山东省济南市实验中学2025-2026学年生物高二上期末考试试题含解析.doc

山东省济南市实验中学2025-2026学年生物高二上期末考试试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1．人们常用激动素（KT，一种植物生长调节剂）进行切花（从植株上剪切下来的花枝）保鲜。研究表明在一定浓度范围内KT可以促进细胞分裂，延缓细胞衰老，从而起到保鲜作用。某兴趣小组以玫瑰切花为材料，筛选KT在5～80mg/L中的适宜保鲜浓度，实验处理及结果见下表， 下列叙述正确的是（　　）
组别
T0
T1
T2
T3
T4
T5
KT浓度（mg/L）
0
5
10
20
40
80
结果
＋＋
＋＋＋
＋＋＋＋＋
＋＋＋＋
＋

注：“＋”表示保鲜程度
A.与田间玫瑰花枝相比，处理前切花中的细胞分裂素含量减少
B.为探究更精确的最适保鲜浓度，应在T2和T3之间设置多个浓度梯度
C.保鲜效果T5比T0差，原因是超过最适浓度后促进作用（保鲜作用）减弱
D.KT是一种可以促进细胞分裂，从而起到延缓细胞衰老作用的植物激素
2．下图为正常人体局部代谢简图，其中A、B、C表示物质，在缺氧条件下物质A会转化为物质B。下列有关叙述正确的是（）

A.血浆中存在葡萄糖、血红蛋白、激素、O2等物质
B.血浆中物质C的含量低于组织液中物质C的含量
C.毛细血管壁细胞生活的内环境由组织液和血液构成
D.物质B进入血浆后和HCO3－等发生反应，血浆pH基本不变
3．将遗传因子组成为Aa水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗后，分成①②两组，在下列情况下：①组全部让其自交；②组人工去掉隐性个体后，让所有植株自交。①②两组的植株上AA遗传因子组成的种子所占比例分别为（）
A.3/8 1/2 B.1/9 4/9
C.3/8 1/3 D.4/9 1/9
4．ATP中的A、T、P分别代表 （ ）
A.胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基团
B.腺嘌呤、胸腺嘧啶、磷酸基团
C.腺苷、三个、磷酸基团
D.腺嘌呤、三个、磷酸基团
5．如下图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的是（　　）

A.按甲曲线增长的种群无K值，无种内斗争，增长率始终不变
B.按乙曲线增长种群，到a点后种内斗争最为激烈，且增长率为零
C.按乙曲线增长的不同种群在同一环境下，b点时的增长速率不同，但均为最大值
D.甲曲线的数学方程式中 ，其中λ代表增长率
6．下列关于高等植物细胞代谢的叙述正确的是（）
A.弱光条件下植物没有O2的释放，说明未进行光合作用
B.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，不能完成暗反应
C.密闭玻璃容器中降低CO2供应，植物暗反应速率降低，但光反应不受影响
D.在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，叶片的光合速率会暂时下降
二、综合题：本大题共4小题
7．（9分）给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30min和注射后30min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表。
组别
TSH浓度（mU/L）
注射前
注射后
健康人
9
30
甲
1
2
乙
2
29
（1）TRH和TSH的中文名称依次分别是_________________、_____________________。TSH和TRH两种激素调节的共同点有：①___________；②__________；③____________；④作用于靶器官或靶细胞。
（2）由上述结果可以推测甲发生病变的部位是________；乙发生病变的部位是________。
（3）给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌分级调节的认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2认为TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。为了证明哪种观点正确，某生物兴趣小组设计并实施了相关实验：
①选取生长发育正常的小鼠分为甲、乙两组，分别测定它们的基础TRH分泌量；
②甲组小鼠摘除垂体，适量注射甲状腺激素，测定TRH分泌量，并与基础TRH分泌量
比较；乙组小鼠摘除甲状腺，适量注射TSH，测定TRH分泌量，并与基础TRH分泌量比较。
③结果分析，得出结论：
若结果是：______________________________，说明观点1正确；
若结果是：______________________________，说明观点2正确；
若结果是：两组都明显减少，说明是由于TSH和甲状腺激素对TRH的分泌均具有负反馈调节作用。
8．（10分）下图是某河流生态系统受到生活污水轻度污染后的净化示意图，该河流生态系统中植食性鱼类大致的能量流动情况如下表所示。请回答下列问题：

项目.
