资源描述
,高中总复习,一轮,政治,高中总复习,一轮,政治,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高中总复习,一轮,政治,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第六课求索真理历程,第1页,基础整合,基础梳理,网络构建,基础梳理,一、人认识从何而来,1.,实践含义,:,实践是人们改造,活动。,2.,实践特点,(1),客观物质性。,实践基本要素有,:,实践,、实践,和实践,。在实践活动中,不但实践基本要素是客观,而且实践活动,及其,是受客观事物及其运动规律制约,因而也含有客观性。,(2),能动性。,实践是人有,、有,地改造客观世界物质活动。,(3),社会历史性。,实践不是单个人,活动,而是处于一定,中人活动。人实践活动是,发展着。,客观世界,物质,主体,对象,伎俩,过程,结果,目标,意识,孤立,社会关系,历史,第2页,二、实践是认识基础,1.,实践是认识起源,(1),认识是主体对客体,反应,这种反应只有在实践中、在,和,相互作用中才能实现。,(2),直接经验和间接经验都是,产物。,尤其提醒,实践是认识起源,不论是正确认识还是错误认识,不论是直接经验还是间接经验,都起源于实践。,能动,主体,客体,实践,第3页,2.,实践是认识发展动力,(1),认识产生于,需要。,(2),发展为人们提供日益完备认识工具,这些工具延伸了人类认识器官,促进人类认识发展。,(3),锻炼和提升了人,能力。,3.,实践是检验认识真理性唯一标准,(1),实践处于,交汇点上。,(2),经过实践,人们能够把自己头脑中,存在变为,存在。,(3),人们把指导自己实践,和实践所产生结果加以对照,从而检验认识是否正确地反应了客观事物。,实践,实践,认识,实践,主观和客观,观念,现实,认识,第4页,4.,实践是认识目标,认识从,中来,最终还要回到,中去。认识本身不是目标,才是认识目标。,区分区分,认识起源认识路径,实践是认识起源。这个起源是唯一,一切认识都起源于实践。人们取得认识路径则有两条,即直接经验和间接经验。直接经验是经过亲身参加实践取得经验,间接经验则是从他人那里取得经验。就知识整体来说,不论何种知识都离不开实践。,实践,实践,改造世界,第5页,三、在实践中追求和发展真理,1.,真理是客观,(1),真理含义,:,是标志,同,相符合哲学范围,是人们对,及其,正确反应。,(2),真理最基本属性是,。,(3),真理客观性含义,:,人们对同一个确定对象会产生各种不一样认识,不过,其中只能有,正确认识,即,。真理和谬误界限不容混同。,尤其提醒,真理是主观与客观统一。真理内容是客观,而形式是主观,属于认识范围,不能把真理等同于客观实在。,主观,客观,客观事物,规律,客观性,一个,真理只有一个,第6页,2.,真理是详细有条件,(1),真理都是有条件,:,任何真理都有自己适用,和,假如超出了这个条件和范围,真理就会变成,。,(2),真理都是详细,:,任何真理都是相对于特定,来说,都是主观与,、理论与,统一,;,真理和谬误往往是相伴而行。,3.,追求真理是一个过程,(1),原理内容,认识含有重复性。认识受到各种,限制,人们对一个事物正确认识往往要经过从,到,再从,到,屡次重复才能完成。,条件,范围,谬误,过程,客观,实践,详细历史,条件,实践,认识,认识,实践,第7页,认识含有没有限性。认识,是无限改变着物质世界,作为认识,人类是世代延续,作为认识,社会实践是不停发展。所以,人类认识是无限发展,追求真理是一个,过程。,认识含有上升性。人认识运动重复性和无限性表明从实践到认识、从认识到实践循环是一个,或,。,(2),方法论要求,:,与时俱进,开拓创新,在实践中,和,真理,在实践中,和,真理,是我们不懈追求和永恒使命。