生物22《基因在染色体上》新人教版必修2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节,基因在染色体上,第二章基因和染色体的关系,问题探讨,请你试一试，把孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体，把分离定律念一遍，你觉得这个替换有问题吗？由此你联想到什么？,一、萨顿的假说,发现问题：用蝗虫细胞作材料，研究精子和卵细胞的形成过程。他发现：孟德尔假设的一对遗传因子，即等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。,D d,D,d,看不见,染色体,基因,看得见,推理,推论：,基因在染色体上,尝试分析基因与染色体的关系,基因的行为,染色体的行为,体细胞中的存在形式,配子中的存在形式,在体细胞中的来源,形成配子时的组合方式,传递中的性质,成对,成对,成单,成单,一个来自父方，一个来自母方,一个来自父方，一个来自母方,非等位基因自由组合,非同源染色体自由组合,杂交过程保持完整性、独立性,在配子形成和受精过程中保持稳定性,类比:基因和染色体之间具有,平行关系,矮 茎,高 茎,减数,分裂,受 精,减数,分裂,高 茎,减数,分裂,高 茎,高 茎,高 茎,矮 茎,P,配子,F,1,F,1,配子,矮 茎,高 茎,减数,分裂,受 精,减数,分裂,高 茎,减数,分裂,高 茎,高 茎,高 茎,矮 茎,P,配子,F,1,F,1,配子,d d,DD,d,D,Dd,d,D,D,d,Dd,Dd,d d,DD,摩尔根的果蝇杂交实验,常染色体,性染色体,对：，,雌性同型：,雄性异型：,果蝇体细胞染色体,讨论与猜想:,如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?,如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？,提出假设,假设二：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。,假设一：控制白眼的基因在X、Y染色体上。,假设三：控制白眼的基因是在,Y染色体,上，而X染色体上没有它的等位基因。,雌果蝇种类：,红眼（,）,红眼（,w,）,白眼（,W,W,）,雄果蝇种类：,红眼（,）,白眼（,w,）,摩尔根及其同事设想，控制白眼的基因（,w,）在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因。,X,W,X,W,红眼（雌）,X,w,Y白眼（雄）,X,W,Y,X,w,X,W,Y红眼（雄）,X,W,X,w,红眼（雌）,P,F2,F1,配子,X,w,X,W,Y,X,W,X,W,X,W,红眼（雌）,X,W,X,w,红眼（雌）,X,W,Y红眼（雄）,X,w,Y白眼（雄）,回顾摩尔根的实验：,假说,演,绎,法,验证假说：,测交,得出结论：,基因在染色体上,若控制白眼基因（,w,）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因,白眼性状的表现总是与性别相联系？,提出问题：,作出假说：,从此，摩尔根成了,理论的坚定支持者,孟德尔,摩尔根通过实验，将一个特定的基因,（控制白眼的基因w）,和一条特定的染色体,（X,染色体,）,联系起来，从而用实验证明了：基因在染色体上。,人的体细胞只有23对染色体，却有33.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？,基因在染色体上,呈,线性,排列,思考？,一条染色体上应该有许多个基因；,结论：,三、孟德尔遗传规律的现 代解释,基因分离定律的实质是：,在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，,等位基因会随同源染色体的分开而分离,，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。,基因的自由组合定律的实质是：,位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，,非同源染色体上的非等位基因自由组合,。,任务：,两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以AaBb为例，画出细胞的减数分裂图。,A,a,B,b,A,B,A,B,A,B,a,b,a,b,a,b,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,A,B,A,B,a,b,a,b,a,A,B,b,任务：,利用类比推理法，推断基因与DNA长链有何关系？,人类探明基因神秘踪迹的历程,1903年萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程,1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,提出假说：基因在染色体上,找到基因在染色体上的实验证据,1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出了遗传因子,假说演绎,类比推理,假说演绎,结论：基因在染色体上。,