能量/KJ
鱼吃掉的浮游植物所含能量
468
鱼粪便中含的能量
228
鱼呼吸作用散失的能量
163
①
77
（1）调查该河流周边土坡中小动物的丰富度，常用的丰富度的统计方法有_______________和__________________。
（2）当河流受到轻微污染时，能通过物理沉降、化学分解和__________________，很快消除污染，河流中生物的种类和数量不会受到明显影响。
（3）图中BC段，藻类大量增加的主要原因是_________________。
（4）表中鱼粪便中的能量属于________________（填“第一”或“第二”）营养级的同化量，植食性鱼的同化量为___________KJ。
（5）表中①表示植食性鱼______________________________________的能量。
9．（10分）人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。回答下列问题：
（1）通过机体的调节作用，健康人的内环境中_________都处于动态平衡中，这就是内环境的稳态。
（2）细胞生命活动能引起内环境改变。当一个神经元兴奋时，其所处的内环境中_______（填“Na+”或“K+”）的浓度会有所下降：需要通过__________（填一种跨膜运输方式），该离子才能恢复到静息时的浓度。
（3）有人认为，多吃醋可以明显降低血液的pH值，从而软化血管，减少高血压等心血管疾病的发生。从内环境稳态的视角分析，你_________（填“认同”或“不认同”）此观点，并作出解释：_________（答出1点即可）。
10．（10分）株高一直是农艺性状改良的一项重要内容，矮秆作物品种的问世是“绿色革命”的里程碑，赤霉素（GA）在此过程中起着非常重要作用。
（1）植物激素对植物的生命活动起____________作用，GA作为一种重要的植物激素，其主要作用是________________________，从而引起植株增高。
（2）研究者将拟南芥GA2ox1基因(G基因)转入玉米，培育矮秆玉米。
①研究者对获得的三个转基因株系甲、乙、丙的株高进行测量。对每个株系进行株高测量时，需至少选取10株，其目的是_______________。结果显示三个转基因株系株高均显著矮于野生型，且丙>乙>甲。进一步研究表明G基因的高表达水平会导致转基因玉米更矮，其实验证据是______________________。
②玉米内源GA代谢途径（如图）。GA20ox、GA2ox分别是由两个基因家族的基因表达而合成的两类酶，每一基因家族包含功能类似多个基因。

为进一步研究转G基因对玉米内源赤霉素的代谢影响，研究者发现，与野生型玉米相比，转基因玉米体内GA2ox基因家族成员的两个基因表达量增加，GA20ox家族成员的一个基因表达量减少，由此推测转基因玉米中内源活性GA的含量____________。后经实验证实。
③为进一步证实转基因玉米的矮化表型与活性GA之间的关系。
研究者给对照组喷施一定量的清水，实验组喷施__________________。结果显示实验组玉米株高恢复到野生型水平。
（3）综上，外源G基因表达水平、内源活性GA含量、株高三者的关系是：

11．（15分）某家族中存在甲、乙两种单基因遗传病（甲病的致病基因用A/a表示，乙病的致病基因用B/b表示），其中一种病的致病基因位于X染色体上。研究人员通过调查得到了该家族的遗传系谱图（图甲），然后对I1、II2、II3、III2的这两对等位基因进行电泳分离，得到了不同的条带（图乙）。请据图回答：

（1）甲病是___________遗传病；乙病是___________遗传病。
（2）图乙中分别代表甲病和乙病致病基因的是条带___________和___________。
（3）只考虑甲、乙两种遗传病，I4与II1的基因型___________（填“相同”或“不同”）。
