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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元期末复习,1/50,第十一课 寻觅社会真谛,2/50,社会发展规律,1.,社会存在与社会意识辩证关系,2.,生产力与生产关系,3.,经济基础与上层建筑,4.,社会历史发展总趋势,（改革轻易考简答题）,3/50,1.,社会存在与社会意识辩证关系,（,1,）社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在反应,有什么样社会存在就有什么样社会意识.不一样阶级有不一样社会意识.,社会存在改变发展决定着社会意识改变发展；,（,2,）社会意识含有相对独立性,社会意识与社会存在含有不一样时性。有时,落后于,社会存在，有时又会,先于,社会存在而改变发展。,社会意识对社会存在含有能动反作用。（最突出表现）,落后社会意识,对社会发展起妨碍作用，,先进社会意识能够正确地遇见社会发展方向和趋势,。,4/50,社会存在与社会意识辩证关系答题模板,一共能够分为两大点：,（,1,）,社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在反应。,加上材料分析,（,2,）,社会意识含有相对独立性。,接下来依据材料分析不一样时性和反作用是否都要写，,普通写反作用可能会比较大。,假如是不一样时性，要依据材料分析社会意识是落后于社会存在还是先进于社会存在。假如是反作用，依据材料分析是先进社会意识还是落后社会意识。（,落后社会意识,对社会发展起妨碍作用；,先进社会意识能够正确地遇见社会发展方向和趋势,。）,5/50,分层训练第十一课第一框第十三题：,(1),社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在反应。,水资源利用中民生问题引发我国政府高度重视，要求我们坚持科学发展观，努力处理这一问题。,(2),社会意识对社会存在含有能动反作用。正确社会意识对社会存在含有促进作用。,科学发展观是正确社会意识，在科学发展观指导下，采取一系列办法，能够有效推进民生水利建设。,6/50,2.,生产力与生产关系矛盾运动规律：生产关系一定要适合生产力情况规律,（,1,）生产力,决定,生产关系：生产力情况决定生产关系性质，生产力改变、发展，迟早会引发生产关系变革。,（,2,）生产关系对生产力有,反作用：,当生产关系适当生产力情况时，它对生产力发展起推进作用；当生产关系不适当生产力发展情况时，它对生产力发展起妨碍作用。,7/50,3.,经济基础与上层建筑矛盾运动规律：上层建筑一定要适合经济基础情况规律,（,1,）经济基础,决定,上层建筑（,2,）上层建筑,反作用于,经济基础，,服务于,经济基础。,当上层建筑,适合,经济基础情况时，会,推进,经济基础发展,;,当上层建筑,不适合,经济基础情况时，会,妨碍,经济基础发展。,当上层建筑为先进经济基础服务时，它促进生产力发展，推进社会进步；当上层建筑为落后经济基础服务时，则束缚生产力发展，妨碍社会进步。,8/50,分层训练单元检测第,27,题：,利用,经济基础和上层建筑,辩证关系，深入论证政府“简政放权”理由。,(1),经济基础决定上层建筑。,市场经济发展要求政府“简政放权”，改变管理模式。,(2),上层建筑对经济基础含有反作用。当上层建筑适合经济基础情况时，会推进经济基础发展。,政府取消和下放行政审批，适应市场经济发展需要，能够推进社会进步。,(4)行政审批制度,改革,是处理我国当前经济基础和上层建筑之间矛盾主要举措，,是社会主义制度自我完善和发展要求。,9/50,社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾运动中，在社会基本矛盾不停处理中实现,（,1,）社会历史发展总趋势与实现方式,社会发展总趋势是前进、上升，发展过程是波折,实现方式：,社会发展总趋势,4.,社会历史发展总趋势,10/50,在分析阶级社会中问题和现象时，要用阶级分析法（,含义、地位）,（,2,）阶级社会基本矛盾处理,阶级社会基本矛盾,阶级社会基本矛盾是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间矛盾。