2026年备考教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试题高频卷附答案.docx

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2026年备考教师资格之小学教育学教育心理学能力测试试题高频卷附答案单选题（共150题） 1、汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。向汉武帝提出这一建议的是（）。 A.董仲舒 B.王充 C.司马迁 D.郑玄【答案】 A 2、教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案( ) 。 A.做出分析 B.做出判断 C.做出决策 D.进行评估【答案】 C 3、下列选项中，哪项不是心理咨询的原则?（） A.理解 B.保密 C.自然适度 D.促进成长【答案】 C 4、影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会的（）。 A.生产力发展水平 B.政治制度 C.社会意识形态 D.经济制度【答案】 A 5、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。 A.广泛性 B.普遍性 C.强制性 D.全民性【答案】 C 6、课程目标的依据有：对学生的研究，对社会的研究，以及（）。 A.对教材的研究 B.对教法的研究 C.对学科的研究 D.对教学模式的研究【答案】 C 7、社会工作的主要内容有 A.与社会福利、服务、保险和救济部门联系，帮助患者解决康复治疗费用 B.通过与医疗机构联系，解决患者住院存在的困难 C.通过红十字会为患者募捐，解决后续康复治疗费用 D.对患者进行系统评定，加强社会适应能力和对社会各种资源的利用度 E.通过与专业组各成员间协调关系，帮助患者配合各专业进行全面康复【答案】 A 8、据我国心理科学工作者研究确定，小学儿童思维由具体形象思维到抽象逻辑思维这一思维发展过程中的“飞跃”或“质变”的关键期为（）。 A.6、7-11 岁 B.7、8-11 岁 C.9-11岁 D.10-11岁【答案】 C 9、有些儿童对学习成绩、陌生环境、担心害怕、甚至惶恐显得很不安，属于心理障碍中的()。 A.儿童过度焦虑反应 B.儿童多动症 C.学习困难综合征 D.儿童厌学症【答案】 A 10、中国营养学会建议的平衡膳食宝塔是为向居民提出（） A.每日必需的食物摄入量 B.较理想的膳食模式 C.多样化的食物种类 D.具体的膳食食谱 E.食物的分类概念【答案】 B 11、小学生的自学能力是一种（）。 A.阅读能力 B.理解能力 C.分析能力 D.综合能力【答案】 D 12、我国在建国后颁布了《关于改革学制的决定》，从而废除了旧学制，实行新学制，其时间是（）。 A.1949年10月1日 B.1950年10月1日 C.1951年10月1日 D.1952年10月1日【答案】 C 13、教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的() A.质量规格 B.发展方向 C.发展速度 D.社会价值【答案】 D 14、学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。 A.后勤职工 B.行政干部 C.学生 D.教师【答案】 D 15、以因约定疾病或意外伤害导致工作能力丧失为给付保险金条件，为被保险人在一定时期内收入减少或中断提供保障的保险是 A.护理保险 B.疾病保险 C.医疗保险 D.失能收入损失保险 E.商业健康保险【答案】 D 16、教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。 A.负相关 B.正相关 C.没有关系 D.若有若无【答案】 B 17、衡量一个教师是否成熟的标志之-一是其能否自觉( )。 A.关注生存 B.关注自我 C.关注学生 D.关注情境【答案】 C 18、将学习水平由低级到高级排列为六级水平，即知识、领会、运用、分析、综合、评价的教育家是（）。 A.华生 B.罗杰斯 C.西蒙 D.布卢姆【答案】 D 19、1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的 A.《大教学论》 B.《人是教育的对象》 C.《教育心理学》 D.《教育心理大纲》【答案】 B 20、在古印度，被剥夺了受教育权的种姓是( )。 A.僧侣祭司 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗【答案】 D 21、学、思、习、行的提出者是( ) A.孟子 B.苟子 C.孔子 D.墨子【答案】 C 22、就西方资本主义国家而言，严格意义上的学校教育系统基本形成于( )。 A.18世纪末 B.20世纪初 C.19世纪下半期 D.19世纪初【答案】 C 23、学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是（）。 A.语义联想 B.视觉想像 C.谐音联想法 D.关键词法【答案】 C 24、（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。 A.顺应性 B.同化性 C.重组性 D.具体【答案】 B 25、德育过程中的主要矛盾是( )。 A.教育者与受教育者的矛盾 B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾 C.教育者提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾 D.教育者与德育内容的矛盾【答案】 C 26、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。 