2025年北京市昌平区市级名校生物高二上期末联考模拟试题含解析.doc

2025年北京市昌平区市级名校生物高二上期末联考模拟试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．交感神经和副交感神经是神经系统的重要组成部分，下列关于它们的叙述正确的（）
A.它们包括传入神经和传出神经
B.它们都属于中枢神经系统中的自主神经
C.它们通常共同调节同一内脏器官，且作用相反
D.交感神经使内脏器官的活动加强，副交感神经使内脏器官的活动减弱
2．如图是基因型为AaBb的某哺乳动物体内细胞分裂的示意图。下列有关叙述错误的是（）

A.该细胞中含有两个同源染色体
B.该细胞处于减数第二次分裂后期
C.该细胞产生的卵细胞基因型为aB
D.该细胞形成过程中可能发生了交叉互换
3．下列有关种群及其特征的叙述，不正确的是
A.种群具有多种数量特征
B.种群密度是种群最基本的特征
C.标志重捕法适用于所有动物种群
D.同种生物的不同种群可以存在地理隔离
4．如图为人体某器官中血液的流动情况示意图，①②表示物质，①促进或抑制②的产生，②产生后将释放到血液中。下列叙述正确的是（）

A.若该器官为骨骼肌，则①可表示胰高血糖素，①②可表示肌糖原分解产生的葡萄糖
B.若该器官为胰腺，则①可能是促胰液素，②可能是胰液
C.若该器官为下丘脑，则①可能是甲状腺激素，②可表示促甲状腺激素释放激素
D.若该器官为性腺，则①可能是促性腺激素释放激素，②可表示性激素
5．关于猕猴桃果实的发育和成熟过程的相关叙述，正确的是（）
A.乙烯主要抑制果实生长和成熟 B.脱落酸能促进细胞分裂和果实脱落
C.细胞分裂素促进果实细胞伸长 D.植物激素都不直接参与细胞内的代谢活动
6．如图是反映人与环境关系的三种模式，请分析下列对“环境容纳量”的理解，错误的是(　　)

A.环境容纳量是指生态系统对人口的承载能力
B.随着生产的发展，环境容纳量在不断减小
C.人类可以局部地改造环境，从而使人口数量超越环境容纳量
D.生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）如图是酵母菌细胞有氧呼吸过程的图解。请根据图回答下列问题。

（1）图中②③所代表的物质分别是_____、_____。
（2）依次写出图中④、⑤、⑥所代表的能量多少：_____（选填“少量”或“大量”）。
（3）图中产生水的阶段发生的场所是_____。
（4）如果氧气供应不足，其产物是_____，反应的场所是_____，该反应可以写成：_____
8．（10分）为拓展海带在食品、工业、环保等方面的应用，科研人员进行了相关研究。
（1）海带的同化类型是______，因此在海洋生态系统的组成中属于生产者。
（2）海带生长过程中，可大量地吸收氮、磷等元素，其氮、磷含量分别是海水中相应元素含量的9.80×104倍、2.00×105倍，这意味着海带可用于修复______的水体。
（3）利用海带发酵可制取乙醇。提取乙醇后的残渣中碘含量高，将残渣制成有机碘肥，施加到距表层20cm处的缺碘土壤中，一段时间后测定土壤碘含量，结果如下图。

结果显示，在距地表20～50cm范围内，施加有机碘肥土壤碘含量变化为______，此深度范围植物根系最发达，推测碘垂直向下迁移的动力可能与______有关。土壤碘含量的提高，可通过______使生态系统各营养级的碘含量都逐步得到提高。
（4）将有机碘肥施加到缺碘菜园土壤中培育蔬菜，结果如下表。
组别
各类蔬菜食用部位的碘含量（mg/Kg）
叶类蔬菜
茎类蔬菜
根类蔬菜
果类蔬菜
对照组
0.35
0.29
0.22
0.18
实验组
18.13
10.96
4.65
3.51
结果表明，有机碘肥经微生物______后可被植物吸收利用，进而使各类蔬菜食用部位的碘含量______。这使人体能通过平常膳食自然补碘，以防治碘缺乏病。
