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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,合作探究,自主预习,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,2,课时化学反应为人类提供能量,1/29,目标导航,预习导引,2/29,目标导航,预习导引,1,.,化学能转化为电能,(1),观察下列图,完成表格,3/29,目标导航,预习导引,4/29,目标导航,预习导引,(2),以铜锌原电池为例,分析原电池工作原理,完成下表,(3),常见电池,干电池,:,又称,一次电池,。,蓄电池,:,又称,二次电池,。,燃料电池,:,其能量转化率高,对环境无污染。,5/29,目标导航,预习导引,预习交流,干电池是我们生活中惯用电池,你知道它正、负极分别是什么吗,?,答案,:,正极为碳棒,(,石墨,),负极为锌筒。,6/29,目标导航,预习导引,2,.,化学能与其它形式能之间转化,(2),物质燃烧发光放热是,化学能,转化为,光能,和,热能,植物光合作用是,光能,转化为,化学能,。,(3),人生命活动所需能量是营养物质在体内发生各种化学反应释放出来。,7/29,问题导学,即时检测,一,二,一、原电池形成条件及工作原理,活动与探究,探索组成原电池条件,完成以下结论,:,问题一,:,以下图示装置能够产生电流是,。,结论一,:,形成原电池条件之一是,:,。,活动性不一样两个电极,8/29,问题导学,即时检测,一,二,问题二,:,以下图示装置能够产生电流是,。,结论二,:,形成原电池条件之二是,:,。,电极需插进电解质溶液中,9/29,问题导学,即时检测,一,二,问题三,:,以下图示装置能够产生电流是,。,结论三,:,形成原电池条件之三是,:,。,必须形成闭合回路,思索,:,经过上述分析,你能总结出原电池形成条件吗,?,结论,:(1),;(2),溶液,;,(3),形成,(,导线连接或直接接触且电极插入电解质溶液,);(4),自发氧化还原反应,(,本质条件,),。,活动性不一样两电极,电解质,闭合回路,10/29,问题导学,即时检测,一,二,迁移与应用,例,1,以下各装置能组成原电池是,(,),解析,:,A,中两个电极都是,Zn,活动性相同,无法形成原电池,;B,中满足原电池形成条件,可形成原电池,;C,中酒精是非电解质,在其中不存在自由移动离子,也不能形成原电池,;D,中没有形成闭合回路,也不能形成原电池。,答案,:,B,11/29,问题导学,即时检测,一,二,迁移训练,1,以下相关原电池叙述正确是,(,),A.,把电能转变为化学能,发生氧化还原反应,B.,电子从活泼金属流向不活泼金属,不活泼金属为负极,C.,外电路中电子从负极流向正极,D.,正极发生氧化反应,答案,:,C,解析,:,原电池是化学能转化为电能装置,故,A,错误。原电池中普通活泼金属作负极,失电子,电子沿导线流向正极,;,负极发生氧化反应,正极发生还原反应,故,B,、,D,错误,C,正确。,12/29,问题导学,即时检测,一,二,1,.,原电池工作原理,(,以锌铜原电池为例,),13/29,问题导学,即时检测,一,二,2,.,原电池正、负极判断,(1),依据原电池两极材料,普通,较活泼金属作负极,(K,、,Ca,、,Na,太活泼,不能作电极,);,较不活泼金属或可导电非金属,(,石墨等,),作正极。,(2),依据电流方向或电子流向,外电路中,电流由原电池正极流向负极,;,电子则由原电池负极流向正极。,(3),依据内电路离子迁移方向,阳离子移向原电池正极,;,阴离子移向原电池负极。,(4),依据原电池中反应类型,得电子,发生还原反应反应物在正极,;,失电子,发生氧化反应是负极。