2025-2026学年广西贵港市生物高二上期末监测模拟试题含解析.doc

2025-2026学年广西贵港市生物高二上期末监测模拟试题
注意事项:
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．由于远洋捕获技术的限制，近海海域过度捕捞，多种鱼类的捕获量日益降低，近海渔业面临危机。若要研究某种海鱼资源的可持续利用问题，下列最不急于获得的该种海鱼的生物学数据是（ ）
A.种群大小和年龄结构 B.基因频率和亲缘关系
C.出生率和死亡率 D.捕获量和捕获率
2．2018年诺贝尔生理学或医学奖授予在“发现负性免疫调节治疗癌症的疗法”方面做出突出贡献的美国科学家詹姆斯·艾利森和日本科学家本佑。两位科学家分别研究的是两种蛋白质CTLA-4和PD-1，这两种蛋白质都对免疫系统具有抑制作用。下列说法错误的是（）
A.人体内癌变的细胞会成为抗原，被效应T细胞攻击
B.可以通过提高CTLA-4和PD-1的活性提高移植器官的成活率
C.临床上通过增强这两种蛋白质的生理活性，可用于治疗癌症
D.这两种蛋白质的缺失，可能引起免疫细胞过度活化导致自身免疫病
3．具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（　　）
A.10/16 B.6/16 C.9/16 D.3/16
4．随着社会的进步，越来越多的人们深刻的认识到热闹非凡、精彩纷呈的生物圈是人类社会赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的说法正确的是（ ）
A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和群落多样性
B.生物多样性的形成原因可以概括为共同进化
C.生物多样性是指生物圈中的所有生物包括动物、植物、微生物以及它们所拥有的全部基因
D.“明镜本非台，菩提亦非树。”一株菩提树引发了人们的思考这属于生物多样性的间接价值
5．除哪项外，均为内环境概念的要素（ ）
A.细胞内液 B.主要组成为血浆、组织液和淋巴
C.细胞外液 D.体内细胞赖以生存液体环境
6．当人体处于安静状态时，下列说法中正确的是
A.交感神经占优势，代谢增强，血压升高
B.交感神经占优势，血糖降低，胃肠蠕动减慢
C.副交感神经占优势，呼吸减慢，血流量增加
D.副交感神经占优势，代谢降低，胃肠蠕动加快
7．变形虫的变形运动体现了细胞膜的结构特点是(  )
A.流动性 B.选择透过性 C.全能性 D.多样性
8．（10分）下列有关内环境及其稳态的叙述，错误的是（　　）
A.组织液中的蛋白质含量低于血浆中的
B.内环境中的无机盐离子不参与生命活动的调节
C.组织液中的CO2能调节机体的某些生命活动
D.内环境中的免疫活性物质参与维持内环境的稳态
二、非选择题
9．（10分）棉花的产量受顶端优势的影响非常明显，为了获得优质高产的棉花，研究者对棉花植株生长过程中植物激素的分布进行了研究。请回答下列问题。

（1）图1所示棉花植株①～④四个部位中，生长素浓度最高的部位是_________（填数字），其生长素来源是_________（填数字）。在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是_________。
（2）图2为去掉棉花植株顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是_________，较高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是_________（填“促进”或“抑制”）。
（3）研究发现，细胞分裂素能抑制与衰老有关的一些水解酶的合成，延缓叶绿素和蛋白质的降解速度，从而抑制离体叶片和花卉的衰老，延长保绿保鲜的时间。在生产中常利用细胞分裂素类似物（如6-BA）作保鲜剂。请完成验证6-BA有延缓玫瑰花衰老作用的部分实验，已知玫瑰花花瓣变黄是衰老的典型特征。
实验步骤：
①选取同种的生长发育状况相同的玫瑰花若干支，随机平均分为甲、乙两组。
②在培养甲组玫瑰花的花瓶内加入适量、适宜浓度的6-BA溶液，培养乙组玫瑰花的花瓶内加入_________。
③_________
实验结果预测：_________。
结论：6-BA有延缓玫瑰花衰老的作用。
10．（14分）在探究酵母菌的种群数量变化实验过程中，使用不同的培养方式（间隔不同的时间更换一次培养基）得到酵母菌种群数量变化如下图所示。回答下列问题：

（1）所使用的培养基是_____（填“固体”或“液体”）培养基。更换培养基的间隔时间较短的是曲线_____，如果保持该频率更换培养基，酵母菌数量的增长率_____（填“会”或“不会”）一直保持不变，原因是_____。
