关于美术难忘的朋友板书【三篇】.pdf

关于美术难忘的朋友板书【三篇】美术难忘的朋友板书篇 1教学目标1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。教学重点学会发现、联想、表现所想。教学难点如何表现同学的特征。课前准备师课件(图片、画像)生纸、彩笔、彩纸。教学过程(一)创设情境1、出示范画-美术老师自己的画像师请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗?(激发学生的好奇心，创作的欲望)生是美术老师。师像吗?为什么?说出教师的特征。(从年龄、头型、脸型、发型、五官)师老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢?生想，今天我们就来学习我的新朋友。(二)发现方法1、观察、思考师同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友?生画画，告诉姓名、喜欢什么?师我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友?生用名字、画像。师小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗?(让学生充分发挥自己的想象)生英文名字、属性、喜欢的事、身体特征师你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。师出示画片资料各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现自己喜爱的事。(感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征)(三)表现自己师同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友(探究学习怎样画出来)生观察同学的长相，也可以姓名的联想。师分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。师指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。师好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧!好吗?(四)绘画制作表现(方法自选)(五)介绍新朋友(六)讲评美术难忘的朋友板书篇 2一、教学目标难忘的朋友教学设计知识与能力：了解人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点。过程与方法：学习用线描的方式画站立的人物。情感态度与价值观：养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。二、教学重难点教学重点：学习线描站立人物的画法。教学难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。三、教学准备多媒体课件、人物线描范作、站立人物照片。四、教学过程一、激趣导入1.出示图片让同学说说图片里是谁，并说一说是怎么猜到的。2.游戏一：学生做“我说你猜”的游戏。学生描述身边同学的外形特征，其他同学来猜猜他(她)是谁。3.请猜对的学生说说你是怎么猜的?4.总结：从五官、脸型、发型、身材、衣着、动作等方面来判断。同学们朝夕相处，彼此都很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。板书课题难忘的朋友设计思路：通过做游戏，激发学生的学习兴趣，同时总结出画人物如何抓住外形特征。站立的人物的外形特征是不同的，如高矮胖瘦、姿态等等，抓住其形体姿态特征，可以对其进行适当的夸张。游戏环节不但激发学生的学习兴趣，同时还使学生养成善于观察的好习惯。通过对人物外形的分析，更有利于学生对其特征的把握，便于接下来的写生。二、学习方法1.出示图片观察图片面部特征，讲解如何抓准面部特征。2.讲解面部结构特征，五官的描画，三庭五眼的结构特点，三庭是指发际线到眉毛的距离、眉毛到鼻子根的距离、鼻子根到下巴的距离是 1:1:1.五眼是指人左右两个太阳穴之间的宽度是五个眼睛的宽度。3.出示五官的线描作品，请学生讨论分析线条表现的表情。4.讲解人的面部脸型特点。有圆脸、国字脸、瓜子脸、鹅蛋脸等等。5.出示范例，讲解面部的绘画过程。三、教学深入1.出示图片，观察人物身体结构，人的身体分为头、颈、躯干、四肢。2.讲解人物身体比例，着重讲解成年人与少年儿童的比例的不同。成年人的比例是全身是七个头的比例，少年儿童是五个半。(注：讲解的是通常情况下的。)3.讲解成年人站着、坐着、蹲着、蹲坐的比例。四、学习方法1.表现人物应注意的方法(1)人物轮廓线应该简练。(2)线条有不同变化。线条的表现上应该有长短、粗细、曲直的变化，根据结构与动态的变化，线条应该有不同的变化。(3)注意疏密对比关系。请学生观察线描人物作品，找一找哪些部分的线条比较密集，哪些部分的线条比较稀疏。提问：为什么会有这样的变化?总结：关节弯曲处的衣服线条增多，才有疏密对比。3.欣赏绘画大师的线描人物画作品，体会线条的表现力。4.欣赏学生的线描人物画作品，看看同龄人的表现方法。强调可以添画饰物或图案，使画面更丰富。通过欣赏作品，引导学生进一步观察不同的人物动态，抓住人物外形的特征，把握人物不同动态的重心变化，运用灵活多变的线条组织画面，激发学生对人物写生的学习兴趣。五、写生创作1.请几名学生上前，大家观察这些站立着的同学的身体结构与形体特征，进而分析线描时线条的组织与变化。2.创作要求：学生分小组进行写生练习，运用线描的形式来表现你难忘的朋友。3.教师巡视辅导。辅导要点：(1)是否表现出人物的外形特征及动态，(2)线条的运用是否有疏密变化。4.展示评价：(1)、猜一猜：作品中的人物是哪一位同学?你是根据什么判断出来的?(2)、说一说：作品是抓住了人物的哪个特征进行表现的?线条是怎样组织的?装饰物或图案的添加有没有画面更加丰富?5.请学生将自己的作品送给朋友作纪念，使学生对自己的朋友有更加难忘的印象。学生通过分组写生能更好地表现人物的特征及动态。六、课堂总结总结本节课所学内容，强调学习重点难点。七、课后拓展两两好友一组，互相画，下节课展示。增加作业评价的趣味性，提高学生的美术鉴赏能力。五、板书设计难忘的朋友五官脸型发型身材衣着动作美术难忘的朋友板书篇 3怎能不叫我一往情长?我们携手攀过高山;我们举杯品过酒香;我们河旁赏过晚霞;我们桥头沐过晨光。旅游，地河里荡过双浆;观光，险峰上数过雁翔。聊天畅谈理想;相约叙述家常。我们分别耕耘过学海;我们共同效力过同行。这份友谊，天涯海角难舍难忘。这份情感，岁月悠悠地久天长。美术难忘的朋友板书怎么写难忘的朋友美术板书设计本文为网络搜集整理，仅做参考，如有侵权，请联系删除。