,14/29,问题导学,即时检测,一,二,(5),依据相关现象,变粗,(,有金属析出,),或冒气泡,(,如,H,2,),电极是正极,;,电极本身被消耗或质量减小是负极。,尤其注意,依据电极材料判断正、负极时候要切记该结论含有一定不足,比如,Mg,、,Al,和,NaOH,溶液组成原电池,却是相对不活泼,Al,作负极,较活泼,Mg,作正极,原因是,Mg,与,NaOH,溶液不反应,而,Al,与,NaOH,溶液反应,;,再如,Cu,、,Fe,和浓硝酸组成原电池,相对不活泼,Cu,作负极,较活泼,Fe,作正极,原因是常温下,Fe,在浓硝酸中钝化,而,Cu,可与浓硝酸反应。,15/29,问题导学,即时检测,一,二,二、原电池原理在化学、工农业生产中应用,活动与探究,(1),试验室制取,H,2,用纯锌还是用粗锌,?,为何,?,答案,:,用粗锌。因为粗锌制取,H,2,速率比纯锌快,原因是粗锌中杂质和锌、稀硫酸,(,或盐酸,),形成原电池,加紧了锌腐蚀,使产生,H,2,速率加紧。,(2),利用,Cu+2FeCl,3,2FeCl,2,+CuCl,2,能否设计成原电池,?,若能,请画出图示,标出电极材料名称、正负极、电子流向及电解质溶液。若不能说明理由。,答案,:,能,(,如右图,),。,16/29,问题导学,即时检测,一,二,(3),谈一谈你还知道原电池原理有哪些应用,?,答案,:,比较金属活动性次序,;,金属防护,;,制造化学电源等等。,17/29,问题导学,即时检测,一,二,迁移与应用,例,2,有,A,、,B,、,C,、,D,四块金属片,进行以下试验,:,A,、,B,用导线相连后,同时浸入稀硫酸中,A,极为负极,;,C,、,D,用导线相连后,同时浸入稀硫酸中,电流由,D,导线,C;,B,、,C,相连后,同时浸入稀硫酸中,C,极产生大量气泡,;,B,、,D,相连后,同时浸入稀硫酸中,D,极产生大量气泡。据此,判断四种金属活动性次序是,(,),A.ABCDB.ACDB,C.CABDD.BDCA,解析,:,A,、,B,形成原电池,A,为负极,活动性,:AB;C,、,D,形成原电池,电流由,D,导线,C,活动性,:CD;B,、,C,形成原电池,C,极产生大量气泡,活动性,:BC,综上可知活动性,:ABCD,。,答案,:,A,18/29,问题导学,即时检测,一,二,迁移训练,2,将金属,A,和金属,B,分别放入稀硫酸中都有氢气生成。若将金属,A,和金属,B,相连后投入稀硫酸中发觉,A,被腐蚀,B,未被腐蚀,关于,A,、,B,叙述正确是,(,),A.,金属活动性,:AA,C.,在后者装置中金属,A,发生还原反应,金属,B,发生氧化反应,D.,金属,B,表面有显著气泡产生,金属,A,溶解,答案,:,D,解析,:,金属,A,和金属,B,相连投入稀硫酸中,形成原电池,A,被腐蚀说明,A,失去电子,被氧化,作负极,则,A,比,B,金属活动性强,还原性,A,强于,B,故,A,、,B,、,C,错误,;,原电池中,H,+,在正极,B,上得到电子,生成,H,2,B,表面有显著气泡产生,A,溶解,故,D,正确。,19/29,问题导学,即时检测,一,二,1,.,原电池原理常见应用考查,(1),加紧氧化还原反应速率,:,如试验室用粗锌粒和稀硫酸反应制,H,2,。,(2),比较金属活动性强弱,:,如有两种金属,A,和,B,用导线连接后插入到稀硫酸中,观察到,A,极溶解,B,极上有气泡产生,金属活动性,:AB,。,(3),保护金属,:,将被保护金属与比其活泼金属相连,形成原电池后该金属作正极被保护,如将锌块镶嵌在轮船甲板上。,(4),制造化学电源,:,如原电池设计。,20/29,问题导学,即时检测,一,二,2,.,原电池设计思绪,(1),以自发进行氧化还原反应为基础。