（4）I2的基因型为___________，II1和II2婚配，生出不患病男孩的概率为___________。若人群中甲病的发病率大约为1/100，则II3与该人群中一表现正常的男性婚配，所生孩子患甲病的概率为___________。
参考答案

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）
1、A
【解析】1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。
4、脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
【详解】A、切花容易枯萎，故可推测与田间玫瑰花枝相比，处理前切花中的细胞分裂素含量减少，A正确；
B、分析表格数据可知，T2保鲜效果最佳，说明最适保鲜浓度，应在T1和T3之间，B错误；
C、分析表格数据可知，保鲜效果T5比T0差，原因是浓度过高起抑制作用，C错误；
D、KT是一种人工合成的植物生长调节剂，不是植物激素，D错误。
故选A。
2、D
【解析】多细胞动物绝大多数细胞并不能直接与外部环境接触，他们周围的环境就是动物体内细胞外面的液体，叫做细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴等。细胞通过细胞膜直接与组织液进行物质交换，同时组织液又通过毛细血管壁与血浆进行物质交换。
【详解】A、血红蛋白是红细胞内的蛋白质，A错误；
B、物质C为O2，其运输方式为自由扩散，是顺浓度梯度运输，B错误；
C、毛细血管壁细胞生活的内环境由组织液和血浆构成，C错误；
D、物质B为乳酸，血浆中存在缓冲物质HCO3一、HPO42-等，可以与之反应维持pH稳定，D正确。
故选D。
【点睛】本题主要考查学生对内环境成分的理解，以及对物质出入方式的掌握。
3、A
【解析】基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，幼苗的基因型有AA、Aa、aa．如果人工去掉隐性个体，则只有AA和Aa，比例为1：2．据此答题。
【详解】基因型为Aa的水稻自交后代的基因型及比例为AA：Aa：aa＝1：2：1，待其长成幼苗后，分成①、②两组。
（1）①组进行自交，则自交后代的基因型及比例为：AA占，Aa占，aa占；
（2）②组去掉隐性个体后，AA：Aa＝1：2，则1/3AA自交后代全为1/3AA、2/3Aa自交后代1/6AA、1/3Aa、1/6aa，故植株上AA基因型的种子所占比例为1/3+1/6=1/2。综上所述，A正确，BCD错误。
故选A。
【点睛】本题考查基因分离定律的实质及应用、基因频率，要求考生识记基因分离定律的实质，掌握自交后代基因型频率的计算方法；识记基因频率的计算，能结合所学的知识准确答题。
4、C
【解析】ATP是腺苷三磷酸的英文简称，结构简式为A-P~P~P，其中A代表的是腺苷，T是三个，P代表的是磷酸基团。
【详解】ATP中的A代表腺苷，T代表三个，P代表磷酸基团。
故选C。
5、D
【解析】分析曲线图：甲曲线呈J型增长，按甲曲线增长的种群处于理想环境中，无种内斗争，增长率保持不变；乙曲线呈S型增长，按乙曲线增长的种群生存的环境存在环境阻力，b点时，种群数量增长速率最快，a点时种群数量达到最大值，即K值。
【详解】A、甲曲线呈J型增长，无K值，按该曲线增长的种群处于理想环境中，无种内斗争，增长率保持不变，A正确；
B、乙曲线呈S型增长，按乙曲线增长的种群，到a点后种群增长率为0，种群数量达到最大值，此时种内斗争最为激烈，B正确；
C、按乙曲线增长的不同种群，b点时种群增长速率最大，在同一环境中，不同种群的生存能力不同，因此在b点时的增长速率也不同，但均为最大值，C正确；
D、甲曲线呈J型增长，其数学方程式为Nt=N0λt，其中λ代表该种群数量是一年前种群数量的倍数，而不是增长率，D错误。