,实现方式：,经过阶级斗争实现。阶级斗争是推进阶级社会发展直接动力。,详细表现,(P91),注意：,11/50,（,3,）社会主义社会基本矛盾与处理方式,社会主义基本矛盾内容：,非反抗性矛盾,其性质决定不是经过一个阶级推翻另一个阶级阶级斗争方式处理，只能经过社会主义自我完善和发展加以处理，即,改革,。,实现方式：,性质：,生产力和生产关系矛盾，经济基础和上层建筑矛盾,12/50,正确认识社会主义改革：,（,1,）改革是社会主义自我完善和发展。,（,2,）改革根本目标，就是使生产关系适应生产力发展，使上层建筑适应经济基础发展。,（,3,）改革是推进中国特色社会主义各方面工作强大动力。,13/50,假如问题问请用,“,社会发展规律,”,分析材料，普通能够依据材料从以下几点选择,1.,社会存在与社会意识辩证关系,2.,生产力与生产关系,3.,经济基础与上层建筑,4.,改革（改革是社会主义自我完善和发展；改革根本目标，就是使生产关系适应生产力发展，使上层建筑适应经济基础发展；改革是推进中国特色社会主义各方面工作强大动力。）,14/50,分层训练第十一课第一框第十四题：,结合上述材料，用,社会发展规律,知识，分析我国深化,收入分配制度改革,意义。,(1),社会存在和社会意识辩证关系。社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在反应。先进社会意识能够正确地预见社会发展方向和趋势，对社会发展起主动推进作用。,尽管人民生活得到显著改进，不过收入分配制度改革仍相对滞后，这种情况决定了必须深化收入分配制度改革。只有深化收入分配制度改革，才能促进社会稳定和国家长治久安。,(2),生产力和生产关系辩证关系。生产力决定生产关系，生产关系对生产力含有反作用。当生产关系适合生产力发展情况时，它对生产力发展起推进作用；当生产关系不适合生产力发展情况时，它对生产力发展起妨碍作用。,分配制度不合理，任由收入差距继续扩大，必将影响经济健康发展。,(3),改革是社会主义自我完善和发展，是发展中国特色社会主义强大动力。改革根本目标是使生产关系适应生产力发展，使上层建筑适应经济基础发展。,深化收入分配制度改革，有利于完善社会主义制度，有利于推进我国社会经济发展。,15/50,社会历史主体,人民群众是历史创造者,：,1.,人民群众含义,2.,人民群众历史地位,3.,人民群众历史作用,群众观点和群众路线：,1.,群众观点基本内容,2.,群众路线基本内容、地位,3.,群众路线和群众观点实践意义,4.,坚持群众观点和群众路线要求,16/50,人民群众是历史创造者,：,1.,含义,：人民群众是指一切对社会历史起推进作用人们，既包含普通个人，也包含出色人物。,2.,地位,：人民群众是社会历史,主体,，是历史创造者。,3.,人民群众历史作用,：,17/50,人民群众历史作用,1.,人民群众是社会物质财富创造者。,人民群众生产活动是社会存在和发展基础。,人民群众是推进社会历史发展决定力量。,2.,人民群众是社会精神财富创造者。,人民群众生活和实践是一切精神财富形成和发展源泉。,人民群众实践为精神财富创造提供了必要物质条件,人民群众直接创造了丰硕社会精神财富,3.,人民群众是社会变革决定力量。,人民群众在任何时期都是社会变革主力军。,在阶级社会，经过人民群众,革命,实现。社会主义社会是经过人民群众,改革,推进。,18/50,人民群众是历史创造者,（群众观、群众路线）,【,原理内容,】,人民群众是社会实践主体，人民群众是历史创造者。人民群众是社会物质财富创造者，是社会精神财富创造者，是社会变革决定力量。,【,方法论,】,我们要,树立群众观点、坚持群众路线,，走与人民群众实践相结合道路。,坚持人民主体地位,，发挥人民主人翁精神，保障人民权益，确保人民当家作主。,19/50,群众观点和群众路线,1.,群众,观点基本内容,：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。,2.,群众,路线基本内容、地位,：,（,1,）基本内容：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,（,2,）地位：是无产阶级政党根本领导方法和工作方法。