A.《新编教育学》 B.《教育学》 C.《新教育大纲》 D.《实用教育学》【答案】 C 27、从整体发展来看，小学生品德发展的关键期大致在( )。 A.一年级 B.六年级 C.五年级 D.三年级【答案】 D 28、学习动机的两个基本成分是( )。 A.学习目标与学习内容 B.学习结果与学习反思 C.学习需要与学习期待 D.学习方法与学习过程【答案】 C 29、态度与和品德的形成过程经历的第二个阶段是 A.依从 B.接受 C.认同 D.内化【答案】 C 30、教师对学生进行谩骂、体罚，这样的行为侵犯了学生的( )。 A.人身自由权 B.身心健康权 C.隐私权 D.人格尊严权【答案】 D 31、在中国，（）提出了“不愤不启，不悱不发”的著名教学原则。 A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.庄子 E.朱熹【答案】 B 32、健康风险评估的3个模块是指 A.问卷、危险度计算、评估报告 B.问卷、危险度计算、总结报告 C.问卷、发病率、危险度计算 D.问卷、计划、总结 E.问卷、发病率计算、总结报告【答案】 A 33、一个人对人对己、对事对物的态度是（）。 A.与生俱来的 B.在先天因素基础上形成的 C.实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的【答案】 D 34、加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )。 A.不同的学习结果 B.学习水平的优劣 C.学习情境的简繁 D.学习层次的高低【答案】 A 35、“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代（）的教育特征。 A.中国 B.印度 C.希腊 D.埃及【答案】 D 36、通过摆事实，讲道理，使学生提高认识的方法被认为( )。 A.榜样 B.说服 C.陶冶 D.锻炼【答案】 B 37、四岁的芳芳，知道小军是自己的哥哥，当问她小军有没有妹妹，但她却说没有，这体现了芳芳思维特征的是( ) 。 A.单维思维 B.守恒性 C.不守恒性 D.不可逆性【答案】 D 38、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是（）。 A.初等教育 B.中等教育 C.基础教育 D.高等教育【答案】 C 39、教师的领导风格对课堂管理（）。 A.有直接影响 B.有间接影响 C.没有影响 D.有一定影响【答案】 A 40、教育现代化的核心是（）。 A.教育内容现代化 B.教育观念现代化 C.教育管理现代化 D.教师素质现代化【答案】 B 41、卢梭的代表作是( )。 A.《民本主义与教育》 B.《普通教育学》 C.《爱弥尔》 D.《教育论》【答案】 C 42、教育发挥主导作用的前提和基础是（）。 A.家庭环境效应 B.人的主观能动性 C.社会发展状况 D.教育自身状况【答案】 D 43、通过摆事实，讲道理，使学生提高认识的方法被认为( )。 A.榜样 B.说服 C.陶冶 D.锻炼【答案】 B 44、四岁的芳芳，知道小军是自己的哥哥，当问她小军有没有妹妹，但她却说没有，这体现了芳芳思维特征的是( ) 。 A.单维思维 B.守恒性 C.不守恒性 D.不可逆性【答案】 D 45、由个体内在需要引起的动机是（）。 A.高尚动机 B.内部动机 C.低级动机 D.外部动机【答案】 B 46、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是0 A.1904年 B.1922年 C.1949年 D.1986年【答案】 D 47、“四有、两爱、两精神”的教育目的出自()。 A.《中共中央关于教育体制改革的决定》 B.《中国教育改革和发展纲要》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国教育法》【答案】 A 48、学校对学生进行全面发展教育的基本途径是（）。 A.思想教育 B.教学 C.综合实践活动 D.团队活动【答案】 B 49、心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是（）。 A.行为矫正 B.学会适应 C.寻求发展 D.克服障碍【答案】 C 50、儿童进行自我教育的认识基础是( ) 。 A.自我调控能力 B.自我监督能力 C.自我批评能力 D.自我评价能力【答案】 D 51、在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样? ( ) A.较高 B.中等 C.较低 D.任意强度【答案】 A 52、人是自然性与社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。 A.教育万能论 B.儿童中心说 C.遗传决定论 D.环境决定论【答案】 C 53、班主任工作根本任务是( ) A.促进学生全面发展 B.多学生进行品德教育 C.提高学生成绩 D.做好管理工作【答案】 A 54、教育史上最早出现的教学组织形式是（）。 A.个别教学 B.班级授课制 C.复式教学 D.小组教学【答案】 A 55、态度的情感成分是伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。 A.态度的核心成分 B.动力成分 C.非智力成分 D.内化了的成分【答案】 A 56、人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（） A.皮亚杰 B.班杜拉 C.奥苏伯尔 D.柯尔伯格【答案】 D 57、少年的自我中心性可以用下列概念来表征（）。 A.独特自我 B.