2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试题高频卷附答案.docx

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2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力真题练习试题高频卷附答案单选题（共150题） 1、在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。 A.感觉适应 B.感觉后像 C.感觉补偿 D.感觉对比【答案】 D 2、“开其意，达其辞”体现的教学原则是()。 A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.直观性原则【答案】 C 3、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。 A.内部的可控因素 B.内部的不可控因素 C.外部的可控因素 D.外部的不可控因素【答案】 D 4、(　　)提出了一个教师成长公式：经验+反思一成长。 A.科顿 B.波斯纳 C.布鲁纳 D.布鲁巴奇【答案】 B 5、在发生火突时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步骤是（） A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】 C 6、人的抽象思维的发展总是先于感知运动的发展，这体现心理发展的特点是( 　)。 A.连续性与阶段性 B.定向性与顺序性 C.不平衡性 D.差异性【答案】 B 7、丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟。这种知识保持方法属于()。 A.及时复习 B.使用记忆术 C.分散集中结合 D.适当过度学习【答案】 D 8、把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。 A.施瓦布 B.布鲁纳 C.博比特 D.泰勒【答案】 D 9、课堂教学中，课堂椅摆放方式会影响教学方法的运用效果。一般说来，“秧田型”最适合的教学方法是（　）。 A.实验法 B.讲授法 C.探究法 D.访论法【答案】 B 10、某小学为弘扬民族文化,围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。这属于（） A.学科活动 B.科技活动 C.游戏活动 D.主题活动【答案】 D 11、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（） A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.实习法【答案】 B 12、一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（　　）次。 A.20 B.25 C.30 D.40 【答案】 C 13、下列属于元认知监视策略的是（　　）。 A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.阅读时对注意加以跟踪 D.分析如何完成学习任务【答案】 C 14、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（　　）。 A.先行组织者 B.认知结构 C.比较性组织者 D.固定点【答案】 A 15、 “我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（　　）的观点。 A.成熟论 B.外铄论 C.内发论 D.多因素相互作用论【答案】 B 16、柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）。 A.惩罚服从取向 B.寻求认可取向 C.社会契约取向 D.普遍伦理取向【答案】 D 17、最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（　　）。 A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.社区教育【答案】 C 18、把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是()。 A.施瓦布 B.布鲁纳 C.博比特 D.泰勒【答案】 D 19、为了记住学过的生字词,小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是() A.监督策略 B.复述策 C.计划策略 D.组织策略【答案】 B 20、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻()的德育原则。 A.方向性与现实性相结合 B.知行统一 C.集体教育与个别教育相结合 D.教育影响的一致性与连贯性【答案】 D 21、当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前面，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后面，这种注意反复变化的现象属于( ) A.注意分散 B.注意起伏 C.注意分配 D.注意转移【答案】 B 22、教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是（）。 A.创造想象 B.再造想象 C.理想 D.空想【答案】 B 23、与学校教育相比，家庭教育的特点主要体现在(　　) A.生活性 B.计划性 C.组织性 D.系统性【答案】 A 24、教学目标与任务是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是（）。 A.陶冶法 B.讨论法 C.练习法 D.讲授法【答案】 C 25、教师通过听写英语单词，了解学生的掌握情况。这种评价方式属于（　）。 A.测验评价 B.量表评价 C.实作评价 D.档案袋评价【答案】 A 26、张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》这堂课时说“同学们，你们知道吗，爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴。今天我们就来学一学他的故事”这种导人方式是（　　）。 A.直接导入 B.经验导入 C.故事导入 D.直观导入【答案】 A 27、根据迁移性质的不同和影响效果的不同。可分为（　　）。 A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移 C.水平迁移与垂直迁移 D.一般迁移与具体迁移【答案】 A 28、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（　　）。 A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高 B.参加函授、电大课程学习 C.参加自学考试 D.?脱产学习【答案】 A 29、“有教无类”是谁提出的观点?(　　) A.孔子　　 B.孟子　　 C.老子　　 D.庄子【答案】 A 30、下列表述中，不能体现环境对人身心发展的影响的是（）。 