千江有水千江月.ppt

,千江有水千江月,语文教师的阅读与专业发展,千江有水千江月,语文教师的阅读与专业发展,无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。,（苏霍姆林斯基语）,阅读,实现教师角色塑造的自我理想,阅读，做经师更做人师的必由之路,阅读，走在专业发展的的大路上,1,、构建大视野,经典文学作品，哲学、美学、科学和经济学理论书，教育专业理论书，大文化书。,2,、构建大宇宙观（也即大方法论）,3,、构建大胸襟（大气象）,4,、培养最高品格的语言能力,语文教师的目标阅读体系,1,、构建大视野,（,1,）读大文化书籍,（,2,）读经典文学和文艺理论作品,（,3,）读哲学、美学和历史著作,（,4,）读教育著作,（,5,）读经济学著作,（,6,）读一些网络书、潮流书、畅销书以及学生热点读物,季羡林、任继愈、周汝昌、汤一介、庞朴、蔡尚思、冯友兰、梁实秋、梁漱溟、余光中（台湾）,（,1,）读大文化书籍,世界是平的,（美国托马斯,弗里德曼用了,4,年时间写成的一本重点论述“全球化”的专著）,最近二十年，有十大动力碾平世界：,1,、,1989,年,11,月,9,日，创新时代的来临：柏林墙的倒塌和,Windows,操作系统的建立；,2,、,1995,年,8,月,9,日，互联网时代的到来，,Web,的出现和网景上市；,3,、工作流软件：让你我的应用软件对话；,4,、上传（,Uploading,）驾驭社区的力量；,5,、外包：,Y2K,；,6,、两岸经营：和瞪羚一起赛跑，和狮子一起捕食；,7,、在阿肯色州吃寿司（阿肯色州是美国南部的一个州，该州的邮政缩写是,AR,。）；,8,、内包：那些穿着可笑褐色短裤的家伙在干什么？,9,、提供信息,Google,、雅虎和,MSN,搜索服务；,10,、数字的、移动的、个人的和虚拟的类固醇。,1,、构建大视野,（,1,）读大文化书籍,（,2,）读经典文学和文艺理论作品,（,3,）读哲学、美学和历史著作,（,4,）读教育著作,千江有水千江月,急进与浮华沾染的生命状态,世界读书现状每况愈下,4,月,23,日,“世界读书日”,塞万提斯、莎士比亚、维加,全世界平均每年每人读书最多的民族是犹太人，为,64,本；,全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为,55,本；,美国现在正在开展平均每年每人读书达,50,本的计划。,“中国公众闲暇时间文化精神生活状况调研”报告调查显示（以,上海为例）,科技人员读书看报：,0.97,小时,/,日，学习自修：,0.62,小时,/,日；,党政干部：阅读,0.9,小时,/,日；,私营企业管理人员和下岗人员：读书看报,0.67,小时,/,日；,经调查，读者认同“读书越来越重要”的比例降到,1999,年以来的最低点。国民阅读率首次低于,50%,。,中国专事读书的学生阅读情况,九年义务教育在校学生，平均每人每年读书不足,5,本。,我国的九年义务教育语文课程标准中规定：九年期间学生课外读书量要达到,400,万字，如果每本书是,10,万字，就是九年读书量为,40,本，即便完成了这个任务，平均每人每年读书也不足,5,本。,国民的购书周期不断延长,。,迷失专业进而迷失努力的方向,语文教师丧失阅读动力,A,只应对教学常规评估的教师基本不需要专业；,B,以课本为本、赶进度式的语文满堂灌不需要太多专业；,C,以追求考试答案为学科教育终极目标的语文教育最没有专业。,无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一,苏霍姆林斯基语,阅读，塑造理想教师角色的形象,阅读，与学生共同成长的必由之路,阅读，走在专业发展的大路上,我对语文教育的理解过程,A,、自我习得与熏陶：知识性,趣味性,熏陶力,（,1994,年以前,）,B,、表层是文字，深层是文化：“设疑,讨论,交流”,（,2001,年以后,）,C,、和学生共同拥有,45,分钟生命的过程,（,2004,年以后,）,“共同进步”理念推演出的教师生命公式,一节课：和学生共同拥有,45,分钟生命的过程；,三年班主任和任课教师：和学生共同拥有三年的生命过程；,教师的职业生涯：作为人的主体生命的全过程。,师生关系的认同教师职业的认同,教师对学生的认同：初始的人,成长的人,未来的人,教师对自身职业的认同：教师把自己不同的岁月分割给学生,学生把自己最美丽的岁月分割给教师,语文教师的两大“专业”领域,人生课程：学习并成为健康的人是一切教师的首要专业，同样是语文教师的首要专业。