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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二部分 专题复习高分保障,1/46,专题,12,议论文阅读,2/46,知识清单,必记,一、议论文特点,以议论为主要表示方式，可兼用其它表示方式；以鲜明态度表明观点或主张；以充分材料证实其观点或主张。,3/46,二、议论文三要素,论点,对所叙述问题所持观点、态度。论点有中心论点、分论点两种，有议论文只有中心论点，有议论文中心论点、分论点都有,论据,对论点进行论证材料。依据论据有事实论据(有代表性、确凿事例与史实、统计数字等)、道理论据(自然科学定义、定理，名言警句，俗语谚语等),论证,用论据证实论点过程和方法,4/46,三、议论文分类,1,立论文：从正面叙述其观点，说明其观点正确。,2,驳论文：批驳错误观点，然后确立其正确观点。,5/46,四、论证方法,举例论证,列举确凿、充分、有代表性事例,道理论证,用社会普遍认可、人们比较熟知道理来证实论点,比喻论证,利用人们熟知事物作比喻,对比论证,把正反事实或道理进行对比,引用论证,引用名人名言、格言警句、权威数据，属于道理论证；引用名人轶事、奇闻趣事，属于举例论证,6/46,五、论据类型,1道理论据：用来证实论点社会普遍认可、人们比较熟知道理。,2事实论据：用来证实论点有代表性事例。,六、议论文语言,1语言特点：简明平实、形象生动、幽默幽默、含蓄委婉、富有文采等。,2语体特点：逻辑严密。,七、议论文结构,提出问题(引论)分析问题(本论)处理问题(结论)。,7/46,六年真题,全练,命题解读,近六年，临沂中考阅读部分，普通较少考议论文阅读，只有考到了议论文阅读。考查题型以主观题为主，重视综合阅读能力考查。考点主要包括寻找或提炼论点、概括作者思绪、分析语句表示作用、论证方法等。预测假如考查议论文阅读，考点与相比会有所调整。,8/46,临沂，第1922题，15分,阅读下面文字，完成13题。,(8分),读书重在选择,潘裕民,英国作家阿瑟柯南道尔曾说过：“漫无目标，无书不读人，他们知识是极难精湛。”可见，读书一定要有选择。,读书要有所选择，这在今天显得尤为主要。可能有些人会说，博览群书被古人提倡，现在我们为何非选择不可？古时书少，很多书是以诗词、文言文形式写下来，言简意赅；即便是古代散文，篇幅也不是很长，博览群书比较轻易。而在如今这个知识大爆炸时代，书太多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本蜂拥而至，鸿篇巨制铺天盖地，我们只能选择自己最想读或必须读书来阅读。,9/46,当代著名学者钱钟书一生读书无数。一次，他到美国访问去参观国会图书馆，图书馆人因其藏书量大而骄傲，同去参观人也无不为之惊叹，只有钱钟书一个人默不作声。图书馆人问他有何观感，他忍不住笑着说：“我也充满了惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看书！”这话看上去幽默，却是事实，一个人不可能读完全部书。19世纪英国作家罗斯金就说过：“一个人生命是短暂，空余时间极少，所以我们不应把一刻空余时间花费在阅读价值不大书籍上。”所以，今天我们提倡既要多读书，又要有选择意识，多读好书。,毛泽东是我国历史上一位爱读书、会读书领导人，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说“奇书”，不在择读之量，而在择读之内容与效果。毛泽东择书，排在前三位是哲学、马列和文史，尤其在他晚年时，仅红楼梦就阅读和收藏了20种不一样版本线装书。当然，那些与他实践活动关系不大书籍，他也有选择地阅读了很多。,10/46,人们常说：“开卷有益。”这句勉励人们读书话没错，不过并不等于读任何书都是“有益”。书是有等级，有好坏之分。王充在自纪中讲述评价文章好坏标按时说过：“为世用者，百篇无害；不为用者，一章无补。”他所著论衡一书就属于“为世用者，百篇无害”好书，至今仍为人们所珍藏。书是人类仓库，但仓库里藏东西不一定完全是好，也有霉、烂、不适用。所以，一个人不能随便读书。