,3.,群众路线和群众观点,实践意义,：是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利主要确保，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义主要确保。,4.,坚持群众观点和群众路线,要求,：坚持人民主体地位，发挥人民主人翁精神，保障人民权益，确保人民当家作主。,20/50,请用,“,社会历史主体,”,或者,“,社会历史发展主体,”,分析材料时，知识点包含以下内容：,1,、人民群众历史地位和历史作用（普通能够写在一起）,2,、群众观点和群众路线基本内容、地位（依据材料分析选择，普通二者基本内容都会一起写上）,3,、群众观点和群众路线实践意义、要求（依据材料分析选择）,21/50,分层训练第十一课第二框第,14,题：,结合王新丽事例，利用“,社会历史主体,”相关知识，谈谈党员干部应怎样处理好自己,与人民群众关系,。,(1),人民群众是历史创造者，是社会物质财富、精神财富创造者，是社会变革决定力量。,所以党员干部应该,坚持人民主体地位，发挥人民主人翁精神，更加好地保障人民权益，更加好地确保人民当家作主,。,(2),群众观点要求,我们相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。,群众路线要求,一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。党员干部应坚,持群众观点和群众路线，更加好地保障人民权益，更加好地确保人民当家作主。,22/50,分层训练单元检测第,26,题：,阅读材料，用,社会历史发展主体,知识，分析中国共产党在公报中提出“必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展结果由人民共享”必要性。,(1),人民群众是历史创造者。人民群众是社会物质财富和社会精神财富创造者，是社会变革决定力量。,(2)中国共产党,群众观点基本内容,是：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。中国共产党,群众路线基本内容,是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,(3)坚持群众观点和群众路线，是中国共产党领导中国人民夺取民主革命胜利,主要确保,，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义,主要确保。,23/50,用,“,寻觅社会真谛,”,分析材料时，包含第十一课全部内容，主要包含以下知识点：,1.社会存在与社会意识关系,2.生产力与生产关系,3.经济基础与上层建筑,4.改革,5.人民群众历史地位和历史作用,6.,群众观点和群众路线,24/50,近几年来，一些地方频繁发生重大食品安全事故，给人民群众生命财产造成重大损失。从这些事件中能够折射出：一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，置人民生命于不顾。据报道，河南省孟州市、济源等地“瘦肉猪”如同一记重拳，击中了全国最大肉制品企业双汇，双聚集团董事长万隆接收媒体受访时透露，曝光后双汇销售几近停滞，10天来双汇销售已经损失10亿元，然而“瘦肉猪”事件对于双汇影响还远不止于此。,从,寻觅社会真谛,角度谈谈你对材料认识？,25/50,人民群众是实践主体，是历史创造者，我们要树立群众观点，坚持群众路线，必定人民群众创造历史决定作用，做到相信群众，依靠群众，为人民群众利益而奋斗。,近几年来，一些地方频繁发生重大食品安全事故。不但给人民群众生命财产造成重大损失，最终也会损害企业本身利益，这从反面说明企业只有把人民生命财产安全放在第一位，才能保持良好发展势头。,社会存在决定社会意识。社会意识含有相对独立性，并反作用于社会存在。先进社会意识能够正确地预见社会发展方向和趋势，对社会发展起主动推进作用；落后社会意识对社会发展起妨碍作用。我们要坚持从客观实际出发，树立正确社会意识。,企业在经营中要牢靠树立起食品安全至上理念，树立责任和法律意识、宗旨意识、大局意识、忧患意识，牢靠树立为人民服务思想，把人民利益放到第一位，才能生产出物美价廉商品。