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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,5,章 细胞能量供给和利用,第四节,能量之源,光与光合作用,第二课时 光合作用原理和应用,1/40,亚里斯多德:植物体营养物质都是从土壤中取得。,光合作用探究历程,2/40,结论:水分是植物建造本身原料。,1648,年,海尔蒙特,栽培柳树试验,3/40,一段时间后,一段时间后,1771,年普利斯特利实,验,4/40,普利斯特利试验,结论:植物能够更新空气。,5/40,英国普里斯特利试验,有时试验失败,得到相反结论:绿色植物也能使空气变污浊。,6/40,1779,年,荷兰英格豪斯重复了普里斯特利,试验,500,屡次。,结论:只有在阳光照射下才能成功,只有绿叶才能更,新污浊空气。,7/40,1785,年,因为发觉了空气组成,人们才明确绿叶在光下放出气体是氧气,吸收是二氧化碳。,光能去哪里了呢?,1845,年,德国科学家梅耶依据,能量转化与守恒定律,明确指出,植物在进行光合作用时,把,光能,转换成,化学能,储存起来。,8/40,1864,年萨克斯试验,光能转化成化学能,贮存于什么物质中呢?,二分之一遮光,二分之一曝光,(置于暗处几小时),思索:为何要在暗处放置几小时?,为何二分之一曝光,二分之一遮光呢?,9/40,二分之一遮光 另二分之一曝光,脱色,碘蒸气,脱色,碘蒸气,遮光二分之一不变色 曝光二分之一呈,深蓝色,结论:光合作用中产生了淀粉(糖类)。,10/40,1880,年,美国恩格尔曼试验,结论:氧由叶绿体释放,叶绿体是光合作用场所。,水绵暂时水装片,在没有空气环境里,黑暗中 光照中,带状叶绿体螺旋排,列,11/40,1939,年,美国鲁宾和卡门试验,结论:光合作用释放氧全部来自参加反应水。,光合作用释放,O,2,是来自气体,CO,2,还是,H,2,O,?,同位素标识法,A,B,12/40,20,世纪,40,年代,,美国卡尔文用,14,CO,2,供小球藻进行光合作,用,最终探明了,CO,2,中碳在光合作用中转,化成有机物中碳途,径,称,卡尔文循环,。,光合作用产生有机物又是怎样合成呢?,13/40,年代,科学家,结论,1771,普利斯特利,植物能够更新空气,1779,英格豪斯,只有在光照下只有绿叶才能够更新空气,1845,R.,梅耶,植物在光合作用时,把光能转变成了化学能,储存起来,1864,萨克斯,绿色叶片光合作用,产生淀粉,1880,恩格尔曼,氧由叶绿体释放出来,叶绿体是光合作用场所,1939,鲁宾 卡门,光合作用释放氧来自水,20,世纪,40,代,卡尔文,光合产物中有机物碳来自CO2,光合作用探索历程,14/40,原料:,产物:,条件:,场所:,CO,2,、,H,2,O,糖类,,,O,2,光,叶绿体,这些内容你能一个化学反应式来表示吗?,15/40,光合作用总反应式,CO,2,+H,2,O,(,CH,2,O,),+O,2,光能,叶绿体,光合作用过程,16/40,ATP,光能,H,2,O,O,2,H,ADP+Pi,CO,2,2C,3,C,5,(,CH,2,O,),叶绿体,中色素,强还原剂,供氢,酶,供能,各种酶,催化,固定,酶,光合作用过程图解,光反应阶段,(基粒),暗反应阶段,(叶绿体基质),还原,光能,活跃化学能,有机物中,稳定化学能,17/40,比较项目,光反应,暗反应,区,别,反应条件,反应场所,物质改变,能量改变,联 系,光 色素 酶,H ATP,各种酶,基粒囊状结构薄膜,叶绿体基质,水光解,H,2,O H,O,2,ATP,生成,ADP,Pi,能量,ATP,C,3,(CO,2,),还原,CO,2,固定,CO,2,C,5,2C,3,光能活跃化学能,活跃化学能,稳定化学能,光反应为暗反应提供还原剂,H,和,ATP,,暗反应也促进光反应进行。,C,5,C,3,(CH,2,O),ATP,H,18/40,光合作用是植物体、一切生物生命活,动基础,,光反应和暗反应,是一个整体,,二者紧密联络、,相互影响,、,相互促进,。,19/40,1.,自然界中生物生命活动所需有机物和能量起源是,。,光合作用意义,光合作用,实现了物质转变和能量转变。,是生物界最基本新陈代谢。,20/40,2.,大气中,O,2,含量约,21%,左右,,CO,2,含量约,0.03%,左右。为何大气中,O,2,和,CO,2,含量能维持相对稳定呢?,自动净化器,21/40,3.,光合作用在地球上生物漫长进化过程中有,什么作用?,蓝藻类生物光合放氧,使有氧呼吸生物得以发生和发展。,形成臭氧层,保护地球上水生生物登陆。,22/40,化能合成作用,细菌利用体外环境中一些无机物氧化时所释放能量来制造有机物,这种合成作用叫,化能合成作用,。,除了,硝化细菌外,自然界还有铁细菌、硫细菌属于进行化能合成作用自养生物。