,对象,主体,基础,永无止境,波浪式前进,螺旋式上升过程,认识,发觉,检验,发展,第8页,网络构建,第9页,考点突破,精讲考点,典题例练,近五年考点展示,高,频,考,点,1对关系:实践与认识。,2个概念:实践、真理。,3个特征:实践含有客观物质性、能动性、社会历史性;真理是客观、详细、有条件;认识含有重复性、无限性、上升性。,4个表现:实践是认识基础四点表现。,题,型,预,测,选择题,:,非选择题,:,第10页,考点一,实践,考点透析,1.,实践内涵,主体,凡是实践,都是以人为主体、以客观事物为对象物质活动。实践是人类特有活动,其它动物本能活动不是实践,对象,从对象看,实践改造是客观世界(自然界和人类社会),是发生在人和自然界、人与社会之间活动,而停留在人头脑中或口头上活动(如思索、辩论等)不是实践,性质,从性质上看,实践是一个改造活动,是连接主观与客观桥梁,是主观见之于客观活动,是一个直接现实性活动,形式,人类基本实践有三种:生产实践、变革社会实践、科学试验活动,第11页,2.,正确区分实践特点,客观,物质性,是指实践基本要素、过程及其结果是客观,强调实践受客观原因影响,能动性,是指实践是人有目标、有意识活动,强调实践受主观原因影响,社会,历史性,社会性是指实践是处于一定社会关系中人活动,突出“合作”等,强调实践受横向原因影响,历史性是指实践活动是历史发展着,突出历史过程,强调实践受纵向原因影响,第12页,易错易混,1.,(,北京卷,27),充分发挥能动性,能使人们实践活动取得无限自由。,提醒,:,人主观能动性受客观规律制约,实践含有客观物质性,实践主体、实践对象和实践伎俩都是客观,实践活动过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约,含有客观性。充分发挥主观能动性不能使人们实践活动取得无限自由。,2.,(,全国,卷,20),脑力劳动者认识活动越来越含有直接现实性。,提醒,:,实践能够把人们头脑中观念存在变为现实存在,含有直接现实性。脑力劳动者认识活动不含有直接现实性。,3.,(,海南卷,22),经过实践总能把观念中东西变成现实东西。,提醒,:,遵照客观规律,充分发挥主观能动性,才能把观念中东西变成现实东西。,第13页,4.,(,海南卷,21),改造自然实践成功取决于人主观能动性发挥。,提醒,:,改造自然实践成功取决于人是否在遵照客观规律前提下,正确发挥主观能动性。,5.(,江苏卷,27B),意识是沟通主客观世界桥梁。,提醒,:,实践是沟通主客观世界桥梁。意识本身是主观原因,不能成为沟通主客观世界桥梁。,6.,(,海南卷,22),观念存在不经过实践也能转化为现实存在。,提醒,:,意识不能直接反作用于物质,要作用于客观事物,必须经过实践。认为观念存在不经过实践也能转化为现实存在,属于唯心主义观点。,第14页,命题探究,命题角度,1,实践特点,典例导引,(,江苏卷,28),信息科学在高速发展,但信息安全举步维艰,量子通信是迄今唯一被严格证实为无条件安全通信方式。十多年来潘建伟团体一直在为此努力并取得重大突破,已经为,60,周年国庆阅兵等国家主要政治活动提供了信息安全保障。材料说明,(,),实践是一个直接现实性活动真理是详细有条件,实践是有目标有意识活动真理内容和形式含有客观性,A.B.C.D.,第15页,解析,:,B,本题考查实践特点。实践直接现实性含义是指经过实践把观念存在变为现实存在,题意中量子通信由理论变为现实表达了,;,题意不强调真理详细性和条件性,没有包括真理适用范围,不符合题意,;,题意强调处理了信息安全问题,说明了实践能动性,正确,;,观点错误,真理内容是客观,形式是主观。,第16页,考点二,实践是认识基础,考点透析,1.,实践是认识基础,正确了解,认识误区,实践是认识起源,认识是主体(即人)对客体(即客观事物)能动反应,这种反应只有在实践中、在主体和客体相互作用中才能实现,把间接经验作为认识起源。