,职业课程：区别于其他学科的全部语文知识，与学科教育相应的设计能力和实施组织能力，收到理想预期的执行能力，是语文教师的课程专业。,人生课程专业,A.,最大范围的了解自然和了解社会，最深程度的理解自然和理解社会是语文教师的专业；,（广博和深刻）,B.,深谙立身处世的成功之道，并能积极饯行成为学生言行范式和精神楷模是语文教师的专业；,（师表形象）,C.,客观的接纳自己也接纳别人，持恒的善待自己也善待别人是语文教师的专业；,（和谐的人际关系）,D.,最有效地保持旺盛的生命力和积极、愉悦的心理状态，促使学生身心健康发展是语文教师的专业；,（最高意义的影响力）,E.,具备科学的方法论和低耗高效的生活行事能力是语文教师的专业。,（人发展的保证）,A.,具备理想的阅读能力、写作能力；使之既能运用又能示范，是语文教师的两大学科专业能力；,B.,具备广泛深厚的文学阅历，并从中提炼出自给的营养，培育出高雅的情趣，使之化为语文教师的体征、生命状态，起码成为学科教学的重要背景；,C.,具备个性化、高品格的语言能力（包括口头表达和书面表达的），拥有对汉字本体知识、发展历史、现实运用可能性的系统掌握，能对语言作真实的解读，并对学生个体语言的形成有较高的影响力。,职业课程专业,职业课程专业,D.,具有与语文学科息息相关的哲学、史学、美学以及艺术的丰富知识，从不忽略对社会学、现代科学、经济学等方面的高度关注，最终收获吸收其文化精神、内在规律，借用其多元方法解决人生问题和教学问题的效益；,E.,具备综合性学习、研究性学习、合作性学习及创造性学习的设计能力和组织能力，包括在教学的全过程中最精彩的应对能力，化繁为简、化难为易、便于操作的教学手段等教育机智、评价机制和激励机制。,“语文课程标准”对语文学科的描述,（修改稿）,1.,在语文学习过程中，培养爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。,2.,认识中华的文化丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。,3.,培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。,4.,在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步形成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思维方法。,“语文课程标准”对语文学科的描述,（修改稿）,5.,能主动进行探究性学习，在实践中学习，运用语文。,6.,学会汉语拼音。能说普通话。认识,3500,个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。,7.,具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读的方法。能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量在,400,万字以上。,“语文课程标准”对语文学科的描述,（修改稿）,8,能具体明确，文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。,9,具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。,10,学会使用常用的语文工具说，初步具备搜集和处理信息的能力,新课标给语文学科的定位,1,、,2,、,3,：关乎个人情感、情操、情趣；,4,、,5,、,10,：关乎思维方式、学习方法和学习能力；,6,：识字的要求；,7,：阅读的要求；,8,：写作的要求；,9,：口头表达与人交往的能力要求。,新课程内容和结构示意图,汉语教学,文学阅读教学,文学写作教学,文学史知识教学,文学,理论,知识,教学,文章教学,语用知识教学,写作教学,阅读教学,日常语用知识教学,文学语用知识教学,文学审美教学,文学知识教学,文学教学,语文教师的专业阅读目标,1,、开启天地万物的大视野；,2,、形成自然积极的宇宙观与多元思维方法；,3,、涵养为人处世的大胸襟、大气象；,4,、修炼全面上乘的语文素养。