独特观众 C.假想自我 D.假想观众【答案】 A 58、儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 D 59、口头言语发展的关键时期是()。(2008-05) A.婴儿期限 B.童年期 C.幼儿期 D.婴儿早期【答案】 C 60、认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说【答案】 B 61、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展的德育原则()。 A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育的一致性与连贯性原则【答案】 A 62、奠定班级理论基础的代表人物是( )。 A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.杜威 D.赫尔巴特【答案】 B 63、主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐 D.洛克【答案】 B 64、认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。 A.形式训练说 B.共同要素说 C.经验类化说 D.关系转换说【答案】 B 65、汉代武帝以后，采纳了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度，对后世产生了深远影响。向汉武帝提出这一建议的是（）。 A.董仲舒 B.王充 C.司马迁 D.郑玄【答案】 A 66、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。 A.理论联系实际原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.巩固性原则【答案】 D 67、道德的“蕊难故枣法”由（）研宄，提出了道德发展阶段论。 A.柯尔伯格 B.皮豫杰 C.布卢姆 D.克拉斯沃尔【答案】 A 68、陆钦斯“量杯”实验说明影响迁移的因素之一是( )。 A.相似性 B.认知 C.思维 D.定势【答案】 D 69、认知结构迁移理论的提出者是（）。 A.布鲁纳 B.维纳 C.苛勒 D.奥苏伯尔【答案】 D 70、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量，这一观点属于教育学上的（）。 A.内发论 B.外铄论 C.多因素相互作用论 D.三因素论【答案】 A 71、启发的首要问题是调动学生学习的（）。 A.创造性 B.交往性 C.多样性 D.主动性【答案】 D 72、认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。 A.它所要求的心理活动太简单 B.它不必克服认知障碍 C.它不是在人的头脑内完成的 D.它不需要复杂的认知活动【答案】 C 73、古代埃及设置最多的学校是( )。 A.宫廷学校 B.僧院学校 C.文士学校 D.职官学校【答案】 C 74、教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。 A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性【答案】 A 75、西周在地方设置的学校叫做什么( ) A.庠 B.乡学 C.太学 D.国学【答案】 B 76、教科书的主体部分是()。 A.提纲 B.课文 C.目录 D.习题【答案】 B 77、关于目标心率的表述不正确的是（） A.运动时的心率 B.作为训练时运动强度的监测指标 C.以个体运动时的平均心率计算 D.也称为靶心率 E.可通过颈动脉或四肢动脉直接测量【答案】 C 78、教学从其本质上讲，是（）。 A.一种主体活动 B.一种实践活动 C.一种认识活动 D.—种文化活动【答案】 C 79、现代医学临床专业学科的建立方式不包括 A.按病种建立的学科 B.按产生时代建立的学科 C.按治疗手段建立的学科 D.按诊断手段建立的学科 E.按治疗对象建立的学科【答案】 B 80、教师在运用奖励与处罚时要尽量避免的行为是( )。 A.当奖则奖。当罚则罚 B.发扬民主 C.符合实际，实事求是 D.只通知当事人。不扩大宣传【答案】 D 81、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的（）。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性【答案】 D 82、古代埃及设置最多的学校是( )。 A.宫廷学校 B.僧院学校 C.文士学校 D.职官学校【答案】 C 83、典型心绞痛特点：在持续时间及缓解方面表现为疼痛出现后，常逐渐加重，持续（　　）分钟自行缓解 A.1～5 B.2～6 C.3～7 D.4～8 E.5~9 【答案】 A 84、使子女获得足够的安全感，自立自信．有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（） A.民主型的教养方式 B.专断型的教养方式 C.权威型的教养方式 D.放任型的教养方式【答案】 C 85、教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案( ) 。 A.做出分析 B.做出判断 C.做出决策 D.进行评估【答案】 C 86、内发论的代表人物是( )。 A.荀子 B.威尔逊 C.华生 D.洛克【答案】 B 87、下列关于老年人高血压特点的叙述，正确的是 A.血压波动小 B.容易发生心功能不全 C.容易出现体位性低血压 D.压力感受器调节血压敏感性减退 E.