别林斯基也曾说，阅读一本不适合自己阅读书，比不阅读还要坏。,如此说来，读与不读、粗读与精读，都要有所推敲。何况今天印刷术那么发达，出书不计其数，版本也很多。比如论语一书，就有没有数版本，让读者不知道读哪种好。尤其是一些外国文学作品，不一样版本、译者、出版社差异很大，一定要选名社、名翻译家版原来读。另外，在内容、文字等方面也要有所选择，学会取舍。,11/46,“尽信书不如无书。”现在一些图书，平庸陈旧内容较多，真知灼见较少，书中很多观点他人早已说过，只不过是改头换面炒冷饭，假如我们捧着这么书籍，还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？,(选自中国教育报3月14日，有改动),12/46,1作者认为“读书重在选择”，对于怎样选择，作者提出了哪些意见？请依据文章内容概括作答。(3分),选择自己最想读或必须读书来读。选择“为世用者”、适合自己好书来读。选择名社、名翻译家版原来读。,选择内容新奇、有真知灼见，文字好书来读。,2文章第段利用了哪些论证方法，有什么作用？(3分),利用了举例论证和道理论证方法。列举钱钟书读书事例，引用罗斯金话，有理有据地论证了“既要多读书，又要有选择意识，多读好书”观点，增强了文章说服力。,13/46,3以下表述与原文不符一项是(,B,)(3分),A古时书少，古人博览群书比较轻易，而如今这个知识大爆炸时代，图书种类繁多，鸿篇巨制铺天盖地，博览群书是无法做到。,B毛泽东爱读书，会读书，他早年常说：“读书要为天下奇。”他所说“奇书”，不但在选择读之量，而且在选择之内容与效果。,C书是人类仓库，但仓库里藏东西不一定完全是好，读不适合自己书不但“开卷无益”，反而比不阅读坏处还大。,D现在一些图书，平庸陈旧内容较多，真知灼见较少，书中很多观点他人早已说过，捧着这么书籍从头读到尾，就是浪费时间。,14/46,考点聚焦,突破,热身训练,一、,潍坊中考改编,阅读下文，完成后面题目。,(11分),清欢,一千年前，苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待，对此东坡诗兴大发：“人间有味是清欢。”想那苏东坡，即使后半生颠沛流离，屡遭贬谪，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清欢人生真味，确实是把握住了人生真谛。,清欢，是清淡欢快、清雅欢愉，是“野渡无人舟自横”悠闲自在、“行到水穷处，坐看云起时”超然洒脱。清欢更是一个至高人生态度和精神境界。_,A,_,15/46,日本学者写了一本清贫思想，他提议人们采取清贫生活方式，淡化对名利、地位、权力追逐，追求一个内心丰盈美好恬淡生活。_,B,_清贫思想也好，简单生活也罢，提倡都是清欢。,其实中国人对清欢提倡由来已久。早在两千多年前，孔子就对弟子颜回赞不绝口：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”面对困境，他人难以忍受，颜回却乐此不疲，欢而不改，这需要多高境界、多深涵养呀。孔子对“在陋巷”却“不改其乐”颜回连叹“贤哉”，这是老师对学生高度评价，也是古代圣贤对清欢精神高度必定。,16/46,人生苦短，生活表象多姿多彩，其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己责任，做好自己该做事情，就全然无须为烦琐之事烦恼。将自己脚步放慢一点，放轻一点，过一个简单生活，享受一下世间原有简单和真纯，追求精神上愉悦，这么高兴是永久高兴。,不过，在这纷纷扰扰世界里，不是全部人都能经得起名利诱惑，鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。结果怎样呢？这些追名逐利者或惶惶不可终日，或“反误了卿卿性命”，君不见有多少“苍蝇”落地，又有多少“老虎”进笼？他们人生何乐之有？,17/46,提倡清欢，并不是提倡“穷欢”，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；崇尚清欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；要不停丰富自己精神世界，勇于负担自己责任。