甘肃省白银市会宁县第二中学2026届高二生物第一学期期末复习检测模拟试题含解析.doc

甘肃省白银市会宁县第二中学2026届高二生物第一学期期末复习检测模拟试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．紫花苜蓿是豆科多年生草本植物，是我国主要的优质栽培牧草，玉米是禾本科一年生作物，紫花苜蓿和玉米套种体系是一种环境友好型种植模式；真菌AMF能与紫花苜蓿的根系建立生活体系，AMF从紫花苜蓿获取光合产物，同时能为紫花苜蓿提供无机盐。下列叙述错误的是（）
A.AMF属于生态系统组成成分中的消费者
B.该体系与单独种植相比发生虫害的概率低
C.紫花苜蓿与玉米、真菌AMF与紫花苜蓿的种间关系分别是竞争和互利共生
D.紫花苜蓿和玉米套作种植体系中利用了种群的垂直结构，提高了光能的利用率
2．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（ ）
A.马和驴杂交能产生骡子，从而丰富了两个物种的种群基因库
B.滥用抗生素会诱导细菌产生耐药性突变，从而导致生物的进化
C.环境直接选择了生物体的表现型，导致种群的基因频率发生定向改变
D.经秋水仙素处理后形成的四倍体西瓜，与二倍体杂交产生了三倍体物种无子西瓜
3．下列有关群落的说法，正确的是（ ）
A.捕食者的数量受被捕食者数量的制约，被捕食者的数量不受捕食者数量的制约
B.群落水平上研究的问题包括群落演替、优势种群、种群的空间特征、群落的边界和范围等
C.群落演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成也会不断发生变化
D.大豆与根瘤菌之间存在互利共生关系，大豆为根瘤菌提供无机营养
4．某同学利用红球（表示D）和白球（表示d）进行“性状分离比的模拟实验”，下列叙述错误的是（ ）
A.甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄生殖器官
B.随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合
C.每次抓取前要摇晃小桶的目的是保证下次抓取小球的随机性
D.每次抓取之后将抓取的小球放回桶中
5．常规区稻田生态系统碳元素转移示意图如下，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列分析不正确的是

A.调查丁中的小动物类群丰富度常用取样器取样法
B.水稻生长期，该生态系统碳元素转移量为a＞（b＋c＋e）
C.图中乙、丁两生物成分在碳循环过程中起着关键作用
D.e中包括未利用的能量，能被土壤微生物通过呼吸作用利用
6．将一灵敏电流计电极置于蛙坐骨神经腓肠肌的神经上(如图1)，在①处给予一适宜强度的刺激，测得的电位变化如图2所示。若在②处给予同等强度的刺激，测得的电位变化是(　　)

A. B.
C. D.
7．研究表明甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜上Cl-通道开放，如图为两个神经元之间局部结构放大图，下列有关叙述正确的是（ ）

A.静息状态时细胞膜主要对K+具有通透性，造成K+内流
B.甘氨酸释放到突触间隙的过程不需要消耗能量
C.甘氨酸进入突触后膜发挥作用，实现细胞间的信息交流
D.甘氨酸与受体结合，使突触后膜膜两侧电位差绝对值变大
8．（10分）下图为一只果蝇两条染色体上部分基因分布示意图，下列叙述不正确的是（）

A.朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl为一对等位基因
B.在有丝分裂中期，X染色体和常染色体的着丝点都排列在赤道板上
C.在有丝分裂后期，基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极
D.在减数第二次分裂后期，基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极
二、非选择题
9．（10分）为研究某植物生长发育过程中植物激素的共同调节作用，将生长两周的拟南芥幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A：用不同浓度的IAA溶液浸泡；B：在上述相应浓度的IAA溶液中，分别加入适宜同浓度的等量乙烯利溶液浸泡），3h后测定的细胞膜透性结果如图。请回答下列问题：

（1）拟南芥幼苗中的生长素是其体内_____________转变来的，对生命活动起调节作用的微量有机物。在韧皮部中，生长素的运输方式是_____________（填“极性运输”或“非极性运输”）。
（2）实验结果表明，在_____________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯利处理后，随IAA浓度提高，拟南芥叶片的细胞膜透性显著增加，与A组高浓度IAA处理变化趋势具有平行关系。请对这一实验现象提出合理假说：当IAA浓度增高到一定值后，就会______________，增大了细胞膜的通透性。