以收缩压增高为主【答案】 B 88、我国最早的公立小学是( )。 A.正蒙书院的小班 B.南洋公学的外院 C.各州县的小学堂 D.正蒙书院的大班【答案】 B 89、以下属于理论联系实际原则的要求的是() A.多传授理论知识 B.培养学生运用知识的能力 C.尽量使用国家统一教材，减少乡土教材使用 D.为了让学生迅速掌握大量知识，减少实验课的学时【答案】 B 90、教育是一种（）。 A.生物现象 B.心理现象 C.自然现象 D.社会现象【答案】 D 91、()决定个体能否顺利完成某些任务。 A.能力 B.态度 C.道德 D.情绪【答案】 A 92、身高组别体重指标主要用于评价儿童健康状况的 A.近期营养状况 B.远期营养状况 C.心理健康 D.智力发育 E.体能状况【答案】 A 93、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（） A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为【答案】 C 94、小学教育通常是一个国家学制中( )。 A.第一阶段 B.第二阶段 C.第三阶段 D.第四阶段【答案】 A 95、耶克斯一多德森的定律表明，学习效率和动机水平之间存在( )。 A.线性关系 B.平行关系 C.倒U型关系 D.正U型关系【答案】 C 96、某学生智商为100表示（）。 A.较低智力 B.中等智力 C.较高智力 D.非凡智力【答案】 B 97、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）。 A.夸美纽斯和《大教学论》 B.赫尔巴特和《普通教育学》 C.洛克和《教育漫话》 D.杜威和《民本主义与教育》【答案】 D 98、技能形成的基本条件是( )。 A.遗传 B.知识 C.练习 D.动作【答案】 C 99、“五四”运动前后，著名教育家（）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。 A.桑代克 B.盖顿 C.杜威 D.克伯屈【答案】 C 100、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是()。 A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶治法【答案】 D 101、在学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于(。)。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.元认知策略【答案】 A 102、为了减少误差，（）在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。 A.评价 B.测量 C.测验 D.评估【答案】 C 103、构成教育活动的两个最基本的要素是（）。 A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段【答案】 A 104、教育学作为一门规范学科的建立是以（）的发表为标志的。 A.《大教学论》 B.《民本主义与教育》 C.《普通教育学》 D.《教育漫话》【答案】 C 105、按日常活动分类的身体活动类别不包括（） A.业余休闲活动 B.交通往来活动 C.有氧代谢活动 D.家务性活动 E.职业性活动【答案】 C 106、测验主要以（）进行。 A.口试 B.笔试 C.面试 D.交谈【答案】 B 107、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态；二是规章制度；三是（）。 A.行为方式 B.校风 C.角色规范 D.学风【答案】 C 108、从心理学的角度看，小学生是指学龄初期儿童，年龄大约在（）。 A.3、4 岁?11、12 岁 B.5、6 岁?11、12 岁 C.6、7 岁?11、12 岁 D.5、6 岁?12、13 岁【答案】 B 109、下列提出“范例教学”主张的教育家是（）。 A.赫尔巴特 B.瓦?根舍因 C.怀特海 D.克伯屈【答案】 B 110、人口的阶级构成对教育的影响最主要体现在（）上。 A.受教育程度的高低 B.受教育权的分配 C.科学文化素质 D.职业素质【答案】 B 111、认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的结果的理论是（）。 A.外铄论 B.内发论 C.遗传决定论 D.多因素相互作用论【答案】 D 112、个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的( ) 。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.不稳定性【答案】 B 113、（）目标是最高水平的认知学习结果。 A.应用 B.分析 C.综合 D.评价【答案】 D 114、测验主要以（）进行。 A.口试 B.笔试 C.面试 D.交谈【答案】 B 115、()出版了《普通教育学》，是第一个提出要使教育学成为科学的教育家。 A.夸美纽斯 B.鲁宾斯坦 C.赫尔巴特 D.第斯多惠【答案】 C 116、对程序教学贡献最大的是（）。 A.斯金纳 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.加涅【答案】 A 117、学校教育教学活动的组织者和管理者是（）。 A.后勤职工 B.行政干部 C.学生 D.教师【答案】 D 118、超重的BMI（） A.20＜BMI＜28kg/㎡ B.24≤BMI＜28kg/㎡ C.23≤BMI＜30kg/㎡ D.18.5≤BMI＜24kg/m2 E.BMI≥28kg/m2 【答案】 B 119、柯尔伯格研究道德发展的方法是()。