《得道多助-失道寡助》课件3.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,二章,第一章：,得道多助失道寡助,教学目标：,.,了解作者,2.,疏通文意,3.,理清课文思路，,4,增强对国家安定团结的政治局面的认识,重点：,1.,疏通文意。,2.,理清课文思路,难点：对第四段论证的理解,作者介绍,前,372,前,289,战国时思想家,教育家,孟子,孟子画像,孟子周游列国,孟子画像,孟子晚年著书立说,孟子,：名轲,战国时期,著名的思想家、教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。,他生活在兼并战争激烈的战国中期，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立说，有,孟子,一书传世。,是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的政治主张主要是“兼爱”“非攻”，主张和平，反对战争。,朗读课文,请划分下列句子的节奏：,域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。,域民不以封疆之界，,固国不以山溪之险，,威天下不以兵革之利。,结合课下注释疏通文意。,按,课文注释（加下划线者）口译记住加,红色,词语,天时不如地利，地利不如人和。,三里之城,，七里之郭，,环,而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。,城非不高也，,池,非不深也，,兵革,非不坚利也，米粟非不多也；,委而去之,，是地利不如人和也。,有利于作战的天气、时令及政治形势,有利于作战的地理形势,人心所向、内部团结,按,课文注释（加下划线者）口译记住加,红色,词语,故曰，,域民不以封疆之界,，,固国不以山溪之险,，,威天下不以兵革之利,。得道者多助，失道者寡助。寡助之,至,，亲戚,畔,之；多助之至，天下,顺,之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；,故君子有不战，战必胜矣,。,界限，这里意思是限制,边疆,域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。,使百姓定居下来不迁移到别处，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防，不能靠山川的险固，征服天下不能靠武力的强大。,得道者多助，失道者寡助。,能施仁政的君主，帮助支持他的人就多，不行仁政的君主，支持帮助他的人就少。,寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。,帮助他的人少到极点，父母兄弟也会背叛他。,帮助他的人多到极点，天下的人都会归顺他。,故君子有不战，战必胜矣。,所以（能行仁政的）君主不战则已，战就一定胜利。,“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”这是从反面说。从正面说，“域民”、“固国”、“威天下”应靠什么呢？,应靠施仁政,理清课文结构,(,中心论点,),天时不如地利，地利不如人和,(,论据,),天时不如地利,(,从进攻一方而言,),(,论据,),地利不如人和,(,从防御一方而言,),(,结论,),得道者多助,失道者寡助,(,从战争到治国,),）中心论点提出后作者是怎样进行论证的？,中心论点提出后作者是怎样进行论证的？,（论据,),天时不如地利,(,从进攻一方而言,),(,论据,),地利不如人和,(,从防御一方而言,),(,结论,),得道者多助,失道者寡助,(,从战争到治国,),中心论点：,天时不如地利,地利不如人和,中心论点既然已得到了论证，为什么还要写第段？,答,:,归纳了以上三段，论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理）第段的作用是在前段论述的基础上进一步阐发，将论点的范围由战争推及到治国，从而全面体现孟子的政治主张，使文章更具有普遍意义，其次，“得道”实际上也可理解为“得人心”，即“人和”。得人心者，人心归顺，所几披靡，失人心者，人心相悖，不攻自溃。因而，第段绝非多余的闲笔。,指出文中一个通假字,“畔”通“叛”,巩固练习,(1),孟子，名,_,，字,_,，是,_,时代人，他是孔子以后的,_,。,孟子,是一部记录,_,的书。,(2),得道多助失道寡助,的中心论点是,_,。提出的著名论断是,_,练习,根据课文最后一段做练习,下列朗读节奏正确的一组是（）,A,域,/,民,/,不以,/,封疆之界，固,/,国,/,不以,/,山溪之险，成,/,天下,/,不以,/,兵革之,/,利。,B,域民不,/,以封疆之界，固国不,/,以山溪,/,之险，成天下,/,不以兵革,/,之利。,C,域民,/,不以,/,封疆之界，固国,/,不以,/,山溪之险，成天下,/,不以,/,兵革之利。,对“得道者多助”的理解正确的是（）,A,能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。,B,能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。,C,能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。,文中的“道”与下面哪个词中的“道”意思相近？,A,道德,B,道歉,C,道路,D,王道,“,战必胜”的根本原因是（原文）,_,这段文字论述的中心意思是（）,A,民心所向，上下团结，则战无不胜。,B,不能靠划定的疆域界限，管理百姓。,C,不能靠山河的险要巩固国防。,D,不能靠武力的强大，威慑天下。,知识拓展,-.,结合实际，谈谈你对,人和,的理解。,1.“,人和”就是文中的“多助”和“天下顺之”,即人民的支持和拥护。,-,毛泽东说过：民心向背是决定战争胜负的重要条件。,-,共产党用小米加步枪打败了拥有八百万正规军的国民党,-,-,2,.,对于文中的“得 道”你是怎样理解的？,1,）,.,得道可以理解为“实行仁政”即：,得人心,-,得人心者，人心归顺，所向披靡；失人心者，人心相悖，不攻自溃。,-,毛泽东说过：得民心者 得天下。,-,美国抱着罪恶的目的发动伊拉克战争，虽然摧跨了萨达姆政权，但是人民反抗外敌占领的斗争并没停止。不断发生的爆炸事件也足以说明美国不得人心。,2.,通过本文的学习，你得到哪些启示？举例说明,1.,通过本课的学习，使我们认识到了人和的重要性。作为 一个学生要和同学友好相处；作为 一个百姓要和邻居搞好关系；作为 一个国家要和邻国和睦 相处。,2.,维护安定团结的政治局面意义重大。,-,综观国际风云变换，美轰炸我驻南斯拉夫大使馆，王伟撞机事件，小泉参拜靖国神社，面对这些，我们无比愤怒。,1.,我们要发扬团结协作精神，神六飞天梦的实现足以证明,课外延伸：读孟母三迁的故事,再见,