内蒙古通辽市科左后旗甘旗卡第二高级中学2026届高二生物第一学期期末综合测试试题含解析.doc

内蒙古通辽市科左后旗甘旗卡第二高级中学2026届高二生物第一学期期末综合测试试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1．诗歌的集大成者，他的《江畔独步寻花七绝句》其六中”黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，描绘了百姓人家与大自然和谐相处的场景。下列相关叙述错误的是（ ）
A.日照时间的长短决定植物的开花期体现了生物种群的繁衍离不开信息传递
B.人类的活动往往会改变群落演替的速度和方向
C.黄莺的呜叫属于物理信息，物理信息还可来自于非生物环境
D.人与自然和谐相处美景激发了诗人的创作热情，这体现了生物多样性的间接价值
2．模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的。下列关于模型构建的叙述不正确的是（）
A.达尔文自然选择学说的解释模型属于概念模型
B.理想条件下种群数量增长公式为Nt=N0λt属于数学模型
C.建立血糖调节的模型中，先通过构建物理模型，然后画出的图解式的概念模型
D.建立的减数分裂中染色体数量变化的模型属于物理模型
3．下列关于有丝分裂和减数分裂过程的叙述中，错误的是（ ）
A.若细胞质正在发生不均等分裂，则细胞中不一定有同源染色体
B.染色体数加倍的同时可发生着丝点分裂或同源染色体分离
C.染色体和核DNA数目相等的时期，每条染色体上均没有姐妹染色单体
D.染色单体和核DNA数目相等的时期，可能发生非同源染色体的自由组合
4．树附生苔藓植物是指生活在活的树木或灌木树皮上的苔藓植物，其叶片只有一层细胞构成，对环境因子反应灵敏。下列关于树附生苔藓植物叙述，错误的是（）
A.从生态系统的成分看，树附生苔藓植物是生产者
B.树附生苔藓植物与树木（灌木）之间的关系为寄生
C.森林生态系中树干基部更适宜树附生苔藓植物的生长
D.树附生苔藓植物可被广泛用作环境监测的指示植物
5．下列森林群落中物种丰富度最大的是（）
A.温带落叶阔叶林 B.温带常绿阔叶林
C.热带雨林 D.寒带针叶林
6．下图表示某生物细胞中两条非同源染色体及其上的部分基因，下列选项不属于染色体结构变异的是（）

A. B. C. D.
7．负反馈调节是维持生命系统平衡或稳态的重要调节机制。下列不属于负反馈调节的是
A.长期服用睾丸酮会导致促性腺激素释放激素含量减少
B.大量猎杀草原食肉动物，导致食草动物的数量先升后降
C.在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降
D.湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染
8．（10分）某池塘中A、B两种具有捕食关系的鱼类数量变化如图所示。下列叙述正确的是

A.甲为捕食者，乙为被捕食者
B.甲乙之间的捕食关系仅对捕食者有利
C.两种鱼之间只有捕食关系，没有竞争关系
D.甲乙两种群相互影响，使种群数量呈现波动现象
二、非选择题
9．（10分）照表中内容，围绕真核细胞中ATP的合成来完成下表。
反应部位
（1）__________
叶绿体的类囊体膜
线粒体
反应物
葡萄糖

丙酮酸等
反应名称
（2）__________
光合作用的光反应
有氧呼吸的部分过程
合成ATP的能量来源
化学能
（3）__________
化学能
终产物（除ATP外）
乙醇、CO2
（4）__________
（5）__________

10．（14分）2021年5月22日13时7分，共和国勋章获得者一“世界杂交水稻之父”袁隆平院士永远地离开了我们。杂交水稻的推广大大提高了水稻的产量，产生了巨大的经济效益和社会效益。已知水稻是自花传粉植物，请回答下列问题：
（1）在没有发现良好的雄性不育系之前，对水稻杂交之前需要对母本进行______，育种环节较复杂，工作量较大；发现了雄性不育品系以后，可将其作为________，简化了育种环节。
（2）现选用高杆抗病水稻植株（甲）和矮杆感病水稻植株（乙）为亲本进行杂交，已知高杆对矮杆为显性，用A、a表示，抗病对感病为显性，用B、b表示。若杂交产生的子一代（F1）有四种表现型，且比例为l：1：1：l，则亲本甲、乙的基因型分别为_________。两对等位基因的遗传遵循__________定律。
（3）让上述F1中的高杆抗病植株自交得F2，F2的表现型及其比例为________，F2中出现矮杆感病类型的比例是_________，F2与甲表现型相同的植株中，纯合子的比例为___________。
11．（14分）在神经调节过程中，兴奋会在神经纤维上传导和神经元之间传递。下列有关叙述错误的是（）
A.兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜，会引起Na+外流
B.突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放乙酰胆碱
C.乙酰胆碱是一种神经递质，在突触间隙中经扩散到达突触后膜
D.乙酰胆碱与突触后膜受体结合，引起突触后膜电位变化
12．根据豆类种子的自然生长特性及国内外在芽菜生产过程中的实际情况，合理、合法使用植物生长调节剂能够提高种子利用价值，提高豆芽产出率，改善感官品质。
（1）常用于豆芽生产的6﹣苄基腺嘌呤，具有抑制植物叶内叶绿素、核酸、蛋白质的分解，保绿防老；促进细胞分裂和生长等多种效能。该物质应属于______________类植物激素类似物。
（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽，三天后观察到的胚轴生长情况依次如图1所示，图甲、图乙（“﹣”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多激素浓度越高）。

