一般论述类文章阅.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第1节 般论述类文章阅读,阅读一般论述类文章（粤教版）,一、明确目标：,总分：,16,分 脱贫目标：,10,分 小康目标：,14,分 限时,20,分钟完成,二、明确考纲：,1,理解,B,（,1,）理解文中,重要概念,的含义 （,2,）理解文中,重要句子,的含意,2,分析综合,C,（,1,）,筛选并整合,文中的信息 （,2,）,分析文章结构,，把握文章思路,（,3,）,归纳内容要点,，概括中心意思 （,4,）分析概括作者在,文中的观点态度,三、解题步骤及用时建议：,第一步：,7,分钟内完成以下步骤,：,1,关注题目（题目往往是论述范围或直接是论点）,2,标出自然段数；,3,抓关键语句，作简要勾画。善于抓住四种关键语句,直接宣布新发现、新假想、新推测、新技术、新观点、新理论、新概念的词语或句子。,阐述或说明上述内容的正确性、合理性，体现论据或操作过程的句子。,对上述内容进行肯定或否定评价的句子。,关键性语句，如各段的起始句、收束句（总结句）、结论句、因果句、转折句、含有代词的指代句子,4,分层：理请段落间的逻辑关系，把握作者基本思路。作为严谨的议论文的思路应该是按照“是什么”“为什么”“怎么样”的层次来行文的。”,第二步：,6,分钟完成,12,题、,13,题两道选择题,12,题为双项选择题，,13,题为单项选择题。高考时这两道题与前,8,题均填入答题卡。,选择题考查较基本的知识，方法：必须有文本意识，把选项中的句子与原文句子对照，斟酌其含义是否相同。,第三步：,3,分钟完成第,14,题,第四步：,4,分钟完成第,15,题,四、突破客观题：,例,1 ,文段,比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。,试题,关于中医学与西医学的比较，下列说法中符合原文意思的一项是（）,B.,中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症，西医学对这些病则感到束手无策。,命题之一：部分与整体,理论,命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故意将材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。,例,2,文段,胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些千细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。,试题,根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）,A.,已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞可以产生能分泌胰岛素的胰腺组织。,命题之二：已然与未然,理论,“,已然”是事物已经产生的情况，“未然”是事物即将出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经产生的情况”。,例,5,文段,为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氮气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氮的含量多少而定,如果将舱外活动航天服的压力提高到,380,毫米汞柱以上，穿上它出舱行走，也不会产生减压病,试题,下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是,B.,吸纯氧排氮并且将舱外活动航天服的压力提高到,380,毫米汞柱以上。,命题之五：选择与兼备,理论,事物产生某种结果都有一定的原因或条件，有时这些原因或条件之间是选择关系，任何一个原因或条件都可产生这种结果；有时这些原因或条件是兼备关系，只有同时具备了才会产生这种结果。命题者设计干扰项时，有时将“选择”关系表述成“兼备”关系，有时将“兼备”关系表述成“选择”关系。,例,6,文段,在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类,绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的“屯绿”、苏州的“碧螺春”。,试题,根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是（）,A.,茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。,命题之六：原因与结果,理论,命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。,例,7,文段,宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市”呢？,迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权杭衡。“茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。（,2,段）那么，藏族为什么也很重视“茶马互市”呢？因为藏族非常喜欢饮茶,对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少的。（,3,段）,试题,关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是（）,D.,藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。