把认识起源与取得认识路径等同,实践是认识发展动力,认识产生于实践需要;实践发展为人们提供日益完备认识工具;实践锻炼和提升了人认识能力,把认识绝对化、思想僵化,实践是检验认识真理性唯一标准,实践能把主观和客观联络起来加以比较和对照,能够检验主观认识和客观事物是否相符合,把科学理论作为检验真理标准,实践是认识目标,认识从实践中来,最终还要回到实践中去。认识本身不是目标,改造世界才是认识目标,脱离实践、纸上谈兵,认识不为实践服务,第17页,2.,实践与认识辩证关系原理,原理,方法论,实践决定认识:实践是认识起源,是认识发展动力,是检验认识真理性唯一标准,是认识目标,坚持实践第一观点,勇于实践,认识对实践含有反作用:正确认识、科学理论对实践含有指导作用;错误认识则会把人们实践活动引向歧途,重视科学理论、真理指导作用,做到理论与实践详细历史统一,第18页,易错易混,1.,(,全国,卷,21),创业者用直接经验检验教授间接经验。,提醒,:,实践是检验认识真理性唯一标准,创业者要用实践检验教授间接经验。,2.,(,浙江卷,28D),一个人只有亲身实践才能取得正确认识。,提醒,:,实践是认识唯一起源,不过取得认识路径有两个,:,一是自己亲身实践,;,二是间接经验。人能够经过学习取得正确认识。,3.,(,全国,卷,23A),认识发展与认识工具进步没有直接关系。,提醒,:,实践是认识发展动力,认识工具进步对认识发展有促进作用。,第19页,4.,(,山东卷,34C),先知后行重在知。,提醒,:,实践是认识基础,实践决定认识。认识起源于实践,从这个角度看,应该是先行后知,重在行。实践含有能动性,含有目标性,从这个角度看,先知后行有一定道理,但重在行动。,5.,(,安徽卷,10CD),思想高度决定认识深度,经实践检验认识就是真理。,提醒,:,实践决定认识,实践水平决定认识深度。经过实践检验正确地反应了客观事物认识才是真理。,6.(,四川卷,10),社会心理源自人们生活反思。,提醒,:,实践是认识起源,社会心理源自实践。认为社会心理源自人们生活反思观点犯了唯心主义错误。,第20页,命题探究,命题角度,2,实践与认识辩证关系,典例导引,(,全国,卷,21),某科技创业园区创建了集创业者、教授等各种资源于一体创新平台,“,零工小区”。各类教授以“打零工”方式回答、处理创业者提出问题,创业者经过与教授交流,取得信息资源,把创新思绪转化为产品,提升了创业成功率。“零工小区”推进创新创业发展得益于,(,),教授及时回应和解答创业实践中新问题创业者用直接经验检验教授间接经验教授及时把创业者实践经验上升为系统理论创业者善于把创新认识转化为创业实践结果,A.B.C.D.,第21页,解析,:,B,本题考查实践与认识辩证关系。“零工小区”各类教授及时回应和解答创业者创业实践中新问题,为创业者提供智力支持,;,认识对实践含有反作用,创业者假如把创新认识转化为创业实践结果,就能够推进创新创业发展,符合题意,;,实践是检验认识真理性唯一标准,创业者要用实践检验教授间接经验,说法错误,;,材料不能表达教授及时把创业者实践经验上升为系统理论,错误。,第22页,考点三,真理,考点透析,1.,全方面了解真理属性,属性,了解,误区,真理是,客观,(1)真理内容是客观。真理内容来自于物质世界客观事物及规律,(2)检验真理标准是客观社会实践,(3)认可真理客观性,就应该坚持“在真理面前人人平等”,(4)真理内容是客观,而真理形式是主观,是第二性,(1)对同一对象能够有多个真理,(2)真理在任何情况下都是真理,(3)真理是一成不变,真理是,有条件,任何真理都有自己适用条件和范围。在这个条件和范围内,真理是绝正确;假如超出了这个条件和范围,真理就会变成谬误,所以真理又是相正确,真理是,详细,任何真理都是相对于特定过程来说,都是主观与客观、理论与实践详细历史统一。