在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于______________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，_____________（“需要”、“不需要”）设计不用生长素的空白对照组。实验一所示结果________（“能”、“不能”）说明生长素的作用具有两重性。
（3）在生产实践中，用___________（填激素名称）处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生α﹣淀粉酶，大麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后，又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这与______________（填激素名称）含量的降低有关。
（4）为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图2所示的实验，请回答下列问题：

若图中 AB为茎尖切段，琼脂块①和②中出现较强放射性的是________（填序号）；琼脂块③和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输________（“是”、“不是”）极性运输。若先用某种抑制剂（不破坏IAA、不影响细胞呼吸）处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_______________________________________________。
参考答案

一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)
1、D
【解析】1、信息传递的种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率；（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等；（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
2、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用；（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递；（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，经维持生态系统的稳定。
3、生物多样性的价值：包括直接价值、间接价值、潜在价值。
【详解】A、日照时间的长短决定植物的开花期体现了生物种群的繁衍离不开信息传递，A正确；
B、人类的活动往往会改变群落演替的速度和方向，B正确；
C、黄莺的鸣叫属于物理信息，物理信息还可来自于非生物环境，如光等，C正确；
D、人与自然和谐相处的美景激发了诗人的创作热情，这体现了生物多样性的直接接价值，D错误。
故选D。
2、D
【解析】人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具体的实物或其他形象化的手段，有的则通过抽象的形式来表达：
①物理模型：以实物或图片形式直观表达认识对象的特征．如：DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流动镶嵌模型；
②概念模型：指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型．如：对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等；
③数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式．如：酶活性受温度（PH值）影响示意图，不同细胞的细胞周期持续时间等。
【详解】A、达尔文的自然选择学说的解释概括解释进化的本质特征，属于概念模型，A正确；
B、用公式描述种群数量的增长变化，属于数学模型，B正确；
C、建立血糖调节模型过程中，先用卡片代表血糖变化属于构建物理模型，再通过实验过程画出图解属于概念模型，C正确；
D、减数分裂中染色体数量变化的曲线模型属于数学模型，D错误。
故选D。
3、B
【解析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④未期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。有丝分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。
【详解】A、若细胞质正在发生不均等分裂，则该细胞可能是初级卵母细胞或次级卵母细胞，其中初级卵母细胞含有同源染色体，次级卵母细胞不含同源染色体，A正确；
B、染色体数加倍的同时可发生着丝点分裂，发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，这两个时期都不会发生同源染色体的分离，B错误；
C、染色体和核DNA数目相等的时期，每条染色体上均没有姐妹染色单体，否则染色体：核DNA=1：2，C正确；
D、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，此时染色单体和核DNA数目相等，D正确。
故选B。
4、B
【解析】生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、分解者、消费者。生产者是是绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。还有一些能利用化学能将无机物转化为有机物的， 自养微生物也是生产者。
【详解】A、树附生苔藓植物可以进行光合作用，属于生态系统中的生产者，A正确；
B、寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生。分析题干可知树附生苔藓植物自身能够合成有机物，不是直接从灌木中获取有机物，因此不属于寄生关系，B错误；
C、树干基部空气潮湿，有利于苔藓植物生长，C正确；
D、由题目可知树附生苔藓植物叶片只有一层细胞构成，对环境因子反应灵敏，因此可被广泛用作环境监测的指示植物，D正确。
故选B。
5、C
【解析】群落中物种数目的多少称为丰富度；研究发现，越靠近热带地区，单位面积的物种越丰富。
【详解】热带雨林条件适宜，雨量充沛，生物种类繁多，物种丰富度最大。四个选项中，丰富度大小为：热带雨林>温带常绿阔叶林>温带落叶阔叶林>寒带针叶林。
故选C。
6、C
【解析】染色体变异是指染色体结构和数目的改变，染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。图中的两条染色体大小、形态不同，为非同源染色体。
【详解】A、与细胞中的染色体相比，少了基因b和C，属于染色体结构变异中的缺失类型，A不符合题意；
B、与细胞中的染色体相比，一条染色体上的D基因移到了另一条非同源染色体上，属于染色体结构变异的易位，B不符合题意；
C、与细胞中的染色体相比，基因的数目和排列顺序都不变，只是b基因变成了B基因，是基因突变形成的，不属于染色体结构变异，C符合题意；
D、与细胞中的染色体相比，同一条染色体上基因顺序发生改变，属于染色体变异中的倒位， D不符合题意。
故选Ｃ。
7、D
【解析】负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化。长期服用睾丸酮会导致促性腺激素释放激素含量减少，属于负反馈调节，A正确；大量猎杀草原食肉动物，导致食草动物的数量先升后降，属于负反馈调节，B正确；在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降，C正确；湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染，属于正反馈调节，D错误。
8、D
【解析】生物的种间关系包括捕食、竞争、互利共生、寄生等。
【详解】A、甲的波峰在前为被捕食者，A错误；
B、甲乙之间的捕食关系，相互选择，共同进化，B错误；
C、两种鱼为争夺O2等资源会发生竞争关系，C错误；
D、捕食者与被捕食者之间相互影响，当被捕食者种群数量增加时，捕食者种群数量由于食物增加而增加，当捕食者种群数量增加时，被捕食者种群数量由于被大量捕食而减少，又使捕食者种群数量因食物缺乏而减少，D 正确。
故选D。
【点睛】被捕食者先增加先减少，捕食者后增加后减少。