9．（10分）多效唑（РP333）和缩节胺（DPC）是一种效果明显的生长抑制剂，使用后可使植株外观矮壮多蘖，花朵颜色鲜艳，叶片肥厚，植物体根系发育旺盛。如图为研究小组对不同浓度PP333、DPC处理下秋丽、小美女的株高（cm）所做的研究中的部分数据。回答下列问题：
药剂
PP333
DPC
品种
秋丽
小美女
秋丽
小美女
浓度（mg/L）
0
9．59
3．82
10．08
3．78
40
6．79
3．23
6．21
3．14
60
6．54
3．11
6．30
3．16
80
5．87
2．94
5．52
3．16
100
5．54
2．85
5．59
2．79
120
5．31
2．73
5．42
2．65
（1）植物生长调节剂是由_____的，对植物的生长、发育有_____作用的化学物质。具有_____、_____、效果稳定等优点。植物生长调节剂往往都具有长效性，原因可能是_____。
（2）本实验中自变量为_____，除自变量外其他条件应保持一致，体现了实验设计的_____原则。
（3）由表分析可知，随着生长调节剂PP333，DPC浓度的升高，秋丽和小美女的株高将_____。调节剂PP333，DPC在调节_____的株高上效果更佳。
10．（10分）糖尿病是全世界最主要的慢性代谢性疾病之一，中国糖尿病的患病人数已高居全球首位。请结合以下血糖浓度较高时的血糖调节模式图，回答下列问题：

（1）根据图1分析，血糖浓度上升时，胰岛B细胞可接受______（填信息分子）的刺激，进而分泌胰岛素。由此可以看出，人体血糖平衡调节的机制是______调节。
（2）胰岛素和胰高血糖素在作用上表现为______关系。图2表示进食1h后胰岛素和胰高血糖素相对值的变化，则图中两条曲线分别表示①____________，②____________。
（3）某人因长期的饮食习惯不当，造成其血糖浓度总是高于8.8～10mmoL/L，形成糖尿，分析糖尿形成的生理原因是血糖浓度过高时，使____________。
（4）糖尿病患者常常“多尿”，原因是____________。
11．（15分）根的生长受激素和营养物质的影响，科研人员以菊花为实验材料进行以下实验：对菊花幼苗施用不同浓度的生长素，10天后对主根长度和侧根数目分别进行计数，结果如下表：
测定项目
施用生长素浓度（10-6mol/L）
0
50
100
150
200
主根长度（相对值）
1
0．9
0．7
0．5
0．3
侧根数目（个）
4
6
8
6
3
（1）在植物体内，生长素给细胞传达信息，起着_____（催化细胞代谢/为细胞提供能量/调节细胞生命活动）的作用。在成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行_____（极性/非极性）运输。
（2）分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度_____（促进/抑制）主根伸长。生长素浓度为150×10-6mol/L时，_____（促进/抑制）侧根生长。
（3）由表中数据_____（能/不能）判断25×10-6mol/L的生长素对主根生长的影响。
（4）若生长素对菊花插条生根和侧根生长的作用效果与菊花幼苗相同，现有一上表中未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液适当稀释后作用于插条，若若生根数目大于6，则生长素浓度为_____mol/L；若若生根数目小于6，则生长素浓度为_____mol/L。
（5）除生长素外，可由根部产生的对植物的生长也具有促进作用的激素还有_____（要求写出两种）。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、C
【解析】神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干；外周神经系统包括脊神经、脑神经、自主神经。自主神经系统包括交感神经和副交感神经。交感神经和副交感神经是调节人体内脏功能的神经装置，所以也叫内脏神经系统，因为其功能不完全受人类的意识支配，所以又叫自主神经系统，也可称为植物性神经系统。