像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。,_C_,清欢，人生真味，做人真谛，让我们用一生追寻。,(依据袁浩文章改写),18/46,文体,议论文,论题,人生,论点,清欢是至高人生态度和精神境界,结构层次,第一部分(第段)：用苏东坡事例引出中心论点,第二部分(第段)：举例论证与道理论证相结合，正面论证论点,第、段列举中外事例，论证了论点,第段用道理论证论证了中心论点,第三部分(第段)：从反面论证论点,第四部分(第段)：总结全文，得出结论,论证方法,举例论证、引用论证、正反对比论证,19/46,1本文中心论点是什么？(2分),清欢是至高人生态度和精神境界。,2第段和第段分别使用关于苏轼和孔子事例，各有什么作用？(2分),使用苏轼例是为了引出中心论点，使用孔子例是为了论证中心论点。,3请赏析文中画线句子表示效果。(2分),鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。,利用排比句式高度概括地写出追名逐利者种种表现，增强了文章说服力和感染力。,20/46,4第段主要论证了什么？是怎样论证？(4分),主要论证了怎样才能做到清欢。先否定错误认识，再指出正确做法，最终用事例论证(先正反对比论证，再事例论证)。,5下面这段文字放在本文A、B、C中哪一处最恰当？请说明理由。(3分),美国人普兰特简单生活认为，简单生活是“表现真实自我有明确意义生活”，是“丰富、健康、友好生活”。,B。这段文字引用美国人普兰特话阐述了简单生活最有意义，与上文“日本学者清贫思想”一起，照应第段“清贫思想也好，简单生活也罢，提倡都是清欢”。,21/46,二、,张家界中考改编,阅读文章，回答下列问题。,(11分),涵养创新精气神,李秦卫,最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序AlphaGO。对此，国人感受到了前沿技术创新紧迫感与危机感。今年全国两会上，“创新是引领发展第一动力”“创新是供给侧结构性改革灵魂”创新成了代表委员热议高频词。,22/46,创新从哪里来？首先就需要有那么一个生存与发展紧迫感与危机感。5来，世界经济中心几度迁移，背后主要力量正是创新。创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”故事就会不停上演。看当下转型升级，谋久远富民强国，创新都处于关键位置。当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋。焦裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣旰食，在漫天风沙漫地碱兰考创造出各种治沙新招。从根本上说，正是这种报效祖国、发展国家理想与理想，使无数人焕发出执着创新勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。,23/46,然而，创新之路上，失败是最亲密搭档，理想与热情往往会遭遇无数次失败无情打击。在相当意义上说，创新能力取决于这种抗打击能力。大量科研创新事例显示，科研创新成功率仅为10%左右。假如没有对190屡次失败无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？倘若不能善待一次次失败，诺贝尔怎样能创造炸药？所谓大师，其实是失败最多人。创新是壮丽探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以“失败虐我千万遍，我待创新如初恋”精神砥砺前行，方有可能踏着失败拾阶而上，直至梦想顶峰。,24/46,“想出新方法人在他方法没有成功以前，人家总说他是异想天开。”当遭遇失败，创新者最希望得到“别泄气，当初我比你失败次数还多”了解，最渴望取得“没事，咱查明原因从头再来”支持。宽容是一个智慧。宽容失败，需要管理者摈弃“成王败寇”思维。从某种意义上讲，对失败宽容度，决定着创新成功率。一些高精尖企业之所以创新结果不停，原因之一就是失败不但不会被嘲笑，反而会得到尊敬。