真理需要不停丰富、发展和完善,第23页,2.,真理和谬误,(1),真理和谬误之间有着严格界限。,与客观对象相符合认识就是真理,不符合认识就是谬误。二者不能混同,更不能相互包含。,(2),真理和谬误之间没有一条不可逾越鸿沟。,真理是详细、有条件,超出了真理适用条件和范围,真理就会转化为谬误。,尤其提醒,真理是绝对性和相对性统一。绝对性是指真理内容正确地反应了客观事物,;,相对性是指真理是详细、有条件。,第24页,教材微弱点,意识、认识、真理、理论、科学理论区分与联络,区,别,意识,意识是客观事物在人脑中反应,属于唯物论范围,与物质概念对应,有正确和错误之分,认识,认识是人脑对客观事物反应,它既指反应过程,又指反应结果,属于认识论范围,与实践对应。有正确和错误之分,有感性认识和理性认识之分,真理,真理是人脑对客观事物及其规律正确认识,理论,理论是人们把在实践中取得认识和经验加以概括和总结所形成某一领域知识体系,它包含正确理论,也包含不正确理论。不形成体系认识不成为理论,科学理论,科学理论是正确理论,联,系,它们都起源于实践,都是实践基础上产生主观东西,是第二性,它们统一于实践;它们内容都是客观,都是人脑对客观事物反应;科学理论是正确反应客观事物及其规律理论,是真理性认识,理论、真理、科学理论都属于人们认识,第25页,易错易混,1.,(,北京卷,28AB),人类意识起源于客观对象,它不是无缘无故产生,;,真理最基本属性是主观性,但需要依赖于客观实践。,提醒,:,实践是认识起源,人类意识不是无缘无故产生,它起源于实践,;,真理是标志主客观相符合哲学范围,真理最基本属性是客观性。,2,.(,全国,卷,20),得到不一样认识主体认同知识才含有真理性。,提醒,:,真理是标志主观同客观相符合哲学范围,是人们对客观事物及其规律正确反应。,3.,(,全国,卷,23BC),在艺术领域,以往认识经验妨碍认识发展,仁者见仁、智者见智,没有客观评价标准。,提醒,:,以往认识经验有可能促进认识发展,也有可能妨碍认识发展,;,在艺术领域,仁者见仁、智者见智,但有客观评价标准,这个客观评价标准就是实践。,第26页,4.,(,安徽卷,10C),经实践检验认识就是真理。,提醒,:,人认识都是对客观对象反应,其中与客观对象相符合认识就是真理,不符合认识则是谬误。真理是标志主观同客观相符合哲学范围,是人们对客观事物及其规律正确反应。实践是检验认识真理性唯一标准,经实践检验正确认识是真理,错误认识是谬误。,5.,不一样人对同一事物一定有不一样认识。,提醒,:,因为立场、观点等不一样,人对同一事物认识往往有所差异,但未必就一定不一样。,第27页,命题探究,命题角度,3,真理详细性、条件性,典例导引,(,河北衡水中学一模,),年,我国加速推进农村土地全部权、承包权和经营权三项权利分置。从两权分离到三权分置,从集体全部、农户承包经营到集体全部、农户承包、多元经营,从土地流转到“三权分置”改革。农村土地制度改革说明了,(,),真理面前人人平等实践含有社会历史性真理是详细、有条件真理发展是一个不停被推翻过程,A.B.C.D.,第28页,解析,:,C,从两权分离到三权分置,表达了农村土地制度改革在不一样历史时期,有不一样内容,表达了真理是详细、有条件,也能够看出实践含有社会历史性,符合题意,;,在材料中不能表达,;,真理在发展过程中不停超越本身,不过已经确定真理并没有被推翻,而是不停向前发展,说法错误。