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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,14.,记叙文（散文）阅读,1/28,1.,了解记叙文阅读题型。,2.,总结记叙文阅读普通步骤，掌握记叙文阅读一些基本方法。,3.,提升记叙文阅读能力。,2/28,考点涵析,中考阅读中散文，专指用凝练、优美、生动文学语言写,成叙事、记人、状物、写景短小精悍文章，它取材广泛，,立意深远，结构洒脱，手法灵活，很受出卷者欢迎。,1,把握文章内容，概括文章主题。,2,理清文章脉络，把握次序。,3,赏析形象内涵。,3/28,一、散文特点,内容上：是作者把自己对生活感悟或至深生活经验，经过状物、记人、写景等方式表示出来。所谓自我感悟，也就是对事物特殊意义和美质发觉、认识。形式上：,(1),以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；,(2),从细处落笔，小中见大；,(3),从侧面暗示，发挥读者想象力；,(4),行文自由，结构灵活。,综合以上四点即“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表示思想情感，要抓住文章结构和线索,(,文脉,),，要注意观赏优美语言。,4/28,二、散文分类,依据表示方式侧重点不一样，普通把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主散文。在这类散文中，有着重是记写、刻画人物，以人物为全篇中心。如鲁迅,藤野先生,，它即使也是以写人物为主，但与小说区分是显著。它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节完整和波折。这类散文，还有侧重是记写一定风物、场景。作者对它们不是纯客观描述，而是将外物与内情融合起来，以表示一定思想、抒发一定感情。抒情散文：以抒发感情为主散文，它主要是抒发作者对现实生活感受、激情和意愿。抒情散文抒发是怎样感情，怎样抒发，都与文章揭示思想意义是否深广有极大关系。,5/28,议论散文：以议论为主散文。它说理，往往借助于事例简述，形象描绘和感情抒发来进行，文学色彩很浓。它同普通议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。不过，它不需要逻辑推理，严密论证。常见文学性很强随笔、杂感等短小精悍文章，皆属这类；作者经常借助于对古今故事、花鸟草虫等详细事物描叙来说理，显得妙趣横,生并富于感情。,6/28,三、散文阅读普通方法,首先要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。其次要看“形”和“神”“结合点”是什么，也就是要抓住散文线索。再看作者组织材料次序，选择了怎样角度。最终品味散文语言。详细以下：,1,把握文章内容，概括文章主题,散文选材广泛，行文自由，表示思想感情丰富多彩，所以准确把握文章主题也是散文考点之一。把握散文主题方法是：,(1),找到文中中心句和暗示主题提醒语、关键词语，从中概括文章主题；,(2),从所选材料中概括，材料是为文章中心服务，我们能够看文章所选材料表示了作者什么样观点、态度、感情，从中找到作者要表示主题思想。,7/28,2,理清文章脉络，把握次序,作者为了表示自己思想情感，会精心组织、选取材料；在表示上更是精益求精，尤其注意词语在表示上次序、层次和分寸感。作者选择材料准绳为线索，是作者选择材料脉络或描写、记叙脉络。比如,藤野先生,以“我与藤野先生交往过程”和“我爱国思想感情”为线索等。而散文中次序，普通包含：选取材料次序；段落次序；句子次序；词语次序等。,8/28,3,鉴赏当代散文形象内涵,当代散文中形象包含人物形象和物象两种。,鉴赏当代散文中人物形象要注意：,(1),思想性。包含人物形象性格特征和人物形象社会意义两个方面。在鉴赏人物形象社会意义时候，又要注意它所揭示作品主题和它所表达现实意义。,(2),艺术性。艺术性主要是人物形象塑造方法，包含：环境和情节对人物作用；人物描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等；人物描写技巧：人称、直接描写、间接描写等。,9/28,物象就是文学作品中所出现详细景物形象，它往往包含着作者或人物思想感情。客观物象和作者或人物主观思想感情相融合，所组成新形象，我们往往又叫它意象。,文学作品阅读本质就是写什么、怎么写、读出了什么。写什么，就是一篇当代文学作品，终究塑造了什么样文学形象，塑造这一形象意义和作用是什么，经过它反应了什么主题；怎么写，就是这篇作品是经过什么伎俩来塑造形象，表现主题，包含语言格调选择和表示技巧利用；读出了什么，就是强调,读者主体意识，实际上也就是对形象认识。,4,品味语言,品味语言普通有：,a.,字词含义，,b.,词语妙用，,c.,哲理性语句深层含义。同时还要注意表示方式及作用。,10/28,1,把握文章内容，概括文章主题,【,经典题例,】,直接概括全文或某一段落主题或作者思想感情。,【,解题思绪,】,把握散文主题方法是：,(1),找到文中中心句和暗示主题提醒语、关键词语，从中概括文章主题；,(2),从所选材料中概括，材料是为文章中心服务，我们能够看文章所选材料表示了作者什么样观点、态度、感情，从中找到作者要表示主题思想。答题关键点：,(1),能利用原文词语，尽可能使用；,(2),没有原文词语可利用时，要注意语言文字表示准确性和层次性，要做到言简意赅又不遗漏答题点。,11/28,2,理清文章脉络，把握次序,【,经典题例,】a.,直接问文章线索是什么或说说作者选择材料依据等,【,解题思绪,】,找到线索，依据提问灵活回答。