有位院士回想自己创新之路时说，在他一再失败后，正是恩师那句“我以为你不是失败了，而是更靠近成功了”话，给了他坚持创新耐心和信心。,25/46,当然，从根本上讲，创新文化养成、创新气氛形成，要靠体制机制改革。有些人说，中国人从不缺乏创新能力，关键是要激活创新动力。有一位大学教授与7名教师成立了一家设计企业，研发团体取得企业95%股份，学校占企业股份仅为5%。创新体制“天花板”被捅破后，研发团体主动性高涨，实现了创新结果对接需求、对接市场，企业成立仅一个多月，签约项目就达10多项。实践表明，勇于破除旧体制机制障碍，创新活力就会不停迸发。,创新兴则国家兴，创造强则民族强。一直保持锐意创新勇气、敢为人先锐气、蓬勃向上朝气，涵养创新精气神，在迈向当代化征途上，当代中国一定能实现爬坡过坎、弯道超车。,(人民日报03月18日04版，有删改),26/46,文体,议论文,论题,创新,论点,要创新就要涵养创新精气神,结构,层次,第一部分(第段)：由“人机大战”事例引出论题,第二部分(第段)：分别论证了四个分论点,第段论证分论点“创新需要有那么一个生存与发展紧迫感与危机感”,第段论证分论点“创新能力取决于抗打击能力”,第段论证了分论点“对失败宽容度，决定着创新成功率”,第段论证了分论点“从根本上讲，创新文化养成、创新气氛形成，要靠体制机制改革”,第三部分(第段)：总结中心论点：要创新就要涵养创新精气神,论证,方法,举例论证、引用论证、正反对比论证,27/46,6.文章从四个方面详细阐述了怎样“涵养创新精气神”，请用简练语言概括补充其中两个方面。(2分),增强生存与发展紧迫感和危机感；要有不惧困难和挫折精神和能力(要有抗打击能力)；管理者对创新失败要有宽容智慧；破除旧体制机制障碍，激发创新活力。,7第段中“企业成立仅一个多月，签约项目就达10多项”这句话里加点词语起到了什么作用？(3分),“仅”强调企业成立时间之短，“就”突出签约项目之多，用这两个词更充分显示出该企业改革体制机制所激发出创新活力之强，更增强了这一例证说服力。,28/46,8文章叙述事理引人深思，请结合自己生活实际，谈谈文章给予你最深启示。(3分),提醒：围绕文章中几个分论点，结合生活实践来谈感悟联想即可。,9第段主要利用了什么论证方法？请结合内容说说其表示作用。(3分),举例论证，证实了勇于破除旧体制，创新活力就会不停迸发观点。,29/46,考点,1,找准中心论点,6,年未考,考点,透析,典例分析,变式设问,1.本文中心论点是什么？,清欢是至高人生态度和精神境界。,【思绪点拨】此题考查议论文中心论点。找中心论点，首先要从标题入手，其次要关注文章开头、中间和结尾。本文题目就很好地提醒了中心论点，不过只是论题，还要经过阅读文章内容加入作者观点，以此来总结出文章中心论点。,1.通观全文，本文作者所表示主要观点是什么？,2.请用一句话概括本文论点。,30/46,技法点拨,1.确定中心论点在文章中位置,论点位置,详细分析,议论文,题目,题目假如是主谓短语，普通就是文章中心论点；假如是动宾短语，则不一定，需要考生仔细区分；假如是其它类型短语，普通不能作为中心论点,文章开头,文章是并列式或总分结构时，中心论点普通在开头提出，或是文章首段首句，或是所引资料、叙述故事后总结句。这就是所谓开宗明义、开门见山写法,文章中间,有文章论点需要经过对中间材料解读才能够提炼出来,文章结尾,文章结构是分总或递进式结构时，中心论点普通都在结尾提出。这时考生要注意常见标志性词语，如：“应该”“必须”“由此可见”“所以”“所以”“总之”等，这些词语引出句子往往是中心论点,31/46,2.概括、归纳论点,方法,详细分析,(1)经过修改论题得到中心论点,有些议论文有论题但没有明确论点，这时只需对论题加以修改，将陈说性词语改为有主观倾向谓语动词，写出对象、限制范围，即为文章中心论点,(2),从关键词句中提炼中心论点,尤其是文章开头、结尾以及各段首尾句，依据这些句子提醒，归纳段意层意，从而概括出中心论点,(3)经过论据反推论点,论据是为证实论点服务，分析论据能够看出它证实什么，必定什么，支持什么，这就是论点,32/46,3.分清中心论点和分论点,分论点普通位于段首或有标志性词语位置，比如“首先”“其次”“第三”等。