夏永声2010年10月普通话水平测试培训讲义.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夏永声2010年10月普通话水平测试培训讲义,一.前言,关于普通话和普通话测试,(一)什么是普通话,普通话是以北京语音,为标准音，以北方方言为,基础方言，以典范的现代,白话文著作为语法规范的,现代汉民族的共同语。,(二)大力推广普通话,中华人民共和国宪法：,国家推广全国通用的普通话。,中华人民共和国教育法：,学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。,中华人民共和国义务教育法：,学校应当推广使用全国通用的普通话。,中华人民共和国义务教育法实施细则：,实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。,(三)普通话水平测试目的,评定应试人普通话所达到的水平 等级；通过测试促进普通话的普及，并在普及的基础上逐步提高全社会的普通话水平，提高现代汉语规范化的程度。,(四)普通话水平测试等级标准,1994年国家语委、国家教委、广播电影电视部关于开展普通话水平测试的决定颁布了普通话水平测试等级标准（试行）。1997年经审定，普通话水平测试等级标准为部颁标准。该标准把普通话分为,一级,、,二级,、,三级,，每级各设甲、乙两等，共三级六等。,一 级,甲等,朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然、表达流畅。测试总失分率在3%以内。,乙等,朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然、表达流畅。偶有字音、字调失误测试总失分率在8%以内。,二 级,甲等,朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、鼻边音等）有时出现失误。词汇语法极少有误。测试总失分率在13%以内。,乙等,朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试失分率在20%以内。,三 级,甲等,朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。,乙等,朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，方言特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内,。,(五)试卷的构成和评分,一、读单音节字词 100个,（10分）,二、读双音节词语 50个,（20分）,三、朗读,（30分）,四、说话（40分）,1.读单音节字词100个,（不含轻声、儿化音节；10分）,目的：,考查应试人普通话声母、韵母、声调读音的标准程度,评分标准：,1、读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.1分。,2、语音有缺陷每个字扣0.05分。,3、答题限时3分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。,4、每个音节允许应试人改读一次。如果改读，以第二次读音作为评分依据。隔音节改读无效。,5、如果是多音字，只要准确读出其中的一个读音，就算正确；如果有词语语境的要求，必须按要求读出。,2.读双音节词语50个,（20分）,目的：,考查声母、韵母、声调的发音，以及变调、轻声和儿化韵的读音。,评分：,1、读错一个音节扣0.2分。,2、语音有缺陷每个音节扣0.1分。,3、“中重”双音节词读为“重次轻”格式，第二个音节判为“缺陷”。,4、答题限时3分钟，超时1分以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。,5、一个词语允许应试人改读一次.如果改读,以第二次读音作为评分依据，隔词语改读无效.,3、朗读,（30分）,目的：,除考查声韵调读音外，重点考查连读音变、语气、语调，以及停顿、断句、全篇朗读语速和流畅程度。