇与游子，都带着无着落的离情，伴着落月之光，继续,“,前行,”,于这短暂而又丰富的人生道路中。,小结：,诗人借,思妇怀远图与游子思归图,，表现了二人分隔两地，以共赏一轮明月来寄托相思之苦的真实况味。并借永恒存在的浓郁相思情,颂扬了人间纯洁的爱情。,问题五：本诗运用了哪些 艺术手法？,1,：本诗运用了什么抒情手法？,2,：本诗运用了哪些修辞手法？,借景抒情，情景交融。,拟人、借代、互文、比喻、反复等。,3,：本诗的韵律有何特点？,每四句换一韵，平仄相间，既整齐有致又错综变化。,韵律悠扬宛转，极具音乐美。,4,：本诗的结构有何特点？,意境结构：,结构精致,：,“,月,”,为全诗之魂，,以月的升落为时间线索，构思全篇。,将月光下的自然之景与不眠的思妇以及漂泊的游子形象完美结合。,景物美、哲理美、情感美。,思考一：在诗歌中，“月”的联想意义有哪些？,1,、从文化渊源上看：,月文化,源远流长。,2,、从月亮的,亮度,和,质感,上看：,月光虽,明亮,，但与日光相比，她仍然显得有些,清幽,，不如阳光温暖，有时给人,凄清、悲凉,之感。,3,、从月亮的,特征,来看：,人们尽管,身在不同的地方,，但看到的,月亮都是相同的。,4,、从月相的,形态,及其,变化,来看：,圆月如盘，团团圆圆；残月如勾，残缺不全。,思考二：古人常借月寄托哪些情感？,一、以月渲染清幽气氛，烘托悠闲自在、旷达的情怀,例如：,王维,山居秋暝,：,“,明月松间照，清泉石上流。,”,辛弃疾,西江月,夜行黄沙道中,：,“,明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。,”,苏轼,和子由中秋见月,：,“,明月未出群山高，瑞光万丈生白毫。,”,二、以月寄托相思之情，抒发思乡怀人之感,例如：,张九龄,望月怀远,：,“海上生明月，天涯共此时。”,杜甫,月夜忆舍弟,：,“露从今夜白，月是故乡明。”,王安石,泊船瓜洲,：,“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”,三、以月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀,例如：,李白,月下独酌,：,“,花间一壶酒，独酌无相亲。,举杯邀明月，对影成三人。,月既不解饮，影徒随我身。,暂伴月将影，行乐须及春。,我歌月徘徊，我舞影零乱。,醒时同交欢，醉后各分散。,永结无情游，相期邈云汉。,”,四、以月蕴涵时空的永恒,例如：,苏轼,前赤壁赋,：,“,客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而,未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。,盖将自其变者而观之，则天地曾不能以,一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆,无尽也,”,。,目标检测,1,、下面对诗句的理解不正确的一项是（）,A,、,“,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,”,江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢宏。一个,“,生,”,字，赋予了明月与潮水以活泼的生命。,B,、,“,滟滟随波千万里，何处春江无月明！,”,月渐升高，皎洁的清辉随春潮奔涌，光耀千万里。,“,何处春江无月明,”,以陈述句的形式，透露出了不知亲人今夜飘零何处的相思之情。,C,、,“,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。,”,这两句的着眼点由江海交汇处转到岸汀之上，写江水绕着长满芳草野花的江边小洲经过，月亮的清辉洒满散发着幽香的花林，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。,D,、,“,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。,”,月色洁白如霜，所以感觉不到它的飞翔，它照得江畔的白沙和月色分辨不清了。这两句写出了月色的明净洁白。,B,2,、对,“,江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似,”,的赏析，不正确的一项是（）,A,、诗人伫立江畔，仰望明月，不禁遐思冥想：,“,江畔何人初见月？江月何年初照人？,”,这种对于宇宙生成、人类本源的探索，古已有之，但都不得其解，成为人类恒久探讨的哲学命题。,B,、诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙生存状态的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命呢？就个体而言，何其短暂；就整个人类而言，则又是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间！,C,、这几句诗中，诗人由于没有找到探索宇宙的答案，感情有些哀怨悲伤，情绪低沉。,D,、这几句诗，诗人把笔触由上半篇的大自然美景转到了人生图像；引出了下半篇男女相思的离愁别恨。,C,3,、下面对诗歌的内容和写法解说有误的一项是（）,A,、,春江花月夜,中诗人将,“,春江,”“,花,”“,月夜,”,这些充满诗情画意的意象完美地组合在一起，构成一幅无限优美的场景。,B,、,春江花月夜,的语言清丽纯净，虽然是宫体诗题材，却没有丝毫的敷衍做作。,C,、本诗采用格律诗要求，单句字数和韵律固定不变，但句数有突破，写景抒情极力铺陈。,D,、全诗融入了情人离别的思念，对时间久远、空间无限、个体瞄下的无奈，悠悠情思，绵绵不尽。,C,课堂总结,全诗紧扣,“,春,”,、,“,江,”,、,“,花,”,、,“,月,”,、,“,夜,”,的意境，又以,“,月,”,作为情景兼融之物，,展现了一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷,，赞颂了大自然的奇丽景色。,以月光下一切景物的浅淡之色来寄寓人物内心的浓郁之情，,体现了诗人对人生哲理的思考，对宇宙精神的探索，更讴歌了人间永恒的主题,纯洁真挚的爱情。,