【详解】A、交感神经和副交感神经是传出神经，A错误；
B、交感神经和副交感神经都属于外周神经系统中的自主神经，B错误；
C、交感神经和副交感神经通常共同调节同一器官，且作用通常相反，C正确；
D、交感神经兴奋，可以使心跳加快、血压上升、胃肠蠕动减慢；副交感神经兴奋，作用与之相反，D错误。
故选C。
2、A
【解析】1、由图中细胞不均等分裂且着丝粒分裂可推出该细胞是处于减数第二次分裂后期的次级卵母细胞；
2、次级卵母细胞分裂时细胞质不均等分裂，所含细胞质较多的部分将是卵细胞。
【详解】A、题图为减Ⅱ后期的次级卵母细胞，该细胞中无同源染色体，A错误；
B、该细胞无同源染色体，且着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期，B正确；
C、次级卵母细胞分裂时细胞质不均等分裂，所含细胞质较多的部分将是卵细胞，基因型应是aB，C正确；
D、由图可知A基因是由于交叉互换得到的，D正确；
故选A。
3、C
【解析】A、种群的数量特征包括种群密度、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成、性别比例等，A正确；
B、种群最基本的数量特征是种群密度，B正确；
C、标志重捕法适用于活动能力强、活动范围广的动物种群，C错误；
D、同种生物的不同种群之间可以存在地理隔离，但不存在生殖隔离，D正确。
故选C。
4、C
【解析】分析题图可知，①②可通过血液运输，若该器官是胰腺，②不可能是胰液，因为胰液通过导管进入小肠，不到血液中；胰高血糖素主要作用于肝脏，促进肝糖原分解，不作用于肌糖原；甲状腺激素和性激素都存在负反馈调节。
【详解】A、胰高血糖素作用于肝脏，促进肝糖原分解，肌糖原只供肌肉细胞利用，不能分解补充血糖，A错误；
B、胰腺分泌的胰液，属于外分泌液，产生后直接进入导管，不进入血液，B错误；
C、甲状腺激素分泌过多时会反馈抑制下丘脑、垂体的分泌，C正确；
D、促性腺激素释放激素只作用于垂体使其合成并分泌促性腺激素，若该器官为垂体，则①可能是促性腺激素释放激素，②可表示促性腺激素，D错误。
故选C。
5、D
【解析】不同植物激素的生理作用：
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【详解】A、乙烯能促进果实成熟、器官的脱落和多开雌花，A错误；
B、脱落酸能够抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，促进叶和果实的衰老、脱落，B错误；
C、细胞分裂素促进细胞分裂，不能促进细胞伸长，C错误；
D、植物激素作为信息分子，不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调节作用，D正确。
故选D。
6、C
【解析】分析曲线图：Ⅰ曲线中，开始时随着时间的推移，人口数量逐渐增长，但最终到达平衡状态，且人口数量总是低于环境容量；Ⅱ和Ⅲ曲线中，开始时随着时间的推移，人口数量逐渐增长，且能超过环境容量，但最终还会下降到环境容量之下。
【详解】A、由图可知，环境容量是指生态系统在平衡、协调发展的情况下所能供养的最大人口数，A正确；
B、随着生产的发展，造成环境恶化，环境容纳量有下降的趋势，B正确；
C、虽然人类既能改造环境，但人口数量要在环境容量之内，否则会破坏环境，使环境容纳量下降，C错误；
D、生物圈的稳态是人类生存的前提和人类改造自然的基础，否则就会受到自然环境的报复，D正确。
故选C。

二、综合题：本大题共4小题
7、 (1).丙酮酸 (2).O2 (3).少量、少量、大量 (4).线粒体内膜 (5).酒精和CO2 (6).细胞质基质 (7).C6H12O6 2C2H5OH＋2CO2＋少量能量
【解析】1、酵母菌有氧呼吸的三个阶段
第一阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)