（3）已知乙烯能够降低植物的抗低温能力。现将拟南芥幼苗分别在22℃常温和4℃低温下培养一段时间，然后移至-8℃的致死低温下，发现后者的存活率明显高于前者，原因是_____________。
（4）赤霉素除了能够促进种子萌发外，还能够促进细胞伸长，从而引起植株增高。拟南芥的矮生突变体与赤霉素有关，有的是激素合成缺陷型突变体，有的是激素不敏感型突变体。现有某种类型矮生拟南芥突变体若干株，为探究该突变体所属突变类型，请设计实验方案。（写出实验思路并预测实验结果及结论）
实验思路：____________________________________________________。
实验结果及结论：_________________________________________________。
10．（14分）体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件。目前被普遍接受的人体体温调节学说是：体温调节中枢存在一个调定点，体温调节中枢将体温与调定点比较，通过对机体产热和散热的调控，维持体温的相对稳定，但因为某些因素，人体体温调定点可能上升或降低。如图是某人感染新冠病毒后的体温变化曲线。回答下列问题：

（1）正常人体的体温调定点为37．5℃，因此正常人的体温________（填“稳定不变”或“处于动态平衡”），人体的体温调节中枢位于________。
（2）ab段由于病毒感染，体温调定点________（填“升高”“降低”或“不变”），此过程中，人体分泌的甲状腺激素和________增多，使细胞代谢________（填“增强”或“减弱”）。结果导致产热________（填“大于”或“小于”）散热，此过程的调节机制是________。
（3）bc段人体持续高热，此阶段患者的产热总量________（填“大于”“小于”或“基本等于”）散热总量。
11．（14分）下表所示为科研单位对某地弃耕农田持续观测的结果，请回答下列问题：
物种分类
第1年
第5年
第10年
第15年
第20年
第25年
草本植物（物种数）
11
27
26
30
28
23
灌木（物种数）
0
5
9
12
19
15
乔木（物种数）
0
0
2
14
23
25
（1）该群落的演替类型为_______，与另一种演替类型相比，这种演替方式的特点是___________________________________________________（至少答出3点）。
（2）随着演替的进行，乔木逐渐取代了灌木的优势地位，其主要原因是__________________________________。此时群落中植物的垂直分层较为复杂，这对生活在其中的动物有何意义？______________________________。
（3）若要调查演替过程中某一阶段土壤中小动物类群的丰富度可以用_________________的方法进行采集、调查，统计物种相对数量时可以用_________________和目测估计法。
12．草原盐碱化会导致草场退化，人们分步骤在盐碱化的草原上种植不同植物修复退化的生态系统，取得了良好的效果。回答相关问题：
（1）生态系统修复过程中会发生________________。人为增加物质和能量的投入，可以尽快使生态系统的______________________恢复或接近受干扰前的正常状态。
（2）恢复后草原土壤中有机物含量明显增加。土壤有机物的来源有_______________________。
（3）恢复后的草原生长着紫花苜蓿、黑麦草、燕麦草等多种绿色植物，这些绿色植物___________（填“能”或“不能”）构成一个生物群落，理由是______________________。
（4）有人认为鼠啃食绿色植物，在草原上打洞做窝，应该将其彻底消灭。请从保持生态系统稳定性的角度谈谈你的看法：_________________________________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】植物的分层与对光的利用有关，群落中的光照强度总是随着高度的下降而逐渐减弱，不同植物适于在不同光照强度下生长。如森林中植物由高到低的分布为：乔木层、灌木层、草本层、地被层。
【详解】A、真菌AMF能与紫花苜蓿的根系建立生活体系。AMF从紫花苜蓿获取光合产物，为紫花苜蓿提供无机盐。据此分析，AMF属于生态系统组成成分中的消费者，A正确；
B、紫花苜蓿和玉米间作种植体系既能保证农牧交错区粮食产量、满足家畜营养需求，又能减轻该地区的风沙危害、保护农田生态环境，与单独种植紫花苜蓿或玉米的体系相比，该体系的自我调节能力较强，虫灾发生率低，B正确；
C、紫花苜蓿和玉米都是植物，其种间关系为竞争；AMF从紫花苜蓿获取光合产物，为紫花苜蓿提供无机盐。据此分析，与紫花苜蓿之间的种间关系是（互利）共生，C正确；
D、在紫花苜蓿和玉米间作种植体系中，二者株高不同，对光能的利用有差别，体现了群落的垂直结构，提高了光能的利用率，D错误。
故选D。
2、C
【解析】考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，能运用所学知识通过比较、分析对某些生物学问题进行解释做出判断能力
【详解】骡子是不育的，不属于任何一个种群，所以不能丰富两个物种的种群基因库，A错误.