关键是能判断准线索。线索普通是关键人物、关键事物、关键事件、时间、地点、作者情感等，其作用是贯通全文脉络，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清楚。答题套路普通是“文章以,线索，中间串写了,等几件事，组成一个“冰糖葫芦”“串”式结构，选材经典，脉络清楚，主旨鲜明。,12/28,【,经典题例,】b.,连续材料或几个段落或词语能否调整次序？为何？从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中能够选择几个地方。,【,解题思绪,】,形式，要注意审题，有题是不能颠倒次序，有是能够颠倒次序。出题人在出题时会有暗示；同时也要推敲材料和段落、词语之间关系。不论能还是不能，都要谈为何。思绪是要看材料或段落、词语之间逻辑关系。,形式，从原文中抽出语句，往往是总结性或承上启下，一是靠考生语感涵养；二是对语句进行理性分析。词语次序也要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配问题。这么题，往往是有选择答案，即使没有选择答案，也不要回答为何，但在思维过程中要考虑到词语逻辑次序和词语搭配习惯。,13/28,3,鉴赏形象内涵,【,经典题例,】,对写景状物、托物言志为主体散文形象鉴赏。,【,解题思绪,】,从三方面入手，,A.,明确形象外在特征或特点，包含形状、色彩、声音和气味等。,B.,把握形象内在品质,(,内涵、本质、精神,),和所蕴涵作者情感。,C.,分析表示技巧，如象征、联想和想象及常见修辞手法。,14/28,4,品味语言,【,经典题例,】a.,原文给一个词语拼音，让你依据语境和拼音写出词语并结合语境解释词语含义。,【,解题思绪,】,考虑文章或段落主题，结合主题来答词语含义；依据该词语前后语句内容、含义来推断。注意：假如知道该词语原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中含义。,【,经典题例,】b.,品评加点词语作用,(,妙用,),或加点词语能否删,除。,【,解题思绪,】,解释词语,(,在语境中,),含义；表示作用，词语表示作用，要结合语境或主题思想往返答，要答该词语对表示作者思想感情或主题思想作用，有时也能够考虑词语对景物描写意境作用或人物性格等方面作用。表示词语准确性或生动性。,15/28,【,经典题例,】c.,哲理性语句深层含义,【,解题思绪,】,关键要抓住中心词，要体会词语深层含义和双关意义。,【,经典题例,】d.,描写作用，议论作用，抒情作用。,【,解题思绪,】,重点是景物描写对表示作者或人物思想感情作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写不一样,(,小说景物描写是渲染气氛或交代时令，衬托人物；散文景物描写是直接表示作者思想情感或主题,),；人物描写主要是考外貌、神态、动作、心理，相关细节描写地方值得注意。人物描写主要是突出,人物思想性格。散文中议论，往往是揭示文章主题或和抒情结合在一,起，表示作者思想情感。散文抒情注意作者思想情感倾向，普通不单独出题，往往和词语表示考点结合起来考。,16/28,枫叶礼赞,叶孟,我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。,多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感叹。在萧瑟秋天，枫叶红得那么感人，不能不使我心驰神往。,在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好时节。过去文人骚客，在这么时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这么闲散雅兴，但我也爱枫叶。没有别，爽直一点儿说，就是因为她红！,17/28,、,秋冬之交，正是吃萝卜时候。夜晚街头，经常传来“萝卜赛梨”清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”别称，可是它内心是不是红，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己色彩。枫叶勇于红，红得有气魄。,枫叶之可爱，还在于当别叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧神采。单凭这一点，就值得我们赞美。,有些人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀秋天。,董西厢,中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血！”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人心情而生发。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊！,18/28,枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔竹，清香梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。,一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、勇于展示自我劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于贡献，弘扬了时代精神。他们尽管很普通，却是我们时代英雄。我以为，用枫叶来比喻这么英雄人物是再恰当不过了。