第二阶段发生在线粒体基质中，反应方程式：2C3H4O3＋6H2O6CO2＋20[H]＋能量(少)
第三阶段发生在线粒体内膜，反应方程式：24[H]＋6O212H2O＋能量(多)
2、酵母菌无氧呼吸的两个阶段
第一阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)＋4[H]＋能量(少)
第二阶段发生在细胞质基质中，反应方程式：2C3H4O3(丙酮酸)＋4[H] 2C2H5OH＋2CO2＋能量(少)
【详解】（1）根据有氧呼吸过程可知：图中①②③所代表的物质分别是葡萄糖、丙酮酸、O2。
（2）④是有氧呼吸第一阶段产生的能量是少量、⑤是有氧呼吸第二阶段产生的能量是少量、⑥是有氧呼吸第三阶段产生的能量是大量，故图中④、⑤、⑥所代表的能量分别为少量、少量、大量。
（3）图中产生水的阶段是有氧呼吸第三阶段，发生的场所是线粒体内膜。　
（4）如果氧气供应不足，酵母菌进行的呼吸方式是无氧呼吸，产物是酒精和CO2，反应的场所是细胞质基质，该反应可以写成：C6H12O 6 2C2H5OH＋2CO2＋能量。
【点睛】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
8、 (1).自养 (2).含氮、磷过多（富营养化） (3).随深度的增加而增加 (4).植物根系对碘的吸收作用 (5).食物链 (6).分解作用 (7).提高
【解析】1、水体中的氮、磷等元素含量过多是组成水体富营养化的主要原因，海带可以主动吸收水体中的氮、磷，可以修复水体的氮、磷污染。
2、据图可以推出施加有机碘肥后，在距地表20～50cm范围内，随着深度增加，碘含量逐渐增加；可以通过施加碘肥改善土壤结构。
3、将有机碘肥施加到缺碘的菜园后，可以被蔬菜吸收，提高蔬菜的营养价值。
【详解】（1）海带可以利用外界的无机物和光能合成自身的有机物，属于生产者，其同化作用为自养类型。
（2）由于海带生长过程中，可大量地吸收氮、磷等元素，其氮、磷含量分别是海水中相应元素含量的9.80×104倍、2.00×105倍，故海带可用于修复含氮、磷过多（富营养化）的水体。
（3）由图中数据可以看出：施加有机碘肥后，在距地表20～50cm范围内，随着深度增加，碘含量逐渐增加；推测可能是该深度的根系比较发达，植物根系对碘的吸收，有利于碘肥向下运输；生产者的碘含量升高，消费者通过捕食关系会使生态系统中各个营养级的碘含量都增加，是通过食物链使生态系统各营养级的碘含量都逐步得到提高的。
（4）将有机碘肥施加到缺碘菜园土壤中培育蔬菜，根据结果显示由于施用有机碘肥后，蔬菜中的碘含量升高，据此可推测由于有机碘肥中施入土壤后，会通过微生物的分解作用转变为无机物，进而被植物吸收利用，使各类蔬菜食用部位的碘含量提高。以实现人类通过食物防治碘缺乏病。
【点睛】认真分析图表，明确生态系统中能量的来源去路，利用相关的基础知识分析题目中的问题是正确解答本题目的关键。
9、（1） ①.人工合成 ②.调节 ③.容易合成 ④.原料广泛 ⑤.植物体内缺乏相应的分解酶
（2） ①.植物种类，生长抑制剂种类及浓度 ②.控制变量
（3） ①.下降 ②.秋丽
【解析】1、植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质。
2、实验应遵循单一变量原则、对照原则和平行重复原则。
【小问1详解】
植物生长调节剂是由人工合成的，对植物的生长、发育有调节作用的化学物质，相比植物激素，具有原料广泛、效果稳定、容易合成等优点；植物生长调节剂往往都具有长效性，原因可能是植物体内缺乏相应的分解酶。
【小问2详解】
分析表格可知，本实验中自变量为植物种类，生长抑制剂种类及浓度；除自变量外其他条件无关变量应保持一致，体现了实验设计的控制变量原则。
【小问3详解】
由表分析可知，随着生长调节剂PP333，DPC浓度的升高，秋丽和小美女的株高将下降。调节剂PP333，DPC在调节秋丽的株高上效果更佳。