中心论点起统率全文、统率分论点作用。,4分清论题和论点,论题：作者要议论现象、问题、事实，没有任何褒贬感情倾向。,论点：作者观点，有明确褒贬感情倾向，即必定或否定、赞扬或批判，论点中一定含有主语、谓语。,33/46,考点,2,理清思绪结构,6,年未考,典例分析,变式设问,4.第段主要论证了什么？是怎样论证？,主要论证了怎样才能做到清欢。先否定错误认识，再指出正确做法，最终用事例论证(先正反对比论证，再事例论证)。,【思绪点拨】此题考查对文章写作思绪分析。普通要先指出论点，然后分析是经过怎样论据进行论证，最终得出了怎样结论。答题模式普通有两种：首先经过引出了中心论点，首先然后接着最终；作者为了证实观点，首先使用了论据，然后对论据进行了分析，从而证实了观点。,1.第段在文中有什么作用？,2.作者从哪几个方面阐述了作用？,3.请简明分析文章论证思绪。,34/46,技法点拨,议论文普通论证思绪为：提出问题(引论)分析问题(本论)处理问题(结论)。分析议论文论证思绪，必须在理清段落层次基础上加上一些诸如“首先”“然后”“接着”“最终”一类表“启”“承”“转”“合”关系词语。做这类题目，尤其要注意开头和结尾表述(提出和总结论点文字)；概括层意时，注意利用能显示议论文特征词语来概括。如“分析”“论证”“证实”“提醒”等词语。分析议论文结构层次须抓住与文章结构相关符号或关键词句：(1)标点符号，如问号、分号、引号等往往表明文章段落层次及其关系；(2)起到分层作用词句，如关联词语、次序词语、时间词语、空间词语和重复使用某个词语或语段、过渡句等，既是层次转换标志，又是文章组合伎俩。,35/46,考点,3,分析补充论据,6,年未考,典例分析,变式设问,5.下面这段文字放在本文A、B、C中哪一处最恰当？请说明理由。,B。这段文字引用美国人普兰特话阐述了简单生活最有意义，与上文“日本学者清贫思想”一起，照应第段“清贫思想也好，简单生活也罢，提倡都是清欢”。,【思绪点拨】美国人普兰特简单生活认为，简单生活是“表现真实自我有明确意义生活”，是“丰富、健康、友好生活”。,1.下面哪一则材料适合作为第段论据？请简述理由。,2.请为第段补充一个事实论据。,36/46,技法点拨,1.分析论据答题步骤,(1)分清是事实论据(有经典性、代表性人物事迹、史实、确实数据等，可概括，也可详细写)还是道理论据(名人名言、警句、格言、俗语、民谚以及经过了事实证实是正确道理、定义、公理等)。,(2)分析论据：看论据用来证实什么观点，从而概括出观点，注意使用判断句或祈使句。,答题模式：论据类型名称作用(概括论据证实了什么分论点证实了中心论点相关术语),2补写论据答题步骤,(1)首先要审清题目(判断要补充是事实论据还是道理论据)；,(2)选择补写论据要真实、可靠、经典(注意学科、国别、古今等)；,(3)所补写论据形式及繁简、句式要与原有论据相同；,(4)陈说论据，确定要能证实论点；,(5)通读检验，防止失误。,37/46,考点,4,品味议论文语言,6,年未考,典例分析,变式设问,3.请赏析文中画线句子表示效果。,鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。,利用排比句式高度概括地写出追名逐利者种种表现，增强了文章说服力和感染力。,【思绪点拨】此题考查议论文语言严密性。先了解词语本身意思，再围绕议论文语言严密性、准确性来分析其作用，注意要结合文章内容。,1.从论证角度品析下面句子作用。,2.下面句子中加点词语起到了什么作用？,3.句子中加点词能否换成，为何？,38/46,技法点拨议论文语言类题详细有以下几个题型：,1代词指代对象：这种题型在各种阅读题中较为常见。基本上分两种情况：(1)需要联络上下文加以概括。(2)能在原文中找出指代内容。指代内容普通出现在代词之前，找到后用其替换代词，然后通读句子，依据句意改变是否来检验其正误。,2重点词句赏析：议论文中重点词句赏析普通都包括议论文语言特色(准确、简明、严谨、概括性强)。,39/46,考点,5,论证方法及作用,6,年,1,考,典例分析,变式设问,9.第段主要利用了什么论证方法？请结合内容说说其表示作用。,举例论证，证实了勇于破除旧体制，创新活力就会不停迸发观点。