,评分：,1、每次语音错误扣0.1分。,2、漏读或漏读1字扣0.1分。,3、声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分,4、语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。,5、停顿、断句不当，视程度扣0.5分、1分、2分。,6、朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。,7、朗读限时4分钟，超时扣1分。,4、说话（40分）,目的：,考查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和达到规范的程度，着重考查语音标准度、词汇语法规范度、言语流畅度。,评分：,(1),语音标准度,（25分）,(2),词语、语法规范度,（10分）,(3),言语流畅度,（5分）,(1)语音标准度（25分）,一档：扣02分,语音标准，或极少有错误。,二档：扣34分,语音错误在10次以下，有方音但不明显；,三档：扣56分,语音失误在1012次之间，但方音比较明显；或语音错误在1015次之间，但方音不明显。,四档：扣78分,语音失误在1015次之间，方音比较明显；,五档：扣911分,语音失误超过15次，方音明显；,六档：扣1214分,语音错误多，有30次以上，方音重。,基本上用方言说话的，可以酌情扣1520分,(2)词语、语法规范度（10分）,一档：扣0分,词语、语法合乎规范；,二档：扣12分,词语、语法偶有（3次以内）不规范的情况；,三档：扣34分,词语、语法屡有不规范的情况。,(3)言语流畅度（5分）,一档：扣0分,言语自然流畅；,二档：扣1分,言语比较流畅，口语化较差，语调不够自然，有类似背稿子的情况；,三档：扣2分,言语不连贯，语调不自然，语无伦次。,二.普通话声韵母,发音部位,发音方法,双唇,(,上唇,下唇),唇齿,(,上齿,下唇,内侧),舌尖前,(,舌尖,齿背),舌尖中,(,舌尖,上齿龈),舌尖后,(,舌尖后,硬腭前),舌面前,(,舌面前,硬腭前),舌根,(,舌根,软腭),塞,音,清,不送气,b,d,送气,p,t,k,塞,擦,音,清,不送气,z,zh,j,送气,c,ch,q,鼻音,浊,m,n,n,边音,浊,l,擦,音,清,f,s,sh,x,h,浊,v,r,zzh,杂闸 栽摘,醉坠 尊谆,脏张 灶照,则折,zzh,赠正 姿知,总肿 邹周,组主 钻传,暂站,zzh,造就 照旧,栽花摘花,资源支援,宗旨终止,增收征收,cch,擦叉 策撤,词迟 才柴,操抄 凑臭,撮戳,cch,催吹 窜串,村春 蚕蝉,仓昌 层成,葱冲,cch,擦手插手,木材木柴,小草小炒,瓷瓶持平,粗气出气,ssh,飒厦 苏书,死史 腮筛,骚烧 缩说,随谁,ssh,算涮 损吮,三山 森深,丧上 僧生,ssh,塞子筛子,散光闪光,桑叶商业,四季世纪,缩写说写,j、q、x与z、c、s,遭焦 搜修,擦掐 走酒,层情 小嫂,旧凑 颊杂,见暂 静赠,j、q、x与z、c、s,心脏 紫荆 集资 再见,江苏 搜集 紧凑 思绪,残局 基层 自己 现存,赞许 袖子 足球 习俗,f 和 h,理化理发 花线发现,互助辅助 恍惚仿佛,绘画废话 晃荡放荡,虎头斧头 沪剧复句,花白发白 换人犯人,n 和 l,那辣 泥离,奴炉 女旅,内类 南蓝,脑子老子 无奈无赖,男女褴褛 留念留恋,逐年竹帘,韵母表,分清前后鼻音,班帮 烂浪 见将,闲翔 管广 专装,奔绷 盆朋 门蒙,跟耕 真睁 沉成,宾兵 贫平 民名,林零 新星 银营,齐齿呼与撮口呼,急局 西须,李吕 已雨,气去 写雪,2.普通话宽窄韵母,百北 派配,甩水 快愧,高沟 考口,要又 小锈,三.普通话声调,一.调形,1,2,3,4,5,半高高,中,半低,低,上声,阳平,去声,阴平,高,调类 调值,第二声 阳平 中升 35 由中到高往上升,全、球、闻、名,第三声 上声：降升 214 先降后升曲折起,（曲折）永、远、友、好,第四声 去声：高降 51 高起猛降到底层,（全降）变、幻、莫、测,第一声 阴平 高平 55 起音高高一路平,微、风、飘、香,调形练习,妈 麻 马 骂 夫 扶 斧 父,压 牙 哑 压 涛 逃 讨 套,优 油 有 又 星 行 醒 姓,音 银 饮 印 猜 裁 踩 菜,四.