关于商会的作用和意义【六篇】.pdf

关于商会的作用和意义【六篇】第一篇:商会的作用和意义家长会具有重要的意义,它为家长与老师可以更好的交流建立了一个平等的大平台,通过这个大平台，相互进行沟通，为对孩子在校情况得到更多的了解提供了机会。家长会不仅可以了解到孩子的更多的在校信息，同时也让家长了解到学校各项规定以及相关政策。通过家长会，结识到孩子同班级同学的更多家长，可以随时联系更好的了解孩子的动向，共同讨论关于孩子某方面出现的问题，得到更多的建议。学校召开家长会,一方面让家长对孩子学习有所了解,另一方面是希望家长能与老师进行单独的更深入的交流，但是大部分家长虽然来参加家长会了，但家长会一结束，就急匆匆的回去了，并没有与老师去了解孩子更具体的情况，这使家长会的召开不能够达到理想的效果,不能够完全的体现它的意义。第二篇:商会的作用和意义生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。主要表现在：1、教育是劳动力再生产的必要手段。人是生产力中最重要和最关键因素。通过教育，可以使人掌握文化科学知识和技术，成为专门的人才。这些人进入生产过程之后，就能不断地促进生产力的发展。教育把可能的生产力转化为现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段;2、教育是科学知识技术再生产的手段。科学技术是第生产力。通过教育，可以使科学技术知识从原来为少数人掌握到为更多人所掌握，并且运用到生产实践中，由此推动生产力的发展;3、教育是生产新的科学知识技术的手段。教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但它也能承担生产新的科学技术知识的任务，这在高等学校表现得尤为明显。新的研究成果和发明一旦在生产中被应用，就能提高社会生产力。第三篇:商会的作用和意义摘要：教育在社会分层中的作用一向受到社会化理论学者的重视，而学校教育作为人的社会化和进行社会控制的有效手段之一，其教育内容的选择、组织与传递过程是带有计划性和目的性的。在现代社会是一个“学历社会”的大背景下，学校教育已经对社会分层产生了重大影响。教育在个体的社会化过程中有着十分重要的作用。教育的社会意义在于赋予社会成员一种特定的文化内涵，使其了解并接受这一文化背景之下的社会秩序，同时使自己的素质和能力得到不断完善。学校教育是一个有效的社会文化过程，它一方面给予人文化的定义，另一方面为个人获得一种有价值的社会资源学历文凭，并且通过这种资源对社会成员的分化产生重要影响。一、学校教育的功能学校教育制度的制定、教育内容的选择和教育环境的建设都是与该社会的政治、经济、文化结构以及价值体系密切相关的。自 19 世纪末期开始，社会学者和教育学者就开始对教育与社会的关系以及教育的社会功能进行研究，并开创教育社会学。学者们通过研究教育制度和教育结构，认为教育不但是推动社会发展的重要动力，还具有实现个体的社会化和对社会有效整合以及根据社会分工进行选择的功能。学校教育在个体社会化过程中主要承担这样的功能：第一，知识的社会化。现代社会人文科学和自然科学以及各种社会生活知识，已经呈现出发展越来越丰富的趋势，家庭已不能胜任传统社会中的传授与教育的职责，这主要通过系统科学的学校教育来完成。第二，价值观念和行为的社会化。个体对社会的价值判断主要通过学校教育来完成，使人具有区别善恶、明辨是非的能力。同时用正确的价值观指导个人遵守社会行为规范，把学生培养成为与社会秩序相符合的模式，从而实现对社会的有效整合。第三，理想目标的社会化。通过学校教育，使个人能把整个社会的利益发展与自己的意愿相一致的目标视为自己的理想，并通过学习，学会如何去实现目标的方法。