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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.3,相反数,1/16,旧知回顾,:,在数轴上,画出表示以下各数点,:,+5,和,-5,+1.5,和,-1.5,2/16,请同学们观察后回答,:,上述中,+,5,和,-5,+1.5,和,-1.5,每对数有什么特点,?,(2),每对数在数轴上所表示点有什么特点,?,0,1,2,3,4,5,-5,-4,-3,-2,-1,-,5,+5,-,1.5,+1.5,3/16,讨论回答,2:,数轴上表示相反数两个点和原点有什么关系,?,思索,1:,数轴上与原点距离是,2,点有几个,?,这些点表示数是什么,?,与原点距离是,3.5,点呢,?,在数轴上表示互为相反数两个点分别位于原点两旁,且与原点距离相等,.,4/16,例,1:,分别写出以下各数相反数,:,5,-7,+11.2,-3,2,0,5,5/16,实战演练,:,一,.,填空题,:,2._,是,-1.1,相反数,-5,1,是,_,相反数,.,5,二,.,选择题,:,3.8.2,和,_,互为相反数,_,相反数是它本身,.,一个数相反数是最大负整数,那么这个数是,A -1 B 1 C 0 D,+,1,-,-2.5,100,1.1,-8.2,1.2.5,相反数是,_,_,相反数是,-100.,5,1,5,0,B,6/16,3.,以下说法中正确是,:,A.,一个数相反数一定是正数,B.,一个数相反数相反数一定是正数,C.,一个数相反数一定有倒数,D.,一个数倒数一定有相反数,2.,以下叙述不正确是,:,A,正数相反数是负数,负数相反数是正数,.,B,和原点距离相等两个点所表示数一定是互为相反数数,.,C,符号不一样两个数互为相反数,D,两个数互为相反数,这两个数有可能相等,.,C,D,7/16,1.,在一个数前面添上”,-”,号,表示原来那个数相反数,.,2.,在一个数前面添上”,+”,即表示这个数本身,.,8/16,例,2:,化简以下各数,:,(1)-(+10)(2)+(-0.15),(3)+(+3)(4)-(-20),(5)+-(+6.8)(6)-+(-1,5,),9,9/16,练一练,(,可要仔细哟,),化简,:,-(+0.78)(2)+(+9,5,),-(-3.14)(4)+(-10.1),(5)+-(+7)(6)-(-a),1,10/16,巩固新知,判断题,:,1.,正数和负数互为相反数,.,2.,全部有理数都有相反数,.,3.,一个数相反数一定比原数小,.,4.,和原点距离相等两个点所表示数一定互为相反数,.,5.,两个数互为相反数,这两个数可能相等,.,6.,符号不一样两个数互为相反数,.,(),(),(),(),(),(),11/16,7.,相反数等于本身数只有,0.,8.,倒数等于本身数只有,1.,9.5,相反数相反数是,5.,10.,一个数相反数一定是负数,.,11.-8,是相反数,.,(),(),(),(),(),12/16,填空题,:,1.,假如一个数相反数是,4,那么在数轴上表示这个数点位于原点,_,侧,到原点距离是,_.,2.,数轴上离开原点,3,个单位长度点所表示数是,_,它们关系是,_.,3.,数轴上表示互为相反数两个点相互之间距离是,8.4,这两个数是,_.,左,4,3,-3,互为相反数,4.2,和,-4.2,13/16,4.-(-1),相反数是,_,+(-2.9),相反数是,_.,5.,比较大小,:+(-5)_-(+5),-(-2.5)_-(+2.5),6.,假如,x=6,则,-x=_,假如,-a=1.2,则,a=_,假如,b=-7,则,-b=_,假如,-y=-4.9,则,y=_.,7.,若,2x+1,是,-9,相反数,则,x=_.,8.,若,-x=11,则,x,相反数是,_,它在原点,_,侧,.,-1,2.9,=,-6,-1.2,7,4.9,4,11,右,14/16,探究创新乐园,:,如图,是一个正方体纸盒展开图,请将,-5,-4,-3,3,4,5,分别填入六个正方形中,使得折成正方体后,相对面上两数互为相反数,.,15/16,再见,16/16,
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