心理咨询师三级技能综合试题讲解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,操作技能专项训练案例分析,操作技能考试考查：,科目：,心理诊断技能,心理咨询技能,心理测验技能,考核形式：,技能选择题,案例问答题,考试时间：,10:30-12:30,操作技能考试中的主要问题,区分正常与异常,（诊断）,症状判别与分析,（诊断）,资料的收集与整理,（诊断）,鉴别诊断,（诊断）,咨询技术识别,（咨询）,疗法的方法与原理,（咨询）,心理测验的分数解释,（测验）,诊断相关问题,问题举例,区分正常与异常,（诊断）,问题：,多选：与精神病区分的依据是（）。,多选：对该求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是（）。,答案：有自知力、主动求助,/,求医,问题举例,症状判别与分析,（诊断）,问题：,多选：该案例的症状,/,认知,/,知觉,/,思维,/,情绪,/,意志行为,/,包括（）,/,不包括（）。,方法：,正向：从案例中找，总结概括。,反向：从症状掌握，记住症状的常见表现。,案例一：,操作考试一案例,3,（二级、三级）,一般资料：李某，女，,29,岁，某公司职员。,案例介绍：半年前在某网吧聊天结识一网友。后来和该网友发展为男女朋友。后该网友抛弃了李某。李某认为男人没一个好东西。一个多月前总感觉有人跟踪监视自己，走在街上认为身边所有男人的目光都盯着自己的胸部，对自己有好感。喜欢自己要和自己发生不正当的关系。平时在家里能闻到奶茶的香味，此后外出减少，沉默寡言，很少主动和家人说话，被询问时则回答：“男人没一个好东西，我想什么他们都知道。我有奶茶就够了。,20,块钱什么都能买。”夜间睡觉时时哭时闹，影响了周围的邻居。家人无奈，送来门诊咨询但是求助者说自己没病，说“感情的事，心理咨询有什么用，你给那些坏男人作咨询吧！”,多选：,1,该案例的症状不包括,(),。,(A),物理影响妄想,(B),影响妄想,(C),幻嗅,(D),幻听,多选：,2,该求助者的认知障碍包括,(),。,(A),被害妄想,(B),影响妄想,(C),钟情妄想,(D),关系妄想,单选：,3,求助者诉能闻到奶茶的香味是,(),。,(A),幻触,(B),幻视,(C),幻听,(D),幻嗅,多选：,4,该求助者存在的思维障碍包括,(),。,(A),思维迟缓,(B),思维破裂,(C),思维被控制感,(D),思维被洞悉感,单选：,5,该案例可能的诊断是,(),。,(A),神经官能症,(B),神经性耳鸣,(C),心境障碍,(D),重性精神病,多选：,6,该案例的特点是,(),。,(A),被动求治,(B),无自知力,(C),情感障碍,(D),智力受损,单选：,7,求助者的问题属于（）,(A),心理基本正常,(B),心理健康,(C),心理不健康,(D),心理不正常,多选：,8,该案例还需要和（）作鉴别诊断。,(A),社交恐怖症,(B),创伤后应激障碍,(C),抑郁症,(D),可疑神经症,单选：,9,根据求助者的症状最正确的诊断是（）,(A),神经症,(B),疑似神经症,(C),精神分裂症,(D),心境障碍,单选：,10,针对此案例应该如何处理（）,(A),转介精神专科医院,(B),给与抗精神病药,(C),催眠治疗,(D),报告公安机关,答案：,1-5,ABD,CD,D,BD,D,6-10,AB,D,AB,C,A,重型精神病考核要点,典型症状：知、情、意,用三原则区分：统一性、一致性、稳定性,自知力与求助动机：无、被动,初步诊断：精神分裂症,鉴别诊断：根据症状判断,处理方式：转介,案例二：（操作技能一三级、二级案例,4,）,一般资料：,女性，,30,岁，银行出纳员，未婚。