滥用抗生素不会诱导细菌产生耐药性突变，其作用是对变异个体进行自然选择，B错误.
环境直接选择了生物体的表现型，适者生存不适者逐步被淘汰，导致种群的基因频率发生定向改变，C正确.
三倍体无子西瓜不可育，不是一个物种，D错误.
【点睛】一个物种必须能进行繁殖，种族得以延续，骡子和三倍体西瓜都不是新物种。抗生素不能诱导基因突变，只能对抗药性和非抗药性个体进行选择。
3、C
【解析】分析
1、群落的空间结构包括垂直结构和水平结构，其中影响植物垂直分层的主要因素是光照，而影响动物垂直分层的主要因素是食物和栖息空间。。
2、演替是群落组成向着一定方向、具有一定规律、随时间而变化的有序过程，因而它往往是能预见的或可测的，一般都可以演替到森林这一最高阶段。
【详解】A、捕食者的数量受被捕食者数量的制约，被捕食者的数量也受捕食者数量的制约，A错误；
B、群落水平上研究的问题包括群落演替、优势种群、空间结构和群落的边界和范围等，空间特征是种群水平上研究的问题，B错误；
C、群落演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成也会不断发生变化，C正确；
D、大豆与根瘤菌之间存在互利共生关系，大豆为根瘤菌提供良好的居住环境、碳源和能源以及其他必需营养，而根瘤菌则为大豆提供氮素营养，D错误。
故选C。
4、A
【解析】根据孟德尔对分离现象的解释，生物的性状是由遗传因子（基因）决定的，控制显性性状的基因为显性基因（用大写字母表示如D），控制隐性性状的基因为隐性基因（用小写字母表示如d），而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子，不同的为杂合子。生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中。当杂合子自交时，雌雄配子随机结合，后代出现性状分离，性状分离比为显性∶隐性=3∶1。用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。
【详解】AB、甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子，随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合，A错误；B正确；
C、为了保证每种配子被抓取的概率相等，在每次抓取小球时，都应将桶内的小球充分混合，C正确；
D、为了保证每种配子被抓取概率相等，每次抓取小球统计后，应将小球放回原来的小桶内，D正确。
故选A。
5、D
【解析】根据题意和图示分析可知：a表示植物的光合作用、b表示植物的呼吸作用、c表示捕食关系、d表示动物的呼吸作用、e和f表示动植物的遗体等被分解者利用、g表示分解者的分解作用。
【详解】A.调查丁中的小动物类群丰富度常用取样器取样法，A正确。
B.水稻在生长期通过光合作用产生有机物多余消耗， B正确。
C.碳循环过程中起着关键作用的是生产者和分解者，即图中乙、丁两生物成分，C正确。
D.e中不包括未利用的能量，D错误。
【点睛】本题结合生态系统物质循环和能量流动示意图，考查生态系统物质循环和能量流动的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力。
6、B
【解析】已知灵敏电流计电极置于蛙坐骨神经腓肠肌的神经上的外侧，静息电位是为0，当①处给予一适宜强度的刺激，指针发生两次方向相反的偏转，如图2所示；而当在②处给予同等强度的刺激时，指针也发生两次方向相反的偏转，但是每一次偏转的方向正好与刺激①的时候相反，故选B。
【点睛】本题借“蛙坐骨神经-腓肠肌标本的人工电刺激”创设情境，考查兴奋的传导过程，要求学生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
7、D
【解析】神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正。根据题意和图示分析可知：甘氨酸能使处于静息状态的突触后膜的Cl-通道开放，使Cl-内流，以抑制膜内变为正电，从而抑制动作电位的产生。
