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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,封面王子,我是一目了然的封面,我来自故事中的一个场景,我会告诉你们书名、作者、出版社等信息,。,环衬王子,我是紧连着封面和封底的环衬,有人也把我叫做“蝴蝶衬”,你们可千万不要小瞧我,我也是和故事息息相关的。,扉页王子,我是会讲故事的扉页,我在环衬之后,书芯之前,我一般写着书名和作者的名字,我不仅仅告诉你们谁是故事的主人公,我也会讲故事哦!,旅行宝典1,我们在阅读绘本时,可以边读边想象人物的表情、动作及语言,让画面更丰富、生动、立体。,当约瑟还是娃娃的时候,,爷爷为他缝了一条奇妙的毯子,毯子又舒服、又保暖,还可以把恶梦通通赶跑。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的毯子也变得老旧了。,有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的毯子,又破又旧,好难看,真该把它丢了。”,约瑟说:“爷爷一定有办法。”,爷爷拿起了毯子,翻过来,又翻过去。,一件奇妙的外套。约瑟穿上这件奇妙的外套,开心地跑出去玩了。不过,约瑟渐渐长大了,奇妙的外套也变得老旧了。,当约瑟还是娃娃的时候,,爷爷为他缝了一条奇妙的毯子,有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的外套,缩水了、变小了,一点也不合身,真该把它丢了。”,一件奇妙的外套。,第二天,约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。不过约瑟渐渐长大了,奇妙的背心也变得老旧了。,当约瑟还是娃娃的时候,,爷爷为他缝了一条奇妙的毯子,有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的背心,上面沾了胶,又粘着颜料,真该把它丢了。”,“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。即使是爷爷也没办法无中生有呀!爷爷难过地摇摇头,说:“约瑟啊,你妈妈说得没错。,第二天,约瑟去上学。,“嗯”约瑟拿起笔来,,在纸上刷刷刷地写着,,他说:“这些材料还够”,旅行宝典2,反复阅读,仔细观察。,10,约瑟说:“爷爷一定有办法。”,爷爷拿起了外套,翻过来,又翻过去。,当约瑟还是娃娃的时候,,爷爷为他缝了一条奇妙的毯子,有一天,妈妈对他说:“约瑟,看看你的外套,缩水了、变小了,一点也不合身,真该把它丢了。”,说一说,同学们,绘本读完了,我们可以和同学之间进行交流,可以从故事内容、人物、画面、情感、收获等方面说一说,加深我们对故事的理解,也可以针对同一个故事的不同观点展开讨论。,课后作业,运用我们今天学习的阅读方法,选一本你曾经读过的绘本,然后把你的新发现分享给你的朋友。,
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