因此，学校教育不仅仅是对学生进行知识的传授，还对学生行为和态度选择具有潜在的影响。二、教育与社会分层理论社会分层理论一直非常重视教育与阶层形成的关系。马克思和韦伯都把教育或技术资格看成是划分阶级阶层结构的重要依据。赖特认为资本主义社会有两种资源非常重要，即组织资产与资格认定性技能，赖特把教育或技术资本作为阶级剥削的基础。英国社会学家吉登斯认为在资本主义社会的市场经济条件下，市场能力的具体形式是：生产资料所有权，教育与技术方面的资格认证，体力劳动的力量。这里他强调技能水平对阶级内部分化的作用。布迪厄的文化资本理论认为文化是一种资本，在人口中的分布是随不同的阶级而定的。这种分布可以还原为教育成就和文化实践之间的关系参与文化实践的能力是在教育经历中获得的。布迪厄认为教育系统对现阶段的资产阶级社会所发挥的功能，相当于其他形式的社会秩序合法化以及特权世袭传承对其他社会形态所发挥的功能。资产阶级特权的拥有者在现代已经必须诉诸于学院的资格认定，从而证明他的德才兼备，并确认自己剥削的特权。教育是社会文明传递的主要载体，人的现代化作为社会文明的高级形态，在其实现的过程中，教育无疑担负着重大的社会功能。柯林斯、丹尼尔。贝尔等人都认为，在未来的社会阶级结构中，教育将作为在社会中经济方面受益阶层的筛选标准，技术能力成为实际权力的一个条件，高等教育成为取得技术才能的手段，社会主要机构中成员的招募将以技术能力为首先条件。在所谓的“后工业社会”中，权力和地位要按照能者统治的逻辑发展，而其社会秩序也将是以受过教育的能者优先的原则为基础。三、教育在现实社会分层中的影响教育不能直接给个人带来收益，除非社会有一种可用来将教育转化为资源的制度。在“学历社会”的宏观背景之下，学历和文凭就成为交换关系的中介。现实的中国社会，对学历的关注胜过于对实际知识和能力的关注。社会用人单位对资源短缺人才的应用，以学历为依据，在有着同等学历的情况下，又以学校或专业的声誉为依据。这一切都在客观上引导着人们的教育观念。从中国的学校教育，特别是高等教育中，我们可以看出绝大多数人都是为了获得学历文凭，为了将来收入可观的职业，为了获得社会分层中有利地位而进行提前的竞争。文凭学历代表一个人的受教育程度，受过高等教育的职业参与者较容易获得用人单位给予的较好岗位。职业的好坏与教育程度相关，而职业又是衡量阶层地位的一个重要标准。布劳和邓肯认为，在社会分工和专业化程度都十分发达的现代社会里，经济和政治权力的划分都以职业分化为基础。这种观点在西方社会阶层分析中得到广泛的应用。因为在市场为主要配置手段的情况下，劳动力资源的分配依赖市场机制，人们绝大部分的经济利益是通过职业的途径实现的。教育不仅与一个人的收入效益紧密相关，还与其它许多市场收益有密切联系，如声望、闲暇、福利等等。在现代社会中，通过教育向上流动的机会要远远大于通过职业向上流动的机会。接受一定的教育并获得相应的学历认证，是个人参与现代社会生活、创造和分享社会发展成果的基础，进入不了教育领域，则意味着会被排挤到社会或组织的边缘。人们谋求教育机会的平等，其实质在于谋取参与社会生活的均等机会，否则就会形成教育的隔离，在创造和分享社会成果时受阻。四、教育与社会分层正相关关系背后的反思教育在为社会成员提供向上层社会流动的平等机会的同时，很多人过分地追求教育的功利价值，把教育产品当作一种“疯狂的消费”，却很少关心教育的本质意义和内在价值。人们的教育消费行为不可避免地走向非理性化，导致劳动力市场上的学历价格猛烈攀升，其结果是高学历人群增多，而教育收益水平却在降低。事实上，学历的获得必须经过长期的磨练和严格的筛选，才可允许实现。