湖北省汉川市第二中学2026届生物高二上期末统考试题含解析.doc

湖北省汉川市第二中学2026届生物高二上期末统考试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的DNA，它们的基本组成单位分别是（）
A.葡萄糖、核苷酸、氨基酸 B.蔗糖、氨基酸、核酸
C.氨基酸、葡萄糖、核酸 D.葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸
2．湿地生态系统生物多样性丰富，鸟类是其重要组成部分。研究者对某湿地生态系统不同退化阶段生物多样性进行了调查，结果见下表。下列叙述正确的是（）

典型湿地
季节性湿地
中度退化湿地
严重退化湿地
湿地特征
常年积水
季节性积水
无积水
完全干涸，鼠害严重
生物多样性指数
2.7
2.4
2.1
1.5
鸟类丰富度
25
17
12
9
注：生物多样性指数反映生物多样性水平
A.严重退化湿地中的鼠类吸引部分猛禽使得食物网结构最为复杂
B.因湿地退化食物不足，鸟类死亡率增加导致丰富度降低
C.湿地生态系统稳定性是其自我调节能力的基础
D.湿地退化导致的生物多样性减少对生态系统的间接价值影响最大
3．下列关于内环境与稳态的叙述,正确的是（ ）
A.高等动物体内细胞与细胞之间均充满组织液
B.水螅的体细胞通过内环境与外界进行物质交换
C.外部环境经常变化,但机体的内环境不会变化
D.内环境稳态是体内细胞酶促反应正常进行的必要条件
4．现代医学研究发现，健康人体内的5-羟色胺（兴奋性神经递质）在大脑皮层神经突触中的含量比较高，缺乏该物质会使人出现抑郁症状。氟西汀属于5-羟色胺再摄取抑制剂，具有抗抑郁功能。下列有关叙述错误的是（）
A.5-羟色胺的释放和扩散均需要消耗ATP
B.5-羟色胺发挥作用后可被再摄取进入突触小体
C.5-羟色胺与突触后膜上的受体结合后可使Na＋通透性增强
D.氟西汀可通过抑制突触前膜回收5-羟色胺来抗抑郁
5．图一为某一神经元游离的一段轴突；图二是该段轴突产生动作电位的模式图。下列叙述正确的是（　　）

A.无刺激时，图一中电流表甲测量的是静息电位
B.刺激图一c处，甲电流表指针发生一次偏转
C.图二的ab段是Na+内流引起，Na+内流属于被动运输
D.图二的bc段神经细胞的细胞膜对K+的通透性减小
6．皮肤中腺体的分泌物能抑制某些细菌和真菌。这属于人体防御病原体的(　　)
A.第一道防线 B.第二道防线
C.体液免疫 D.细胞免疫
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）请据图回答几个有关生态系统的问题：

(1)图1是生态系统碳循环示意图，图中________(填字母)是生态系统的主要成分。
(2)图2的食物链中，②/①的比值代表________(生物之间)的能量传递效率，③和④分别属于________和________(生物)的同化量的一部分。
(3)图2的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息的作用是______________________________。正常情况下，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，这是通过____________调节机制来实现的。
8．（10分）科研人员利用基因工程的方法，借助大肠杆菌或酵母菌生产人的胰岛素。回答下列问题：
（1）获取人的胰岛素基因常采取_____________、人工合成法和利用PCR技术扩增。利用PCR技术可在短时间内大量扩增目的基因，原因之一是利用了____________酶。
（2）基因表达载体的构建是基因工程的核心，基因表达载体包括启动子、终止子、标记基因、复制原点以及_______________。
（3）将人的胰岛素基因导入大肠杆菌前，常用______________处理大肠杆菌，使其成为感受态。检测人的胰岛素基因是否转录出了mRNA，常采用______________技术。
人的T细胞可以产生某种具有临床价值的蛋白质（Y），该蛋白质由一条多肽链组成。目前可以利用现代生物技术生产Y。回答下列问题。
（4）若要获得Y的基因，可从人的T细胞中提取__________作为模板，在__________催化下合成cDNA.再利用__________技术在体外扩增获得大量Y的基因。
（5）将目的基因导入植物细胞常用的方法是农杆菌转化法。若将上述所得Y的基因插入农杆菌Ti质粒上的__________中，得到含目的基因的重组Ti质粒，则可用农杆菌转化法将该基因导入某种植物的叶肉细胞中。若该叶肉细胞经组织培养、筛选等得到了能稳定表达Y的愈伤组织，则说明Y的基因已经整合到____________________。
9．（10分）某种植物是雌雄同株的多年生植物，其雄花位于植株的顶部，雌花位于植株茎秆中部周围，该植物籽粒的非糯性（A）对糯性（a）为显性，易感病（E）对抗病（e）为显性，两对等位基因独立遗传。非糯性花粉遇碘液呈蓝色，糯性花粉遇碘液呈红褐色。现有一植株Q自交，F1的表现型及比例为非糯性易感病：非糯性抗病：糯性易感病：糯性抗病=6：3：2：1。请回答下列问题：
（1）该种植物的雄花位于植株顶部的意义是________，该植物花着生位置的特性是________的结果。
（2）植物Q的基因型为________，F1的基因型有________种，不存在的基因型为________，其原因可能是_________。
（3）若要确定F1中某非糯性抗病植株的基因型，请设计快速检测的实验方法，实验的思路是_________。
10．（10分）在探究酵母菌的种群数量变化实验过程中，使用不同的培养方式（间隔不同的时间更换一次培养基）得到酵母菌种群数量变化如下图所示。回答下列问题：