,为做专业合格的语文教师而终身阅读,夯实双重基本功从研读国学开始,如影随形地与经典文学恋爱,从“大文化”著作这个窗口了解世界的进程,哲学让语文情境多元化，历史让语文生活纵深化,在教育论著中寻求成功教育的相同规律和不同路径,从科学和经济学中了解自然与社会的本质,与音乐、美术及所有艺术在最高境界上相遇,向潮流文学点头示意,中国古代文化经典,先秦子学,西汉经学,魏晋玄学,隋唐佛学,宋明理学,清代考据之学（汉学或朴学）、新学。,从中国古代经典开始,汉书,艺文志,的图书分类,第一六艺；第二诸子；第三诗赋；第四兵书；第五术数；第六是方技。,六艺就是六经：,易,、,书,、,诗,、,礼,、,乐,、,春秋,。,易,为六艺之原，群经之首，研究六艺的学问叫做经学。,诸子共有十家，包括儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家、小说家，研究诸子的学问叫做子学。,诗赋属于文学。兵书属于兵法之学。术数包括天文、历法、五行、占卜之学。方技主要是医学,。,伟大时代的骄子,孔子、孟子：,四书,”,论语“、“孟子”,孙子：,孙子兵法,老子：,道德经,（又称,老子,）,荀子,天论,劝学,墨子：,墨子,庄子：,庄子,（,南华经,）,韩非子：,韩子,五十五篇（,孤愤,、,五蠹,、,内外储,、,说林,、,说难,）,国学研读夯实语文教师的基本功,1,、获取大中国的历史、思想、文化、文字源泉营养；,2,、养成个体语言具有汉语的基本特征：儒雅。,3,、向古代宗师学到永不过时的教育思想,孔子：有教无类 因材施教,孟子,：,重视人的社会角色，重视社会责任感培养,荀子,：,教育改变人的蒙昧无知的原生状态,教育须将自然和社会结合起来作背景的科学性,教育和学习方法,学习宗师的教育思想,韩愈：生存目的 “传道授业解惑”现代思想的萌芽,柳宗元：重视宏观教育 强调教育的社会作用和实际社会效果,朱熹：教育的核心发展成为“修身齐家治国平天下”提倡学术自由和学术争鸣 领导制定集体教学的模式思考,董仲舒：“独尊儒术，罢黜百家”开创太学，改革选士制度 兴教化，正万民,学习宗师的教育思想,韩愈,:,第一次让教育的目的有了人的生存目的，“传道授业解惑”，是现代思想的萌芽,柳宗元：重视宏观，许多见解具有历史意义，强调教育的社会作用和实际社会效果,朱熹：孔孟思想的集大成者,，,提倡学术自由和学术争鸣,，,书院条规体现出集体教学的模式,学习宗师的教育思想,王安石,：,教育实践和教育理论的全局性,董仲舒：“独尊儒术，罢黜百家”，开创太学，改革选士制度，兴教化，正万民，从社会的角度助兴着教育,康有为,：,大同书,中提出了一个理想的教育制度和一系列先进的教育思想，形成了比较完整的教育思想体系,蔡元培,：,主张“思想自由，兼容并包”,，,提倡学生德、智、体、美、劳全面发展,语文教师要“补习”启蒙课,“小学”：字学（掌握字形、字音、字义，学会使用）,三字经 百家姓 千字文 千家诗,小儿语 弟子规 声律启蒙,增广贤文 龙文鞭影 朱子家训,幼学琼林 训蒙骈句 孝经目录,二十四孝 名 贤 集 笠翁对韵,声律启蒙,举例,一 东,云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。,笠翁对韵,举例,天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。河对汉，绿对红。雨伯对雷公。烟楼对雪洞，月殿对天宫。,像初恋那样终生与文学约会,文化的核心是人的活动、文化及人的活动的产物。根据人的活动类型，可以获得关于文化的分类：,一是科学；,二是哲学；,三是文学。,现实中浪漫，苦难中诗意,古代文学发展之路,秦楚风骚,一步的巅峰,汉代辞赋,悠远的吟唱,大唐诗歌,恢弘的气象,两宋诗词,挥洒与不屈,元代曲词,雅致并俚俗,明清小说,奔泻的蕴积,新文化运动以来,向往与坚守,文学,语言的艺术是语文教学的核心,经典文学作品永远不会过时,把唐宋诗词时刻拿在手上放在枕边；,红楼梦,是永远重读的范本。,在汪洋大海中寻找珍珠,郭沫若：诗集,女神,，内收录,凤凰涅盘,天狗,等名篇,茅盾：长篇小说,子夜,，,蚀,三部曲,幻灭,动摇,追求,巴金：,家,寒夜,老舍：,骆驼祥子,月牙,四世同堂,正红旗下,猫城记,赵子曰,曹禺：,雷雨,日出,（同名电视剧是由徐帆主演的）,沈从文：,边城,钱锺书：,围城,不要和远去的时代失交,张爱玲：,倾城之恋,金锁记,红玫瑰与白玫瑰,半生缘,色戒,萧红：,呼兰河传,生死场,丁玲：,韦护,莎菲女士的日记,石评梅的散文集,梁实秋,雅舍小品,，林语堂,京华烟云,，,冰心,斯人独憔悴,，,寄小读者,，诗集,繁星,春水,郁达夫,沉沦,，赵树理,小二黑结婚,，艾青的诗集,铁凝：,玫瑰门,笨花,不要和远去的时代失交,民族之魂的鲁迅,小说集,呐喊,:,狂人日记,药,阿,Q,正传,明天,故乡,孔乙己,社戏,一件小事,风波,等名篇。