故选D。
6、D
【解析】净光合速率=总光合速率-呼吸速率。净光合速率可用O2释放量、CO2吸收量、有机物的积累量表示。
【详解】A、弱光条件下植物没有O2的释放，可能是因为光合作用强度小于呼吸作用强度，A错误；
B、暗反应发生的场所是叶绿体基质，暗反应需要光反应提供ATP、NADPH，所以离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，能完成暗反应，B错误；
C、密闭玻璃容器中降低CO2供应，植物暗反应速率降低，由于暗反应给光反应提供ADP和Pi，故光反应随之受影响，C错误；
D、在禾谷类作物开花期剪掉部分花穗，由于光合产物不能输出，叶片的光合速率会暂时下降，D正确。
故选D。

二、综合题：本大题共4小题
7、（1） ①.促甲状腺激素释放激素 ②.促甲状腺激素 ③.通过体液运输 ④.微量和高效 ⑤.作为信使传递信息
（2） ①.垂体 ②.下丘脑
（3） ①.仅乙组小组TRH分泌水平明显减少 ②.仅甲组小组TRH分泌水平明显减少
【解析】在甲状腺激素的分级调节中，下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，该激素可作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌；但是当甲状腺激素分泌过多时就会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌。这属于激素的反馈调节。
【小问1详解】
TRH和TSH的中文名称依次分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。TSH和TRH两种激素调节的共同点有：①通过体液运输；②微量和高效；③作为信使传递信息；④作用于靶器官或靶细胞。
【小问2详解】
由上述结果可以推测，甲注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度基本不变，说明甲个体发生病变的部位不是下丘脑，而是垂体。乙注射促甲状腺激素释放激素后，促甲状腺激素的浓度显著升高，说明乙个体发生病变的部位是分泌促甲状腺激素释放激素的下丘脑。
【小问3详解】
实验步骤：①通过对观点1和观点2的分析可知，该实验的自变量可设为垂体和甲状腺的有无，在实验材料的选择时要考虑进行实验老鼠的身体要健康，同时测定其TRH的水平。
②甲组小鼠，摘除垂体可直接排除TSH的作用，并适量注射甲状腺激素，测定TRH分泌量。乙组小鼠，摘除甲状腺可排除甲状腺激素的直接作用，并适量注射TSH，测定TRH分泌量。
③若垂体分泌的TSH对下丘脑分泌TRH具有负反馈作用，则甲组（不含垂体，不分泌TSH）的TRH的减少量小于乙组（含TSH）的TRH减少量，或乙组分泌量明显减少。若甲状腺激素对下丘脑分泌TRH具有负反馈调节作用，则甲组含有甲状腺，TRH的分泌量会明显减少，而乙组不含甲状腺，TRH分泌减少不明显。
【点睛】本题考查甲状腺的反馈调节，要求考生能够掌握激素的分泌和调节的知识，结合题意进行分析、推理，完成试题的解答。
8、 (1).记名计算法 (2).目测估计法 (3).微生物的分解 (4).有机物分解后形成大量的NH4+等无机盐离子，有利于藻类的大量繁殖 (5).第一 (6).240 (7).用于生长、发育和繁殖的
【解析】据图分析可知，图中的细菌属于分解者，可以将有机物分解为无机物；藻类属于生产者，能够利用无机盐离子。污水排放进入河流，在该河的AB段，藻类减少，需氧型细菌大量繁殖，分解污水中的有机物，溶解氧大量消耗；BC段，藻类大量繁殖，通过光合作用释放氧气，有机物减少，需氧型细菌数量下降，因而对溶解氧的消耗量减少，水中溶解氧含量逐渐恢复。
【详解】（1）调查土壤小动物类群的丰富度时，常用取样器取样法进行采集、调查，计数的方法是目测估计法和记名计算法。