（1）所使用的培养基是_____（填“固体”或“液体”）培养基。更换培养基的间隔时间较短的是曲线_____，如果保持该频率更换培养基，酵母菌数量的增长率_____（填“会”或“不会”）一直保持不变，原因是_____。
（2）曲线d是对照组，对照组的培养方式是_____。
（3）在培养过程中需要_____（填“随机择时”或“定时”）进行菌数的监测，还需保持环境温度_____。
11．（15分）下图中甲、乙分别表示细胞核内两种物质的合成过程，分析回答：

（1）甲过程需要的酶有_________________，在一个细胞周期中，甲过程每个起点起始________次，该过程从多个起点开始的意义是___________________________________。
（2）乙过程中两个酶的移动方向是否相同？_________（填“相同”、“不同”或“不一定”）。
（3）在研究DNA复制机制的过程中，为检验“DNA半保留复制”假说是否成立，研究者用蚕豆根尖进行实验，主要步骤如下：
步骤①
将蚕豆根尖置于含放射性3H标记胸腺嘧啶的培养液中，培养大约一个细胞周期的时间。
在第一个、第二个和第三个细胞周期取样，检测中期细胞染色体上的放射性分布。
步骤②
取出根尖，洗净后转移至不含放射性物质的培养液中，继续培养大约两个细胞周期的时间。
请回答问题：

若第一个细胞周期的检测结果是每个染色体上的姐妹染色单体都具有放射性，第二个细胞周期的放射性检测结果符合上图中的______（选填字母），且第三个细胞周期的放射性检测结果符合图中的______（选填字母），则假说成立。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、D
【解析】单体是能与同种或他种分子聚合的小分子的统称，是能起聚合反应或缩聚反应等而成高分子化合物的简单化合物，是合成聚合物所用的低分子的原料。多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体。
淀粉是由葡萄糖聚合形成的多聚体，蛋白质的基本组成单位是氨基酸，DNA基本组成单位是脱氧核糖核苷酸。
【详解】淀粉属于多糖，其基本组成单位是葡萄糖；淀粉酶的化学本质是蛋白质，其基本组成单位是氨基酸；控制淀粉酶合成的DNA，其基本组成单位是脱氧（核糖）核苷酸，D正确，ABC错误。
故选D。
【点睛】本题知识点简单，考查组成细胞的化合物，只要考生识记组成细胞的化合物及其基本组成单位即可正确答题，需要考生掌握牢固的基础知识。
2、D
【解析】1、一个群落中的物种数目称为物种丰富度。
2、生态系统具有一定的自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈调节，生态系统的自我调节能力是由一定限度的。
3、关于生物多样性的价值，科学家一般概括为以下三方面：一是目前人类尚不清楚的潜在价值；二是对生态系统起到重要调节功能的间接价值(也叫做生态功能，如森林和草地对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用)；三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。需要指出的是，直到近几十年来，人类才认识到生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。
【详解】A、分析表格数据，随着湿地退化，退化程度越严重，积水越少，并且生物多样性指数和鸟类丰富度都下降，严重退化的湿地的生物多样性指数最低，而且鸟类丰富度也最低，故食物网结构最简单，A错误；
B、丰富度是物种数目的多少，鸟类死亡率增加会使种群密度下降，不会导致物种数目减少，B错误；
C、负反馈调节是湿地生态系统自我调节能力的基础，C错误；
D、湿地具有可以蓄水调洪、补充地下水的生态功能，因此湿地的退化对生物多样性的间接价值影响最大，D正确。
故选D。
3、D
【解析】1、内环境是指细胞外液，主要包括血浆、组织液和淋巴。
2、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：
（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；
（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；
（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；
（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；
（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。
【详解】血细胞之间的内环境为血浆，组织细胞之间的内环境为组织液，A错误；低等动物水螅没有内环境，B错误；当外部环境变化剧烈时，超过了机体的自我调节能力，机体的内环境也会发生变化，C错误；细胞内的代谢活性离不开酶，酶的活性又受温度、PH等因素的影响，只有温度、PH等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥催化作用，所以内环境稳态是体内细胞酶促反应正常进行的必要条件，D正确。
故选D。
4、A
【解析】分析题干可知：5-羟色胺是兴奋性神经递质，神经递质通过胞吐的形式被突触前膜所在神经元释放；由于缺乏5-羟色胺会使人情绪低落、紧张易怒，而易患抑郁症，氟西汀属于5-羟色胺再摄取抑制剂，从而增加突触间隙中5-羟色胺的含量来缓解抑郁症状。
【详解】A、5-羟色胺的释放为胞吐，需要消耗能量，但其在组织间隙中的扩散不需要消耗ATP，A错误；
B、5-羟色胺发挥作用后可被再摄取进入突触小体，从而防止突触后膜持续性兴奋，B正确；
C、5-羟色胺是兴奋性神经递质，与突触后膜上的受体结合后可使Na＋通透性增强，使突触后膜产生动作电位，C正确；
D、氟西汀属于5-羟色胺再摄取抑制剂，可通过抑制突触前膜回收5-羟色胺，从而增加突触间隙中5-羟色胺的含量来缓解抑郁症状，D正确。
故选A。
5、C
【解析】根据题意，图2中a点之前为静息电位，由K+外流所致，而此时膜外Na+高于膜内，膜外K+低于膜内；曲线上升过程a-b段是因为Na+内流所致；下降过程b-c段是因为K+外流所致。
【详解】A、静息电位是神经纤维未受刺激时的外正内负的电位，电流表甲的两极都在轴突外侧，不能测得静息电位，A错误；
B、刺激图一c处，兴奋会先后传到电流表的两端，故甲电流表指针发生两次偏转，B错误；
C、图二的ab段是Na+内流引起的，Na+内流为协助扩散，属于被动运输，C正确；
D、根据分析可知，图二的bc段恢复静息电位，神经细胞的细胞膜对K+的通透性增大，D错误。
故选C。
6、A
【解析】人体防止病原体的侵入有三道防线，第一道防线为皮肤和黏膜，第二道防线为体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞，第三道防线为体液免疫和细胞免疫。因此皮肤中腺体的分泌物能抑制某些细菌和真菌属于第一道防线，故选A。