（2）曲线d是对照组，对照组的培养方式是_____。
（3）在培养过程中需要_____（填“随机择时”或“定时”）进行菌数的监测，还需保持环境温度_____。
11．（14分）醋酸菌和纤维素分解菌是工业中常用的微生物。请分析回答下列问题。
（1）在____和糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌可将乙醇氧化为_____，进而生成醋酸。 
（2）为了从某细菌样品中筛选出纤维素分解菌，可采用_______染色法进行筛选。 
（3）将菌种进行临时保存时，可在低温下使用试管斜面保存，但该方法除保存时间短外，菌种还易___________；若需较长时间保存菌种，可用的方法是________。
12．乙酰胆碱和NO都是重要的神经递质，图1为二者作用机理示意图：

（1）如图1，乙酰胆碱以________的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的________结合后发挥作用；NO进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成_______，后者是重要的胞内信号分子，发挥多种作用。
（2）为研究NO是否在学习记忆过程中发挥作用，研究人员将雄性大鼠随机分为两组，A组在海马区注射微量（一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水．以Y型电迷宫（图2）检测学习记忆能力。一支臂不通电并有灯光信号表示安全区，另外两支臂通电．两组均于注射后第4天进行测试。
Ⅰ、学习测试：将大鼠放入迷宫箱，适应环境后训练其逃至安全区，记录学习达标所需次数。
Ⅱ、记忆测试：学习测试24小时后，测试大鼠记忆达标所需次数。
测试结束后测定各组大鼠海马区NO含量。
组别
习达标所需次数（次）
记忆达标所需次数（次）
NO含量（蛋白）
A组
55.78
28.11
64.33
B组
29.50
12.70
90.20
①实验开始时，电迷宫中的灯光是无关刺激，当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击，引起神经元_______，形成动作电位，兴奋传导到__________产生痛觉，多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，即形成了_________反射。
②实验结果表明________________。
（3）有研究表明，NO也可由突触后神经元释放，作用于突触前神经元，作为一种“逆行信使”发挥特定作用。NO可以“逆行”的原因是_________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、B
【解析】1、出生率和死亡率都会影响种群数量的变化，但年龄组成是通过影响出生率和死亡率影响数量变化的，性别比例通过影响出生率影响数量变化的。
2、S型增长曲线中，在K值时种群数量最大，种群增长速率为0，在K/2处种群增长速率最大。
【详解】A、要研究海鱼的资源的可持续利用，需要了解种群的数量特征，年龄结构能预测种群数量变化，A正确；
B、基因频率和亲缘关系与种群数量无关，B错误；
C、出生率和死亡率决定种群密度，当出生率大于死亡率，种群密度增加，当死亡率大于出生率，种群密度减少，当死亡率等于出生率，种群密度基本不变，C正确；
D、捕获量一般不能超过K值的一半，因为在K/2处种群增长速率最大，D正确。
故选B。
2、C
【解析】细胞免疫主要依靠效应T细胞发挥作用，可清除体内病变的癌细胞，攻击移植的器官等，已知CTLA-4和PD-1这两种蛋白质都对免疫系统具有抑制作用，所以可通过提高这两种蛋白的活性使机体的免疫活性减低，以减少对移植器官的排斥作用。
【详解】A、依据题目信息，癌变细胞会成为抗原，主要通过效应T细胞清除，属于细胞免疫，A正确；
B、由于CTLA-4和PD-1这两种蛋白质都对免疫系统具有抑制作用，所以可通过提高CTLA-4和PD-1的活性来抑制机体的免疫功能，以减少免疫系统对移植器官的排斥作用，从而提高移植器官的成活率，B正确；
C、通过题干信息“两种蛋白质CTLA-4和PD-1都对免疫系统具有抑制作用”，故增强他们的生理活性，机体的免疫功能降低，不利于免疫系统消除癌细胞，C错误；
D、这两种蛋白质的缺失，可能导致免疫细胞过度活化，会使免疫系统的功能过强，从而导致自身免疫病，D正确。
故选C。
【点睛】本题考查免疫功能相关知识，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。
3、B
【解析】F1基因型是AaBb,自交后F2中有16种结合方式9种基因型，4种表现型，双显：单显：单隐：双隐=9：3：3：1，亲本是双显和双隐，故不同于亲本的是（3+3）/16=6/16，故选B。