,我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！,19/28,从上文看，枫叶有哪些特征？,(4,分,),_,答案,红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。,解析,开篇即点明，“我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。”第五段又点明了赞美枫叶深层原因，“她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残,显露出无畏无惧神采。”抓住关键词语，一表一里，表现枫叶由形到神特征。此题考查当代文阅读了解、分析和概括能力，难度适中。两个特征各占,2,分，意思对即可。,20/28,作者写秋冬之交萝卜，引用,董西厢,中警句，各有什么用意？,(6,分,),_,_,答案,(6,分,)(1),将萝卜与枫叶进行比较，以衬托,(,或：突出,),枫叶红得直接，红得有气魄。,(2),引出自己对,董西厢,警句了解，强调枫叶能抗得住秋天肃杀之气。,解析,将萝卜与枫叶进行比较，是对比写法，对比写法是为突出其中一方；作品中引用名言警句，增强文章说服力，强调事物特点。此题考查写作方法了解和分析能力，能观赏一些写作技巧和方法，难度偏大，分值也高，各占,3,分。,21/28,阅读,花开声音,一文，回答题目。,花开声音,陈文和,花开也有声音么？,一个夏季晚上，我在住家阳台上，就捕捉到昙花开放声音。那棵昙花花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放，便在阳台通宵守护着，耐心地等候，等候。近午夜十一时，那美好时刻终于在焦灼期待中来到了。它花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪汽球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”响动，那是我期望已久昙花开放声音。只见那由许多纤长雪白花瓣组成花蕊，快速、灿然地开放了。,22/28,痴迷间，眼前好像跳出了一个长袖善舞倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美光焰，撒向城市街道，使夜峡谷为之闪闪发亮。除了昙花，我还真切地听到茶花开放声音。茶花开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，它蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽形状几乎难以分辨，过了好几天，它雏形才微微显露出来，又再好几天，它那坚固体态和叶芽松动体态才泾渭分明。茶花花苞长大，是一个漫长过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹花苞，才终于展现在你面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。,23/28,那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，好像是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色枝叶间清醒，惺忪眼眸，抖动睫毛，微微地张开，张开。那张开声音，和昙花那一声“噗”完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。昙花开放声音是短促，茶花开放声音是悠长，不论短促或悠长，都是那么动听，那么迷人。由此我认定：花开声音是自然界一个最美妙乐曲，花儿这么，世界上一切美好事物何尝不是如此。当它突然出现时，也会有一个异样信息，一个类似花开声音，那是一个文明之花开放声音。美好事物孕育、萌发、成熟，也有个渐进过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。,24/28,当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大冲击波啊，那一瞬间闪亮冲击，给人带来是一个无限惊喜。这种声音，你只有保持一份纯净、雪白心态，于细微处才能听到。对于美好事物，不要有疏离感，要把它置于自己关爱之下，用自己羽翼和体温去为它孵化和催生，这么，你就能够及时地听到另一个“天籁”了。,长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开声音。我一直认为，在人世间，倾述是一个方式，谛听也是一个方式。一个人能听到花开声音是十分幸福，因为花开那一刹那，会最充分地展开事物内秀和外美，会给你带来一个审美愉悦和情感满足。,25/28,1,题目“花开声音”深层含义是什么？怎样才能听到这种声音？,(4,分,),_,_,答案文明之花开放声音。保持纯净、雪白心态，于细微处谛听，对美好事物要付出关爱。(4分),26/28,2,从全文看，作者为何“迷恋于谛听各种花开声音”？,(4,分,),_,_,答案花开声音是自然界最美妙乐曲，能听到花开声音是十分幸福。(4分),27/28,3.,观照全文，作者怎样由物及理，从自然之花联想到“世界上一切,美好事物”？请简明分析。,(4,分,),_,_,答案作者先写昙花、茶花开放声音动听、迷人，由此认定自然之花开放声音是一个天籁；继而联想到“世界上一切美好事物”突然出现时，都会给人带来一样惊喜，要专心谛听，感受其审美愉悦和情感满足。(4分),28/28,
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