部编版课件姓氏歌ppt课件13.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,10/8/2019,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,10/8/2019,#,第一课时,新课导入,同学,们，你们知道你们姓什么吗？你们的姓就是你们名字的第一个字或前两个字。每个人都有自己的姓，你们之间还有相同的姓的，现在大家都来说一说自己姓什么吧。,王亮,我姓王,李晓萌,我姓李,2.,姓 氏 歌,xn,sh,姓名,百家姓,姓氏,氏族,2.,姓氏歌,你姓什么？我姓李。,什么李？,木子李,他姓什么？他姓张,什么张？,弓长张,。,古月胡,，,口天吴,。,双人徐，言午许。,中国姓氏有很多，,赵、钱、孙、李，,周、吴、郑、王，,诸葛、东方，,上官、欧阳,.,我会认：,姓 氏 李 张,古 吴 赵 钱,孙 周 王 官,我会认：,姓 氏 李 张 古 吴,x,ng,sh,l,zh,ng,w,赵 钱 孙 周 王 官,qi,n,sn,zhu,gu,n,zh,o,w,ng,g,姓 氏,李,子,张,开,孙,子,周,日,王,子 法,官,古,人,吴,国,赵,国,花,钱,x,ng,sh,l,zh,ng,g,w,zh,o,qi,n,sn,zhu,w,ng,gu,n,（,1,）,张,结构：,左右,结构,偏旁：,“,弓,”,（弓字,旁,）,（,2,）,赵,结构：,半包围,结构,偏旁：,“走”,（走字旁）,（,3,）,钱,结构：,左右,结构,偏旁：,“钅”,（金字旁）,识字方法：,（1）换偏旁法：,“,钱,”,“,浅”,(,2）比较识记法：,“,王,”,“,玉”“,赵,”“赶”,识字方法：,（,3,）,加一加，变新字,女+生=,姓,木+子=,李,弓+长=,张,识字方法：,十+口=,古,口+天=,吴,子+小=,孙,吴,官,李,王,氏,周,赵,姓,古,钱,真棒！,孙,张,张开,姓氏,孙子,王子,四周,姓名,李子,法官,吴国,花钱,古人,赵国,第二课时,2.,姓氏歌,你姓什么？我姓李。,什么李？,木子李,他姓什么？他姓张,什么张？,弓长张,。,古月胡,，,口天吴,。,双人徐，言午许。,中国姓氏有很多，,赵、钱、孙、李，,周、吴、郑、王，,诸葛、东方，,上官、欧阳,.,你 姓 什 么？我 姓 李。,什 么 李？木 子 李。,n x,n,shn me w x,n,l,sh,n me l,m z,l,这里出现了哪个姓氏？,木,子,李,李子 李树,桃李,他 姓 什 么？他 姓 张。,t,xn shn me t,xn zh,n,什 么 张？弓 长 张。,shn me zh,n n,ch,n,zh,n,弓,长,张,张开 纸张,我姓张，弓长,张,。,g,ng,zh,ng,古 月 胡，口 天 吴，,yu h ku ti,n w,双 人 徐，言 午 许。,shu,n rn x y,n w x,这里提到了几个姓氏？,古,月,胡,口,天,吴,言,午,许,徐,双人旁,东吴,w,古,月胡。口天,吴,。,古诗,古今,许多,中国姓氏有,很多,，,赵国,完璧归赵,赵,、,钱,、,孙,、李,zh,o,qin,sn,走,走字旁,金字旁,金钱 花钱,孙子 孙女,周,、吴、郑、,王,zh,u,w,ng,zhn,四周,周边,王子,国王,诸葛，东方，,上,官,，欧阳,u,n,官员,当官,长官,李,张,胡,吴,徐,许,这些姓氏都是只有,_,个字。,所以叫做,_,。,单姓,中 国 姓 氏 有 很 多，,zhn u xn sh yu hn du,赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，,zh,o qi,n sn l zhu w zhn w,n,诸 葛、东 方，上 官、欧 阳,zh dn f,n sh,n u,n u y,n,单姓,诸葛,东方,上官,欧阳,复,姓,由两个字组成的姓氏,中国姓氏有很多，,赵、钱、孙、李，,周、吴、郑、王，,诸葛、东方，,上官、欧阳,.,.,单姓,复姓,司马光，姓,司马,。诸葛亮，姓什么？诸葛亮，姓,诸葛,。,读句子,公孙、欧阳、西门、东方,复姓：,好棒呀,!,我会写,组词：,（,姓名,）,（,姓氏,）,姓,结构：,左右,结构,笔画：共,8,画。,xn,笔顺,：,我会写,组词：,（,什么,）,（,为什么,）,什,结构：,左右,结构,笔画：共,4,画。,shn,笔顺,：,我会写,组词：,（,多么,）,（,好么,）,么,结构：,独体字,笔画：共,3,画。,me,笔顺,：,我会写,组词：,（,一双,）,（,双手,）,双,结构：,左右,结构,笔画：共,4,画。,shu,n,笔顺,：,我会写,组词：,（,中国,）,（,外国,）,国,结构：,全包围,结构,笔画：共,8,画。,u,笔顺,：,我会写,组词：,（,王子,）,（,国王,）,王,结构：,独体字,笔画：共,4,画。,w,n,笔顺,：,我会写,组词：,（,方法,）,（,东方,）,方,结构：,独体字,笔画：共,4,画。,f,n,笔顺,：,你姓什么？,我姓,。,什么,？,。,说一说,好棒呀,!,王,黄,曹,赵,杨,林,朱,小朋友们，说一说你在图中看到了哪些姓氏呢？,拓展延伸,百家姓（节选）,赵钱孙李 周吴郑王 冯陈诸卫 蒋沈韩杨 朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜 戚谢邹喻 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎,鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 丰鲍史唐,课后作业,1.,背诵今天的课文给爸爸妈妈听。,2.,课外搜集,百家姓,的资料，,并诵读,百家姓,。,1,课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。,文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。,2,用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。,3,课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读,sh,，不读,ch,；“处于”的“处”字作动词用时应读,ch,，不读,ch,；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读,ch,，不能读,ch,；“比较”的“较”字应读,ji,o,，不要误读为,ji,o,。,4,学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。,这篇课文主要讲述了,20,世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。,