二、非选择题
9、 (1).细胞质基质 (2).无氧呼吸 (3).光能 (4).O2、NADPH (5).H2O、CO2
【解析】1、无氧呼吸：场所：细胞质基质；反应式C6H12O62C2H5OH（酒精）+2CO2+能量
2、有氧呼吸三个阶段的反应：
第一阶段：反应场所：细胞质基质；反应式C6H12O62C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量
第二阶段：反应场所：线粒体基质；反应式：2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量
第三阶段：反应场所：线粒体内膜；反应式：24[H]+6O212H2O+大量能量(34ATP)
3、光反应和暗反应比较：
比较项目
光反应
暗反应
场所
基粒类囊体膜上
叶绿体的基质
条件
色素、光、酶、水、ADP、Pi
多种酶、CO2、ATP、[H]
反应产物
[H]、O2、ATP
有机物、ADP、Pi、水
物质变化
水的光解：2H2O4[H]+O2
ATP的生成：ADP+PiATP
CO2的固定：CO2+C52C3
C3的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O
能量变化
光能→电能→ATP中活跃的化学能
ATP中活跃的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能
实质
光能转变为化学能，水光解产生O2和[H]
同化CO2形成（CH2O）
联系
①光反应为暗反应提供[H]（以NADPH形式存在）和ATP；
②暗反应产生的ADP和Pi为光反应合成ATP提供原料；
③没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成
【详解】（1）由反应产物乙醇、CO2可知，该反应为无氧呼吸，反应场所为细胞质基质。（2）由反应产物乙醇、CO2可知，该反应为无氧呼吸。
（3）由分析可知，光合作用的光反应中光能转化成活跃的化学能，储存在ATP中。
（4）由分析可知，光合作用的光反应的产物为O2和NADPH。
（5）由分析可知，线粒体内进行有氧呼吸的第二阶段产物为CO2，第三阶段产物为H2O。
【点睛】本题通过ATP的合成过程中能量的来源，考查有氧呼吸、无氧呼吸以及光合作用的场所、反应物、产物和能量转化的知识，考查内容较基础。
10、 ①.去雄 ②.母本 ③.AaBb、aabb ④.基因自由组合 ⑤.高杆抗病：高杆感病：矮杆抗病：矮杆感病=9:3:3:1 ⑥.1/16 ⑦.1/9
【解析】基因自由组合定律的实质：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。研究对象的性状是由两对或两对以上的基因控制，要求两对或两对以上的基因位于非同源染色体上，这是基因自由组合的前提。在遗传时，每对基因都遵循基因分离定律。
【详解】（1）水稻是自花传粉植物，在没有发现良好的雄性不育系之前，对水稻进行杂交实验时，需要先对母本去雄，然后套袋，防止自花传粉和外来花粉干扰，雄性不育系不能产生正常的精子，只能作为母本。
（2）由题意可知，植株甲的基因型为A_B_，植株乙的基因型为aabb，若杂交产生的子一代（F1）有四种表现型，且比例为l：1：1：l，可推知植株甲产生了四种配子，且比例为l：1：1：l，因此可知植株甲基因型为AaBb，并且这两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律。
（3）让上述F1中的高杆抗病植株（AaBb）自交得F2，根据基因的自由组合定律可推知，F2的表现型及其比例为高杆抗病：高杆感病：矮杆抗病：矮杆感病=9:3:3:1，F2中出现矮杆感病类型（aabb）的比例是1/4×1/4=1/16，F2与甲表现型相同的植株占9/16，其中的纯合子（AABB）在F2中比例为1/16，因此F2与甲表现型相同的植株中，纯合子的比例为1/9。