,命题之七：言此与言彼,理论,命题者设计选项时在表述对象上设置干扰，有时题干要求从“此”对象入手作分析，而错项却从“彼”对象入手分析；有时题干要求从事物“此”方面入手作分析，而错项却从“彼”方面入手分析。,例,8,文段,网络协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。,试题,下列有关“网络协议”的理解；不符合原文意思的一项是,D.,网络协议能提供标准平台，但与计算机本身的计算能力无关。,命题之八：肯定与否定,理论,命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。,例,10,文段,根据世界报业协会,2003,年,6,月,13,日发表的全球日报发行量排行榜，中国有,3,份报纸进入前,20,名：,参考消息,以日发行量,270,万份排在第,9,名，,人民日报,以日发行量,186,万份排在第,18,名，,羊城晚报,以日发行量,150,万份排在第,20,名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达,8200,万份。仅次于中国的是日本，日销量是,7080,万份。,试题,下列说法不符合文意的一项（）,A.,不久前,参考消息,等,3,份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。,命题之十：有据与凭空,理论,阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。,例,9,文段,在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。,试题,根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（）,B.,在太空中，航天员依靠太空机动器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。,命题之九：客观与夸大,理论,命题者设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大事物实有的能力、功能和效用。,例,10,文段,根据世界报业协会,2003,年,6,月,13,日发表的全球日报发行量排行榜，中国有,3,份报纸进入前,20,名：,参考消息,以日发行量,270,万份排在第,9,名，,人民日报,以日发行量,186,万份排在第,18,名，,羊城晚报,以日发行量,150,万份排在第,20,名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达,8200,万份。仅次于中国的是日本，日销量是,7080,万份。,试题,下列说法不符合文意的一项（）,A.,不久前,参考消息,等,3,份中国报纸以其发行量巨大、国际影响深远而在全球日报发行量统计中名列前茅。,命题之十：有据与凭空,理论,阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。,五、突破主观题,审清题目要求找准答案信息,读题要仔细，看清命题的具体要求，要答什么，答到什么程度，有何限制，审题时不能漏掉一个字。千万不能用扫视的方式审题，因为那样就有可能漏掉有用信息。最好在心里一个一个字的默读题目，必要时要动笔作标记。在相关的词语下打上着重号，以提醒自己。审题时以下几个环节不可忽视：,看问题。,要看清题目中有几个问题，如果题目中有两个或两个以上的问题，一定要逐一作答，切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答。,看要求。,题目上除了提出问题外，往往还对考生答题作出一些要求。题目中的一些要求往往限定了答题的范围、角度、形式等。,看分值。,要看清并揣摩题目的分值。试题的分值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷中是“踩点给分的”，而每个答案要点的配分如果不是整数会给阅卷带来不便。所以答案所需要要点数应是能被总分值除尽的。,看有无字数限制。,1,考点：理解文中重要概念的含义,关键是与语境对照理解,一是根据上下文推断多义词在文中的含义；,二是根据上下文把握词的语境义；,三是代词或非代词的指代义。,2,考点：理解文中重要句子的含义,含义含蓄，利于发挥的句子；表现主题思想或层次的关键性语句（文眼）,内涵丰富语句，形象生动句子；中心句、总结句、过渡句等。,容易理解错误的语句（如科技文中的长句子）难理解的比喻句（从喻体找本体）,提问方式：,文中某句子如何理解,答题要点：,写出句子表层含义；再写出句子的深层含义，即句子所反映的作者相关观点（如果句子出现在文末，通常与主旨有关；如果出现在文中，则要考虑句子所在上下部分的观点）；最后再写出该句子表达了作者怎样的思想感情。（注意：此三点也适用于诗歌鉴赏中考查诗句鉴赏）,【,试题示例,】,（,高三考试试题,1,要善于应对美国霸权,）第,14,题：请说说你对文章最后一句话的含义的理解。（,3,分）（原文句子：假使中美不幸全面对抗甚至走向战争冲突，过去,30,年在中国人那里广泛传播、心理上普遍接受的“时代性质”、“时代主题”等等东西，也许就到了根本改变的时刻。）,答案：中美如果走向对抗，那就违背了中国人追求和平与发展的普遍愿望，有可能走到“和平与发展”的时代主题的反面。（句子表层含义）这句话既强调了处理好中美关系的重要性，又强调了必须审慎处理这一关系。