【点睛】本题考查自由组合定律相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
4、B
【解析】1、生物圈中的所有生物包括动物、植物、微生物以及它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
2、关于生物多样性的价值，科学家一般概括为以下三方面：一是目前人类尚不清楚的潜在价值，二是对生态系统起到重要调节作用的间接价值；三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。
【详解】A、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，A错误；
B、生物多样性是数十亿年生物进化的结果，B正确；
C、生物圈中的所有生物包括动物、植物、微生物以及它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性，C错误；
D、“明镜本非台，菩提亦非树。”一株菩提树引发了人们的思考这属于生物多样性的直接价值，D错误。
故选B。
5、A
【解析】内环境又叫细胞外液是多细胞生物体内细胞赖以生存的液体环境，由血浆、组织液和淋巴组成。
【详解】A、细胞内液为细胞液泡内的物质，不属于内环境，A符合题意；
B、内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成，B不符合题意；
C、细胞外液又叫内环境，C不符合题意；
D、多细胞生物体内细胞赖以生存的液体环境是内环境，D不符合题意。
故选A。
6、D
【解析】交感神经兴奋时，腹腔内脏及末梢血管收缩，心跳加快加强；支气管平滑肌扩张；胃肠运动和胃分泌受到抑制；新陈代谢亢进；瞳孔散大等。副交感神经兴奋时，心跳减慢减弱；支气管平滑肌收缩；胃肠运动加强促进消化液的分泌；瞳孔缩小等。一般内脏器官都有交感和副交感神经双重支配，这两种神经对同一器官的作用通常是拮抗的，但在整体内两类神经的活动是对立统一互相协调的。交感神经的活动比较广泛，副交感神经的活动比较局限，当机体处于平静状态时，副交感神经的兴奋占优势，有利于营养物质的消化吸收和能量的补充，有利于保护机体。当剧烈运动或处于不良环境时，交感神经的活动加强，调动机体许多器官的潜力提高适应能力来应付环境的急剧变化，维持内环境的相对稳定。综上分析，答案选D。
【考点定位】本题考查植物性神经的作用。
7、A
【解析】本题的知识点是细胞膜的结构特点和功能特点，对于细胞膜结构特点和功能特点的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键。
【详解】变形虫能做变形运动，说明其细胞膜发生了形态变化，体现了细胞膜的结构特点：具有一定的流动性。
故选A。
8、B
【解析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
【详解】A、与组织液和淋巴液相比，血浆中含有较多的蛋白质，A正确；
B、内环境中的无机盐离子有的参与生命活动的调节，如Na+，B错误；
C、组织液中的CO2可以调节呼吸，维持内环境稳态，C正确；
D、内环境中的免疫活性物质参与免疫调节，维持内环境的稳态，D正确。
故选B。

二、非选择题
9、（1） ①.② ②.①② ③.主动运输
（2） ①.生长素 ②.促进
（3） ①.等量蒸馏水 ②.将两组玫瑰花放在相同且适宜的条件下培养，记录两组花瓣变黄时间 ③.乙组玫瑰花花瓣比甲组玫瑰花花瓣先变黄
【解析】生长素主要是由幼嫩的芽、叶和发育中的种子产生的。集中分布于生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处。生长素可通过极性运输使侧芽部位的生长素浓度积累，以抑制侧芽的生长，去掉顶芽后，侧芽部位的生长素浓度降低，使侧芽萌动发育形成侧枝。
【小问1详解】
图1所示棉花植株顶芽产生生长素会向下运输，积累在侧芽，从而导致生长素浓度最高的部位是最接近顶芽的②部位。侧芽部位的生长素一方面来自②侧芽产生的，另一方面来自①顶芽运输过来的。生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，说明生长素在棉花植株中的运输是从低浓度向高浓度运输的，且需要消耗能量，为主动运输。
【小问2详解】
高浓度的生长素可抑制侧芽发育形成侧枝，所以图2中激素甲代表的是生长素，激素乙代表的是细胞分裂素，去顶芽后，乙含量增加，因此说明高浓度的细胞分裂素可以促进侧芽萌动。
【小问3详解】