,临床表现：,求助者三个月前，由于粗心，上班时忘记锁家里保险门。父母下班后发现，说了她几句，为此曾经痛哭一场，严重失眠两天。从此以后，每次上班出门，都要反复多次检查保险门是否锁上，明知已经锁好，还是控制不住要检查，否则就心慌，总担心“万一没锁好呢,?”,，有时要检查十余遍。近来，每次付钱给客户，也要反复检查，为此十分苦恼，以致无法上班。一周前，开始担心自己是否会得精神病，情绪非常低落，食欲下降，经常哭泣，反复到医院精神科检查，要医生反复保证自己不会得精神病，但是，坚决不吃医生开的药，因为说明书讲该药治疗精神障碍，有很多副作用。父母觉得孩子没有精神病，不愿让她看精神科大夫，为此陪她来咨询，她也急于解决自己心理问题。,求助者父母反映：由于父母在求助者一岁时又生了一个男孩，就把求助者送到农村外婆家，外婆对她保护得很厉害，管教也很严，从不让她和农村孩子玩，长到七岁才回到父母身边，回来以后特别听话，学习也很认真。但是，高考复习时出现严重失眠，高考没发挥好。上了金融大专学校，在校学习非常优秀，各门功课都是优秀，顺利专升本。本科阶段学习优秀，毕业时考研，再次因为考前严重失眠而落榜。后来就在银行工作，工作很认真，但是在技术比武时总是发挥不好，人际关系也一般，一直没有提升。多次介绍对象，都是嫌弃别人不够优秀而分手。三个月前，准备考注册会计师，很紧张，又出现失眠，还没考试就出现了心理问题。,多选：,1,求助者的精神症状主要有（）。,（,A,）焦虑（,B,）抑郁（,C,）强迫（,D,）哭泣,多选：,2,求助者行为症状主要表现为（）。,（,A,）反复检查（,B,）反复询问,（,C,）反复拒绝（,D,）哭泣,单选：,3,求助者心理诊断最可能属于（）。,（,A,）焦虑性神经症（,B,）抑郁性神经症,（,C,）强迫性神经症（,D,）疑病性神经症,多选：,4,判断求助者定型分析的依据是（）。,（,A,）有自知力（,B,）主动求医,（,C,）症状严重（,D,）功能受损,单选：,5,求助者心理问题的原因不包括（）。,（,A,）性格因素（,B,）认知因素,（,C,）考试压力（,D,）父母压力,多选：,6,求助者的性格形成可能与（）相关。,（,A,）小时与父母分离（,B,）外婆的严格保护,（,C,）高考失败（,D,）考研失败,多选：,7,、求助者的性格特点不包括（）。,（,A,）过分要求自己（,B,）过分追求完美,（,C,）过分多愁善感（,D,）过分自以为是,单选：,8,求助者心理问题的关键点是（）。,（,A,）自卑和父母批评（,B,）恐惧和害怕得病,（,C,）焦虑和要求过高（,D,）抑郁和失去工作,单选：,9,求助者经历的重大生活事件不包括（）。,（,A,）小时候与父母分离（,B,）高考时失眠与落榜,（,C,）考研时失眠与落榜（,D,）忘记锁门父母批评,多选：,10,排除求助者精神病性精神障碍的依据不包括（）。,（,A,）无抑郁症状（,B,）无幻觉症状,（,C,）无妄想症状（,D,）无冲动行为,单选：,11,求助者情绪低落，经常哭泣的表现符合（）。,（,A,）主观世界和客观世界统,（,B,）精神活动的内在一致性,（,C,）个性的相对稳定性,（,D,）身心状态的同一性,答案：,1-4,ABC,AB,C,AB,5-8,D,ABC,CD,C,9-11,D,AD,B,诊断时注意,精神分裂症必有幻觉、妄想。所提及事件离奇古怪，不合逻辑。,神经症必有性格特征基础，有典型症状：恐惧、强迫、疑病、神经衰弱、焦虑等。提及事件琐碎、与现实生活无关、体验超出处境范围。,一般,/,严重心理问题必涉及日常生活事件，对事件反应有轻有重。