,26/50,第十二课 实现人生价值,27/50,价值与价值观,1.,价值含义,2.,人价值含义,3.,对一个人价值评价,4.,价值观含义,5.,社会主义关键价值观,6.,价值观导向作用,人价值,价值观,28/50,人价值,1.,价值含义,：哲学意义上价值是指一事物对主体主动意义，即一事物所含有能够满足主体需要属性和功效。,2.,人价值含义,：就在于创造价值，就在于对社会责任和贡献，即经过自己活动满足自己所属社会、他人以及自己需要。,3.,对一个人价值评价,归根到底是看他贡献。最根本是对社会发展和人类进步事业贡献。评价一个人价值大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。,29/50,价值观及其导向作用,1、,价值观含义,人们在认识各种详细事物价值基础上，形成对事物有没有价值和价值大小总看法和根本观点。,2、,社会主义关键价值观,在我国现阶段，富强、民主、文明、友好是国家层面价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面价值准则。,这24个字是社会主义关键价值观基本内容，为培育和践行社会主义关键价值观提供了基本遵照。社会主义关键价值观是社会主义关键价值体系高度凝练和集中表示。,30/50,价值观,导向作用,原理：,1.,价值观作为一个,社会意识,，对社会存在含有重大,反作用,，对人们行为含有主要,驱动、制约和导向,作用。,2.,价值观对人们,认识世界和改造世界,活动含有主要导向作用。,3.价值观是人生主要向导。,方法论：,要求我们树立正确价值观，提倡社会主义集体主义价值观，坚持集体利益与个人利益基础上辩证统一。,31/50,假如问题问用,“,价值观,”,来分析材料时，知识点普通包含以下内容,：,1.,价值观含义,2.,价值观作为一个,社会意识,，对社会存在含有重大,反作用,，对人们行为含有主要,驱动、制约和导向,作用。,3.,价值观,导向作用,（,价值观对人们认识世界和改造世界活动含有主要导向作用,。,价值观是人生主要向导。,）这两句话要依据材料分析来选择,4.,社会主义关键价值观,5.,价值观导向作用方法论：树立正确价值观，提倡社会主义集体主义价值观，坚持集体利益与个人利益基础上辩证统一。,第四五两点简答题包括到相对而言比较少,32/50,分层训练第十二课第一框简答题第,13,题：,依据上述材料，请用,价值观,相关知识谈谈你了解。,(1),价值观就是人们在认识各种详细事物价值基础上，形成对事物价值总看法和根本观点。,社会存在决定价值观。,(2),价值观作为一个社会意识,，伴随社会存在改变而改变。伴随社会发展，中国普通百姓对环境保护关注与日俱增。,(3),价值观对人们认识和改造世界活动有主要导向作用。正确价值观对人们改造世界含有促进作用，错误价值观对人们改造世界含有妨碍作用。,33/50,价值判断与价值选择,1.价值判断与价值选择含义、关系,2.价值判断和价值选择特征（难点）,（影响价值判断和价值选择原因）,3.怎样作出正确价值判断与价值选择（重点）,4.,正确处理个人利益与他人、集体、社会利益关系,34/50,1.,价值判断和价值选择含义、关系：,（,1,）事实判断,：人们对,事物,客观情况及其属性、规律作出判断。,（,2,）价值判断,：人们对事物能否满足,主体,需要以及满足程度作出判断。,（,3,）价值选择：,在价值判断基础上作出选择。,二者关系：价值判断 价值选择,基础,表达,35/50,2.,价值判断和价值选择基本特征（影响价值判断和价值选择原因）：,1,、价值判断和价值选择,社会历史性,特征：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件改变而不一样。,2,、价值判断和价值选择,主体差异性,特征,（1）人们社会地位，需要不一样价值判断和价值选择也就不一样。,（2）人们认识事物角度不一样，价值判断和价值选择也就会不一样。,（3）人们站在不一样（利益）立场上，就会有不一样价值观，就会作出不一样价值判断和价值选择。,36/50,3.,怎样做出正确价值判断和价值选择,（,1,）要树立正确价值观，做出正确价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵照社会发展客观规律，走历史必由之路；,（,2,）,我们要自觉站在最广大人民立场上，把人民群众利益作为最高价值标准，牢靠树立为人民服务思想，把献身人民事业、维护人民利益作为自己最高价值追求。