（2）当河流受到轻微污染时，能通过物理降解、化学分解和微生物的分解，污染很快被消除，河流中的生物种类和数量不会受到明显的影响。这也说明了生态系统具有一定的自我调节能力，该能力的基础是负反馈调节。
（3）细菌可以将有机物分解为NH4+等无机盐离子，而藻类能够利用NH4+等无机盐离子进行生长繁殖，故BC段藻类大量增加的主要原因是有机物分解后形成大量的NH4+等无机盐离子，有利于藻类的大量繁殖。
（4）鱼粪便中的能量不属于鱼同化的能量，属于第一营养级（浮游植物）的同化量；据表格分析可知，468KJ代表鱼的摄入量，228KJ代表鱼的粪便量，摄入量=粪便量+同化量，故植食性鱼的同化量为468KJ—228KJ=240KJ。
（5）据表格分析可知，468KJ代表鱼的摄入量，228KJ代表鱼的粪便量，163KJ代表鱼的呼吸作用散失量，摄入量=粪便量+同化量，而同化量=呼吸作用散失量+用于自身生长、发育和繁殖的能量，因此表中①表示储存在植食性鱼的有机物中，用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量。
【点睛】生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。自我调节能力的基础是负反馈调节。
9、 ①.各种化学物质含量和理化性质 ②.Na+ ③.主动运输 ④.不认同 ⑤.血浆中存在缓冲物质，可以将吸收的酸性物质中和，血浆pH不会发生明显改变；如果为软化血管而过量摄入酸性物质导致血浆pH发生明显改变反而会危及健康
【解析】1、内环境簷指的是通过机体的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。
2、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
【详解】（1）内环境稳态指的是通过机体的调节作用，维持内环境的相对稳定状态，随着外界环境的变化和体内细胞代谢活动的进行，内环境的各种成分和理化性质在不断变化之中，即处在动态平衡之中。
（2）神经元兴奋时，由静息电位转变为动作电位，动作电位的产生机理是Na＋内流，因此刺激处神经细胞内Na＋浓度升高而内环境中Na＋浓度下降；由兴奋恢复到静息状态，神经细胞内过多的Na＋不断通过主动运输逆浓度梯度运出细胞。
（3）正常情况下，人体内环境的pH处于动态平衡状态，因为其会通过自身缓冲物质的调节作用使自身pH维持稳定，因此该观点是错误的；若摄入和吸收过多的酸性物质，血浆中的缓冲物质可将酸性物质中和，血浆pH不会发生明显改变，如果为软化血管而过量摄入酸性物质导致血浆pH发生明显改变，会影响正常代谢，反而会危及健康。
【点睛】正确理解内环境稳态的定义，并掌握内环境稳态的意义是解答此题的关键。此外，此题还考查了学生对神经调节过程中动作电位的形成机理的理解。
10、（1） ①.调节 ②.促进细胞伸长、分裂
（2） ①.排除偶然误差 ②.转基因株系中的G基因的mRNA或蛋白质水平均高于野生型，且在三个转基因株系中表达水平为 甲>乙>丙 ③.较野生型玉米少 ④.等量外源活性GA溶液
（3）
【解析】植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；赤霉素的合成部位：未成熟的种子、幼根和幼芽，作用：①促进细胞伸长，从而引起植株增高，②促进种子萌发和果实发育。
【小问1详解】
植物激素对植物的生命活动起调节作用。赤霉素可促进细胞伸长、分裂，进而引起植株增高。
【小问2详解】
①实验时，对每个株系进行株高测量时，需至少选取10株，其目的是排除偶然因素，减少实验误差。转基因株系的株高为丙>乙>甲，且三个转基因株系株高均显著矮于野生型，说明G基因与矮化有关，为了进一步研究表明G基因的高表达水平会导致转基因玉米更矮，需要测量转基因株系中的G基因的mRNA或蛋白质水平均高于野生型，且在三个转基因株系中表达水平为甲>乙>丙，即可支持G基因的高表达水平会导致转基因玉米更矮。