【详解】A、静息状态时是神经细胞膜主要对K+具通透性造成K+外流所致，A错误；
B、甘氨酸释放到突触间隙的过程为胞吐，需要消耗能量，B错误；
C、甘氨酸与突触后膜上的受体结合发挥作用，不进入突触后膜，C错误；
D、甘氨酸与突触后膜上相应受体结合导致Cl-通道的开启，使突触后膜膜两侧电位差绝对值变大，D正确。
故选D。
8、A
【解析】据图分析，朱红眼基因cn、暗栗色眼基因cl位于同一条常染色体上，辰砂眼基因v和白眼基因w都位于X染色体上。
详解】A、等位基因应位于一对同源染色体上，朱红眼基因与暗栗色眼基因在同一条染色体上，不是等位基因，A错误；
B、有丝分裂中期，细胞中所有的染色体的着丝点应排列在赤道板上，B正确；
C、有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分离，非姐妹染色单体组合移向细胞的两极，题干中的常染色体和X染色体会在同一极出现，基因cn、cl、v、w会出现在细胞的同一极，C正确；
D、在减数第一次分裂后期，同源染色体分离、非同源染色体自由组合，题干中的常染色体和X染色体有可能会组合在一起，在减数第二次分裂的后期基因cn、cl、v、w可出现在细胞的同一极，D 正确。
故选A。

二、非选择题
9、（1） ①.色氨酸 ②.非极性运输
（2） ①.低浓度IAA或无乙烯利 ②.促进乙烯的合成，乙烯含量的增加
（3）低温能够抑制乙烯的合成，提高拟南芥幼苗在致死低温下的成活率
（4） ①.将生长状况相同的矮生拟南芥突变体的幼苗分为A、B两组，用适宜浓度的赤霉素溶液处理A组，用等量蒸馏水处理B组（或B组不作处理），一段时间后测量并比较A、B两组植株高度 ②.若A组株高显著高于B组，则该突变体为激素合成缺陷型突变体；若A、B两组株高大致相同，则该突变体为激素不敏感型突变体
【解析】极性运输（又称纵向运输）就是生长素只能从植物的形态学上端往形态学下端运输，而不能倒过来运输。生长素在植物体内也有横向运输，韧皮部的韧皮射线平行于茎的横切面，所以通过它们进行的物质运输也平行于茎的横切面，是非极性运输。
【小问1详解】
色氨酸是生长素的前体，可以转变成生长素；生长素在韧皮部是横向运输，即非极性运输。
【小问2详解】
结合图示可知，A处理或者B处理的较低点对细胞膜透性的影响较小，因此低浓度IAA或无乙烯利的条件下对时，IAA对细胞膜透性的影响不显著；结合图示可知，当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量的增加，增大了细胞膜的通透性，因此B组加乙烯利处理后，与A组高浓度IAA处理变化趋势具有平行关系。
【小问3详解】
低温能够抑制乙烯的合成，提高拟南芥幼苗在致死低温下的成活率，因此先在4℃生长的拟南芥比在22℃生长的拟南芥存活能力更强。
【小问4详解】
激素合成缺陷型突变体，只要添加外源激素就作用增强，而激素不敏感型突变体，即使添加了外源激素也不能增强作用，因此将生长状况相同的矮生拟南芥突变体的幼苗分为A、B两组，用适宜浓度的赤霉素溶液处理A组，用等量蒸馏水处理B组（或B组不作处理），一段时间后测量并比较A、B两组植株高度；若A组株高显著高于B组，则该突变体为激素合成缺陷型突变体；若A、B两组株高大致相同，则该突变体为激素不敏感型突变体。
【点睛】本题主要考查激素的作用机理及影响因素， 要求学生有一定的实验设计能力及结果分析能力。
10、（1） ①.处于动态平衡 ②.下丘脑
（2） ①.升高 ②.肾上腺素 ③.增强 ④.大于 ⑤.神经-体液调节
（3）基本等于
【解析】1、体温恒定的维持在神经调节和体液调节的作用下，机体产热和散热处于动态平衡。
2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对稳定。
【小问1详解】
正常人体温不是恒定不变的，而是处于动态平衡之中，体温的调节中枢位于下丘脑。
【小问2详解】