,小说集,彷徨,，内收录,祝福,在酒楼上,长明灯,示众,高老夫子,孤独者,伤逝,兄弟,等名篇。,两地书,每一个时代都有经典产生,王蒙：,青春万岁,组织部新来的年轻人,活动变人形,暗杀,3322 ,季节三部曲,(,恋爱的季节,失态的季节,踌躇的季节,),布礼,蝴蝶,杂色,相见时难,名医梁有志传奇,在伊犁,冬雨,坚硬的稀粥,加拿大的月亮,诗集,旋转的秋千,作品集,王蒙小说报告文学选,王蒙中篇小说集,王蒙选集,王蒙集,散文集,轻松与感伤,一笑集,文艺论集,当你拿起笔,文学的诱惑,风格散记,王蒙谈创作,王蒙、王干对话录,专著,红楼启示录,自选集,琴弦与手指,以及,10,卷本,王蒙文集,老子的帮助,每一个时代都有经典产生,周国平,妞妞安静灵魂只能独行、守望的距离,爱与孤独周国平散文情感体验篇苏联当代哲学,(,合著,),学术专著,尼采：在世纪的转折点上,随感集,人与永恒,尼采与形而上学,诗集,忧伤的情欲,只有一个人生,散文集,善良丰富高贵,自传,岁月与性情,今天我活着,爱与孤独,译著有,论辩证法的叙述方法,(,合译,),偶像的黄昏,希腊悲剧时代的哲学,。,每一个时代都有经典产生,史铁生,灵魂的事：关于生命、爱情和信仰的沉思,命若琴弦（听书版）,关于詹牧师的报告文学,务虚笔记,口袋本史铁生 插队的故事,史铁生自选集,我们活着的可能性有多少,老海棠树,我与地坛,务虚笔记,记忆与印象,信与问：史铁生书信序文集,我之舞,病隙碎笔,老海棠树顾客,中国痛失对生命体悟最深的作家,史铁生,2010,年,12,月,31,日晨逝世,金心残体忽弃去，,寂寞地坛更堪思！,每一个时代都有经典产生,毕淑敏,性别按钮,提醒幸福,我很重要,茅盾文学奖作品知多少,读中国目前最权威的大奖得奖作品,第一届茅盾文学奖获奖篇目,(19711981),许茂和他的女儿们,周克芹,/,东方,魏巍,/,将军吟,莫应丰,/,李自成,(,第二卷,),姚雪垠,/,芙蓉镇,古华,/,冬天里的春天,李国文,第二届茅盾文学奖获奖篇目,(19821984),黄河东流去,李准,/,沉重的翅膀,(,修订本,),张洁,/,钟鼓楼,刘心武,/,第三届茅盾文学奖获奖篇目,(19851988),平凡的世界,路遥,/,少年天子,凌力,/,都市风流,孙力,余小惠,/,第二个太阳,刘白羽,/,穆斯林的葬礼,霍达,/,荣誉奖作品：,浴血罗霄,萧克,/,金瓯缺,徐兴业,读中国目前最权威的大奖得奖作品：茅盾文学奖作品知多少,第四届茅盾文学奖获奖篇目,(19891994),战争和人,(,一、二、三,),王火,/,白鹿原,(,修订本,),陈忠实,/,白门柳,(,一、二,),刘斯奋,/,骚动之秋,刘玉民,/,第五届茅盾文学奖获奖篇目,(19951998),抉择,张平,/,尘埃落定,阿来,/,长恨歌,王安忆,/,茶人三部曲,(,一、二,),王旭烽,第六届茅盾文学奖获奖篇目,(19982002),张居正,熊召政,/,无 字,张洁,/,历史的天空,徐贵祥,/,英雄时代,柳建伟,/,东藏记,宗璞,/,第七届茅盾文学奖获奖篇目,(2008),秦腔,贾平凹,/,额尔古纳河右岸,迟子建,/,湖光山色,周大新,/,暗算,麦加,这些外国文学作品我们读过多少？,希腊神话故事 施瓦布,特洛伊（古希腊）荷马,飘（上下）,美,玛格丽特,.,米切尔,麦田里的守望者,/,麦田捕手（美）,J.D.,塞林格,老人与海（美）海明威,呼啸山庄,英,艾米莉,勃朗特,(,姊妹,),简爱,英,夏洛蒂,勃朗特,孤星血泪,英,狄更斯,唐璜（上、下）（英）拜伦,鲁宾孙漂流记,英,笛福,牛虻 （英）伏尼契克埃 莉 伏尼契,苔丝,英,Thomas Hardy,查特莱夫人的情人,英,劳伦斯,傲慢与偏见,(,英,),简,奥斯丁,基督山伯爵,(,上下,)/,基督山恩仇记 大仲马,欧也妮,葛朗台,法,巴尔扎克,悲惨世界,法,雨果,羊脂球,法,莫泊桑,斯佳丽,乱世佳人,续集 亚历山德拉,里普利茶花女,法,小仲马,巴黎圣母院,法,雨果,忏悔录,法,卢梭,红与黑,法,司汤达,高老头（法）巴尔扎克,包法利夫人（法）福楼拜,约翰,克利斯朵夫（上下）（法）罗曼,罗兰,安娜,卡列尼娜,（俄）列夫,托尔斯泰。