二、综合题：本大题共4小题
7、 (1).A (2).兔→狼 (3).草 (4).兔 (5).调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定 (6).负反馈
【解析】（1）分析题中碳循环示意图的箭头方向，生产者、消费者、分解者均向无机环境中释放二氧化碳，生产者利用光能或化能合成从无机环境中吸收二氧化碳合成有机物，所以生产者是生态系统的基石，是生态系统的主要成分，故A为生产者。
（2）①是指生产者草流向第二营养级兔的能量或兔子从生产者同化的总能量，②是指由兔子流向狼能量或在该食物链中狼从兔子中同化的总能量，故②/①代表连续两个营养级兔→狼之间的能量传递效率；③是兔子排出粪便中的能量，粪便的主要成份是兔子获取食物草经消化吸收后残余部分，故该部分能量是草同化量的一部分；④是遗体残骸等成份中的能量，此处的遗体残骸是由兔子形成的，故该能量是免子同化总能量中一部分。
（3）生态系统中的信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定；草兔狼之间的数量的波动，属于（负）反馈调节机制。
8、 ①.从基因文库中获取 ②.Taq（热稳定性DNA聚合） ③.目的基因（人的胰岛素基因） ④. ⑤.分子杂交 ⑥.mRNA ⑦.逆转录酶 ⑧.PCR ⑨.T-DNA ⑩.叶肉细胞染色体DNA上
【解析】基因工程技术的基本步骤：
1、目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
2、基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
3、将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
4、目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
【详解】（1）获取人的胰岛素基因常采取从基因文库中获取、人工合成法（如：反转录法）和利用PCR技术扩增；PCR技术中需要温度的变化，且该过程中需要的温度较高，故使用热稳定性DNA聚合酶，即Taq酶是PCR技术可在短时间内大量扩增目的基因的原因之一。
（2）基因表达载体的构建是基因工程的核心，基因表达载体包括启动子、终止子、标记基因、复制原点以及目的基因，此处的目的基因是指人的胰岛素基因。
（3）将目的基因导入大肠杆菌（微生物细胞），可将大肠杆菌经过钙离子（Ca2+ ）处理，使其成为感受态细胞，易于吸收外源DNA；若要检测目的基因是否转录，可以使用分子杂交技术检测相应的mRNA。
（4）由于人的T细胞可以产生蛋白质Y，要获得Y的基因，可从人的T细胞中提取mRNA作为模板，在逆转录酶催化下，利用四种游离的脱氧核苷酸合成cDNA；再利用PCR技术（体外扩增DNA的技术）在体外扩增获得大量Y的基因。
（5）农杆菌转化法中，Ti质粒上的T-DNA可以携带目的基因转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体DNA上；若该叶肉细胞经培养、筛选等得到了能稳定表达Y的愈伤组织，则说明Y的基因已经整合到叶肉细胞染色体DNA上，这是目的基因能否在受体细胞中稳定遗传的关键。
【点睛】本题主要考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的操作工具及具体的操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合所学知识准确答题。