,咨询相关问题,问题举例,咨询技术识别,（咨询）,参与性技术,vs,影响性技术,方法：,记住技术的定义、功能,记住技术的,例子,！,常考的技术：,询问、鼓励重复、反应、具体化；面质、指导、表达、自我开放。,问题举例,疗法的方法与原理,（咨询）,方法：,咨询疗法的原理、过程阶段,咨询疗法的注意事项！（重中之重！）,案例三：（操作技能,1,三级案例七）,一般资料：吴某，女，,30,岁，已婚，某公司出纳。,求助者自述：三个月前，偶见丈夫有外遇，因此痛不欲生，开始终日哭泣，感到心情烦躁，不想吃也不想喝，好多天睡不着，心里很恨丈夫，想离婚。但经家人劝阻说：“为了孩子，也为了不让父母受太大刺激，就凑合着过吧，离了婚也未必能找到一个可靠的男人。”虽然丈夫发誓痛改前非，但我才不信呢，男人没一个好东西，狗改不了吃屎。后来，只要他一接电话，我就觉得是那个女人打来的；他下班稍晚回来一会儿我就怀疑又去找她了，越怀疑心里越难受，越想越愤怒。他一到家我就大吵大闹，朝他发火。在单位，同事都说我近来脾气越来越大，无端发火。最近，工作又有差错，受到领导的批评。我心里越发着急，怕这样下去会得大病,所以就来心理咨询。,以下是心理咨询师对求助者采用合理情绪疗法的咨询过程片断：,心理咨询师：你认为是什么原因使你处于当前这种情绪状态,?,求助者：那还用说吗,?,由于他有外遇，我们老吵架,他一点也不关心我。,心理咨询师：这些都是你生活中发生的事情，但它们也可能并不是你情绪低落的直接原因。,求助者：那是什么原因呢,?,心理咨询师：是你对于一些事情的看法。人们往往对事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法可能引起不同的情绪。如果你能认识到你现在的情绪状态是头脑中一些不合理的想法造成的，那你或许能控制自己的情绪。,求助者：,(,沉默许久,),怎么会这样呢,?,心理咨询师：我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园。把孩子带的风筝放在长椅上，忽然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。这时候，你会怎么想,?,求助者：我一定很生气，他怎么能这样呢,?,心理咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。,求助者：啊，原来他看不见呀。,心理咨询师：你还会对他愤怒吗,?,求助者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。,心理咨询师：你看，都是同样一件事他压坏了你孩子的风筝，但你前后的情绪反应不一样。为什么会这样呢,?,那是因为前后你对这件事的看法不同。,求助者：的确有道理。也许我的问题是由我原来的一些想法造成的。,心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。夫妻吵架，感情不和，这是比较常见的，但并不是所有当事人都跟你一样。你想想。这是为什么,?,求助者：难道他们的想法跟我不一样,?,可是，现在我还不清楚，我的看法有哪些不合理的地方。,心理咨询师：这正是我们下一步要解决的问题。,单选：,1,合理情绪疗法认为人,(),。,(A),是理性的,(B),是非理性的,(C),既是理性的，也是非理性的,(D),既不是理性的也不是非理性的,单选：,2,根据,ABC,理论，该求助者心理问题的直接原因不是,(),。,(A),挫折和遭遇,(B),歪曲的认知,(C),评价性观念,(D),不合理的信念,单选：,3,在该案例中，根据,ABC,理论，求助者的,A,包括,(),。