(2008-11) A.对偶故事法 B.道德两难故事法 C.心理测验法 D.临床法【答案】 B 120、心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明个体身心发展的( ) A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性【答案】 C 121、下列关于小学教育具体任务的表述中不正确的是( )。 A.教师要培养学生学习的正确姿势 B.教师要注意培养学生的自我意识 C.婴培养学生初步的分辨是非的能力 D.小学生的自我评价能力可以等他们长大后再培养【答案】 D 122、美国教育心理学比较重视研宄数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。 A.杜威 B.罗杰斯 C.马斯洛 D.桑代克【答案】 B 123、采用化学预防的对象主要是 A.已出现症状的病人 B.正在康复的人 C.无症状的人 D.正在治疗的人 E.有既往病史的人【答案】 C 124、班级授课制首行于（）的欧洲。 A.15世纪 B.16世纪 C.17世纪 D.18世纪【答案】 B 125、人权中最基本的是( ) A.受教育权 B.生存权和发展权中 C.财产权 D.生命健康权【答案】 B 126、在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的( )。 A.反推法 B.算法式 C.简化法门 D.类比法【答案】 A 127、日常体力活动水平的常用测量方法不包括（） A.直接观察法 B.机械与电子监测法 C.能量检测法 D.问卷调查法 E.行为观察法【答案】 A 128、人的发展总是从机械记忆到意义记忆，体现了( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性【答案】 A 129、英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（）。 A.外银论的观点 B.内发论的观 C.多因素论的观点 D.反映论的观点【答案】 A 130、教育的质的规定性是由（）决定的。 A.教育自身的矛盾特殊性 B.人们的认识活动规律 C.教育自身的性质 D.教育自身的活动【答案】 D 131、个体品德的核心部分是（） A.道德认识 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行为【答案】 A 132、品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。 A.道德认识 B.道德意志 C.道德行为 D.道德情感【答案】 D 133、“一把钥匙开-把锁”这句话体现的德育原则是( )。 A.因材施教原则 B.教育的一致性原则 C.疏导原则 D.尊重学生与严格要求学生相结合原则【答案】 A 134、老师通常在学生的书面作业上画个星或是写个“A”这属于（） A.社会性评价 B.象征性评价 C.客观性评价 D.形成性评价【答案】 B 135、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的( )。 A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.期待【答案】 B 136、教育现代化的核心是（）。 A.教育内容现代化 B.教育观念现代化 C.教育管理现代化 D.教师素质现代化【答案】 B 137、小学课程设计的最终目的是（）。 A.将优秀的文化成果传授给学生 B.实现爱国教育 C.实现教育目的和学校培养目标 D.使儿童学会学习，学会适应社会【答案】 C 138、在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了( )。 A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法【答案】 B 139、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )。 A.陶行知 B.蔡元培 C.潘菽 D.廖世承【答案】 D 140、基本卫生保健的特点不包括（） A.艰巨性 B.群众性 C.紧迫性 D.长期性 E.社会性【答案】 C 141、教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。 A.班级授课制的出现 B.脑力劳动与体力劳动的分离 C.学校的产生 D.教有制度的建立【答案】 C 142、我国早在4000年前就有了学校，是在哪个朝代? ( ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝【答案】 A 143、把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。 A.弗洛伊德 B.威尔逊 C.格塞尔 D.华生【答案】 B 144、问题解决题要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此，也把这种形式叫（）。 A.知识水平 B.操作评价 C.形成性评价 D.非正式评价【答案】 B 145、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。 A.顺序性 B.互补性 C.差异性 D.阶段性【答案】 C 146、以提出问题的形式收集被试各种有关材料来研究心理的万法是（） A.调查法 B.问卷法 C.测验法 D.实验注【答案】 A 147、教育理论就是教育学中对（）的认识与概括。 A.教育活动 B.教育现象 C.教育规律 D.教育经验【答案】 B 148、A型行为类型人的表现包括 A.