变调,上声变调,“一”、“不”变调,变调的规律,条,件,调,值,例,字,单念、处于词语或句子末尾,214,（原调）,上声,非上声（阴平、阳平、去声、轻声）,211,美观、敏捷、鼓动、,嫂子、姐姐,上声上声,上声,35,粉笔,讲解 领导,1上 声 变 调,条,件,调,值,例,字,单念、处于词语或句子末尾、年月日、序数,55,（原调）,“一”非去声（阴平、阳平、上声）,51,一只、一帆风顺，,一名、一劳永逸，,一碗、一暏芳容,“一”去声,35,一个、一会儿、一阵风、一溜烟儿,“一”夹在词语中间,念轻声,跑一跑,试一试,2,“,一,”,的变调,条,件,调,值,例,字,单念、处于句子末尾,51,（原调）,不,我不 决不,“不”,非去声（阴平、,阳平、上声）,51,不公,不遂（su,）、不识,不爽、不讲、不好,“不”去声,35,不但,不屑 不逊 不是,“不”夹在词语中间,念轻声,好不好,看不清 弄不懂,3,“,不,”,的变调,4.,轻声,语流中的不少音节失去其原有的声调，念成又短又轻的调子，这种音节就是轻声。,1有较强规律性的轻声词,（1）助词一般读轻声：结构助词：的、得、地、似的,动态助词：着、了、过、来者,语气助词：吗、吧、呢、啊、啦、嘛、呀、哇、着呢,（2）名词、代词的后缀“子、头、巴、们、么”,（3）名词、代词后的方位词“上、下、里、边”等,（4）动词、形容词后的趋向动词“去、来、起来”等,（5）叠音词的第二个音节即重叠动词中的“一”和“不”,（6）量词“个、些”等,（7）动词后的介词“在、到”：放在地上 走到前面,（8）动词的某些结果补语，如：站住、打开、关上,（9）音节重叠的亲属称谓的第二个音节，如：妈妈、哥哥,2规律性不强的轻声词（即必读轻声词）（,见教材和练习材料中规定的轻声词）,轻声词的读法,（,1）当前一个音节的声调是阴平、阳平、去声时，后面的轻声音节的,调形是短促的低降调，调值是31,。例如：,阴平轻声,先生 他的 说了 家伙 庄稼 哥哥 姑娘 桌子,阳平轻声 头发 红的 晴了 活泼 粮食 婆婆 萝卜 孩子,去声轻声 漂亮 坏的 睡了 意思 困难 弟弟 吓唬 扇子,（2）当前一个音节的声调是上声时，后面的轻声音节的调形是,短促的半高平调，调值是,44,。例如：,上声轻声,耳朵 我的 起了 脊梁 老实 姐姐 马虎 斧子,（3）轻声音节的音色也会或多或少发生变化，最明显的是,韵母发生弱化，主要元音的舌位趋向中央,。,啊”的音变简表,“啊”前音节,末尾因素,“啊”的音变,汉字写法,举例,、o、e、,i、,y,呀,就等你回家啊！快来吃菠萝啊！都是记者啊！好新潮的大衣啊！日子过的真快啊！快帮我解围啊！,你怎么不吃鱼啊？这孩子多活跃啊！,u,（o、io）,w,哇,您在哪儿住啊？他普通话说得真好啊！,还这么小啊！屋顶还漏不漏啊？,n,n,哪,这件事儿可不简单啊！笑得真欢啊！,买这么些冷饮啊！发音真准啊！,n,n,啊,小心水烫啊！小点儿声啊！行不行啊？不管用啊！,-i,z,啊,这是第几次啊？他就是老四啊！,-i,r,啊,没法治啊！随便吃啊！,他是王小二啊！多好玩儿啊！,儿化音变规律简表（选）,前一音节韵母或韵尾,儿化音变规律,举例,韵母或韵尾是、o、e、u,不变，加卷舌r,鲜花儿,大伙儿 唱歌儿,韵尾是i、n,丢掉韵尾i、n加r,小孩儿,针眼儿 一点儿,韵母是i、,不变，加卷舌er,金鱼儿,小姨儿,韵母是-i ,丢掉-i 加卷舌er,瓜子儿,小吃儿,韵尾是n,丢掉韵尾n，韵腹鼻化，加r,电影儿,帮忙儿,韵母是ui、un、in、n,丢掉韵尾，加er,小嘴儿,手心儿 一群儿,词语的轻重音格式（选）,（见教材9394）,三、,朗读短文,（400个音节，共30分，限时4分钟）,作品22、23、29、30、35、50、51、52、55、56,四、,命题说话,（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟）,题目范围见课本,