（深层含义）,3,考点：筛选并整合文中的信息；归纳内容要点，概括中心意思,一、能够对照材料辨别题中信息的正误,二、能够筛选出与题目有关的语句，进行简答表述,提问方式：,概括文中某方面的内容,答题要点：审清提干要求，锁定答题区域；大区间内分层，抓关键句；根据要求，变换句式作答。,4,考点：分析文章结构，把握文章思路；分析概括作者在文中的观点态度,提问方式一：某句（段）话在文中有什么作用？,答题模式：,1.,文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。,2.,文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。,3.,文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。,提问方式二,：全文（或某段）的思路把握,答题要点：审题；分层，概括层意（利用关键词、关键句子）；用自己的语言以及适当的关联词整合答案。,关键词、关键句子有：,（,1,）关联词语：之所以,是因为,”“,不但,而且,”“,只有,才,”“,虽然,但是,”“,不仅如此,”,等等,（,2,）副词：同时、另外、还、也、更,（,3,）表示顺序的词：首先，其次，再次”“第一，第二，,”“,一方面,另一方面,”“,这是其一”“其二,（,4,）举例性的词语：例如、如,（,5,）解说性的词语：“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些”,（,6,）概括性的词语：“总而言之”“综上所述”“总之”“因此”,广东语文高考论述类阅读必考解题策略（一）,明考点，知阅读,一、明考点，心有定数新考纲解读：新考纲对一般论述类文本（主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章）的阅读提出了以下要求：,1,理解,B,理解文中重要概念的含义（出题表述为“,对,的理解正确（不正确）的一项是,”。“重要词语”是就这个词语在文中的作用而言的。）,理解文中重要句子的含意（考查的重点从内容看是,内涵较为丰富的句子,，从结构看是,结构比较复杂,的句子，从作用看，是,提示中心或起过渡,作用的,中心句、首括句、总结句,等。）,2,分析综合,C,筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度新考纲所指的一般论述性文本虽然包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章，但以社会科学论文为阅读材料重点。是因为社会科学类论文语言内涵更加丰富，阅读难度会比自然科学论文更大，更能衡量考生的阅读水平。根据考纲要求，社科论文阅读题将出现以下特点：,阅读文本的人文色彩、文化色彩、思辨色彩将会进一步被看重。对学生阅读速度、阅读理解能力的考查将会进一步提高要求。信息社会需要阅读的文本量太大，需要快速阅读能力，新课程改革也强调要有一定阅读量。现有题型：,主客观题型并存,，最终过渡为文字表述题型。客观题的考查以“,B,、,C”,两个层级为主。命题者依然会沿袭常用的设误点进行考查。如,“曲解原意”、“无中生有”、“偷换概念”、“强加因果”、“以偏概全”、“说法绝对”、“答非所问”、“夸大失真”,等，备考时应熟记这些类型，以便解题时能“对号入座”。,二、知方法，金针度人,1,、解题方法一般分三步：“,吃透阅读材料，把握全文观点,(,读,),在阅读材料中找到与选项对应的文段,(,找,),将选项与阅读材料中的句、段细加比较，求同求异,(,比,)”,。这三步中，最关键的一步又是“比”，在比较中发现选项微小的带有迷惑性、欺骗性的错误。,1,、找到答案的范围和区域。（从全篇入手还是从某一段入手。）,2,、不鼓励照抄原文，但是一定要学会引用文中的词组或句子来回答。,3,、注意答题规范。（小阅读都是按点给分，一定要分点回答，标清序号。）,2,、快速阅读心理,：耐心、细心,最好的解题技巧：,集中注意力通读全文，整体阅读作批注,标出自然段数，明确每节的中心内容，尤其要认真阅读第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。首先要明确说明的对象是什么，什么新发现，或者介绍了一种什么新理论、新技术、新成果，有什么特点，有什么价值，有什么作用，对社会有什么意义等等。,应从议论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，作者的观点与倾向怎样，用什么材料来证明观点，认证结构有什么特点，语言有什么特色等等。勾画出关键的字词，如“可能”、“将”、“一些”、“正在”、“主要”、“如果”、“假如”、“但是”等，勾画出信息承载量大的句子，标示出文章中揭示主旨的句子，理清段与段之间的逻辑关系，把握全文的内容，进而把握全文的中心思想。（把自己认为重要的内容或者与后面问题有关的内容用笔把它勾画出来，可以为第二次、第三次阅读节省时间，提高作题的准确率。）,、因“题”制宜做批注（这种做法必须落到纸上）,把每小题的每一个选项肢（,ABCD,）所涉及的内容，分别就近批注在原文上，位置或左或右，线条或实或虚。这样批注是有些笨拙，但笨到极处是聪明。批注是为了比照，这样批注出来了，就能更直接、更便捷地把选项肢与原文进行比照：紧扣语境，微观勾勒，识别混淆，迅速捕获并整合信息，排查并单挑信息点，甚至切近复位验证。只有比出了异同，才能选出正确的选项。要是熟练了，也可只批注部分关键词；做得深入一点，还可以批注部分关键词。,树立一种观念,：论述文阅读考察的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此，我们在做阅读的试题时，必须排除与选文相关的旧有知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。,具备两种心理状态：,一是专注,。