,(2),分析氧化还原反应从中找出氧化剂和还原剂,并把氧化还原反应分解为氧化反应和还原反应两个半反应,从而确定电极反应。,(3),以电极反应为依据,依据原电池工作原理确定电极材料和电解质溶液。通常,还原剂为负极材料,氧化剂为电解质溶液中某种阳离子,正极材料比负极材料活动性弱或选石墨作电极。,(4),画出原电池装置简图。,21/29,问题导学,即时检测,1,2,3,4,1,.,将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度稀硫酸中一段时间,以下叙述不正确是,(,),A.,两烧杯中锌片均部分溶解,B.,甲中铜片是正极,乙中锌片是负极,C.,两烧杯中溶液,pH,均增大,D.,产生气泡速率乙比甲慢,答案,:,B,解析,:,本题考查对原电池形成条件,正、负极,电极反应和反应现象判断,;,乙中未形成闭合电路,不能组成原电池,只是锌直接与稀硫酸反应,;,而甲中组成了原电池,铜为正极,锌为负极,产生,H,2,速率比乙中快,所以,A,、,C,、,D,正确,B,错误。,22/29,问题导学,即时检测,1,2,3,4,2,.,有,a,、,b,、,c,、,d,四个金属电极,相关试验装置及部分试验现象以下,:,由此可判断这四种金属活动性次序是,(,),A.abcdB.bcda C.dabcD.abdc,23/29,问题导学,即时检测,1,2,3,4,答案,:,C,解析,:,装置一是原电池,a,极质量减小,说明,a,极金属失电子形成离子,故,a,极金属比,b,极金属活泼,;,装置二没有形成原电池,可知,b,比,c,活泼,且,c,位于金属活动性次序中氢后面,;,装置三和四均形成原电池,易知,d,比,c,活泼,d,比,a,活泼。所以这四种金属活动性次序为,dabc,选,C,。,24/29,问题导学,即时检测,1,2,3,4,3,.,锌铜原电池装置如图所表示,其中阳离子交换膜只允许阳离子和水分子经过。以下相关叙述正确是,(,),A.,铜电极上发生氧化反应,B.,电池工作一段时间后,甲池,c,(),减小,C.,电池工作一段时间后,乙池溶液总质量增加,D.,阴阳离子分别经过交换膜向负极和正极移动,保持溶液中电荷平衡,答案,:,C,25/29,问题导学,即时检测,1,2,3,4,26/29,问题导学,即时检测,1,2,3,4,4,.,利用生活或试验室中惯用物品,依据氧化还原反应知识和电学知识,自己动手设计一个原电池。填写以下空白,:,(2),试验用具,:,电极,(,、,),、稀硫酸、,、,(,填写所缺试验用具,),、耳机,(,或者电流计,),。,(3),试验装置,27/29,问题导学,即时检测,1,2,3,4,(4),原理分析,按如图所表示连接好试验仪器,注意观察,(,耳朵听,),耳机是否有声音发出,假如没有,可将原电池两个电极中一极接触耳机插头上一极,(,注意,:,接触同时耳机另一个极是连接在原电池另一个电极上,),这时能够听见耳机发出,“,嚓嚓嚓,”,声音。其原因是,:,在原电池中,由化学能转化为,。,假如将装置中耳机改为电流计,则铁钉应该接电流计,极,电极反应,:,;,另一极应该接电流计,极,电极发生了,反应。,28/29,问题导学,即时检测,1,2,3,4,答案,:,(2),铁钉或铁条铜钉,(,其它惰性电极如铅笔芯、铂等都正确,),烧杯导线,解析,:,原电池组成条件是电极、导线、电解质溶液。负极应用铁钉或铁条,正极可选铜棒、铜钉或石墨,(,如铅笔芯,),等,电解质溶液盛放在烧杯中,原电池是将化学能转化为电能装置,电流计负极应与电源负极相连,负极发生氧化反应,正极发生还原反应。,29/29,
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