,(A),丈夫有外遇,(B),夫妻经常吵架,(C),求助者情绪低落,(D),求助者疑心过重,多选：,4,在该案例中，根据,ABC,理论，求助者的,C,包括,(),。,(A),丈夫有外遇,(B),求助者想离婚,(C),求助者情绪低落,(D),求助者经常跟丈夫吵架,多选：,5,在咨询过程中，心理咨询师说，就你的问题来说别人也可能遇到,但并不是所有当事人都跟你一样,。这使用了,(),技术。,(A),具体化,(B),面质,(C),内容表达,(D),内容反应,多选：,6,心理咨询师讲述风筝故事，目的是,(),。,(A),让求助者更好的理解理论,(B),对求助者进行心理教育,(C),改变求助者的信念,(D),转移求助者的兴奋点,单选：,7,这段咨询最可能发生在,(),。,(A),诊断阶段,(B),修通阶段,(C),领悟阶段,(D),巩固阶段,多选：,8,该求助者的沉默可能是,(),。,(A),思考型,(B),情绪性,(C),怀疑性,(D),内向型,多选：,9,在合理情绪疗法中，为了改变求助者的不合理信念，心理咨询师常使用,(),。,(A),苏格拉底辩论术,(B),产婆术辩论法,(C),黄金规则,(D),反黄金规则,多选：,10,非理性观念的主要特征是,(),。,(A),绝对化要求,(B),过分概括化,(C),糟糕至极,(D),夸大与缩小,单选：,11,合理情绪疗法，适用于,(),。,(A),年轻、文化水平较高的求助者,(B),年老、文化水平较低的求助者,(C),偏执的求助者,(D),自闭的求助者,单选：,12,合理情绪疗法是,(),首创的。,(A),贝克,(B),梅肯鲍姆,(C),埃利斯,(D),雷米,答案：,1-4,C,A,A,BCD,5-8,BC,AB,A,AC,9-12,ABC,ABC,A,C,案例四、（操作技能,2,三级案例,8,）,一般资料：女，,50,岁，高级职员，身高,1.52m,，体重,78kg,。,主诉：两年前，体检发现心脏有毛病，除药物治疗外，大夫医嘱瘦身及改善饮食结构：少吃成的及油腻食物。我照办了，四个月曾减肥,10kg,，但好景不长，因调换工作而使原减肥计划“泡汤”了，因为新公司有免费午餐，既丰盛又不花钱，这样不到,2,个月，我又长了十几斤。于是，经朋友介绍找到健身俱乐部的心理咨询师。,心理咨询师：您感到有什么不好吗,?,求助者：我换工作后胃口特别好，您看这两个多月我都快不成形了。,心理咨询师：当然，形体美对您很重要，但,求助者：,(,抢话,),我知道，胖得这么快准会影响健康，我两年前就发现心脏有问题。,心理咨询师：知道是一回事，能否坚持瘦身是另外一回事，我希望这次您能坚持下去。,经双方商定，使用阳性强化法。,单选：,1,咨询下一阶段的工作首先是,(),。,(A),设定咨询目标,(B),制定咨询方案,(C),矫正歪曲认知,(D),评估咨询效果,多选：,2,阳性强化法的咨询目标应是,(),。,(A),广泛的,(B),具体的,(C),可测的,(D),客观的,单选：,3,阳性强化法属于,(),。,(A),精神分析,(B),格式塔,(C),行为主义,(D),人本主义,多选：,4,从阳性强化法看，下述说法正确的是,(),。,(A),一个后天习得的行为如得以持续，一定被其结果所强化,(B),如拟建立或保持某种行为，必须对其施以奖励,(C),如要消除某种行为，就得设法给予惩罚,(D),上述奖惩法适用于有行为障碍的求助者,多选,5,求助者关键问题是,(),。,(A),怕发胖影响夫妻关系,(B),怕发胖影响职业生涯,(C),怕发胖影响健康,(D),怕发胖影响形象,单选：,6,阳性强化法的治疗环节不包括,(),。,(A),明确靶目标,(B),监控靶行为,(C),适度模仿,(D),及时强化,多选：,7,阳性强化法应,(),。