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,栏目索引,语文,专题四语句补写,第1页,1.(课标全国,16)在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段,文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出15个字。(5分),花青素是一个水溶性植物色素,分布在液泡内细胞液中,能够决定,花红色、蓝色、紫色等颜色差异。这是因为花青素,:在酸性溶液中展现红色,在碱性溶液中变为,蓝色,处于中性环境时则是紫色。更令人称奇是,比如有一个牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红,色,最终变成蓝色。究其原因,就是花瓣表皮细胞液泡内,pH,值发生了,改变,从而形成花颜色改变。,考题考情,第2页,答案,(示例)在不一样环境中会形成不一样颜色,有些花颜色能够一日数变,花青素也就随之发生改变,解析,题中所给文字是相关“花青素”科普文段。第处后面为冒,号,说明后文是对该句解释说明,第处是对“在酸性溶液中展现红,色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色”归纳概括。,第3页,所以,第处可填“在不一样环境中会形成不一样颜色”。第处后面举了,例子,“比如有一个牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最终变成蓝,色”,由这句话可知该空应填“有些花颜色能够一日数变”。第处,依据前后句来判断,前句是“花瓣表皮细胞液泡内pH值发生了变,化”,后句是“从而形成花颜色改变”,依据“pH值改变花青素,改变花颜色改变”关系,可知,此处应填“花青素也就随之发生,改变”。,第4页,2.(课标全国,16)在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段,文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出15个字。(5分),气候是一个复杂自然现象,不但决定着土壤、植被类型形成,改变,着地表形态,。人们生活、生,产、建设无不需要考虑气候影响。气候已成为一个自然资源,供人类,充分利用,为人类造福。不过,有时会带来一些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变,气候情况,。,第5页,答案,(示例)而且还影响着人类活动,气候对人类也有不利一面,使它向着有利于人类方向发展,解析,解题时,要纵观整个语段,把握所给文字关键话题,依据相关提,示进行准确补写,使整段文字语意连贯。第处,前面说“不但,”,后面自然是“而且,”,详细内容应结合第处横线后面句子填,写;第处,前面“不过”表转折,前面是说为人类造福,后面自然是从,反面谈气候给人类带来不利影响;第处,依据前文内容,应填人们,利用一些方法改变气候情况目标。,第6页,3.(课标全国,16)在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段,文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出10个字。(5分),自第一颗人造地球卫星进入太空以来,除了载人航天飞行器会回收之,外,其它上天人造物体陆续被遗弃在太空中,。太空垃圾已经威胁到人类航天活动。比如厄瓜多尔一颗卫,星升空后不到一个月,就与太空中火箭残骸相撞而报废。这种威胁不,仅仅发生在太空,甚至地球上人类生活也会,。所以,应是人类接下来要处理一个,主要课题。,第7页,答案,(示例)都变成了太空垃圾,受到太空垃圾影响,怎样清理太空垃圾,解析,处前句提到“被遗弃在太空中”“其它上天人造物体”,后句提出了“太空垃圾”威胁,故处应填“都变成了太空垃,圾”。处所在句子是递进关系复句,前句强调太空垃圾对太空威,胁,结合后半句提醒,可知处应接着谈太空垃圾对人类生活影响,故处应填“受到太空垃圾影响”。处后面宾语是“主要课,题”,而且整个文段谈均是太空垃圾问题,所以结论则必定与对太,空垃圾处理相关,故此处应填“怎样清理太空垃圾”。,第8页,4.(课标全国,16)在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段,文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出15个字。(5分),电子商务存在价值之一,就是经过互联网进行网上购物、网上支付,节约消费者与商家时间和空间,对于工作忙碌上班族而言,还易于到达货比三家、高兴购物目标。在信息,多元化二十一世纪,完,成购物,已经成为许多消费者习惯。,第9页,答案,(示例)从而大大提升交易效率,除了大量节约宝贵时间,上网浏览商品信息,解析,处要填内容应是前面内容所产生结果,要包含消费者和商,家两方面。处内容上要注意与上句“工作忙碌”相关联,句式上要,注意与下句“还”相衔接。处应与后句“完成购物”组成承接,关系,形成网上购物一个连续过程。,第10页,5.(课标全国,16)在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段,文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出15个字。