【点睛】本题要求考生理解基因自由组合定律的实质和使用条件，解答该题可应用反推法进行，根据后代的表现型及比例，推出亲本的基因型、产生的配子的类型及比例、遵循的遗传规律等，然后再依据基因的自由组合定律正推答题。
11、A
【解析】1、神经冲动的产生：静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致。
2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。
【详解】A、神经细胞膜外Na+浓度高于细胞内，兴奋从神经元的细胞体传导至突触前膜，会引起Na+内流，A错误；
B、突触前神经元兴奋可引起突触前膜释放神经递质，如乙酰胆碱，B正确；
C、乙酰胆碱是一种兴奋性神经递质，在突触间隙中经扩散到达突触后膜，与后膜上的特异性受体相结合，C正确；
D、乙酰胆碱与突触后膜受体结合，引起突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动，D正确。
故选A。
12、 ①.细胞分裂素 ②.发育的种子 ③.不需要 ④.不能 ⑤.赤霉素 ⑥.脱落酸 ⑦.① ⑧.不是 ⑨.抑制剂与运输 IAA的载体结合
【解析】1、细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；延缓细胞的衰老。
2、分析图1可知，图甲是不同浓度的生长素刚开始发芽的大豆芽生长的影响，在一定的范围内随生长素浓度升高，促进生长的作用增强，超过一定的浓度随生长素浓度升高促进生长作用减弱；图乙是不同浓度的乙烯利对刚开始发芽的大豆芽伸长和增粗的影响，在一定的范围内随乙烯利浓度升高，伸长生长减弱，增粗生长作用加强；
3、分析图2可知：琼脂块①上方的茎尖切段是正放的，而琼脂块②上方的茎尖切段是倒放的，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以琼脂块①中出现较强放射性，而琼脂③块和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输，由于生长素由形态学上端向形态学下端运输的方式是主动运输，需要载体，消耗能量，而抑制剂不破坏IAA、不影响细胞呼吸，所以其作用机理是与运输IAA的载体结合，从而阻碍生长素的运输。
【详解】（1）该物质能保绿防老；促进细胞分裂和生长，应属于细胞分裂素类植物激素类似物。
（2）在植物体内，果实发育所需生长素主要来自于发育的种子，若图甲是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，在正式实验时，浓度梯度设置在B和D之间，不需要设计空白对照。实验一所示结果知识体现了生长素促进生长，不能体现生长素作用的两重性。
（3）在生产实践中，用赤霉素处理大麦种子，可使大麦种子无需发芽就可以产生α﹣淀粉酶，大麦在即将成熟时，如果经历一段时间的干热之后，又遇大雨，种子就容易在穗上发芽，这与脱落酸含量的降低有关．脱落酸抑制种子发芽，雨水冲刷降低了种子中脱落酸的含量。
（4）根据题意和图示分析可知：琼脂块①上方的茎尖切段是正放的，而琼脂块②上方的茎尖切段是倒放的，由于生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，所以琼脂块①中出现较强放射性。而琼脂③块和④中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输不是极性运输。若先用某种抑制剂处理茎尖切段，且不破坏IAA、不影响细胞呼吸，结果琼脂块①和②中放射性强度相近，说明该抑制剂的作用机理可能是与运输IAA的载体结合，从而阻碍生长素的运输。
【点睛】本题的知识点是生长素、乙烯利对于植物生长的影响，本题重点考查学生运用所学的知识综合解决问题的能力。