托尔斯泰,复活,(,俄,),列夫,托尔斯泰,上尉的女儿（俄）普希金,静静的顿河（全四册）,苏,肖洛霍夫,钢铁是怎样炼成的 尼,奥斯特洛夫斯基,/,（苏联）,这些外国文学作品我们读过多少？,浮士德（德）歌德,格林童话,(,德,),格林兄弟,少年维特的烦恼,德,歌德,罪与罚,俄,陀思妥耶夫斯基,唐吉诃德,(,上下册,)(,西,),塞万提斯,苏菲的世界（挪威）乔斯坦,贾德,源氏物语,/(,日,),源氏物语 紫式部,不能承受的生命之轻,捷克,米兰,昆德拉,百年孤独,/Cien Aos de Soledad,（哥伦比亚）加西亚马尔克斯,茨威格小说精选,奥,利茨威格,卡夫卡小说全集,/,变形记,奥,卡夫卡,这些外国文学作品我们读过多少？,西方诗歌：奔放和高雅,英国诗人莎士比亚剧作和十四行诗,英国诗人,勃朗宁夫人十四行诗,俄国诗人普希金,假如生活欺骗了你,、,致大海,、长篇诗集,叶甫盖尼,奥涅金,研读中国古代经典文艺论著,刘勰文心雕龙。,齐梁时代钟嵘的诗品,刘熙载的,艺概,王国维的,人间词话,明末清初的文学家、文学批评家的金圣叹,关注当下的艺术论,周振甫,文章例话,诗词例话,李元洛,诗词风景,（历史文化大散文系列）,风骚百代,绝唱千秋,(,绝句文化大散文,),怅望千秋,-,唐诗之旅,宋词之旅,穿越唐诗宋词,刘士林,中国诗性文化,扣问文字学,语文教师语言的锤炼,能对文字作最有力的诠释，对文字文本有最敏锐的空间感；能运用语言将自己对生活对作品的理解作最真实生动地表达。,能用汉字把生活本身所蕴含的文化、思想、观点、方法引人入胜地勾画出来，并能让自己的语言产生独立的美感，。,汉字文字学著作知多少？,传统文字学著作约种,许慎、段玉裁,说文解字注,说文句读小学考,尔雅音训,尔雅义疏,辞源考订,辞源续考,古汉语反训集释,王筠,说文释例,现代文字学著作不胜枚举,汉字王国,（瑞典 林西莉）,唐汉说字,（唐汉）,殷虚甲骨文适用字典,（马如森）,汉字详解,（丁义诚 张国庆 富金壁 崔重庆）,细说汉字,1000,个汉字的起源与演变,（左民安著 陆宗达、李学勤序荐）,趣味汉字,Whats in a Chinese Character,（新世界出版社）,图说汉字五千年,（杨寒梅）,图解汉字,（顾建平）,你认识这些常做左偏旁的字吗？,八厂刀刂儿几,力又,艹,彳,川辶,寸,大工弓,廾,巾,口马门,宀,女犭饣扌氵,纟土,囗,兀子贝灬车歹,斗厄方风父,戈户,火,斤,耂毛木牛牜,爿片,攴攵,气,欠,犬日,礻,手,殳,水瓦,皿生耒,页,行,我们常忽略它们的联系或区别,氵 冫 灬,刀 刂,又 廾 扌 手 寸 爪 爫,忄 心,口 囗,大 人 亻,辶廴止走足辵（,chu,）,玉 王,月 肉,它们的联系或区别？,氵（江河）冫（寒冷）灬（热烈）,刀（剪刀）刂（剑道）,又（取）廾（弄）扌（提）手（拿）寸（肘）爪（爬）爫（采）,忄（愉悦）心（思想）（恭敬）,口（吆喝）囗（围困）,页（颈项、题目、须眉）,玉 王（琼瑶、玲、玩弄闰、汪）,这样分类有错吗？,月：朔望、朦胧、明月、期待、期年、朋、肢、肩,肉（月）：肌、腿、肚、肝、,肋、肘、肠、肤、脂肪、朗、朝,形声字声旁不简单,1,、趣：就是甩开双臂快跑的意思,2,、终：形声字，“冬”是一年的末尾,3,、波：本义是水自身涌动而成的水面,4,、观：“明目而视”,5,、室：表示人止息、安身、居住的地方；内室。,6,、接：原始义是两手交叉，本义是接触,7,、治：整治水利,疏通江河,8,、吸：本义是把气体吸入体内,语文教师的语言品格与品格追求,品格的标准,基本品格：得体与生动,最高品格：儒雅与温润,品格的动态,鲜活的时代感,资质的坚守,孙 犁,荷花淀,月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。,这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。,黄永玉：,比我老的老头,跟钱先生的交往不多，我珍惜这些点滴。他的逝世我想得开，再高级、再高级的人物总是要死的。不过我以为钱先生这位人物真不平常，读那么多书都记得住，做了大发挥，认认真真地不虚度时光的劳作，像这样的人剩下的不多了。,祖国的文化像森林，钱先生是林中巨树。人要懂得爱护森林，它能清新空气，调节水土。摧残森林，图一时之快的教训太严峻了。,黄永玉,比我老的老头,悼念风眠先生,九十二岁的八月十二日上午十时，林风眠来到天堂门口。,“干什么的？身上多是鞭痕？”上帝问他。,“画家！”林风眠回答。,悼念张平乐,乐平逝世令我很奇怪，其实活了八九十岁已经很不简单。