(5分),读书目标仅仅是记住书中内容吗?答案是否定。,。记忆型阅读是我们缺乏想象力根源之一,因为它轻易造成盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是一个,创造性阅读,它不追求,而主张,激发想象力和灵感,带着自己思索,让自己变得更有思想。能经过阅,读提出有价值疑问,经过分,析根源找到处理问题路径和方法,这在泛阅读日益普遍时候更显得,难能可贵。,第11页,答案,(示例)阅读有记忆型和批判型之分,简单、机械知识记忆,经过质疑找出问题根源,解析,把握文段思绪,处所填内容要概括下文,从下文看,主要是讲记,忆型阅读和批判型阅读。处联络上文,上文说批判型阅读是一个创造,性阅读,从“它不追求”可知应从反面来讲,即跟记忆型阅读对比来,说。处注意前后句式,表述时要衔接自然。,第12页,6.(课标全国,16)在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段,文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出15个字。(5分),二氧化碳是最主要大气保温气体之一。大气中二氧化碳浓度升高,会造成全球变暖,造整天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上,升,淹没大量沿海城市,。然而,也有研究指出,:比如增加二氧化,碳能够给植物“施肥”,有利于植物生长。但这必须有个前提,植物,还活着!假如土壤被污染,我们就失,去了这些向大气中释放氧气“氧气工厂”和“空气净化器”。,第13页,答案,(示例)给人类带来巨大灾难,二氧化碳增加会带来好处,植物就会生病甚至死亡,解析,本段主要谈“二氧化碳”利与弊。处应为上文总结,依据,前文“造整天气干旱或旱涝不均”“淹没大量沿海城市”,答案里应该,有“灾难”等词;处应为下文总领句,依据下文“有利于植物生,长”,答案应该有“好处”等词;处是假设结果,依据下文失去“工,厂”“净化器”等,答案应该有“死亡”等词。,第14页,7.(课标全国,16)在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段,文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出12个字。(5分),大家都知道,倘若呼吸停顿,生命也将终,结。人体经过呼吸,排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人呼吸一样,也是一个,过程。,第15页,答案,(,示例,),一个人活着就必须呼吸,从大气中吸入氧气,吸入氧气释放二氧化碳,解析,处依据后文“倘若呼吸停顿,生命也将终止”,可知应填写呼,吸对于人活着必要性。处依据前文“人体经过呼吸”、后文“排,出二氧化碳”以及人体吸入氧气这一常识,可知应填写“从大气中吸入,氧气”。处依据前文“土壤呼吸和人呼吸一样”,可知土壤呼吸应,为“吸入氧气释放二氧化碳”。,第16页,考纲下载,语言表示连贯,能力层级为E级(表示应用)。,考点阐释,语句补写题(也叫语段填句题)是课标全国卷最具特色、出现频率很高一个语言表示题型。其命题过程是:命题人在预先选好一个文段中挖去几个句子,要求补写后句子与语段内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。其答题实质是:让考生在一些隐性提醒引导下,将这个文段再“完形”,甚至能够说是“恢复原貌”。,考情观察,近三年高考一直在考查本题型,应该也会考查此题型,所以备考时要重点复习。,第17页,突破点一:语句补写三大类型,类型1:,总起句填写,关键部位语句首先当属总起句,即能领起或概括整个语段或下文层次,语句。这时语句补写,实际上就是压缩语段,只要能概括语段或下,文内容即可。当然,还要考虑到前后句子衔接连贯问题。,考点突破,第18页,1.(课标全国,16)在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段,文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出10个字。,一提到根作用,可能首先想到,。这,两项是绝大多数植物根系本职员作。然而,进化史上最早出现根,作用却并非吸收水分和吸收养料,而是,这种早期类型根被称为假根。,是因,为在这些根内部没有运输水分和养料通道,它仅有作用就是固定植,株。假根将植物固定在适当生活环境中,会降低风吹和水流影响,提升其生存几率。,对点演练,第19页,答案,(示例)吸收水分和吸收养料,固定植株位置,之所以称其为假根,解析,处依据生活常识以及下文“进化史上最早出现根,作用却并,非吸收水分和吸收养料”能够推知,应填“吸收水分和吸收养料”,且,后文有“这两项,本职员作”与此相照应。处应填根在进化史上,另一个作用,首先能够依据前文排除“吸收水分和吸收养料”作,用,另首先能够依据后文确定“它仅有作用就是固定植株”,所以,应填“固定植株”或“固定植株位置”。处依据前文“被称为假,根”和后文“是因为,”能够推知,应填“之所以称其为假根”。,第20页,类型,2:,总结句填写,所谓总结句,就是指对整个语段或语段中某一个,(,两个,),层次内容做出总,结句子。在语句补写题中,这么句子前面通常有“所以”“所以”,“由此可见”等提醒性语言。