9、（1） ①.有利于传粉 ②.长期自然选择（或长期进化）
（2） ①.AaEe##EeAa ②.6 ③.AAEE、AaEE、aaEE ④.基因E纯合时致死（或含有基因E的花粉和含有基因E的卵细胞不能完成受精作用）
（3）待该植株开花后，分离花粉，对花粉用碘液染色后在显微镜下检查，观察花粉的颜色，（或统计呈蓝色和红褐色花粉的数量及比例）
【解析】植株Q自交，F1的表现型及比例为非糯性易感病∶非糯性抗病∶糯性易感病∶糯性抗病=6∶3∶2∶1，F1中非糯性∶糯性=3∶1，易感病∶感病=2∶1，所以Q的基因型是AaEe，且EE致死。
【小问1详解】
雄花位于植株的顶部，有利于花粉的传播，也有利于植株传粉，着花的位置是长期自然选择或长期进化的结果。
【小问2详解】
根据分析，Q的基因型是AaEe，由于EE致死（基因E纯合时致死），所以F1基因型有3×2=6种；不存在的基因型有AAEE、AaEE和aaEE。
【小问3详解】
由于非糯性花粉遇碘液呈蓝色，糯性花粉遇碘液呈红褐色，非糯性抗病植株基因型有AAee或Aaee，因此待该植株开花后，分离花粉，对花粉用碘液染色后在显微镜下检查，观察花粉的颜色。
如果花粉全为蓝色的，则是AAee，如果既有蓝色又有红褐色，则基因型是Aaee。
【点睛】本题旨在考查学生理解基因分离定律和自由组合定律的实质，根据题干的比例判断出基因型，和致死的基因是该题的难点。
10、（1） ①.液体 ②.a ③.不会 ④.（酵母菌的生存）空间有限
（2）不更换培养液（3） ①.定时 ②.适宜且相同
【解析】由图可知，图中a、b、c三条曲线中酵母菌数量均随时间而增多；d先增多后不变。
【小问1详解】
酵母菌是单细胞生物，应该用液体培养基培养，常用血球计数板计数法计数。a酵母菌数目最多，说明资源更充足，应该更换培养基的频率最高，间隔时间最短。由于酵母菌的生存空间是有限的，及时保持该频率更换培养基，酵母菌的增长率也不会一直保持不变。
【小问2详解】
d组为对照组，应该不更换培养液，作为空白对照组。
【小问3详解】
为了排除无关变量的影响，在培养的过程中，需要定时检测菌数，还要保持温度适宜且相同。
【点睛】注意：酵母菌的数量变化不仅受资源的限制，还受空间的限制。
11、（1） ①.解旋酶与DNA聚合酶 ②.1 ③.加快DNA复制的速率
（2）不同 （3） ① B ②.B和C
【解析】分析题图，甲是DNA的两条链都作为模板的复制过程，多个起点，双向复制，而且是边解旋边复制；图乙：该过程以DNA的一条链为模板合成单链物质，该单链物质是RNA，为转录过程。
【小问1详解】
根据分析，图示甲过程分别表示DNA的复制和，该过程需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶；一个细胞周期中，染色体只复制一次，故细胞核中的甲过程在每个起点一般起始1次；该过程从多个起点开始的意义是加快DNA复制的速率。
【小问2详解】
DNA分子的两条链是反向平行的，据图可知，图中转录过程分别以DNA的两条链为模板合成，故两个酶的移动方向不同。
【小问3详解】
D若假说成立，即DNA分子的复制方式为半保留复制，则第二个细胞周期的放射性检测结果是每条染色体含有两条染色单体，其中一条单体含有放射性，另一条单体不含放射性，即符合图乙中的B；第三个细胞周期的放射性检测结果是有一半染色体不含放射性，另一半染色体的姐妹染色单体中，有一条单体含有放射性，另一条单体不含放射性，即符合图中的B和C。
【点睛】本题结合真核细胞中遗传信息的传递过程图解，考查遗传信息的复制、转录和翻译，要求考生识记中心法则的主要内容，能准确判断图中各过程的名称，结合图中信息准确答题。