,37/50,正确处理个人利益与他人、集体、社会利益关系,P102,（第一自然段）,当,个人利益,同,人民群众利益,发生冲突时，要自觉站在人民群众立场上进行选择；（立场）,当,个人利益,同,他人利益,发生冲突时，要善于从不一样角度考虑利益，了解和尊重他人正当选择；（角度）,最主要是,必须首先考虑并满足最大多数人利益要求；,要把个人、集体和社会,三者统一,作为自己选择标准。,38/50,用,“,价值判断和价值选择,”,来分析材料时包含以下知识点：,1.,价值判断和价值选择特点（影响原因）,普通能够分为两点来写，依据材料分析是两个特点都要写，还是二选一,2.,怎样做出正确价值判断和价值选择（普通能够写成两点）,39/50,创新设计第十二课第二框深度思索：,南海仲裁案中各方分歧折射了不一样价值取向。结合材料，利用“,价值判断与价值选择,”知识，谈谈你对这些分歧认识。,价值判断与价值选择含有主体差异性和阶级性。因为认识事物角度、认识能力和认识水平等不一样,，各方对南海仲裁案认识难免会产生分歧。同时，价值判断与价值选择含有阶级性，美国推行强权政治和霸权主义，是破坏地域和世界和平与稳定幕后黑手。,坚持正确价值判断与价值选择，必须自觉遵照社会发展客观规律。,国际争端处理要符合世界和平发展时尚，走历史必由之路。,坚持正确价值判断与价值选择，必须自觉站在最广大人民立场上。,国际争端处理要把维护和平、维护世界人民根本利益作为最高价值标准，一直把人民利益放在第一位。,40/50,（,1,）,在劳动和贡献中创造和实现价值,，主动投身于为人民服务实践，是实现人生价值必由之路，也是拥有幸福人生根本路径。,（,2,）,在个人与社会统一中实现价值,。正确处理个人与集体、个人与社会关系，在贡献社会中实现人生价值。,（,3,）,在砥砺自我中走向成功,。充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自己才能，全方面提升个人素质，要有坚定理想信念，要有正确价值观指导。,怎样,创造和实现,人生价值,41/50,利用,“,价值创造与实现,”,知识点分析材料，或者问题问,“,要怎么样才能更加好地实现,本身价值,”,时，普通将答案分为三点内容：,（1）,在劳动和贡献中创造和实现价值,，主动投身于为人民服务实践，是实现人生价值必由之路，也是拥有幸福人生根本路径。,（2）,在个人与社会统一中实现价值,。正确处理个人与集体、个人与社会关系，在贡献社会中实现人生价值。,（3）,在砥砺自我中走向成功,。充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；努力发展自己才能，全方面提升个人素质，要有坚定理想信念，要有正确价值观指导。,42/50,胡锦涛在庆贺中国共产党成立90周年讲话中指出：每一个共产党员都要把人民放在心中最高位置，尊重人民主体地位，尊重人民首创精神，拜人民为师，把政治智慧增加、执政本事增强深深扎根于人民创造性实践之中。要高度重视并切实做好新形势下群众工作，坚持问政于民、问需于民、问计于民，真诚倾听群众呼声，真实反应群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障人民群众经济、政治、文化、社会等各项权益。只有我们把群众放在心上，群众才会把我们放在心上；只有我们把群众当亲人，群众才会把我们当亲人。各级党政机关和干部要坚持工作重心下移，经常深入实际、深入基层、深入群众，做到知民情、解民忧、暖民心。要把基层一线作为培养锻炼干部基础阵地，引导干部在同群众朝夕相处中促进对群众思想感情、增强服务群众本事。要把服务群众、做群众工作作为基层党组织关键任务和基层干部基本职责，使基层党组织成为推进发展、服务群众、凝聚人心、促进友好坚强战斗堡垒。,领导干部怎样才能在新形势下更加好地实现,本身价值,？（15分）,43/50,在劳动和贡献中才能创造和表达自己价值，,在劳动和贡献中才能实现和证实自己价值。要使本身价值实现，,必须主动投身于人民群众实践。,社会提供客观条件是人们实现人生价值基础,。要使本身价值得以实现，,必须正确处理好个人与集体、个人与社会关系，在贡献社会中实现人生价值。