,23/40,光合作用原理利用,植物本身原因,环境原因对光合作用影响,1,)光照,2,)温度,3,)二氧化碳浓度,4,)水分,5,)矿质元素,24/40,A,B,光照强度,0,吸收,CO,2,阳生植物,阴生植物,B,:光赔偿点,C,:光饱和点,应依据植物生活习性因地制宜地种植植物。,C,光赔偿点、光饱和点,:阳生植物 阴生植物,释放,CO,2,1.,影响光合作用效率原因,光照强度,25/40,一天时间,光合作用效率,O,光照强度,12,13,11,光合作用效率与光照强度、时间关系,A,B,C,D,E,10,15,14,26/40,轮作:延长光合作用时间,间种、合理密植:,增加光合作用面积,合理利用光能,27/40,光,合,作,用,速,率,CO,2,浓度,2.,二氧化碳供给对光合效率影响,规律,:,在一定浓度范围内,光合作用速率随,CO,2,浓度增大而加紧,超出一定浓度光合作用速率趋于稳定。,28/40,光合作用是在酶催化下进行,温度直接影响酶活性。普通植物在,10,35,下正常进行光合作用。,3.,影响光合作用原因,温度,应用:,增加昼夜温差,29/40,N,:,光合酶及,NADP,+,和,ATP,主要组分,P,:,NADP,+,和,ATP,主要组分;维持叶绿体正常结构和功效,K,:,促进光合产物向贮藏器官运输,Mg,:,叶绿素主要组分,4.,影响光合作用原因,矿质营养,30/40,延长光合作用时间,增加光合作用面积,增加光能利用率,提升光合作用效率,控制光照强弱,控制光质,控制温度,控制,CO,2,供给,控制必需矿质元素供给,控制,H,2,O,供给,提升复种指数(轮作),温室中人工光照,合理密植,间作套种,通风透光,在温室中施有机肥,,使用,CO,2,发生器,阴生植物,阳生植物,应用,提升农作物产量办法,红光和蓝紫光,适时适量施肥,合理浇灌,保持昼夜温差,31/40,(光饱和点),(光赔偿点),光照强度,A,B,CO,2,吸收值,CO,2,释放值,光照强度影响,黑暗中呼吸作用强度,净,光合速率,总光合速率,真正,(,总,),光合速率,=,表观,(,净,),光合速率,+,呼吸速率,32/40,光照强度,A,B,(光赔偿点),(光饱和点),CO,2,吸收值,CO,2,释放值,光照强度影响,温度,,CO,2,光合作用结构,普通情况下,,光照强度到达,B,点后,限制光合速率主要原因有哪些?,33/40,10 20,10 5 0 5,-,放出,吸收,O,2,(mg/dm,2,h),光照强度,(klx),叶片光合速率与光照强度关系,A,B,C,D,1.,对植物而言,光照越强越好吗,?,2.,在此图上,你能画出胡椒光合速率大致曲线吗,?,C,34/40,水稻叶片光合作用速率与空气中二氧化碳含量关系,1.,你认为空气中,CO,2,含量最可能是在哪儿,?,2.,怎样提升大田和温室中,CO,2,含量,?,农田里农作物应确保良好通风透光,增施有机肥,深施,“,碳酸氢铵,”,。,温室中应增施农家肥料或使用,CO,2,发生器等。,二氧化碳含量,光合作用速率,0,35/40,二光合作用原理和应用,光合作用过程,1.,光反应阶段:,物质改变:,H,2,O,变成了,H,和,O,2,ADP,和,Pi,变成了,ATP,能量改变:光能转化成,ATP,中化学能,场所:类囊体薄膜,2.,暗反应阶段:,物质改变:,CO,2,固定,C,3,还原,能量改变:,ATP,中化学能转化成糖类中化学能,场所:叶绿体基质,36/40,1,、,以下科学家经典研究中,采取了同位素示踪法是,(),恩格尔曼发觉光合作用部位 证实植物进行光合作用时光能转换为化学能,鲁宾和卡门证实光合作用释放,O,2,CO,2,固定过程中碳元素转移路径,分泌蛋白合成与运输,证实细胞器之间协调配合,A.B.,C.D.,D,当堂检测,37/40,2,、,把经过相同时间饥饿处理同种长势相近植物放在透明玻璃钟罩内,(,密封,),,钟罩内烧杯中放有不一样物质,以下列图所表示。探究光合作用是否需要,CO,2,,以及探究,CO,2,浓度对光合速率影响试验装置分别是(),A.,;,B.,;,C.,;,D.,;,A,38/40,3,、,下列图所表示植物细胞内物质和能量代谢过程,以下相关描述不正确是,(),A.,在叶绿体中,过程发生需要水参加,B.,过程发生在叶绿体基质中,C.,过程中发生了活跃化学能转变为稳定化学能过程,D.,过程确保了植物体生命活动能及时得到能量供给,C,39/40,4,、,下列图表示,20,时玉米光合作用强度与光照强度关系,,S,1,、,S,2,、,S,3,表示图中所表示区域面积,以下说法中不正确是(),A.S,1,+S,3,表示玉米呼吸作用消耗有机物量,B.S,2,+S,3,表示玉米光合作用产生有机物总量,C.,若土壤中缺,Mg,则,B,点右移,,D,点左移,D.S,2,-S,3,表示玉米光合作用有机物净积累量,D,40/40,
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