A.“近朱者赤，近墨者黑” B.“蓬生麻中.不扶自直” C.“孟母三迁” D.“龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 【答案】 D 31、()认为天赋的智力人人平等。 A.杜威 B.洛克 C.卢梭 D.康德【答案】 B 32、心理健康在社会交往中可表现为（　　）。 A.接触异性时经常表现为紧张的情绪 B.对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心 C.有自己喜欢与不喜欢的人 D.经常与素不相识的人十分热情地交谈，表现为十分兴奋的状态【答案】 C 33、一年一度的教师资格考试属于()考试。 A.绝对性评价 B.相对性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价【答案】 A 34、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（） A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚【答案】 A 35、根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（）。 A.启发性原则 B.教育性原则 C.目标性原则 D.直观性原则【答案】 A 36、最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是（　　）。 A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.社区教育【答案】 C 37、创造性思维的核心是（）。 A.直觉思维 B.聚合思维 C.逻辑思维 D.发散思维【答案】 D 38、某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。这样的方法是（　　）。 A.说服教育法 B.品德评价法 C.指导实践法 D.陶冶教育法【答案】 B 39、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是(　　)。 A.基础性 B.普及性 C.科学性 D.发展性【答案】 C 40、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。 A.扎实的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.丰厚的文化学科知识 D.过硬的教学基本功【答案】 B 41、小学教育在义务教育中的地位主要体现在(　　)。 A.普及性、强制性、义务性 B.基础性、强制性、义务性 C.普及性、强制性、基础性 D.基础性、普及性、义务性【答案】 C 42、下列事例中属于负强化的是（）。 A.老师对迟到的学生罚款 B.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬 C.老师不再批评按时完成作业的小明 D.父母奖励考试成绩优异的小红【答案】 C 43、有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素，结果做出违反道德规范的事，主要原因是这些学生()。 A.缺乏正确的道德认识 B.缺乏良好情感 C.道德意志薄弱 D.没有掌握正确的道德行为方式【答案】 C 44、《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（） A.循序渐进原则 B.巩固性原则 C.因材施教原则 D.直观性原则【答案】 A 45、将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于（　　）。 A.辨别学习 B.概念学习 C.规则或原理学习 D.言语联结学习【答案】 B 46、进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　　）。 A.信任感 B.自我同一感 C.主动感 D.勤奋感【答案】 B 47、不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（） A.独立型 B.依存型 C.整体型 D.系列型【答案】 A 48、对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让他远远观看关在笼中的猫．最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（）。 A.松弛训练疗法 B.肯定性训练疗法 C.系统脱敏疗法 D.合理情绪疗法【答案】 C 49、从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。 A.学习结果 B.活动 C.学习经验 D.科目【答案】 C 50、小学生在课堂上突然流鼻血，教师以下的处理方式不适当的是( )。 A.保持镇静，安抚被出血吓到的儿童，并立即塞脱脂棉球止血 B.用手指由鼻子外面压迫出血侧的鼻前部 C.用热毛巾敷在鼻子上 D.抬高与流血鼻孔相反一侧的手臂【答案】 C 51、下列观点，不属于儿童中心课程理论的是()。 A.儿童是课程的核心 B.学校课程以学科分类为基础 C.学校教学应以活动和问题反思为核心 D.课程内容应该与儿童的经验相结合【答案】 B 52、教学要受学生身心发展规律的制约，与之相对应的教学原则是（） A.启发性原则 B.直观性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则【答案】 C 53、班级管理的主要功能是（）。 A.维持班级秩序 B.形成良好班风 C.锻炼学生能力 D.实现教学目标，提高学习效率【答案】 D 54、我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是()。 A.德育 B.劳动技术教育 C.体育 D.智育【答案】 A 55、世界上最著名的智力量表是(　　)，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 A.S—B量表　　 B.斯坦福量表　　 C.韦克斯勒量表　　 D.比纳量表【答案】 A 56、班级管理的主要功能是(　　)。 A.维持班级秩序　　 B.形成良好班风　　 C.锻炼学生能力　　 D.实现教学目标，提高学习效率【答案】 D 57、小学生既不想完成作业又不想被教师惩罚，这种心理现象属于（）。 A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突【答案】 B 58、艾里斯的ABC理论中的“C”指的是( )。 A.个体遇到的主要事实、行为、事件 B.获得正向的情绪结果 C.事件造成的情绪后果 D.个体对A.的信念、观点【答案】 C 59、一题多解属于（）。 A.聚合思维 B.直觉思维 C.分析思维 D.发散思维【答案】 D 60、“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移……在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家()。 A.洛克 B.康德 C.杜威 D.培根【答案】 C 61、新课程改革倡导（　　）的课程评价。 A.强调学生学会学习 B.