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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二章 了解生物圈,第一节 生物与环境关系,1/30,想一想，议一议,我国珍稀动物大熊猫，为世界各国人民所喜爱。你知道野外生活大熊猫主要分布在哪些地域吗？这些地域 有哪些适于大熊猫特点？,野外生活大熊猫主要分布在我国,四川,西部和北部、,甘肃,南部、,西藏,东部及,陕西,西南部。,大熊猫以箭竹等为食，食性单一，这些地域环境适于大熊猫生活特点主要有,竹类,植物和,水源,。,环境,2/30,地球上全部,生物,与其,环境,总和就叫,生物圈,3/30,蚯蚓,鱼,假如把蚯蚓和鱼,生活环境对换一下,它们还能不能活下去？,4/30,一、生物生存依赖一定,环境,生物生活环境不但包含生物,生存空间,，还包含存在于它,周围各种影响原因,。,5/30,分析,影响小麦生存原因有哪些,?,你能对这些影响原因进行分类吗,?,蚜虫,七星瓢虫,蜘蛛,田鼠,蛇,蚯蚓,阳光,土壤,水,温度,6/30,生 态 因 素,非生物原因,生物原因,环境中影响生物生活和分布原因叫做,生态原因。,7/30,喜阳植物（向日葵）,喜阴植物（三七）,夜行性动物,光,二、非生物原因对生物影响,8/30,大耳狐,极地狐,它们耳朵大小主要与生活环境哪种原因相关,?,非生物原因对生物影响,温度,9/30,非生物原因对生物影响,雨,季草原,旱,季草原,水,10/30,生 态 因 素,非生物原因,生物原因,光,温度,水,土壤,空气,影响某种生物生活,其它生物,11/30,（,1,）捕食关系,:,生物之间,吃与被吃,关系,牛吃草,猫捕老鼠,三、生物原因对生物影响,12/30,（,2,）竞争关系：,不一样种或同种生物,之间为争夺 食物、资源、生存空间等而发生关系。,水稻与杂草,狮子和大象争夺水源,13/30,（,3,）合作关系：,同种生物或不一样生物,之间相互 协作关系。,犀牛与犀牛鸟,蚂蚁协力搬食物,14/30,（,4,）寄生关系：,两种生物,共同生活，其中一方受益，另一方受害。受害者提供营养物质和居住场所给受益者。,人与身体上寄生虫,15/30,由此可见，生物都生活在一定,环境,之中，环境中有许多影响生物生活与分布,生态原因,，那,生物与环境,之间关系又是怎样呢？,生物与环境,16/30,在酷热缺水荒漠中生活骆驼，尿液非常少，当体温升高到,40.7,时才出汗。（降低水分散失）,四、生物对坏境适应和影响,17/30,荒漠中骆驼刺根系非常发达。（能够吸收地下水分）,18/30,生活在严寒海域中海豹，皮下脂肪很厚（起到保温作用）,19/30,冬天雷鸟,夏天雷鸟,生物对环境适应相对性,20/30,生物能够,适应,环境，而且这种适应含有,普遍性,，但也有一定,相对性,。,21/30,生物在适应环境同时，也影响和改变着环境。,蚯蚓排泄物使土壤变得更肥沃,蚯蚓在土壤活动，能够疏松泥土（使土壤有空气）,22/30,人类对树林砍伐,23/30,人类活动破坏水域环境,24/30,沙地种植植物,25/30,在自然界中，生物与环境不可分割，同时生物受到很多环境中,生态原因,影响，所以生物必须,适应环境,才能生存下去。生物在适应环境同时，也,影响,和改变着环境。,26/30,一、生物生存依赖一定环境,1,、环境中影响生物生活和分布各种原因叫做,生态原因,。,小结,2,、生态原因可分为,非生物原因,和,生物原因,。,二、生物对环境适应和影响,2,、生物也能,影响,环境。,1,、生物形态、结构和生理功效等必须,适应,环境。,3,、生物与环境是,相互影响、相互作用,关系。,非生物原因：主要包含,光、水、温度、空气、土壤,等。,生 物 因 素：指影响某种生物生活,其它生物,。,1,捕食关系,2,竞争关系,3,合作关系,4,寄生关系,27/30,1,、以下影响小麦生长环境原因中，属于生物原因是（）,A.,光照,B.,土壤湿度,C.,温度,D.,杂草,2,、鲫鱼生活在淡水中，影响鲫鱼生活非生物原因是（）,A,水、空气、小鱼等,B,水、温度、藻类植物及饵料,C,水、阳光、温度、空气等,D,温度、阳光、水、其它鱼类,习题训练,28/30,3,、以下生态原因中不属于非生物原因是（）,A.,阳光、温度,B.,空气、温度,C.,水分、土壤,D.,花粉、病毒,4,、“螳螂捕蝉黄雀在后”这句成语中所指生物之间关系是（）,A.,捕食,B.,合作,C.,共生,D.,寄生,5,、在培养蘑菇培养基上发觉长出了霉菌，蘑菇和霉菌关系是（）,A,互利共生,B,种内斗争,C,竞争关系,D,寄生关系,29/30,6,、水葫芦是从境外引进一个净化污水植物，水葫芦大量繁殖使湖泊几乎看不到其它水生植物，这种现象叫做（）,A,捕食,B,竞争,C,斗争,D,合作,7,、把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把二者放在一起培养时候，经过,16,天，其中一个全部死亡，而另一个却依然生长正常，这种现象属于（）,A,捕食,B,竞争,C,斗争,D,合作,30/30,
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