②据图可知，GA20ox可催化合成活性GA，而GA2ox可使活性GA转化为无活性GA，因此转基因玉米体内GA2ox基因家族成员的两个基因表达量增加，GA20ox家族成员的一个基因表达量减少，可推测转基因玉米中内源活性GA的含量较野生型玉米少。
③实验目的是进一步证实转基因玉米的矮化表型与活性GA之间的关系，因此活化GA含量为实验自变量，因此对照组喷施一定量的清水，实验组喷施等量外源活性GA溶液。
【小问3详解】
根据上述分析可知，外源G基因表达水平增加可抑制内源活性GA含量增加，而活化的GA可促进株高增加，因此由于内源性GA含量减少，株高矮化。故三者之间的关系为
【点睛】本题考查基因表达与激素的作用，意在考查考生获取信息、并应用所学知识解决问题的能力。
11、（1） ①.常染色体隐性 ②.伴X染色体显性
（2） ①.① ②.③
（3）相同（4） ①.AAXbXb或AaXbXb ②.1/4 ③.1/11
【解析】遗传系谱图中遗传病的遗传方式判断：
第一、确定是否为Y连锁遗传：若系谱图中患者全为男性，而且患者后代中男性全为患者，则为伴Y遗传病；若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。
第二、确定图谱中遗传病是显性遗传还是隐性遗传：“无中生有”为隐性(无病的双亲，所生的孩子中有患者)；“有中生无”为显性(有病的双亲，所生的孩子中有正常的)。
第三、确定致病基因位于常染色体上还是位于染色体上：①子女正常双亲病。父病女必病，子病母必病，伴X显性遗传。②子女正常双亲病，父病女不病或者子病母不病，常染色体显性遗传。③双亲正常子女病，母病子必病，女病父必病，伴X隐性遗传。④双亲正常子女病，母病子不病或女病父不病，常染色体隐性遗传。
【小问1详解】
据图可知，I3和I4均不患甲病，生了一个患甲病的女儿II3，由此可以确定甲病为常染色体隐性遗传。据题意"其中一种病的致病基因位于X染色体上"，可知乙病的致病基因位于X染色体上，若乙病为X染色体隐性遗传，则"母病子必病"，而该家系中II1患病，II2未患病，由此判断乙病的遗传方式为伴X染色体显性遗传。
【小问2详解】
II2不患甲病而II3患甲病，因此电泳带谱中，条带①代表甲病的致病基因，图中Ⅱ2、II3;和III2均不患乙病，因此条带③代表乙病的显性致病基因。
【小问3详解】
就甲病而言，I4与II1均未患甲病，但都带有隐性致病基因，为杂合子；就乙病而言，I4的儿子II2未患病，则I4为杂合子，II1的母亲I2正常，则II1为杂合子，因此只考虑甲、乙两种遗传病，I4与II1的基因型是相同的，概率为1。
【小问4详解】
只考虑甲病，I2表现型正常，基因型为AA或者Aa；只考虑乙病，I2表现型正常，基因型为XbXb，因此I2的基因型为AAXbXb或AaXbXb。II1不患甲病，父亲患甲病，II1患乙病，生出女儿正常，因此II1基因型为AaXBXb，条带①代表甲病的致病基因， II2不患甲病，也不患乙病，因此II2基因型为AAXbY，II1和II2婚配，生出不患病男孩的概率为1×1/4=1/4。只考虑甲病，II3患病，基因型为bb，人群中甲病的发病率大约为1/100，即bb=1/100，根据遗传平衡定律可知，Pb=1/10，PB=1-1/10=9/10，因此群体中BB=（9/10）2，Bb=2×1/10×9/10，因此该人群中一表现正常的男性基因型BB=9/11，Bb=2/11，所生孩子患甲病的概率为bb=2/11×1/2=1/11。
【点睛】本题结合系谱图，考查人类遗传病及伴性遗传，要求考生识记人类遗传病的特点，能利用口诀，根据系谱图判断遗传病的遗传方式，进而判断相应个体的基因型；同时能利用逐对分析法进行简单的概率计算。