强调新的学习方式 C.突出甄别和选拔功能 D.立足过程，促进发展【答案】 D 62、阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（　　）。 A.班队会活动 B.竞赛型活动 C.值勤活动 D.晨会活动【答案】 B 63、只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（　　）。 A.加里宁 B.马卡连柯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基【答案】 B 64、“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。 A.形象记忆 B.动作记忆 C.情绪记忆 D.逻辑记忆【答案】 A 65、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（　　）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.研究性评价【答案】 A 66、教学工作的中心环节是（　　）。 A.备课 B.上课 C.个别辅导 D.布置作业【答案】 B 67、把大班教学、小班研究和个别教学结合起来的教学组织形式属于() A.特朗普制 B.分组教学 C.班级授课制 D.道尔顿制【答案】 A 68、我国师范学校附属小学的开端是（　　）。 A.阅微草堂 B.三等公学 C.上海正蒙书院 D.南洋公学【答案】 D 69、四书五经是科举考试的重要依据，其中，《五经》指（） A.《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》 B.《诗》《书》《礼》《易》《数》 C.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 D.《诗》《书》《礼》《易》《乐》【答案】 C 70、在教学《荒漠化的治理》时，郝老师将“认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观”拟定为教学目标之一。该目标属于( )。 A.知识性目标 B.过程性目标 C.技能性目标 D.情感性目标【答案】 D 71、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（　　）。 A.顺序性规律 B.互补性规律 C.不平衡性规律 D.个别差异性规律【答案】 A 72、德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是（　　）。 A.有则改之，无则加勉 B.惩前毖后，治病救人 C.言者无罪，闻者足戒 D.桃李不言，下自成蹊【答案】 D 73、小学德育工作常用的奖惩属于(　　)法。 A.榜样示范 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育【答案】 B 74、士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的( )。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 A 75、下列说法错误的是（） A.课堂总结要起到升华主题的功效 B.课堂总结要能够引起学生的反思 C.课堂总结要详尽，便于学生理解 D.课堂总结要有针对性【答案】 C 76、以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度选行评定。这种评价属于（）。 A.绝对评价 B.相对评价 C.总结性评价 D.个体内差异评价【答案】 D 77、( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。 A.3～4岁 B.5～6岁 C.7～8岁 D.8～10岁【答案】 C 78、以下属于元认知计划策略的是（） A.设置学习目标 B.对材料进行自我提问 C.测验先做简单题目 D.考试时监视自己的速度和时间【答案】 A 79、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于()。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要【答案】 C 80、下列选项中，属于问题解决的是（　　）。 A.无目的地幻想 B.穿衣等自动化操作 C.比较 D.发明创造【答案】 D 81、认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指（　　）。 A.感知、记忆和思维 B.情绪、思维和意志 C.动机、需要和兴趣 D.能力、气质和性格【答案】 A 82、技能形成过程中，在练习中期出现进步的暂时停顿现象，这在心理学上称为() A.挫折现象 B.抑制现象 C.干扰现象 D.高原现象【答案】 D 83、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( ) A.与他人基本相同 B.与大家保持一致 C.被他人认可 D.被他人赞许【答案】 B 84、小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于()。 A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.多重趋避冲突【答案】 C 85、以美国“六三三”学制为蓝本确立的（　　）一直延续到新中国成立之后。 A.癸卯学制 B.壬子癸丑学制 C.壬戌学制 D.壬寅学制【答案】 C 86、以下哪一项不属于小学生观察力的特点() A.目的性较差 B.缺乏精确性 C.缺乏顺序性 D.较易抓住事物的本质【答案】 D 87、动机强度与学习效率之间的关系是（　　）。 A.成正比关系 B.成反比关系 C.没有关系 D.成倒U型曲线关系【答案】 D 88、校本课程开发的主要力量是（）。 A.教师 B.学生 C.教育专家 D.社区人员【答案】 A 89、综合实践活动课从小学（　　）年级开始设置，每周平均（　　）课时。 A.44 B.33 C.22 D.55 【答案】 B 90、提出情绪辅导方法的心理学家是（　　）。 A.桑代克 B.斯金纳 C.雅各布松 D.埃利斯【答案】 D 91、“隐性课程”一词是由()首先提出的： A.杰克逊 B.博比特 C.泰勒 D.斯腾豪斯【答案】 A 92、教育活动中两个最活跃的因素是(　　)。 A.教师和学生 B.教科书和教学媒体 C.教学内容和教学方法 D.教学方法和教学策略【答案】 A 93、决定受教育权的因素是() A.文化 B.生产力 C.科学技术 D.政治经济制度【答案】 D 94、新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（） A.过程性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.个体内差异评价【答案】 C 95、学校教育产生于( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会【答案】 B 96、教学过程主要是让学生掌握人类长期积累起来的基础科学文化知识，这说明教学认识过程具有( )。 A.领导性 B.间接性 C.直接性 D.