,第29页,考点四,认识过程,考点透析,认识过程,含义,原因,重复性,人们对一个事物正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践屡次重复才能完成,从认识主体来看,人们对客观事物认识总要受到详细实践水平限制;从认识客体来看,客观事物是复杂、改变着,其本质暴露和展现也有一个过程,无限性,人类认识是无限发展,追求真理是一个永无止境过程,认识对象是无限改变着物质世界,作为认识主体人类是世代延续,作为认识基础社会实践是不停发展,上升性,认识运动重复性和无限性表明,从实践到认识、从认识到实践循环是一个波浪式前进或螺旋式上升过程,真理在发展中不停地超越本身,方法论,与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发觉真理,在实践中检验和发展真理,第30页,尤其提醒,认识运动总规律,实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷,而实践和认识每一循环内容都相对地上升到了高一级程度。,第31页,易错易混,1.,(,全国,卷,21),认识主体对于取得真理性认识没有影响,;,不成功实践对认识发展没有价值。,提醒,:,认识是主体对客体能动反应,认识受主客观原因制约,认识主体对于取得真理性认识存在影响,;,认识含有重复性,人们对一个事物正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践屡次重复才能完成,人们能够从不成功实践中吸收教训,修正和完善认识,从而推进认识发展,所以不成功实践对认识发展也有价值。,2.,(,福建卷,35),对事物认识是一个循环往复过程。,提醒,:,认识运动重复性和无限性,并不表明认识是一个圆圈式循环运动,相反,从实践到认识、从认识到实践循环是一个波浪式前进或螺旋式上升过程。真理永远不会停顿前进步伐,它在发展中不停地超越本身。,第32页,3.(,山东卷,35D),伴随实践发展总会发觉真理中错误。,提醒,:,真理都是对客观事物及其规律正确反应。在实践中认识和发觉真理,在实践中检验和发展真理,并非发觉真理错误。,4.,人认识能力是有限。,提醒,:,个人认识能力是有限,人类认识能力是无限,一定时期人们对事物认识总是有限。,5.,认识重复性就是在形成认识过程中不停经受挫折。,提醒,:,认识重复性是指人们对一个事物正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践屡次重复才能完成。,第33页,命题探究,命题角度,4,认识重复性、无限性、上升性,典例导引,(,全国,卷,21),年,9,月,袁隆平领衔超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行,攻关品种“广湘,24S/R900”,测产没有到达预期目标,未能经过验收。面对失败,袁隆平坦然接收。这一事例反应认识论道理是,(,),实践是检验认识真理性唯一标准认识主体对于取得真理性认识没有影响不成功实践对认识发展没有价值正确认识往往要经过实践和认识屡次重复才能完成,A.B.C.D.,第34页,解析,:,B,本题考查实践与认识关系、认识含有重复性。攻关品种“广湘,24S/R900”,测产属于实践,测产结果没有到达预期目标,未能经过验收,这表明超级杂交稻第五期攻关项目存在问题,需要深入改进,这一事例反应了实践是检验认识真理性唯一标准,正确认识往往要经过实践和认识屡次重复才能完成,符合题意,;,能否取得真理性认识受认识主体能力、价值观等方面影响,说法错误,;,人们能够从不成功实践中吸收教训,修正认识,从而推进认识发展,所以不成功实践对认识发展也有价值,说法错误。,第35页,命题角度,5,追求真理过程,典例导引,全国,卷,39(1),阅读材料,完成以下要求。,中国药学家屠呦呦因发觉青蒿素治疗疟疾新方法而取得,年诺贝尔生理学或医学奖。这是中国本土培养科学家首次获诺贝尔奖。,疟疾是威胁人类生命一大顽疾,困扰了人类几千年。,20,世纪,60,年代末,治疗疟疾惯用药品,氯喹或奎宁药效已经减弱,疟疾发病率再次升高。