在学历不断升温的现实中，教育的泡沫化现象也就在所难免。教育的泡沫化是由于教育消费需求超过了有限的教育资源所提供的供给，致使教育资源的增长远远赶不上教育规模的增长，形成大量低效甚至无效的教育文凭，进而引发文凭的普遍信用危机。教育文凭的信用危机，不仅破坏教育发展生态系统中规模、结构、质量和效益四要素之间的平衡，损害教育的可持续发展，而且会导致以学历为标识的个人人力资本信号发生失真和紊乱，使雇主在劳动力市场上的人力投资风险增大，投资欲望受挫。随着社会结构的转变，以身份制为主的社会分层模式正在被以学业和职业为主的分化模式所取代，这种转变对教育公平的实现有着积极的促进作用。我们既要看到教育与个人社会地位的紧密联系，还应在制度上对教育提出基本的质量要求，消除容易导致教育发展生态系统失衡的不良因素，使社会结构的分化更加合理和趋向良性发展。第四篇:商会的作用和意义1、家长会的实质就是亲子教育会，要让家长懂得如何去关注自己的孩子，同时肯定学校为亲子关系的融洽与和谐做出的努力，对于学校来讲开好这个“家长会”其实是为自己寻求“避难所”，改变金字塔的形状，维护学校的声誉，同时赚取利润。简单地说“把自己的思想转化为别人的思想，把别人的钱转化为自己的钱”2、肯定自己的成绩，但不要刻意去无限制地方大，学会接纳意见，但不是迁就个性问题。3、积极出售“印象”：名师(有责任心、有爱心)、名校(为自己的承诺付诸努力)、名课(为孩子的成长增加色彩，让知识与乐趣并存)4、以爱为交流平台，注重弥补孩子的不足，让家长为教育感到欣慰，同时感动。(提问式)5、以爱为突破口，软化家长的防备心理，重点做到以下几个关键问题的合理铺垫。A、要尊重孩子的个性，克服孩子的自卑(天下无人不自卑)，自卑的心理是缺爱的表现。呵护孩子的自尊。B、要懂得去欣赏自己的孩子，我不一定喜欢我欣赏的人，但我一定喜欢欣赏我的人。C、孩子的优点与缺点之间没有明确的定义，两者的存在只是心态的反应，主观上存在，客观上不存在。D、和谐观念的真实表现就是“活在别人的优点里”E、F、对于孩子的教育不是在改变缺点而是在发现优点。爱要做到有的放矢。彼此间相互拥有的东西时间越长对彼此间的影响就越小。G、爱的方式不是颠倒顺序而是学会有机排序，有序的关系是能量，无序的关系是灾难。H、孩子优点的养成需要各个方面共同干涉，并不是单方面强求。I、孩子的学习需要用理解与指导来提升，并非以责怪与约束来逼迫。6、关于学校的教学计划做详细介绍，立足改善学生的学习状态及心理状态，讲学习放在二者之后。7、让所有家长共同留下承诺，做一个让孩子信得过，有方法，有内容的家长。第五篇:商会的作用和意义说起教育，我们所处的这个时代，去做个调查，近几十年的结果是国家越来越重视教育，因为科学技术是第一生产力，这个已经是毋庸置疑在人们的心里深深的打上了烙印，今天我也来说一说教育，说说我眼里的教育。最近几年的时间，电视上的节目明显让人感觉变化很大，不得不说是教育在起着一个很好的主导作用，比如央视的：中国诗词大会，中国成语大会，中国戏曲大会，这些被身边人耳熟能详的节目，无一不是跟教育有着千丝万缕的关系，因为教育这块摊子太大，生活的方方面面都能找到教育的影子。任何事物都有两面性，教育也不例外，在拿着喇叭喊教育的时候，一定要用正确的价值观去分辨，去宣扬教育的意义，不然走错了教育的方向，后果是不堪设想的。近期陕西科技大学海龟教授打人的事件不断升温，如果在这样的教育下学习的话，对学生的一生影响有可能都是不可逆转的，我们要坚决抛弃这样的学习行为，远离拒接接受不良的教育风气。教育也有两面性，我还是希望大家都能接受一个正面的教育，因为只有这样，我们生活的小家，到社会，到国家这个大家才能更和谐的发展，因为教育起的主导作用在潜移默化的影响着每一个的行为规范。