总结句补写,与总起句补写类似,是,对前面内容归纳、总结,有则是对前面详细内容概括与升华。总,结既要准确,又要全方面。有时是对上文两至三个层次内容总结,补写,时不可遗漏关键点。,第21页,2.(四川成都诊疗)在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整,段文字语意连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出12个字。,在人类文明进程里,城市产生和发展是关键一步。普通而言,城,发展往往早于市。,城墙、堡垒、护城,河组成防御设施,封闭是其主要特征。市功效主要是流通,交易场,所、街道是其主要设施,。,反应了由军事和政治意义城镇向当代经济、文化,为主城市发展走向。,对点演练,第22页,答案,(示例)城功效主要是防御,开放是其主要特征,从城到市改变(或“从封闭走向开放”“从防御趋向流通”),解析,解答本题,可依据语段内容及上下文详细语境分析作答。本语段,围绕城与市功效、设施、特征来说明,先分后总,处罚说,前后构,成对比,处总结上文。可依据这些提醒组织答案。,第23页,类型,3:,过渡句、陈说句填写,高考语句补写题中,考查填入句子多数属于过渡句、陈说句。过渡句,补写,最能反应语句补写本质,:,凡填写语句,都必须考虑与上下文,连贯。填写过渡句,能够用一句话把上文内容与下文内容兼容到一起,也能够用必要指代性词语衔接,提醒性词语开启。这又分三种,有时,要求填写承上句,有时要求填写启下句,有时要求填写承上启下句。陈,述句是陈说与陈说对象相关内容,往往陈说时,与前后表示要有一,致性。答题时,要从整体上把握语段所表示中心意思,把握答题角,度,还要注意语段语体色彩,使所填语句与上下文衔接紧密,语体风,格一致。,第24页,3.(课标全国,16)下面是关于“感恩教育”评论文章中一段文,字。请依据上下文,补写画线处内容。要求紧紧围绕主题,语意连贯,表示,明确,每处不超出15个字。,近年来,不少学校开展感恩教育活动都是要求学生给父母洗一次脚。,这引发了相关人士质疑:,?中华民族是一个有着数千年文明史伟大民族,知恩图报是我们,传统美德。,无疑是,正确,不过,假如不考虑学生年纪以及生理与心理差异和特点,只,是简单地采取,恐怕不但,达不到预期教育效果,。感恩教育是一项长久工作,而且牵涉到很多方面,它需要,。,对点演练,第25页,答案,(示例)莫非感恩就只是给父母洗脚吗,学校对学生进行感恩教育,“一刀切”模式,反而会使学生产生抵触情绪,学校、家长和社会共同努力,解析,依据语境判断,“质疑”应是前一句“要求学生给父母洗一,次脚”做法,而非“感恩教育”目标;应是必定学校进行感恩教,育动机;应指出感恩教育采取办法、做法等;应填写递进关系,、比“达不到预期教育效果”更坏意思;由“很多方面”可判,断,应填学校和家长等合作努力之意。,第26页,突破点二:掌握语句补写答题三步骤,第一步:抓住,关键明大意解题时首先要明确文段大意,而抓关键词法是快速把握,大意行之有效方法。关键词普通为名词+动词(或形容词)。,第二步:切分,层次定主体补写句子都有特定位置,不一样位置决定陈说对象,不一样,只有正确地切分文段层次,才能准确定位补写句子特点,并明,确陈说对象。,第三步:前,后照应定内,容(句式)这一步,主要从两方面推导:一是依据上下文逻辑发展推导,第27页,出所补写语句内容,做到内容上扣得紧;二是由与上下文相关词语、,句式照应包含标点提醒,推导出所补写语句句式及形式上衔接,语,做到形式上接得上。,第28页,4.(课标全国,16)在下面一段文字横线处补写恰当语句,使整段,文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超出12个字。,水是植物主要组成成份,植物体含水量普通为60%80%,有甚至,可达90%以上。,土壤中矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,。水还能维持细胞和组织担心度,以利于各种代谢正常,进行。水是光合作用制造有机物原料,它还作为反应物参加植物体内,很多生物化学过程。所以,。,对点演练,第29页,答案,(示例)水是土壤中很多矿物质溶剂,才能被植物吸收,没有水就没有植物生命,解析,第一步:抓住关键明大意。读文段,抓住“水”“植物”“成,分”等关键词,明确本段主要内容是谈水与植物生长关系,水对植,物生长十分主要。,第二步:切分层次定主体。本段可分三个层次,第一层是第一句,总说。,第二层是二、三、四句,分说,从三个方面说水对植物主要性。而前,两个横线都在本层第一句,“矿物质,必须先溶于水”是这一句,提醒语,应把“溶于水”作为陈说主体。第三层是最终一句,总说,横,线就在“所以”后,陈说主体应是水对植物主要性。,第30页,第三步,:,前后照应定内容。第一句是总起句,总起“水”与“植物”,关系,讲“水”对“植物”主要性,即“水”是主,“,植物”为宾。第,处横线只能依据“矿物质,必须先溶于水”来填,第处横线,关键是审清后语境中“先溶于水”,即说水是溶剂,第处横线紧承,前一句应是“吸收”。第处横线是小结句,放眼整个文段,从“水与,植物”关系、从总起句上去找突破点,“没有水就没有植物生命”,做到了首尾呼应,如答“植物离不开水”之类则颠倒了主宾关系。,第31页,
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