我只是说，乐平兄怎么会变成八十几岁呢？就好像有时也想自己怎么会一下子七十多岁了一样。一切都活在永远的过去之中。,儒雅温润莫过于中国的楹联,圣母普慈衷，海邦一体；斯人皆赤子，锡口咸宁,女中复见皇娲圣，海内频修神禹功,风调雨顺，四海龙王朝圣母；国泰民安，五洲赤子拜阿婆（妈祖庙楹联）,雨过琴书润；风来翰墨香。（九江白鹿洞书院）,为名忙，为利忙，忙中偷闲，在此喝杯茶去，,劳心苦，劳力苦，苦中作乐，更提一壶酒来。（江西一茶亭楹联）,现当代大文化经典,季羡林、任继愈、周汝昌、,汤一介、庞朴，蔡尚思,冯友兰,梁实秋、梁漱溟,余光中,余秋雨,余秋雨,大散文的里程碑,文化苦旅,道士塔、莫高窟、阳关雪、白莲洞、都江堰、青云谱随想、白发苏州、江南小镇、寂寞天柱山、风雨天一阁、西湖梦、上海人、牌坊、老屋窗口、废墟、夜雨诗意、笔墨祭,山居笔记,一个王朝的背影、流放者的土地、苏东坡突围、千年庭院、抱愧山西、乡关何处、十万进士、遥远的绝响,世界是平的,最近二十年，有十大动力碾平世界,1,、,1989,年,11,月,9,日，创新时代的来临：柏林墙的倒塌和,Windows,操作系统的建立；,2,、,1995,年,8,月,9,日，互联网时代的到来，,Web,的出现和网景上市；,3,、工作流软件：让你我的应用软件对话；,4,、上传（,Uploading,）驾驭社区的力量；,5,、外包：,Y2K,；,6,、两岸经营：和瞪羚一起赛跑，和狮子一起捕食；,7,、在阿肯色州吃寿司（阿肯色州是美国南部的一个州，该州的邮政缩写是,AR,。）；,8,、内包：那些穿着可笑褐色短裤的家伙在干什么？,9,、提供信息,Google,、雅虎和,MSN,搜索服务；,10,、数字的、移动的、个人的和虚拟的类固醇。,美国的语文教育,美国的语文教育三部教程,英语：语法知识,拼写：单词拼写训练,文学：日记、神话、小说、散文、诗歌、游记戏剧,最精彩的问题设置,理解作者的思想主旨；,置学生与时代事件、背景以及作者所处的环境中；,充分调动学生的想象力；,全方位启发学生的多元思维与独特体验,注重提高文学素养；,增强学生收集、整理素材以及解决社会生活问题的实践能力。,人文性开放性综合性,美国历史分为六大部分,第一：文明的交会,第二：国家的诞生,第三：国家的发展,第四：分裂、和解与扩展,第五：不满、觉醒与反抗,第六：繁荣与保护,“阅读第一”行动项目,让你的学生看见你阅读，阅读，阅读；,每天读给你的学生听；,让阅读成为生活中愉快的一部分；,每天读给你的学生听；,在你的办公室里翻看书；,每天读给你的学生听；,将书本讲解到最低程度；,每天读给你的学生听；,在整个校园里宣传各类书；,每天读给你的学生听。,图书馆标语,你读得越多，知道得就越多；,你知道得越多，就会变得越聪明；,你变得越聪明，当你表达思想或做出选择的时候，你的声音就越有力量。,作文是可以教会的,重视对学生写作过程与方法策略的指导,“构思,打草稿,修改,编辑,发表（递交）,反馈”,的字样。,美国几家大出版社的语文教材里，几乎所有的写作指导都是按照这样的思维程序进行的。从小学开始，他们就把这种写作过程训练当作可操作的方法教给学生，通过严格程式化训练，对学生进行一步一步填鸭式的训练。,构思 在构思环节中，学生需要完成,4,项任务,1,探究文学作品中不同人物的旅游,2,把作者自己喜欢的旅游串连起来，进行简单的归纳,3,计划自己的旅游见闻,4,问自己一些问题,打草稿：学生还需要注意两点,写作之前，从构思阶段和“作者的蓝图”中概括写作步骤，然后开始写作；记住在作文中使用主动语态的动词，它会使自己的作文更加生动活泼；提前阅读“修改策略”中关于使用主动语态的要点。写作之时，把自己的思想倾注到文章里去。,其他,修改 要求学生在修改自己的作文之前，请同伴对他的作文进行评论。,编辑 编辑之前，要求同伴评论自己修改的稿子。编辑的时候，注意检查语法、惯用法、拼写和语言技巧方面的错误，特别要注意正确地使用形容词和动词的比较级。,递交 作文完成之后，用什么样的文本格式上交也是有要求的。,反馈 这是写作的最后评价阶段，要求学生进行自我评价和反思。,（,3,）读哲学、美学和历史著作,冯友兰,：,人生的境界,自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。,任继愈,：,汉唐佛教思想论集,、,中国哲学史论,、,任继愈学术论著自选集,、,任继愈学术文化随笔,、,老子全译,、,老子绎读,等；,此外，还主持,中华大藏经,（汉文部分）的编辑出版工作；主要论文收集在,汉唐佛教思想论集,和,中国哲学史论,中。