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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人民英雄永垂不朽,巍峨,雄伟,1/37,字音 字形,瞻,仰,（）,执,锨,（）上,溯,（）,重,幔（）庑,殿（）天,堑,（）,镶,嵌（,）,销,毁（）挑,衅（）,五,卅,（）,搀,扶（）,逾,越（,）,预习检测,s,mn,w,qin,xio,xn,s,chn,y,qin,xin,zhn,2/37,了解词语,预习检测,矗 立：,永垂不朽：,慷慨激昂：,丰功伟绩：,风起云涌：,高大而笔直地屹立,。,垂，流传后世。朽，磨灭。指光芒事业和伟大精神永远流传，不会磨灭。,伟大功劳。丰，多、盛。,充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。,涌，升起，冒出。,比喻新生事物不停出现，势不可当。,3/37,1.本文体裁：,2.说明对象是：,2.纪念碑位置：,3.纪念碑总体特征:,4.纪念碑兴建过程:,（谁决议?谁奠基?何时开工?何时峻工?),说明文,人民英雄纪念碑,首都天安门广场中心,巍峨、雄伟、庄重,1949年月日中国人民政治协商会议第一届全体会议决议兴建；毛主席亲自奠基；年月日开工；年胜利完工。,预习检测,4/37,5纪念碑规模：,6纪念碑高度：,7纪念碑材料：,8碑心石重量及高度：,9纪念碑结构:,10纪念碑题字:,(正),(背),自古以来最大一座纪念碑,。,37.94米。,坚硬花岗石和雪白汉白玉。,重60吨,高度14.7米.,底座有两层平台，碑身在中心耸立.,毛主席题写“人民英雄永垂不朽”。,毛主席亲自起草，周总理亲笔书写。共114个字。,5/37,教学目标,1.整体感知课文，理清课文思绪；,了解课文主要说明次序、说明方法及作用；,3.学习革命先烈丰功伟绩和革命精神,6/37,正标题：,人民英雄永垂不朽,1.标明作者要歌颂对象。,2.揭示全文中心意思。,题 解,7/37,副标题：,瞻仰首都人民英雄纪念碑,1.表明了本文说明对象。,2.表现出作者对革命先烈万分崇敬心情。,副标题作用：对正标题进行补充说明。,题 解,8/37,课文思绪,点题总,领正文,(第1节),介绍碑,身浮雕,（210节）,抒写瞻,仰感受,(第11节),渗透着：无限崇敬 深切思念,本文结构：,总分总,9/37,1.,作者是按照怎样次序把纪念碑一步步介绍到我们面前？（阅读2至5节,找出表示作者行踪词语回答.),课文次序,10/37,天安门,人民大会堂,纪念碑,东,南,西,北,纪念碑台阶前,第二层平台,东长安街,政协礼堂,远,近,按照由,远,到,近,空间,次序介绍纪念碑,作者行踪：,进入,越过,踏上,走到,踏上,到了,广场,广场,石道,碑前,台阶,平台,11/37,对各个历史阶段革命先烈崇敬和思念之情。,2.碑文标出三个年代三个重大事件：,“三年以来”,“三十年以来”,“由此上溯到一千八百四十年”,三段碑文分开写，由近溯远，层次清楚，表示了人民,解放战争,五四运动,鸦片战争,12/37,3.第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶 与造型，揭示它,点明纪念碑造型表达 和,装饰,象征意义,民族格调,时代精神,13/37,大碑座,小碑座,碑 身,碑顶,第二层平台,14/37,（1）先 后,（1）先 后,（1）先 后,四面,中间,台阶,碑身,正面,后面,正面,后面,四面：,双层汉白玉栏杆,中间：,碑 心 石,正面：,题 字,后面：,碑 文,说 明,顺 序,15/37,4、再看（25）,.总体来看这部分是按照怎样次序来写？,由,到,次序。,远处,近处,.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑哪些内容？,位置,环境,兴建过程,规模,质料,.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？,结构,碑心石上题字,碑文,16/37,5、思 考,（610节）,.,这一部分重点介绍了哪10座浮雕？,.作者是按什么次序来介绍？