,做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。,二是仔细。,论述文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处设置选项，有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎、大意是万万不可的。,一轮复习的四个要求：,不要求每句话都能读懂，能够把握作者的观点即可。,读这类文章要从两个方面入手：一是“论点”，也就是作者的观点。一是“论证”，也就是文章的脉络结构。,阅读,5,篇高难度的学术论文性质的文章。,4,、训练,15,篇论述类文章，每做一篇都要进行打分。特别是第三点，很有必要。论述类文本大多是学术论文，如果经过一番刻苦努力，能够阅读,5000,字的学术论文，并且能够读懂，能够概括文章的中心意思和主要观点，那么他再回头阅读高考试卷中的这些文章，一定会觉得太简单太小儿科了,高考考查的论述类文章，主要包括论文、杂文和评论。湖南卷在高考中仍会像往年一样，不会把论述类文章作为必考内容单独考查。而是会从一般论述类文章和实用类文本中任意选择一种文体来命题，是为“轮考”。高考选择的论述类文本，一般有以下几个特点：,1,从选材上看，内容“新”而“广”，政治、经济、教育、语言、文艺、历史、法律、美学等学科的论文、杂文、评论都有可能涉及。选文既体现时代特色，又注重文本所具有的实用价值。,2,从题型上看，题型相对灵活，既有客观题，又有主观题，形式多样。赋分基本会稳定在,10,分左右。,3,从考查内容上看，命题源自文章中，考查重点集中。即论述类文章一般以筛选与梳理信息为主要切入点，题目考查的重点也比较集中。一般不会分析表现手法，不过，这也不是绝对的。在平时的训练中，我们也应就论述类文本的基本特征和主要表现手法进行分析，以防万一。,一、论述类文本阅读客观题满分技巧,论述类文本阅读历来是现代文阅读的重点，也是难点。关于其阅读的方法和技巧很多，但却没有一套行之有效的、最根本的方法。其实只要稍加注意，你就会发现，各种方法实际上都在强调一点，那就是在对比中进行分析，我们就叫它“对比分析法”。,对比才能知异同，才能见优劣，才能辨对错。那么在论述类文本阅读中怎样来运用这一方法呢？,(,一,),首先通读全文，理清文章结构，明确文本思想内容和主要观点。因为只有这样，才能在解题时找到具体的选择项的对应区间，找到相应的内容，并进行分析对比。,(,二,),查找对应区间，分析对比。,(1),由选项到原文。每一个选项的内容都来自原文，只有找到选项相对应的内容区域,(,信息源,),，才能为下一步的对比分析打好基础。,(2),对比分析。将选项的表述与原文加以比较。主要从关键词语、关键语句等入手，辨析其细微的差别。主要注意以下几个方面：,原文内容是否与选项保持一致，选项与题干能否构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。,要辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死扣字眼，对词语的解说要抓住本质。将解释的含义放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内存代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。,要找出文章中相对应的语句。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选项之间的比较，如果选项中有内容相互矛盾的选项则必有一项为错项。,有些选择项信息在文中找不到对应内容，就要考虑是否为“无中生有”的毛病。,(,三,),通过对比，检测验证。,对比之后，自然会发现选择项与原文存在的差别。可以采用排除法来解题，先将那些明显的或把握大的错项排除在外，如果仍有个别拿不准的项，可以反复揣摩，不妨再与原文反复对比，结合文意进行判定。,二、论述类文本阅读主观题满分技巧,在做论述类文本主观题时，考生答题时最主要的是把握好两个词：准确、明了。,1,准确。准确主要是指审题准确。审题出现错误，作答就是白费力气；审题出现偏差，回答就会出现偏差，从而影响得分。,我们之所以会审题不准，其中的重要原因之一就是对题中的关键词理解不当。像这种对关键词理解不当而失分的情况，在主观题的答题中是很常见的。,另外一个重要原因是考生对命题者的命题意图把握不准。这种现象在主观题的答题中也很普遍，尤其是在现代文阅读题的答题中。,综述两种情况，要想在高考场上过五关斩六将，取得胜利，就要过好审题关。审题准确，成功就近了一半。这除了加强知识的积累外，也要提高应试技巧。不读书不行，读死书死读书也不行，思维能力的训练非常重要。具体而言，在平时的复习中，具体答案是什么并不重要，弄清楚这个答案是怎么来的，才是训练的中心。,2,明了。明了主要是指答案明了，分条分点表述。主观题不作答肯定没分，作答了就有可能得分。字写得越多，要点就答得越全，命中率也就越高。从逻辑上讲，这样做不算错。但从数学思维的角度出发，这样做又会适得其反，使答题要点趋于分散，命中率也会随之下降。,具体而言，高考制定的记分标准的原则就是采分点的范围越小越好，字数越少越好。所以，在这个问题上，考生和高考的标准是对立不统一的。考生既然不能改变高考的评分标准，那就只有努力让自己的答案向高考标准靠拢。,答案明了，分条分点表述就是让阅卷老师判给高分的一个重要理由。高考主观题参考答案看上去似乎灵活，可具体操作起来却很死。判分的时候，就是找关键词，即使你的意思出来了，但是没有关键词就有可能不给分或者判分很低。阅卷老师不是每时每刻都有火眼金睛，如果你稀里糊涂地写一堆话，关键的内容出不来或者被你的废话掩盖了，稍不留心，你的答案的得分点就被错过了。,