简捷性【答案】 B 97、认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是(　　)。 A.教育的神话起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的心理起源说 D.教育的生物起源说【答案】 C 98、皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( ) A.抽象思维 B.概括思维 C.形象思维 D.逻辑思维【答案】 D 99、 “教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”做此解释的是（　　）。 A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈【答案】 A 100、学校的基本功能是（　　）。 A.为社会政治、经济制度服务 B.能实现人口的控制 C.为繁荣文化服务 D.培养社会所需要的合格人才【答案】 D 101、小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上。这说明小刘的（　　）。 A.注意的稳定性强 B.注意的广度大 C.注意的分配性好 D.注意的转移快【答案】 D 102、学期末，李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。继续加油，我看好你哦!”这种评价属于（　　）。 A.绝对评价 B.相对评价 C.量化评价 D.质性评价【答案】 D 103、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（　　）。 A.外部分组 B.内部分组 C.设计教学法 D.道尔顿制【答案】 A 104、下列各句中，有语病的一句是（　　）。 A.人生苦乐并非纯粹由物质条件决定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得幸福，原因在于感受生活的乐趣还需要艺术的眼光与悠闲的心境 B.文化具有多向性与多面性：既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有现在时、将来时；既要传承它，更要创新和发展它 C.要彻底根治“中国式过马路”的陋习，仅仅寄希望于运动式的治理并不现实，倡导交通文明，增强法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径 D.准确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的改变都可能引起意想不到的天气变化【答案】 B 105、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（　　）。 A.间接性 B.抽象性 C.稳定性 D.概括性【答案】 D 106、对同一问题所提的意见越新奇独特，则其思维的（）越高。 A.流畅性 B.变通性 C.独创性 D.结构性【答案】 C 107、赵老师在数学《第一场雪中》时，播放了北方漫天大雪时的视频，让学生感受下雪场景，他运用的教学手段属于( )。 A.实物直观 B.模像直观 C.语言直观 D.虚拟直观【答案】 B 108、教学过程的中心环节是（） A.运用知识 B.巩固知识 C.检查知识 D.领会知识【答案】 D 109、教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（　　）。 A.形式多样 B.难度适宜 C.尊重差异 D.注重创新【答案】 B 110、前摄抑制和倒摄抑制属于（　　）。 A.正迁移 B.负迁移 C.远迁移 D.近迁移【答案】 B 111、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。 A.白板说 B.做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派【答案】 C 112、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析 ,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念 ,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是 (　　 ) A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法【答案】 D 113、在考试中遇到了之前练习过的题型，属于( ) A.水平迁移 B.垂直迁移 C.近迁移 D.远迁移【答案】 C 114、新课程规定，小学阶段的课程以（　　）为主。 A.核心课程 B.综合课程 C.分科与综合相结合 D.分科课程【答案】 B 115、通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明（　　）。 A.教育是劳动力再生产的手段 B.教育是文化再生产的手段 C.教育生产新的科学知识和技术手段 D.教育传递文化知识【答案】 A 116、我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。 A.知识掌握 B.能力培养 C.品德养成 D.身心发展【答案】 D 117、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.皮亚杰【答案】 C 118、少先队活动的第一原则是（） A.自主性 B.组织性 C.教育性 D.趣味性【答案】 C 119、（　　）强调成熟机制对人的发展的决定作用。 A.华生 B.格塞尔 C.洛克 D.弗洛伊德【答案】 B 120、教师的意志品质表现出选择教育决策的(　　)。 A.自觉性 B.坚韧性 C.果断性 D.自制性【答案】 C 121、Cooper ative learning emphasizes on( ) and collective responsibility. A.solely responsibility B.teachers' responsibility C.individual responsibility D.team responsibility 【答案】 C 122、下列说法正确的是（） A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性 B.力的作用效果是改变物体的运动状态或形状 C.若物体不受力的作用，它必然静止 D.彼此不相互接触的物体不可能产生力的作用【答案】 B 123、动机强度与学习效率之间的关系是（　　）。 A.成正比关系 B.成反比关系 C.没有关系 D.成倒U型曲线关系【答案】 D 124、学生操行评定的一般步骤是( ) A.学生自评、小组评议、信息反馈、班主任评价 B.学生自评、小组评议、班主任评价、信息反馈 C.信息反馈、小组评议、班主任评价、学生自评 D.信息反馈、小组评议、学生自评、班主任评价【答案】 B 125、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（　　）。 A.感受与体验 B.前人经验 C.记忆的内容 D.信息及其组织【答案】 D 126、李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( ) A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法【答案】 B 127、学习动机包含学习需要和( )两个基本成分。 