长期处于孤独、抑郁和失望情景 B.为争取成就而努力奋斗的人 C.有竞争性 D.有时间紧迫感 E.有旺盛的精力和过度的敌意【答案】 B 149、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的（）。 A.深厚的教育理论知识 B.崇高的职业道德 C.广博的文化科学知识 D.过硬的教学基本功【答案】 B 150、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括（）。 A.无差别原则 B.尊重儿童尊严原则 C.无歧视原则 D.儿童利益最佳原则【答案】 A 多选题（共75题） 1、体现《儿童权利公约》核心精神的基本原则有( )。 A.儿童利益最佳原则 B.尊重儿童尊严原则 C.无歧视原则 D.尊重儿童观点与意见原则【答案】 ABCD 2、课堂纪律的类型有( )。 . A.教师促成的纪律 B.自我促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.集体促成的纪律【答案】 ABCD 3、针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?（） A.教育治疗 B.家庭治疗 C.心理治疗 D.社会治疗【答案】 ABD 4、“环境决定论”完全否定了（）。 A.遗传的作用 B.教育的价值 C.家庭的影响 D.文化的功能 E.人的能动性【答案】 A 5、教育民主化的内涵包括有( )。 A.按入学成绩分别接受相应的教育 B.教育起点的机会均等 C.享受教育资源的机会均等 D.教育结果的机会均等【答案】 BCD 6、布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括( )。 A.知识的获得 B.知识的再认 C.知识的转化 D.知识的评价【答案】 ACD 7、一堂综合课的基本组成部分有（） A.课前自学 B.组织教学 C.检查复习 D.讲授和巩固新教材 E.布置课外作业【答案】 BCD 8、选择与运用教学方法时要考虑的因素有( )。 A.教学目的 B.学生特点 C.课程性质 D.教师个性特点【答案】 ABCD 9、教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（）。 A.情绪稳定 B.组织性较差 C.态度友好 D.不能自制 E.具有领导能力【答案】 AC 10、教育目的社会本位论的代表人物是（）。 A.萨特 B.孔德 C.卢梭 D.马斯洛 E.涂尔干【答案】 B 11、我国目前小学教学原则包括循序渐进原则、因材施教原则以及（）。 A.直观性原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.理论联系实际原则 E.实事求是原则【答案】 ABCD 12、《义务教育法》的立法宗旨包含(). A.发展基础教育 B.发展职业教育 C.促进社会主义物质文明建设 D.促进社会主义精神文明建设【答案】 ACD 13、课堂纪律的类型有（）。 A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律【答案】 ABCD 14、从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（）。 A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.地方课程 E.学校课程【答案】 AD 15、家庭环境的效应表现在（）。 A.家长的职业类别 B.家长的期望水平 C.家长的文化程度 D.家庭的自然结构 E.家庭的气氛【答案】 ABCD 16、班级管理包括（）等几个基本环节。 A.提前调研 B.了解学生 C.制定计划 D.组织实施 E.评价总结【答案】 BCD 17、小学生道德认识的表现有（） A.道德评价水平的提高 B.道德体验的再现 C.道德概念的掌握 D.道德判断能力的发展 E.道德信念的形成【答案】 CD 18、多动症儿童行为有哪些特征?（） A.活动过多 B.注意力不集中 C.冲动行为 D.交往困难【答案】 ABC 19、个体身心发展的动因有（）。 A.内发论 B.动机论 C.外铄论 D.多因素相互作用论【答案】 ACD 20、小学全面发展教有的整体组成内容包括( )。 A.德有 B.智育 C.体育 D.美育【答案】 ABCD 21、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）。 A.前制度化教育 B.义务教育 C.普及教育 D.制度化教育 E.非制度化教育【答案】 AD 22、讲授法通常包括( ) A.讲述 B.讲解 C.讲演 D.讲译【答案】 ABC 23、下列属于道德情感的有（）。 A.义务感 B.责任感 C.事业感 D.自尊感 E.集体主义【答案】 ABCD 24、根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。 A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观念系统 E.价值体系个性化【答案】 ABCD 25、教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意的问题包括（）。 A.简洁 B.与讲授相结合 C.讲究展示的方法 D.讲究艺术性 E.模型的多样化【答案】 ABC 26、学校教育内容的具体表现形式是（）。 A.课程计划 B.校舍安排 C.课程标准 D.教科书 E.教学指导书【答案】 ACD 27、义务教育的学制，通常有（）。 A.“六三”学制 B.“五四”学制 C.“

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