为了找到新型抗疟药品,中国政府开启了研制治疗疟疾药品“,523,项目”,中医研究院成立以屠呦呦为组长科研组参加研究工作。在极为艰辛条件下,屠呦呦小组与全国,7,个省市、,30,多个单位科研人员协同合作,经过数百次试验、无数次失败,并从,肘后备急方,等传统中草药文件中取得灵感、汲取智慧,最终使用乙醚从青蒿中提取了疗效高青蒿素,开创了治疗疟疾新方法,挽救了全球数百万人生命。世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录,以青蒿素为基础复方药品已经成为疟疾标准治疗药品。,第36页,屠呦呦说,取得诺贝尔生理学或医学奖,是中医中药走向世界一项荣誉。它属于科研团体中每一个人,属于中国科学家群体。用当代科学伎俩不停认识中医药,是我们一代代科研工作者责任。,结合材料,利用追求真理知识说明我国科学家是怎样发觉疟疾新疗法。,解析,:,本题考查真理知识。设问指向分析我国科学家是怎样发觉疟疾新疗法,属于办法类试题,要结合材料,详细回答。结合材料,可从实践与真理关系、追求真理过程以及追求真理过程特点等角度去考虑。,答案,:,人们在实践中认识和发觉真理,在实践中检验和发展真理。受主客体条件限制,追求真理是一个波折过程,含有重复性。依据社会需要选择课题。克服困难、重复试验,经历屡次失败仍坚持不懈。发挥团体精神,协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源,并与当代科技相结合。将研究结果应用于疟疾治疗实践,接收检验。,第37页,【,教师备用,】,规律方法,教材语言,受主客体条件限制,追求真理是一个波折过程,含有重复性。,人们对一个事物正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践屡次重复才能完成。,与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发觉真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈追求和永恒使命。,实践是检验认识真理性唯一标准。,高考真题答案语言,人们在实践中认识和发觉真理,在实践中检验和发展真理。受主客体条件限制,追求真理是一个波折过程,含有重复性。,依据社会需要选择课题。克服困难、重复试验,经历屡次失败仍坚持不懈。,发挥团体精神,协作攻关。发掘中国传统中医中药学资源,并与当代科技相结合。,将研究结果应用于疟疾治疗实践,接收,检验。,第38页,热点聚焦,关注时政,拓展视野,立足实践深化认识不停追求发展真理,热点说明,实践含有客观物质性、能动性、社会历史性等特点,实践是认识基础,认识含有重复性、上升性、无限性,要在实践中认识和发觉真理,在实践中检验和发展真理。重视实践、发展认识、坚持真理,是人类社会永恒主题,也是我国全方面建成小康社会、践行“十三五”规划必定要求,更是考试命题热点和焦点。,第39页,热点预测,1.3D,打印技术,助推医学发展,年,6,月,15,日,昆明医科大学第一从属医院利用,3D,打印技术,成功为患者实施了云南血友病人膝关节置换手术,将让他摆脱轮椅能跟正常人一样行走与生活。上述材料直接佐证了,(,),客观实在性是物质固有根本属性和存在方式意识活动含有主动创造性和能动性发挥主观能动性能够依据需要,建立新联络实践是一个含有直接现实性客观物质性活动,A.B.C.D.,第40页,2.,天文新发觉,探究外星生命更近一步,年,4,月,19,日,英国,自然,杂志、美国太空网共同公布消息称,一颗温度适中岩态行星在经过小型恒星时发生凌星现象。这颗新发觉“超级地球”与主星距离、岩石组成以及存在液态水可能性,使其成为当前寻找外星生命最正确选择。但从维持大气层和保持液态水两方面兼顾来看,这类行星宜居性当前仍存在争议。