,朱光潜的两本书,：,谈美书简,和,美学散步,黄仁宇的,万历十五年,和,中国大历史,，,二十四史或者单独的,汉书,、,史记,（,3,）读哲学、美学和历史著作,汤一介,:,郭象与魏晋玄学,魏晋南北朝时期的道教,中国传统文化中的儒道释,儒道释与内在超越问题,在非有非无之间,汤一介学术文化随笔,非实非虚集,昔不至今,郭象,当代学者自选文库：汤一介卷,佛教与中国文化,生死,庞朴,:,庞扑文集共四卷，分为“六家浅说”、“古墓新知”、“陇乐圆融”、“一分为三”,蔡尚思：,中国思想研究法,中国历史新研究法,中国传统思想总批判,(,正补编,),中国文化史要论,中国文化的优良传统,孔子思想体系,蔡元培,王船山思想体系,中国近现代学术思想史论,中国古代学术思想史论,中国礼教思想史,周易思想要论,蔡尚思自传,论语导读,墨子思想要论,蔡尚思选集,羡季林,其主要学术研究领域为古代佛教历史、中亚古代语文、中印文化交流史、比较文学、敦煌学等。在翻译和散文创作上也有相当的成就。,代表作：,中印文化关系史论丛,(,论文集,),初探,(,理论,),天竺心影,(,散文集,)1980,，百花,季羡林选集,(,散文集,),朗润集,(,散文集,),季羡林散文集,（,24,卷）,“现在，我的人生之旅快到终点了。我常常回忆九十多年的历程，感慨万端。我曾问过自己一个问题：如果真有那么一个造物主，要加恩于我，让我下一辈子还转生成人，我是不是还走今生走的这一条路,?,据我个人的看法，人一死就是涅檗，不用你苦苦去追求。那种追求是“可怜无补费工夫”,不管寿长寿短，都要尽力实现这仅有的一次生命的价值。多体会“民胞物与”的意义，使人类和动植物都能在仅有的一生中过得愉快，过得幸福，过得美满，过得祥和。,能够百分之六十为他人着想百分之四十为自己着想他就是,个及格的好人。,如果读书也能算是一个嗜好的话，我的唯一嗜好就是读书。人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能进步，靠的就是能读书又写书的本领。,我原来为自己定下了一条守则：写的时候不要带刺儿，也不要带气几，只是实事求是地完全客观地加以叙述。但是，我是一个有感情的活人，写着写着，不禁怒从心上起，泪自眼中流，刺儿也来了，气儿也来了。我没有办法，就这样吧。否则我只能说谎了。,我写的东诬，不会有套话、大话，至于真话是否全都讲了出来，那倒不敢说。我只能保证，我讲的全是真话。”,（,3,）读哲学、美学和历史著作,外国：了解,现代西方十大思潮,西方四类当代经典：实用主义、结构主义、存在主义、弗洛伊德主义、,二十世纪文史哲名著精义,马克思的,资本论,马可,奥勒留,沉思录,黑格尔的,美学,傅雷翻译的丹纳名作,艺术哲学,和美国房龙的,人类的艺术,（,4,）读教育经典著作：,学会生存,-,教育世界的今天和明天,（联合国教科文组织于,1970,年,12,月授权成立国际教育发展委员会，委任法国前总理和教育部长富尔为委员会主席,教育的四大支柱：,学会认知,学会做事,学会共同生活,学会与他人一起生活、学会生存。,（,4,）读教育经典著作：,教育,财富蕴藏其中,（,国际,21,世纪教育委员会联合国教科文组织总部中文科译,）,教育思想精髓,应该创造其它一些在教学内容和教学方法上要求更高的教育机会，以满足个人的不同需要，应该培养教师，使其适应优秀学生的不同学习需要；,任何学校，不论它是什么学校，它的一个重要的优先事项均应是制定和实行能够激发学习热情的课程计划，提供广泛的深入学习的机会，来满足具有天资的学生的需要这对于培养要符合大家走向持久发展的未来，领导人来讲具有极为重要的意义。,（,4,）读教育经典著作：,教育所以蕴藏财富，即是表现在：有效利用自己所学的知识；具强列的社会责任感；教育在社会发展和个人发展起基础作用；教育是更深刻、更和谐的人的发展并从而减少贫困、愚昧、不平等的排斥、压迫和战争的一种手段；教育是社会的核心，是提高社会生活质量的基本手段；在,21,世纪到来之际，教育和各种培训，已成为发展的首要推动力；教育是对未来的一种关键性投资；教育投资是能产生长远效益和回报的经济投资和政治投资，是一种社会性投资；德育放在突出的地位，教育的道德文化层面；知识思考和自我批评精神是了解内心航程的基础；教育不只是手段，而是发展的内容和目标，教育的四大支柱，,1,、学知,2,、学做,3,、学会共同生活,4,、学会发展,读中外教育家经典专著,永远的苏霍姆林斯基,给教师的一百条建议,帕夫雷什中学,美国加德纳的,智力多元理论,佛洛伊德心理学,，,智力多元理论,马斯洛（,Abraham H Maslow,19081970,）美国心理学家,:,动机与人格,、,存在心理学探索,、,人性能达的境界,等。