高中语文第一单元至爱亲情全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件.pptx

高中,语文,栏目导航,高中,语文,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第一单元至爱亲情,单元学习导引,1/7,内容概述,学法指导,2/7,内容概述,“人生不是一支短短蜡烛,而是我们暂时拿着火炬,我们一定要把它燃得十分光明灿烂,然后交给下一代人们。”萧伯纳从最深处道出亲情真谛。我们生命历程融进了亲情每一朵浪花,每一组旋律,每一句叮咛,每一声欢笑,每一个眼神,亲情,她是夏日里大树,为我们遮风挡雨,;,她是冬季里火炉,温暖我们心,;,她是一盏明灯,照亮我们夜行回家路。,亲情永恒,至爱永远,!,3/7,陈情表,叙述了自己幼年不幸遭遇、家中孤苦情况和祖母对自己抚养辛勤,详尽而委婉地说明了自己一再辞谢晋朝征召原因,既表示了对晋朝皇帝由衷感激之情,又申述了自己终养祖母以尽孝道决心。,我不是个好儿子,以平实语言,经过记叙母亲生活一些琐事,塑造了一位平凡而又伟大母亲形象。字里行间蕴涵着对母亲深深爱以及无以报答母亲愧疚之情。,项脊轩志,借项脊轩兴废,写与之相关家庭琐事和人事变迁,表示了对人亡物在、三世变迁感叹以及对祖母、母亲和妻子深切思念之情。,我与地坛,(,节选,),作者经过对地坛深切思念和感激之情来衬托母亲无私和伟大,同时在字里行间也表示了成功时不能与母亲分享愧疚遗憾。,4/7,学法指导,新课程标准,明确指出,:“,学生朗诵文学作品,能准确把握作品内容,传达作品思想内涵和感情倾向,含有一定感染力。”本单元主题是“至爱亲情”,我们要从三个能力层面来强化自己诵读能力。,第一层面,:,识记性诵读,读准字音,读熟内容,我国古代许多文人、学者学习语文都经历了熟读、熟记乃至苦读、苦记历程,记忆力也得到了惊人发展。本单元选文文质兼美,我们要求能流畅地诵读,把它们作为一个文学积淀留在心中,成为文学涵养一个组成 部分。,5/7,第二层面,:,感受性诵读,读出节奏,读出感情,感受性诵读就是力争走进文本、走近作者,力争与作者达成共鸣。应用轻重缓急不一样节奏来传达作者思想感情,:,情感激越时节奏加紧,声调昂扬,;,情感悲戚时节奏舒缓,声调压抑,第三层面,:,提升性诵读,读出性格,读出问题,我们还要努力琢磨体悟文本思想和情感。在朗诵基础上发觉问题,处理问题。多读多诵,问题意识培养,有利于发展我们思维能力。,6/7,谢谢观赏！,7/7,