,【思绪点拨】此题考查论证方法及其作用。本段主要利用了举例论证，其作用要结合文章内容详细分析。,1.文章第段利用了哪些论证方法，有什么作用临沂，第17题,2.从论证方法角度品析句子。,3.指出下面(或文中画线)句子使用论证方法及作用。,40/46,技法点拨,惯用论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。答论证方法作用分析题，可遵照以下步骤：(1)依据掌握文体知识判定论证类型；(2)结合详细内容分析表示效果。,【答题模式】,41/46,论证方法,作用,举例论证,举出例子来论证论点，使论证愈加真实可信，增强了说服力(举出例子真实可信地论证了论点，使论证更有说服力),道理论证,引用话来论证论点，使论证愈加权威，更有说服力,比喻论证,把(论点)比作(喻体)来展开论证，使论点愈加鲜明生动,正反对比论证,举出和例子组成正反对比论证，使论点愈加鲜明突出,引用论证,引用(名人名言、格言警句、权威数据)增强论证说服力和权威性；引用(名人轶事、奇闻趣事)增强论证趣味性，激发读者阅读兴趣,42/46,考点,6,内容了解与概括,6,年,1,考,典例分析,变式设问,6.文章从四个方面详细阐述了怎样“涵养创新精气神”，请用简练语言概括补充其中两个方面。,增强生存与发展紧迫感和危机感；,_；,_；,破除旧体制机制障碍，激发创新活力,要有不惧困难和挫折精神和能力(要有抗打击能力)管理者对创新失败要有宽容智慧,【思绪点拨】此题考查内容了解与概括。第、段分论点就是要概括内容。,1.请用简练语言概括文章第段主要内容。,2.以下选项中说法与文意不符(或：一致)一项。临沂，第18题,3.依据语境，在第段横线上填写一句话。,4.文章第段(或开头、结尾)有何作用？,43/46,技法点拨怎样概括了解文章内容,通读全文，把握关键点,我们要了解作者写作意图，关键是要把握全文中心论点,审读题目，锁定区间,要认真审读题目，依据题干要求，锁定阅读区间，并作深入细致阅读，找出答案所在段落,细心探究，寻找标志,要善于发觉文中标志性语句。如文章标题、中心论点、分论点等，它们往往在文中有举足轻重作用,比较区分，提炼关键点,在寻找答案过程中，必定会有很多相关信息涌入眼底，但只有经过比较和区分，提炼关键点，才能做到概括全方面,简练明了，表述准确,在上一步基础上，将所找到可作答案句子摘录出来，深入推敲关键点，使答案既简练明了、概括全方面，又表述准确,44/46,考点,7,主旨拓展与延伸,6,年未考,典例分析,变式设问,8.文章叙述事理引人深思，请结合自己生活实际，谈谈文章给予你最深启示。,提醒：围绕文章中几个分论点，结合生活实践来谈感悟联想即可。,【思绪点拨】此题考查拓展延伸能力。首先要了解句子或者文章主要观点，再联络实际谈自己感悟。尽可能多角度谈一谈，切忌过于简单。,1.请结合文本内容，联络生活实际，谈谈你看法。,2.你认为这种观点对吗？为何？请说说理由。,3.文中(有些人)说，“”，联络实际，谈谈你看法。,45/46,技法点拨怎样解答主观探究类题目,题目类型,注意事项,答题方法,围绕观点谈感悟、写经历,解答这类题要注意紧紧围绕论点谈感受，从作者观点出发延伸，结合自己经历，写清楚该观点在自己人生经历中所起到作用，最终表示自己领悟到启示。切忌写名人事例，切忌绕开阅读材料，不切实际地陈说。语言组织上要注意采取总分结构，即“我认为，理由是”,(1)要紧紧围绕作者正面观点，与文章价值取向保持一致；(2)从轻易作答角度表明自己观点、看法，不能模棱两可；(3)可从原文中提炼出支持自己观点、结论论据，语言表述要简练；(4)思绪条理清楚，有说服力,评述观点,解答这类题要注意结合文章思想观点，尽可能用正面思想去了解和阐述。判断，看其要求从哪个方面发表意见；提议应紧紧围绕阅读材料；要合理，可操作性强；陈说理由，能自圆其说；答案组织分条陈说，一目了然,材料探究,普通题目所节选材料(多为时事材料)往往是文章中心论点延伸和现实表示。所以，依据题目所问，结合材料所述事实、道理进行作答，落脚点还要回归到中心论点上,46/46,
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