,(分组讨论,),17/37,人民英雄纪念碑,销毁鸦片烟 1839年,金田起义 1851年,（,东,）,18/37,武昌起义 1911年,五四爱国运动 1919年,五卅运动 1925年,人民英雄纪念碑,（南）,19/37,人民英雄纪念碑,（西）,南昌起义 1927年,抗日敌后游击战,抗日战争时期,20/37,人民英雄纪念碑,（北）,胜利渡长江,解放战争时期,热烈支援前线,欢迎解放军,21/37,方 位 顺 序 事 件 时 间,东 1 销毁鸦片烟 1839,2 金田起义 1851,南 3 武昌起义 1911,4 五四运动 1919,5 五卅运动 1925,西 6 八一南昌起义 1927,7 抗日敌后游击战 抗战时期,北 8 胜利渡长江解放全中国 解放期,9（左）渡江前夕 解放期,10（右）慰劳解放军 解放期,22/37,：,：,：,：,：,：,：,：,：,：,南,东,西,北,浮雕题名及方位图,销毁鸦片烟,金田起义,武昌起义,五四爱国运动,五卅运动,八一南昌起义,抗日敌后游击战,支援前线,胜利渡长江,欢迎解放军,23/37,这一部分说明次序：,从,东到南到西再到北,空间次序,从,近代,再到,当代,时间次序,24/37,默读全文，找出作者参观路线方位词，试着画出参观路线图。,走去,越过,踏着,走到,踏上,到了,瞻仰,东长,安街,纪念碑,台阶前,第二层,平台,东,转到,最终,来到,走下,离开,南（后面）,西,北（正面）,25/37,说明次序小结：,（1）瞻仰者本人活动次序,（由远到近,空间次序,）,（2）介绍纪念碑结构次序,（由下到上,空间次序,）,（3）介绍碑身次序,（由正到背,空间次序,）,（4）介绍浮雕次序,（东南西北,空间次序,）,（从近代到当代,时间次序,）,26/37,（二）说明方法,文章中都用到了那些说明方法？,试一一举例并谈谈其表示效果。,小组合作，组内讨论。,27/37,一.以下句子采取了哪些说明方法，有什么作用？,（,1）它像顶天立地巨人一样耸立在广场南部。,这句话利用了,打比喻,说明方法，,生动形象,地说明了,人民英雄纪念碑,高大巍峨特点,。,当堂训练,28/37,（2）这是中国自古以来最大一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面天安门还高4.24米。,这句话利用了,列数据,、,作比较,说明方法，,详细准确、,突出强调地,说明了人民英雄纪念碑,雄伟,特点。,29/37,（3）纪念碑是用17000块坚硬花岗石和雪白汉白玉砌成。它象征着先烈们丰功伟绩，标志着全国人民对先烈思念。,这句话利用了,列数据,说明方法，,准确详细,地说明了,人民英雄纪念碑庄重特点。,30/37,4.以下句子采取了什么说明方法，有什么作用？,碑身四面围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆形状和天安门前玉带桥汉白玉栏杆一样，美观朴素，雪白刺眼，使挺拔碑身显得愈加庄重、雄伟。,这句话用了,作比较,说明方法，,突出强调地说明,了双层汉白玉栏杆,美观朴素，雪白刺眼、,庄重、雄伟,。,31/37,技巧点拨,指出说明方法,+表示效果,+被说明事物特征,32/37,体会说明文语言特点：,据地质学家化验证实，这些浮雕,最少,能耐800年到1000年之久,。,句中“,最少,”,一词能否去掉？为何？,不能。“,最少,”表示最小程度，,说明了,这些浮雕能够保持在800到1000年以上，,假如去掉后就变成了只能保持800到1000年，,讲话太绝对了,。,所以这个词语表达了说明文语言准确性特点。所以不能删。,33/37,考查说明文语言特点类型题答题步骤,不能删,+,被删词作用,+,删去以后,危害,+,表达了说明文语言准确严,谨,+,所以不能删,34/37,达标检测,课后第一、二题,35/37,作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表示了怎样思想感情？,本文经过,对人民英雄纪念碑介绍,，,热情歌颂,了,革命先烈,丰功伟绩和,不屈不挠、前赴后继革命,精神,，,表示了人民群众,对他们无限,崇敬,和,深切,思念,思想感情,。,小结：,36/37,课后学习与作业,假如今天有客人来我们学校听课，学校让我们班同学做向导，向客人介绍我们校园。请同学们写一段150字左右材料。,要求能利用,空间说明次序,。,预习第十五课：熟读，会准确翻译,37/37,
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