,要使本身价值实现，还需要,顽强拼搏、自强不息精神,；需要,努力发展自己才能，努力提升个人素质,；需用有,坚定理想信念和正确价值观,指导。,44/50,问利用,“,人生价值,”,或者,“,实现人生价值,”,知识来分析材料时候，其实含括第十二课全部知识点内容，其中主要包含以下方面：,1.,人价值（主要包括这三句话：人价值就在于创造价值，在于对社会责任和贡献；人既是价值创造者，又是价值享受者；评价一个人价值大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。）,2.,价值观导向作用,3.,怎样做出正确价值判断和价值选择,4.,价值创造与实现三点内容（普通分开列点写）,45/50,分层训练单元检测第二十九题第二题：,结合上述材料，请利用,实现人生价值,相关知识，对这些感感人物给予正确评价,人价值就在于创造价值，在于对社会责任和贡献。,这些感感人物恪守良知、秉持公义、坚持梦想、奉行大爱，为社会作出了主要贡献。,人既是价值创造者，又是价值享受者。,这些感感人物为社会作出了主要贡献，理应得到社会对他们价值尊重和认可。他们被评为“感感人物”就是社会对他们价值认可。,价值观对人们认识世界和改造世界活动有主要导向作用，是人生主要向导。,这些感感人物在正确价值观指导下，选择了正确人生道路。,努力贡献人是幸福,。这些感感人物将社会人文关心、人与人之间温情展现得淋漓尽致，,在劳动和贡献中创造着价值。,人价值只能在个人与社会统一中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会关系，才能在贡献社会中实现自己价值。,这些感感人物立足本身岗位，在个人与社会统一中实现了价值。,46/50,利用,“,唯物史观,”,或者,“,历史唯物主义,”,或者,“,认识社会与价值选择,”,知识点来分析材料，包含第四单元全部知识点，其中最主要是以下内容：,1.,社会存在与社会意识关系,2.,生产力与生产关系,3.,经济基础与上层建筑,4.,改革,5.,人民群众历史作用,6.,人价值,（主要包括三句话，依据材料判断：人价值就在于创造价值，在于对社会责任和贡献；人既是价值创造者，又是价值享受者；评价一个人价值大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。）,7.,价值观导向作用,8.,价值判断和价值选择特征,9.,怎样正确做出价值判断和价值选择,10.,价值创造和实现（三句话）,47/50,分层训练单元检测第二十八题：,结合材料，利用,唯物史观,解读我国人口政策演变。,(1),社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在反应。,伴随我国经济社会发展情况不停改变，人口政策也要作出对应调整。,(2),价值判断和价值选择含有社会历史性,。人口政策演变，表达了我国在不一样社会历史时期对人口问题进行价值判断和价值选择改变。,(3),经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。,适应经济社会发展情况人口政策调整，能够促进我国经济社会连续发展。,48/50,创新设计第十二课第一框深度思索第一小题：,利用,历史唯物主义,相关知识，说明中国近当代史上革命英烈为何是“光照家国情怀永不泯灭恒星”。,人民群众是社会变革主力军。,作为人民群众中一员，中国近当代史上众多革命英烈主动投身于救国图存伟大实践，推进了中国社会变革和发展。,人价值就在于创造价值，在于对社会责任和贡献。,中国近当代史上众多革命英烈主动投身于为人民服务伟大实践中，为社会做出了卓越贡献。,价值观含有导向作用。正确价值观对人们认识和改造世界活动含有促进作用。,中国近当代史上众多革命英烈在集体主义价值观指导下，抛头颅、洒热血，为祖国和人民事业作出了不可磨灭贡献。,49/50,总结,“,历史唯物主义,”,答题规律,结合这两题，能够总结一个规律：,1.,材料主题假如与人相关，包括到知识点主要是主要是第十二课内容。假如材料主体是人民，那还包括到人民群众知识点,2.,材料主题设计到政府政策等含有社会性题目标时候，包括到知识点主要是第十一课内容，加上,“,价值判断与价值选择,”,知识点。,50/50,
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