一个细微的不良行为，时间长了，慢慢的就可能成为教育过程中的一颗毒瘤，想要去除是很困难的，所以现在的幼儿园包括小学到大学，都有一定的校规来规定学生的行为规范，目的就是约束学生的行为，让学生日常的行为里养成良好的习惯，将来为社会贡献自己的力量。小到大，我们都不断地接受着教育，并在接受教育的过程中成长。在我看来教育主要分为家庭教育，学校教育，社会教育，自我教育四种。都说父母是孩子的第一任老师，的确是这样，我们最早接受的就是家庭教育，我认为它会影响一个人的性格、喜好、价值观、行为习惯的形成。在我的家庭教育中对我影响最大的除了父母就是表姐，父母在与人交往中，教会我尊重和包容，姐姐教会我善良和自立。除了这些，还有很多。家庭教育对我们的影响是最早的，也是最大的，因为它离我们最近。然后当我们步入学校的大门时，我们开始接受学校教育，高中以前教育让我们学会如何听讲，并理解老师讲的内容，现在步入大学校园，我们学到的更多了，是如何管理自己，安排自己的时间等等。社会教育也对我们有着不小的影响，从班级、学校这样的小社会，再到以后工作生活的大社会，都是对我们的一种磨练，让我们学会如何与人交往，与人沟通，如何融入集体。随着我们慢慢长大，我们思想渐渐成熟，对自己的认识也更加深刻，我们就该学会自我教育了，在生活和学习的过程中，能够自我反省，自我思考，自我选择，进而自我提高。教育就在我们身边，身边一件小事都有可能使我们成长，重要的是我们要有心，用心思考自己，学会自我教育，并在教育中成长。第六篇:商会的作用和意义长期以来,传统的家长会存在着诸多弊端。如针对性差,涉及面宽,处理问题大而化之;学校单方面规定家长会的召开时间、内容和方式,忽视了家长的一些个性需求,人文情怀少;形式单一,班主任“一言堂”,家长和任课教师交流少;偏重终结性评价,等等。因此,在部分情况下,家长会搞成了走形式、走过场的例行公事,效果并不理想。为了更好地倾听学生及家长的心声,沟通学校与家庭的联系,办好人民满意的教育,笔者认为,应积极改革传统的家长会召开模式,充分发挥家长会联系主渠道作用,进一步强化信息互通,不断推进家校一体化进程。一是改革召开时间。由传统的固定日期改革为“家长周”,在一周的时间内,家长可根据自己的工作生活情况,选择自己方便的一天来校参加家长会。这样,在时间上既有选择,提高了主要家长的与会率;同时,延长了交流时间,使得教师与家长能够充分沟通。二是改革召集形式。坚持以人为本理念,变集体开会为小团体预约座谈。家长可以根据自己的具体情况,和班主任预约,提前表明自己的想法和需求。班主任可根据预约的情况,提前通知各有关任课教师,并有针对性地根据具体学生的情况,更全面地做好座谈交流准备。三是改革召开形式。把传统的“大一统、讲课式”家长会“化整为零”,家长与教师都坐下来,在轻松的气氛下,畅所欲言,将说教型的“一言堂”变为民主、平等、和谐的“座谈会”,保证了家长、教师对学生学习生活情况的双向了解更详细、更透彻。另外,也可根据工作实际,采取家长开放日、亲子读书会等形式,邀请家长到教室听课,了解学生课堂表现,体验学生学习环境,亲身感受课堂氛围,对课堂教学和学校管理提出意见和建议。四是坚持全员参与。无特殊情况,家长会除班主任外,任课教师、教学部主任等全部参加。这样,保证家长、教师及学校管理人员进行充分交流,在让家长了解学生在校表现外,更重要的是,能够充分聆听家长对班级教育教学和学校管理等方面的意见和建议,共同做好学生教育工作。只有牢固树立与时俱进理念,不断改革家长会召开的形式与内容,真正让传统的家长会发挥应有作用,才能更好地推进素质教育,家校联合促进全社会教育水平的提升。什么是商会的作用和意义企业商会的作用和意义