资源描述
返回,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,01,突破点（一）,影响细胞呼吸原因及其应用,02,突破点（二）,种子萌发时呼吸速率测定及呼吸改变曲线,03,课后检测,查漏补缺,第,2,课时,影响细胞呼吸原因及相关试验分析,第1页,01,突破点（一）,影响细胞呼吸原因及其应用,(,融会贯通保住分,),第2页,完成情况,聚焦考法,明考向,01,解析,第3页,返回,第4页,解析,第5页,返回,第6页,解析,第7页,返回,第8页,第9页,(1),了解影响呼吸作用内因和外因,(2),掌握呼吸作用原理在农业生产中应用,(3),学会分析影响呼吸作用曲线,学什么,(1),温度对呼吸作用影响曲线和试验分析,(2),呼吸作用原理在农业生产、生活中应用实例,主要以非选择题形式考查,考什么,第10页,完成情况,点拨学法,提知能,02,第11页,实践应用,曲线模型,影响机理,原因,低温下贮存蔬菜、水果；,在大棚蔬菜栽培过程中夜间适当降温，以抑制细胞呼吸，降低有机物消耗，提升产量,影响呼吸酶活性：最适温度时，细胞呼吸最强；超出最适温度，呼吸酶活性降低，甚至变性失活，呼吸受抑制；低于最适温度，酶活性下降，呼吸受抑制,温度,第12页,适当降低,O,2,浓度能够抑制细胞呼吸，降低有机物消耗，以延长蔬菜、水果保鲜时间,O,2,作为有氧呼吸原料而影响细胞呼吸速率和性质,(,在,O,2,浓度为,0,时，只进行无氧呼吸；大于,0,小于,10%,时，既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；大于,10%,时，只进行有氧呼吸,),O,2,浓度,实践应用,曲线模型,影响机理,原因,第13页,将种子风干，以减弱细胞呼吸，从而降低有机物消耗，延长作物种子储备时间,在一定范围内，细胞呼吸强度随含水量增加而加强，随含水量降低而减弱,H,2,O,在蔬菜和水果保鲜中，增加,CO,2,浓度，可提升保鲜效果,增加,CO,2,浓度对细胞呼吸有显著抑制效应，这能够从化学平衡角度得到解释,CO,2,浓度,实践应用,曲线模型,影响机理,原因,第14页,完成情况,03,全练题点,过高考,题点,(,一,),影响呼吸速率原因,解析,第15页,返回,第16页,解析,第17页,返回,第18页,完成情况,03,全练题点,过高考,题点,(,二,),细胞呼吸原理应用,解析,第19页,返回,第20页,选项,应用,方法,目标,A,种子贮存,晒干,降低自由水含量，降低细胞呼吸,B,乳酸菌,制作酸奶,先通气，,后密封,加紧乳酸菌繁殖，有利于乳酸发酵,C,水果保鲜,低温,降低酶活性，降低细胞呼吸,D,栽种庄稼,疏松,土壤,促进根有氧呼吸，利于吸收矿质离子,第21页,02,突破点（二）,种子萌发时呼吸速率,测定及呼吸改变曲线,(,融会贯通保住分,),第22页,完成情况,聚焦考法,明考向,01,解析,第23页,返回,第24页,第25页,生物,时间,(min),0,5,10,15,20,25,萌发种子,0,8,16,23,29,34,蚯蚓,0,4.5,9,11.5,13.5,15.5,第26页,时间,(min),0,5,10,15,20,25,注射器量取气体,改变体积(mL),0,1.5,3.0,4.2,5.0,5.5,第27页,第28页,第29页,(1),了解种子萌发过程,(2),掌握种子萌发过程中物质改变规律,(3),熟练利用细胞呼吸知识处理种子萌发过程中物质改变原因,(4),学会测定种子萌发时呼吸速率方法,学什么,(1),种子萌发时呼吸方式改变,(2),种子萌发时呼吸速率测定,主要以非选择题形式考查,考什么,第30页,完成情况,点拨学法,提知能,02,第31页,第32页,第33页,第34页,Q,点,不耗,O,2,，产生,CO,2,只进行无氧呼吸,P,点,耗,O,2,量产生,CO,2,量,只进行有氧呼吸,QP,段,产生,CO,2,量,耗,O,2,量,同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,R,点,产生,CO,2,最少,组织细胞呼吸最弱点,第35页,完成情况,03,全练题点,过高考,题点,(,一,),考查细胞呼吸速率测定,试验时间(min),10,15,20,25,30,35,液滴移动距离,(mm),0,32.5,65,100,130,162.5,解析,第36页,返回,第37页,解析,第38页,返回,第39页,完成情况,03,全练题点,过高考,题点,(,二,),考查种子萌发时呼吸方式改变,解析,第40页,返回,第41页,解析,第42页,返回,第43页,谢 谢 观 看,第44页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