,人类的需要：包括生理需要、安全需要、归属和爱的需要、自尊需要和自我实现需要。,陶行知名篇精选,（教师版）,大学精神档案,：,一、古代卷：希伯来文明精神；希腊文明精神；罗马文明精神；中华文明精神；基督教文明精神；伊斯兰文明精神；印度文明精神。,二、近代卷（上）：理性时代的到来；近代科学的诞生；近代政治理念；经济学的青春；启蒙时代；美国革命和美国精神（上）；两个世界的撞击。,三、近代卷（下）：教育：人类的自卫；法学：人类的自治；理性的裂变；革命幻象及其反省；自由主义思想的发展；美国革命和美国精神（二）；另外一个中国；数千年未有之变局。,四、当代卷：,20,世纪是一个罪孽深重的世纪，也是一个科学技术进展神速、社会经济持续发展的世纪，战争、和平、专制、民主、富强、贫弱,交织纠缠。这一切深深地影响着世界的历史进程。,“,西方的孔子”的古希腊教育家柏拉图的,理想国,以,工具论,为总标题的逻辑学著作,以,物理学,为核心的有关自然的著作,以,论灵魂,为总标题的有关心理现象的论文，关于生物学的著作,以,形而上学,为代表的哲学和哲学时著作，政治、经济、伦理著作，文艺理论,经典教材,:,夏丏尊的,国文八百课,、,中华活页文选,教育科学精品教材译丛,朱永新我的教育理想、新教育,读中国三个好母亲三个好父亲的书：孔母、孟母、岳母；颜推之、曾国藩、傅雷。,法国教育家阿兰：,教育漫谈,幸福漫谈,卢梭的,爱弥儿,当代国外教学流派,介绍了具有国际影响的,14,种教学流派,爱的教育,（原名,Cuore,，翻译为心）是意大利作家亚米契斯,（,4,）读自然科学书籍（哪怕是科普著作）,艾萨克,牛顿：,自然哲学的数学原理,詹姆斯,瓦特,阿尔伯特,爱因斯坦：他创立了相对论宇宙学,威尔伯,莱特和奥维尔,莱特兄弟,爱迪生,钱学森,居里夫人（,18671934,）,门捷列夫,比尔,盖茨,“世界名人传记丛书”,达尔文传贝多芬传、约翰克里斯朵夫,名人传,(,贝多芬传,（,1903,）、,米开朗基罗传,（,1906,）和,托尔斯泰传,（,1911,）,),，对当代传记文学仍然产生巨大影响。,邓肯传,（,5,）读经济学著作,曼吞又译曼昆,经济学原理,（西方经济学经典）,亚当斯密,国富论,（政治经济学典范）,马克思,资本论,加里,贝克尔的,口味的经济学分析,、,生活中的经济学,；,曼昆的,经济学原理,；萨缪尔森的,经济学,。,关于“二八原理”（“,80,20,效率法则”,）,关于,“博弈理论”,（囚徒困境）,（,6,）读一些网络书、潮流书、畅销书以及读学生热点读物,第一次亲密接触,谁动了我的奶酪,水知道答案,（日本）（,2002,年左右）,达芬奇密码,丹,布朗著。,海岩工作室的系列作品代表作：,便衣警察,、,一场风花雪月的事,、,永不瞑目,、,拿什么拯救你，我的爱人,、,玉观音,、,五星大饭店,、,河流如血,、,舞者,（,6,）读一些网络书、潮流书、畅销书以及读学生热点读物,长篇小说,便衣警察,获首届金盾文学一等奖、电视剧金鹰奖、飞天奖、金盾奖；长篇小说,永不瞑目,获中国第二届人口文化奖；电视剧本,玉观音,获中国电视金鹰奖“最佳编剧”；电视剧本,拿什么拯救你我的爱人,获第十三届北京电视春燕奖“最佳编剧”；长篇小说,深牢大狱,获庆祝建国五十五周年征文佳作奖和金盾文学奖。还著有,一场风花雪月的事,、,你的生命如此多情,、,平淡生活,、,死于青春,、,海岩文集,、,我笔下的七宗罪,、,煽,等大量文学作品。,（,6,）读一些网络书、潮流书、畅销书以及读学生热点读物,当年明月：,明朝那些事儿,挪威乔斯坦,贾德,苏菲的世界,1995,年,马语者,说说陈寅恪（,qu,）的博学与大视野,2,、读书构建大宇宙观（也即大方法论）,辩证唯物主义方法论,多元思维方法,按思维的凭借物维度划分,可以把思维把分为动作思维、形象思维和抽象思维,(1),动作思维，动作思维是拌随实际动作进行的思维。,(2),形象思维，形象思维是运用已有表象进行的思维活动。,(3),抽象思维，抽象思维也称逻辑思维,是利用概念进行的思维活动。,如按思维探索问题答案的方向划分,可以把思维分为聚合思维和发散思维,(1),聚合思维，聚合思维又称求同思维、辐合思维,是把问题所提供的各种