材料说明,(,),A.,事物发展是运动与静止统一,B.,认识含有重复性和无限性,C.,尊重规律,总能够发觉事物真相,D.,科技水平高低是重大发觉源泉,第41页,3.,挑战“城市病”,探究城市发展新理念,城市兴起是人类告别蛮荒标志。早期城市是在农业文明基础上农业城市,自然友好,但城市功效简单,;,但伴随工业文明兴起,片面强调城市经济功效和集聚功效,城市变成了工业城市,;“,先发展,后污染”模式致使城市在不停发展和膨胀中面临着越来越严峻诸如人口膨胀、交通拥堵、环境污染等各种“城市病”挑战。面对人类转向生态文明新阶段,怎样更新理念,应对矛盾,彰显人类为满足本身生存和发展需要而创造人工环境这一城市本质,是城市化进程中重大课题。“城市病”新课题研究传递着低碳、环境保护、友好共同追求,升华了城市发展理念。,请你利用追求真理相关知识分析城市发展理念变迁。,第42页,【,解析与答案,】,1.C,客观实在性是物质唯一特征,运动是物质固有根本属性和存在方式,说法错误,;,联络含有客观性,人们不能随心所欲地建立新联络,说法错误,;,医院利用,3D,打印技术,为患者实施膝关节置换手术,表明意识活动含有主动创造性和能动性,也表明实践活动是一个含有直接现实性客观物质性活动,符合题意。,2.B,材料中新发觉岩态行星从理论上证实了液态水存在可能性,但从维持大气层和保持液态水两方面兼顾来看,这类行星宜居性当前仍存在争议,由此可见认识含有重复性和无限性,B,符合题意。,A,不符合题意。尊重规律未必一定能够发觉事物真相,C,说法过于绝对。实践是重大发觉源泉,D,说法错误。,第43页,3.,解析,:,本题考查追求真理相关知识,要求分析城市发展理念变迁理由,属于原因类非选择题。伴随社会发展,城市发展新理念得以产生并不停地升华,最终是为了更加好地满足人们本身需要,所以能够利用实践对认识决定作用详细知识加以分析,;,人类城市建设并非一次完成,是在实践中不停探索而实现,能够利用认识含有重复性、无限性和上升性相关知识加以分析说明。,第44页,答案,:,(1),实践是认识基础,实践是认识起源,人类每个阶段城市发展实践都会产生对应城市发展理念表达了这一点,;,实践是认识发展动力,人类城市发展理念在城市发展实践中不停升华表达了这一点,;,实践是认识目标,人类城市发展理念不停地创新和升华目标就是更加好地满足本身生存与发展。,(2),真理是详细、有条件,人类每一阶段城市发展理念都有自己适用条件和范围,都是相对于特定过程而言,所以,人类城市发展理念是一个与时俱进,不停克服谬误而发展过程。,(3),认识含有重复性、无限性和上升性,我们要与时俱进,开拓进取,在实践中认识和发觉真理,在实践中检验和发展真理,是我们永恒追求。人类城市建设真理性认识不是一次完成,而要在实践中不停探索而实现,也在社会实践中不停发展。,第45页,方法技巧,相关“认识论知识”命题设问模式,(1),怎样表达实践与认识关系,(,是怎样表达实践是认识基础,)?,(2),结合材料,分析真理特点与追求真理过程。,答题要素,(1),利用真理相关知识,谈谈对材料认识。,提醒,:,真理特点,+,认识过程,+,材料,真理特点,:,真理含义、客观性,+,详细性、条件性,+,真理与谬误相伴而行。认识过程,:,认识含有重复性、无限性、上升性,(,追求真理是一个永无止境过程,)+,方法论,(,在实践中追求和发展真理,),。,第46页,(2),利用哲学知识,分析探索和实践过程。,提醒,:,实践特点,+,实践决定认识,+,认识过程,实践特点,:,客观物质性,+,能动性,+,社会历史性。实践决定认识,:,起源,+,动力,+,唯一标准,+,目标。认识过程,:,认识含有重复性、无限性、上升性,(,追求真理是一个永无止境过程,),。,第47页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