,(A),及时奖励正常行为,(B),合理安排强化程序,(C),漠视、淡化异常行为,(D),重视负强化作用,多选：,8,行为疗法包括,(),。,(A),系统脱敏法,(B),求助者中心疗法,(C),阳性强化法,(D),厌恶疗法,多选：,9,行为疗法的理论基础包括,(),。,(A),经典条件反射,(B),操作条件反射,(C),认知作为中介变量,(D),实验室发现的学习原则,答案：,1-5,B,BCD,C,AB,CD,6-9,C,ABC,ACD,ABD,疗法说明,合理情绪疗法中常见的不合理信念：,绝对化要求、过分概括、糟糕至极,贝克认知疗法中常见的认知歪曲（二级）：,主观推断、选择性概括、过度概括、夸大和缩小、个性化、贴标签和错贴标签、极端思维,纠正核心错误的方法：,灾变祛除、重新归因、认知重建,测验相关问题,问题举例,心理测验的分数解释,（测验）,方法：,绘制填写表格，搞清以下几个问题：,测验名称、基本情况、分数的计算,/,转换、分数的解释（临界值）,尤其重点复习：,WAIS-RC,（,WISC-CR,）、,MMPI,、,EPQ,、,SCL-90,、,SAS,、,SDS,、,BPRS,、,HAMA,、,HAMD,案例五（操作技能,1,二级十、三级九）,以下是一求助者做,SCL-90,的测验结果，请据此回答问题：,阴性项目数：,65,总分：,148,躯体,化,强迫,症状,人际,关系,敏感,抑郁,焦虑,敌对,恐怖,偏执,精神,病性,其它,因子,分,1.2,1.1,1.5,2.8,3.0,1.5,1.2,1.6,1.6,1.3,单选：,1,从统计结果来看，该求助者,(),。,(A),可确诊为抑郁症,(B),可确诊为焦虑症,(C),无特殊问题,(D),可考虑筛选阳性，需进一步检查,单选：,2,在测验结果中，该求助者的阳性项目数是,(),。,(A)90 (B)65 (C)35,（,D,）,25,多选：,3,可考虑筛选阳性的因子是,(),(A),抑郁,(B),焦虑,(C),偏执 （,D,）精神病性,多选：,4,根据本结果下面说法正确的是（）,(A),本量表是,1-5,评分,(B),单项分,2,的项目为阴性,(C),总分不足,160,分，不需进一步检查,(D),求助者可能有情绪问题，但不能确诊。,多选：,5,从各因子得分来看，说明该求助者,(),。,(A),对生活的兴趣减退,(B),容易自卑和感到不自在,(C),容易神经过敏，紧张,(D),可能有精神病,答案：,1-5,D,D,AB,AD,AC,案例六：李某,SAS,量表粗分,55,，经过心理咨询后，粗分为,33,。回答下面问题：,单选：,1,粗分,55,转换成标准分为：（）,(A)68.75(B)68.7(C)68(D)69,单选：,2.,此结果可以判断该求助者（）,(A),抑郁症,(B),焦虑症,(C),无法判断,(D),焦虑性人格障碍,多选：,3.,关于此量表下述说法正确的是（）,(A),采用,0-4,或,1-5,评分,(B),含有反向评分题,(C),不能用于诊断,(D),在各类神经症鉴别中作用不大,单选,4,：,SAS,量表评定的时间范围是（）。,(A),测验当时,(B),过去一周,(C),过去两周,(D),过去一月,单选,5,：咨询后，李某的焦虑症状处于（）,(A),无焦虑,(B),轻度焦虑,(C),中度焦虑,(D),重度焦虑,答案：,1-5,C,C,BCD,B,A,请更加认真复习一下内容：,区分正常与异常,（诊断）,症状判别与分析,（诊断）,资料的收集与整理,（诊断）,鉴别诊断,（诊断）,咨询技术识别,（咨询）,疗法的方法与原理,（咨询）,心理测验的分数解释,（测验）,祝大家晚安,