【点睛】本题主要考查植物生长调节剂的相关内容，要求考生识记相关内容，并结合表格准确答题。
10、（1） ①.葡萄糖、神经递质 ②.神经-体液调节
（2） ①.相互抗衡（拮抗） ②.胰高血糖素 ③.胰岛素
（3）原尿中葡萄糖浓度过高，超过了肾脏对葡萄糖的重吸收能力，从而一部分葡萄糖随尿排出
（4）糖尿病患者原尿中葡萄糖浓度较高，增大了原尿的渗透压，从而使肾小管对水分重吸收减少，导致尿量增多
【解析】1.关于胰岛素分泌的调节机制：①血糖直接作用于胰岛B细胞，刺激其分泌胰岛素，这是体液调节。②血糖通过作用于下丘脑血糖调节中枢，通过下丘脑发出神经作用于胰岛B细胞，这是神经调节。2.关于血糖调节机制：血糖上升时，胰岛素分泌增多，这是体液调节，然而胰岛素分泌增多，既含有神经调节，也含有体液调节，因此血糖调节机制中既有神经调节，也有体液体液调节。
【小问1详解】
根据图1分析，血糖浓度上升时，胰岛B细胞可接受血糖（葡萄糖）和下丘脑发出的神经释放的神经递质的刺激，分泌胰岛素；人体血糖平衡调节的机制既有神经调节，也有体液调节，为神经-体液调节。
【小问2详解】
胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，表现为拮抗关系；进食1h后，血糖上升，胰岛素分泌增多，②代表胰岛素，促进血糖的消耗，①代表胰高血糖素，当血糖较低时分泌增加，促进血糖上升。
【小问3详解】
原尿中葡萄糖浓度过高，超过了肾脏对葡萄糖的重吸收能力，从而一部分葡萄糖随尿排出，形成糖尿。
【小问4详解】
糖尿病患者原尿中葡萄糖浓度较高，增大了原尿的渗透压，从而使肾小管对水分重吸收减少，导致尿量增多。
【点睛】本题主要考查血糖调节，要求学生有一定的理解分析能力。
11、（1） ①.调节细胞生命活动 ②.非极性
（2） ①.抑制 ②.促进
（3）不能（4） ①.150×10-6 ②.50×10-6
（5）细胞分裂素和赤霉素
【解析】根据表中的数据可知，对于侧根而言，生长素浓度为0×10-6mol/L时，生根数为4根；随着浓度增加到100×10-6mol/L左右时，生根数逐渐增加，到150×10-6mol/L时，生根数为6个。现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，此浓度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液适当稀释后作用于插条，若生根数目大于6，则生长素浓度为l50×10-6mol/L；若生根数目小于6，则生长素浓度为50×10-6mol/L。
【小问1详解】
植物激素是由植物体内产生信息分子，起着调节细胞生命活动的作用。在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。
【小问2详解】
分析表中数据可知，促进侧根数量增加的生长素浓度区域在（50～150）×10-6mol/L，此浓度下主根长度都小于不施用生长素时主根的长度，即抑制主根伸长。生长素浓度为150×10-6mol/L时，侧根的数量为6，大于生长素浓度为0的侧根数量，表现为促进侧根生长。
【小问3详解】
由表中数据不能判断25×10-6mol/L的生长素对主根生长的影响，还需要细化浓度梯度。
【小问4详解】
现有一未知浓度的生长素溶液，作用于插条后生根的数目是6，此浓度可能是50×10-6mol/L或150×10-6mol/L。为确定该生长素的实际浓度，可将生长素溶液适当稀释后作用于插条，若生根数目大于6，则生长素浓度为l50×10-6mol/L；若生根数目小于6，则生长素浓度为50×10-6mol/L。
【小问5详解】
除生长素外，根部产生的细胞分裂素促进细胞分裂，赤霉素促进细胞伸长，对植物的生长也都具有促进作用。
【点睛】本题主要考查有关植物激素之间的相互作用以及相关的实验分析能力。通过激素对植物生长影响的实验结果对比分析，找出实验的自变量，明确实验变量与因变量的因果关系，便可得出相关的结论。