本题的实验目的是：证明细胞分裂素有延缓玫瑰花衰老的作用。实验步骤：①根据对照实验的原则可知，要选取同种的生长发育状况相同的玫瑰若干支，平均分为两组，分别标记为甲、乙；②在培养甲组玫瑰花的花瓶内加入适量、适宜浓度的6-BA溶液，培养乙组玫瑰花的花瓶内加入等量蒸馏水，这是对单一变量的处理。③将两组玫瑰花放在相同且适宜的条件下培养，记录两组花瓣变黄时间，这是对实验因变量的观察指标。实验结果预测：根据题意和实验原理可推知实验结果为乙组玫瑰花花瓣比甲组玫瑰花花瓣先变黄。因此可得到结论为：6-BA有延缓玫瑰花衰老的作用。
【点睛】本题以植物的激素调节为切入点，涉及到植物激素的运输方式、植物激素的合成部位、根据顶端优势判断不同部位植物激素浓度高低及分析和设计实验的能力，同时考查学生从图表中分析提取信息的能力，难度中等。
10、（1） ①.液体 ②.a ③.不会 ④.（酵母菌的生存）空间有限
（2）不更换培养液（3） ①.定时 ②.适宜且相同
【解析】由图可知，图中a、b、c三条曲线中酵母菌数量均随时间而增多；d先增多后不变。
【小问1详解】
酵母菌是单细胞生物，应该用液体培养基培养，常用血球计数板计数法计数。a酵母菌数目最多，说明资源更充足，应该更换培养基的频率最高，间隔时间最短。由于酵母菌的生存空间是有限的，及时保持该频率更换培养基，酵母菌的增长率也不会一直保持不变。
【小问2详解】
d组为对照组，应该不更换培养液，作为空白对照组。
【小问3详解】
为了排除无关变量的影响，在培养的过程中，需要定时检测菌数，还要保持温度适宜且相同。
【点睛】注意：酵母菌的数量变化不仅受资源的限制，还受空间的限制。
11、 (1).氧气 (2).乙醛 (3).刚果红 (4).被污染或产生变异 (5).甘油管藏法
【解析】1、纤维素分解菌能够产生纤维素酶将纤维素分解，实验室中常用刚果红染液对纤维素分解菌进行鉴定，筛选目的微生物时需要使用选择培养基．实验过程中的关键是无菌操作。
2、果醋的制作原理：参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：
当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。
当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。
【详解】（1）在氧气和糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；当缺少糖源时，醋酸菌可将乙醇氧化为乙醛，进而生成醋酸。
（2）筛选能够产生纤维素酶的细菌，可采用刚果红染色法，刚果红可以将纤维素染成红色，而纤维素被分解后，其产物不能与刚果红形成红色，所以就会出现透明圈。
（3）试管斜面保存菌种，易被污染或产生变异；若需较长时间保存菌种，可用的方法是甘油管藏法（将培养的菌液与等体积灭菌后的甘油混合均匀后于-20℃冷冻箱内保存）。
【点睛】本题以微生物培养和筛选相关知识为载体，主要考查学生对知识的记忆，识记果醋的发酵原理和纤维分解菌筛选的原理。
12、（1） ①.胞吐 ②.相关受体 ③.cGMP
（2） ①.内流 ②.大脑皮层（神经中枢） ③.条件 ④.海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆能力的提高
（3）NO能够以自由扩散的方式通过细胞膜
【解析】题图分析：图1是乙酰胆碱和NO两种神经递质作用机理示意图，乙酰胆碱由突触前膜以胞吐的方式释放，然后与突触后膜上的受体结合发挥作用，而NO通过自由扩散由突触前膜释放后，可进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP而发挥作用。图2为Y型电迷宫，一支臂不通电并有灯光信号表示安全区，另外两支臂通电。
【小问1详解】
据图1可知，乙酰胆碱以胞吐的方式由突触前膜释放，与突触后膜上的特异性受体结合后发挥作用；NO通过自由扩散由突触前膜释放后，可进入突触后神经元激活鸟苷酸环化酶，催化GTP生成cGMP而发挥作用。
【小问2详解】
①当动物移动至迷宫通电臂时，足底受到电击刺激，引起神经元 Na+ 内流，产生兴奋形成动作电位，兴奋传导到大脑皮层产生痛觉。实验开始时，电迷宫中的灯光是无关刺激，多次重复后动物学会分辨信号逃避电击，灯光变成条件刺激，小鼠形成了条件反射。
②研究人员将雄性大鼠随机分为两组，A组在海马区注射微量 L−NA （一氧化氮合酶抑制剂），B组注射等量生理盐水，则A组海马区NO含量较低，B组海马区NO含量较高。从实验结果可知，A组小鼠的学习能力比B组弱，由此说明海马区NO含量较高则有助于大鼠学习和记忆能力的提高。
【小问3详解】
据图1可知，NO能够以自由扩散的方式通过细胞膜，故NO可以“逆行”，由突触后神经元释放，作用于突触前神经元。
【点睛】本题考查兴奋传导和传递的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。