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返回,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第三单元 生物变异、育种和进化,必修 遗传与进化,第1页,01,课前抓双基,别样设计,第,1,讲,基因突变和基因重组,02,课堂研考点,一站突破,03,课堂小结,握主干,04,课后检测,查漏补缺,第2页,P,art,01,课前抓双基,别样设计,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,第3页,生物可遗传变异类型之一,基因突变,(,一,),第4页,完成情况,感性认知,01,第5页,第6页,第7页,完成情况,理性归纳,02,第8页,第9页,生物可遗传变异类型之二基因重组,(,二,),第10页,完成情况,感性认知,01,第11页,第12页,完成情况,理性归纳,02,基因重组,基因突变,项目,都使生物产生可遗传变异,在长久进化过程中，经过基因突变产生新基因，为基因重组提供了大量可供自由组合新基因，基因突变是基因重组基础,二者均产生新基因型，可能产生新表现型,联络,杂交育种,诱变育种,应用,交叉交换、自由组合,基因重新组合,物理、化学、生物原因引发,碱基正确增添、缺失、替换,造成基因结构改变,产生原因,减,分裂后期,减,分裂前期,主要发生在：,有丝分裂间期,减,分裂前间期,发生时期,第13页,第14页,P,art,02,课堂研考点,一站突破,KETANG YANKAODIAN YIZHANTUPO,第15页,01,突破点（一）,基因突变及其与性状关系,(,融会贯通保住分,),第16页,完成情况,聚焦考法,明考向,01,解析,第17页,返回,第18页,第19页,(1),熟记基因突变时间、原因和类型,(2),了解基因突变特点,(3),了解基因突变与生物性状关系,学什么,(1),基因突变实质和类型,(2),基因突变与生物性状关系,主要以选择题形式考查,考什么,第20页,完成情况,点拨学法,提知能,02,解读,内容,项目,突变可能发生在没有遗传效应,DNA,片段中。,基因突变后形成密码子与原密码子决定是同一个氨基酸。,基因突变若为隐性突变，如,AA,Aa,，不会造成性状改变,基因突变不一定会引发生物性状改变,基因是有遗传效应,DNA,片段，不含有遗传效应,DNA,片段也可发生碱基正确改变，但不属于基因突变,DNA,中碱基正确增添、缺失和替换不一定是基因突变,四个,“,不一,定,”,基因突变使基因中碱基排列次序发生改变,基因突变一定会引发基因结构改变,一个,“,一定,”,第21页,基因突变假如发生在有丝分裂过程中，普通不遗传给后代，但有些植物可能经过无性生殖遗传给后代。,假如发生在减数分裂过程中，能够经过配子遗传给后代,基因突变不一定都能遗传给后代,病毒和原核细胞不存在等位基因，所以，原核生物和病毒基因突变产生是新基因,基因突变不一定都产生等位基因,四个,“,不一定,”,解读,内容,项目,第22页,对氨基酸序列影响,影响范围,碱基对,不影响缺失位置前序列而影响缺失位置后序列,大,缺失,不影响插入位置前序列而影响插入位置后序列,大,增添,只改变,1,个氨基酸或不改变氨基酸序列,小,替换,第23页,完成情况,03,全练题点,过高考,题点,(,一,),基因突变概念和特点,第24页,第25页,完成情况,03,全练题点,过高考,题点,(,二,),基因突变实质和类型,解析,第26页,返回,第27页,解析,第28页,返回,第29页,02,突破点（二）,基因重组,(,辨清记牢快得分,),第30页,完成情况,自查学情,找不足,01,第31页,第32页,第33页,解析,第34页,返回,第35页,完成情况,去除迷障,无盲区,02,第36页,03,突破点（三）,姐妹染色单体上等位基因起源判断,(,重点攻坚取高分,),第37页,完成情况,01,认知障碍,全破除,图,示,解,读,(1)假如是有丝分裂后期图像，两条子染色体上两基因不一样，则为基因突变结果，如图甲。,(2)假如是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体(同白或同黑)上两基因不一样，则为基因突变结果，如图乙。,(3)假如是减数第二次分裂后期图像，两条子染色体(颜色不一致)上两基因不一样，则为交叉交换(基因重组)结果，如图丙。,第38页,第39页,完成情况,02,命题热点,全练通,第40页,解析,第41页,返回,第42页,解析,第43页,返回,第44页,P,art,03,课堂小结,握主干,KETANG XIAOJIE WOZHUGAN,第45页,第46页,第47页,第48页,谢 谢 观 看,第49页,
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