A.学习压力 B.学习兴趣 C.学习期待 D.学习知识【答案】 C 128、小英到医院打针以后，再遇到穿白大褂的人就会感到害怕。这种心理现象是( ) A.内化 B.泛化 C.焦虑 D.移情【答案】 B 129、在欧洲奴隶社会时期，斯巴达十分重视（　　）。 A.军事体育教育 B.体操训练教育 C.文雅教育 D.文法教育【答案】 A 130、只用一种试剂就能把氢氧化钠溶液、稀盐酸和澄清石灰水鉴别开来，这种试剂是（） A.氯化钡溶液 B.碳酸钠溶液 C.酚酞试液 D.石蕊试液【答案】 B 131、教师向学生解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（　　）。 A.讲述 B.讲演 C.讲读 D.讲解【答案】 D 132、 “教育既有培养创造精神的力量，也有压抑创造精神的力量，甚至有的教育还在摧残儿童”，这说明（　　）。 A.教育在人的发展中起主导作用 B.教育在人的发展中具有导向性作用 C.教育比遗传素质更能影响人的发展 D.教育对人的发展的主导作用是有条件的【答案】 D 133、下列属于学校教育制度内容的是（　　）。 A.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设罝【答案】 A 134、下列属于学生学习内部动机的是（　　）。 A.学好普通话可以得到老师的表扬 B.学好普通话可以得到别人的羡慕 C.学好普通话将来可以在比赛中获奖 D.喜欢听播音员纯正的普通话【答案】 D 135、张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是()。 A.分合法 B.清单法 C.试误法 D.头脑风暴法【答案】 D 136、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的(　　)。 A.单向性 B.双向性 C.多向性 D.成员性【答案】 C 137、王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面，让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后。教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌，有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了（）。 A.直接导人 B.直观导入 C.情境导入 D.复习导入【答案】 C 138、在教学中，通过让学生观察所学事物或教师语言的形象描述。引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（　　）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.巩固性原则【答案】 A 139、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的(　　)。 A.预定 B.转移 C.分配 D.集中【答案】 C 140、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有( )。 A.互补性 B.差异性 C.不平衡性 D.阶段性【答案】 B 141、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视(　)。 A.知识的传授 B.发展学生的能力 C.培养学生积极的心理品质 D.培养学生良好的思想品德【答案】 B 142、新课程的核心理念是（　　）。 A.促进教师专业化成长 B.转变旧的学习方式 C.倡导建构的学习 D.为了每一个学生的发展【答案】 D 143、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 A.有影响 B.没有影响 C.几乎没有影响 D.有实质性影响【答案】 A 144、如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】 B 145、婴儿见到常用的奶瓶就欢喜，并有唾液分泌。这是（　　）。 A.条件反射 B.无条件反射 C.本能 D.先天反射【答案】 A 146、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系。这主要遵循( )的教育原则。 A.系统性和循序渐进相统一 B.直观与抽象相结合 C.理论联系实际 D.科学性与思想性统一【答案】 A 147、涂尔干说过：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年青一代所实施的影响。其目的在于。使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求．并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（） A.社会化 B.全面发展 C.个性化 D.可持续发展【答案】 A 148、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制【答案】 D 149、规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。 A.《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《爱弥儿》 D.《教育学讲授纲要》【答案】 A 150、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”给我们的教学启示是教育必须要()。 A.抓关键期 B.量力而行 C.因材施教 D.循序渐进【答案】 C 大题（共20题）一、肖老师是五年级的数学老师，为了提高作业批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰，热烈，黄色代表富贵，权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命．．．．．．”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，您用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这么定了。那么，在批改作业中，你们喜不喜欢打‘X’?””“不喜欢！”从那以后，肖老师一直坚持用绿色来批改作业，且不用“X”，改用“？”和批语。这一“绿色批改”起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。问题：（1）请对肖老师的做法进行评析（10分）（2）谈谈教师批改作业的基本要求（10分）【答案】肖老师一直坚持用绿色来批改作业，而且不用“x”，改用“?”和批语。这一“绿色批改”起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。问题：（11）请对肖老师的做法进行评析。（010分）（22）谈谈教师批改作

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