古往今来-月亮是古代文学的重要意象之一-描写月亮的文学....ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古往今来，,月亮,是古代文学的重要意象之一，描写,月亮,的文学作品不计其数。,大家想一想,，你能举出你学过的古诗词中含有“,月,”的诗句吗？,古代诗词中含有“,月,”的诗句,李白,静夜思,：床前明,月,光，疑是地上霜。举头望明,月,，低头思故乡。,王维,山居秋暝,：,明,月,松间照，清泉石上流。,王安石,泊船瓜洲,：春风又绿江南岸，明,月,何时照我还。,今后你们还会学到很多有关“,月,”或,其他意象,的诗句，要注意积累。今天，就让我们大家一同学习,苏轼,的一篇小短文,记承天寺夜游,，看看,他是怎样描绘月下美景的？,记承天寺夜游,(,宋,),苏轼,语文版八年级上册第六单元第,22,课,学习目标：,1,、疏通文意，识记常用的文言词语。,2,、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵全文。,你对苏轼了解多少呢？这篇文章是在什么情况下写的呢？,一读：读准字音,要求：自由朗读课文，在课文中标注不认识的字词。,阅读导航,检查朗读效果,遂,寝 与 藻,荇,横 柏 吾,su,qn y,zo,x,ng,h,ng,bi,w,二读：读顺文章,要求：读准字音,、,节奏，读出感情，初步感受月夜美景。,阅读导航,例句如下：,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。,怀民亦未寝，相与步于中庭。,庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖,竹柏影也。,合作探究,结合注释,，了解大意。小组合作，交流讨论。,元丰六年十月十二日夜，,解,衣,欲,睡，月色入,户,，,欣然,起行。,重点字词：,1.,解：解开，脱下。,2.,欲：想。,3.,户：门。,4.,欣然：高兴的样子。,译文：,元丰六年十月十二日那天夜晚，,我脱了衣服，打算睡觉，,这时月光照入门内，（十分美好，）,我高兴地起来走到户外。,教师点拨 学生翻译,念,无与为,乐,者，,遂至,承天寺,寻,张怀民。,重点字词：,5.,念：考虑、想到。,6.,乐：名词动用，取乐。,7.,与为乐者：交谈取乐的人。,8.,遂：连词，于是，就。,9.,至：到。,10.,寻：寻找。,译文：,想到没有可以交谈取乐的人，,于是到承天寺去找张怀民。,怀民,亦,未,寝,，,相与,步,于,中庭。,重点字词：,11.,亦：副词，也。,12.,寝：睡觉。,13.,相与：共同，一起。,14.,于：介词，在。,译文：,张怀民也没有睡觉，,（于是，）（我们）一起在庭院中散步。,庭下如积水,空明,，水中藻荇,交横,，,盖,竹柏影也。,重点字词：,15.,空明：形容水的澄澈。,16.,交横：交错纵横。,17.,盖：表示推测，原来是。,译文：,月光照在院中，如水一般清明澄澈，,水中有像藻、荇似的水草交错纵横，,原来那是竹子和柏树枝叶的影子。,何,夜无月？,何,处无竹柏？,但,少,闲人,如吾两人,耳,。,重点字词：,18.,何：疑问代词，哪。,19.,但：只是。,20.,闲人：清闲的人。,21.,耳：罢了。,译文：,哪一夜没有月光呢？,哪里没有竹子和松柏呢？,只是缺少像我俩这样的“闲人”罢了。,如何高效地背诵文言文,1.,背诵文言文的口诀：,先理解，后记忆，多回顾，效率高。,2.,帮你支一招,-,教你一种背诵文言文的方法,-“,三抓,”,背诵法,。,3.“,三抓”背诵法：此法,在理解的基础上,，抓“,领头字,”、“,领头句,”、“,过渡句,”，以达到背诵目的的方法。,以,记承天寺夜游,例,时间（年、月、日、夜），解衣,，月色,，欣然,。念,者，遂至,。怀民,，相与,。,庭下,，水中,，盖,也。,何夜,？何处,？但少,耳。,看谁能更好地背诵课文,比一比,成果展示：,我 能 行 ！,记承天寺夜游,文学常识,重点字词,古今异义：,苏轼,三苏,先理解，后记忆，多回顾，效率高。,唐宋八大家,词类活用：,乐（名词动用）,但、闲人,解、户、念、寝、步,；,与乐、遂、亦、相与、于,空明、交横；盖,文言虚词：,但、而、何,归纳总结,记承天寺夜游,苏轼,元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入,户,，,欣然,起行。,念,无,与,为乐,者,，,遂至,承天寺寻张怀民。怀民亦未,寝,，,相,与,步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，,盖,竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？,但,少闲人如吾两人者,耳,。,译文：,元丰六年十月十二日夜里，我脱了衣服打算睡觉，这时月光照进门里，我高兴地起来走到户外。想到没有可以交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里漫步。月光照在院子里，如水一般清明澄澈。水中有水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一个晚上没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们俩一样清闲的人罢了。,1.,用今天学的“三抓”背诵法，背诵全文。,2.,收集一些描写月亮或月色的诗词并背诵。,课后作业,再见,祝同学们学习愉快！,