病毒感染人体细胞引起体温调定点上升，体温升高，此时甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，细胞代谢增强，产热量大于散热量；该过程既有下丘脑参与的神经调节，又有甲状腺激素等参与的体液调节，故调节机制是神经—体液调节。
【小问3详解】
bc段持续高热，体温相对稳定，则产热总量和散热总量处于动态平衡，即基本等于。
【点睛】本题结合曲线图，主要考查体温调节的过程，意在强化学生对体温调节的过程的理解与运用，识记相关知识并能结合题意分析作答是解题关键。
11、（1） ①.次生演替 ②.演替起点不同、演替速度快、趋向于恢复原来的群落、经历的阶段较少
（2） ①.乔木较灌木更为高大，能获得更多的阳光 ②.为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件
（3） ①.取样器取样 ②.记名计算法
【解析】由表格信息可知，随着弃耕农田的演替，草本植物的种类先增后减，灌木的种类先增后减，乔木的种类逐渐增多。
【小问1详解】
弃耕农田原本有生物存在，属于次生演替。与初生演替（原本没有生物存在）相比，次生演替起点不同、演替速度快、趋向于恢复原来的群落、经历的阶段较少。
【小问2详解】
由于乔木较灌木更为高大，能获得更多的阳光，故随着演替的进行，乔木逐渐取代了灌木的优势地位。群落中植物的垂直分层较为复杂，为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，植物和动物都有分层现象。
【小问3详解】
常用取样器取样法调查土壤小动物的丰富度，统计方法有记名计算法和目测估计法。
【点睛】本题的易混点初生演替和次生演替，注意如何区分二者。
12、 (1).群落演替 (2).结构和功能 (3).植物的枯枝落叶，动物的遗体与粪便 (4).不能 (5).群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，而这些绿色植物仅属于该草原种群的一部分 (6).彻底消灭鼠会降低草原生态系统的生物多样性；使草原生态系统营养结构变得简单，自我调节能力降低；不利于生态系统稳定性的保持
【解析】1、生态恢复工程指通过研究生态系统退化的原因，利用生态学、系统学、工程学的方法实现退化生态系统恢复与重建，以使一个生态系统恢复到较接近其受干扰前的状态的工程。
2、生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的抵抗力稳定性就越高；而恢复力稳定性则是生态系统被破坏后恢复原状的能力，恢复力稳定性的大小和抵抗力稳定性的大小往往存在着相反的关系。
【详解】（1）恢复生态学主要利用的是生物群落演替理论，盐碱化的草原治理过程中，群落发生了次生演替，因为重度盐碱化草地具有一定的土壤条件，在演替过程中，原有土壤条件逐步改善。生态系统修复过程中特别强调生态系统的自我调节能力和生物的适应性，充分依靠生态系统自身的能力，并人为增加物质和能量的投入，从而尽快使生态系统的结构与功能恢复到（或接近）受干扰前的正常健康状态。
（2）土壤有机物的来源有植物的枯枝落叶，动物的遗体与粪便。
（3）群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，恢复后的草原中这些绿色植物仅属于该草原种群的一部分，不能构成一个生物群落，生物群落应包含该区域的全部生物，包括动物、植物和微生物。草原上生长的紫花苜蓿、黑麦草、燕麦草等多种绿色植物存在生殖隔离，不是同一物种，所以也不能构成一个种群。
（4）生态系统中的生物种类越多，生态系统的营养结构越复杂，抵抗外界干扰的能力越强。若彻底消灭鼠，生物的多样性降低，使草原生态系统营养结构变得简单，生态系统的自我调节能力降低，不利于保持生态系统的稳定性。
【点睛】本题考查群落演替和生态系统稳定性的相关知识，要求考生识记群落演替的类型及实例；识记生态系统稳定性的类型、影响因素，掌握提高生态系统稳定性的措施，能结合所学的知识准确答题。