2026年备考教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试题（备用卷）含答案.docx

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2026年备考教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试题（备用卷）含答案单选题（共150题） 1、一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢，记得差，这支持了哪种遗忘的理论？（） A.痕迹衰退说 B.干扰说 C.动机说 D.抑制说【答案】 B 2、马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是(　)。 A.安全需要　　 B.归属需要　　 C.尊重需要　　 D.审美需要【答案】 D 3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（　　）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性【答案】 B 4、“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的原则是（　　） A.导向性原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合的原则 C.疏导原则 D.教育的一致性与连贯性原则【答案】 C 5、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指(　)。 A.发展性功能 B.个体性功能 C.教育性功能 D.社会性功能【答案】 D 6、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合(　)。 A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移【答案】 D 7、刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作（）。 A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性【答案】 D 8、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是( ) A.观察力 B.注意力 C.思维力 D.想象力【答案】 C 9、小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是()。 A.行为塑造法 B.代币奖励法 C.自我控制法 D.系统脱敏法【答案】 B 10、以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )。 A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动【答案】 D 11、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有( )特点。 A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性【答案】 D 12、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( ) A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论【答案】 A 13、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明()。 A.遗传是人的身心发展的生理前提 B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D.遗传素质具有可塑性【答案】 D 14、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于（?）。 A.自我促成的纪律 B.任务促成的纪律 C.规则促成的纪律 D.集体促成的纪律【答案】 B 15、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。 A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程【答案】 B 16、中学德育工作中常用的奖惩属于（　　） A.榜样示范法 B.品德评价法 C.陶冶教育法 D.说服教育法【答案】 B 17、认知教育心理学家认为学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成（　　） A.习惯 B.知识经验 C.认知结构 D.教材结构【答案】 C 18、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（）。 A.复述策略 B.精加工策略 C.组织策略 D.元认知策略【答案】 D 19、教师对学生进行德育时，要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个体差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展，这一德育原则被称为()。 A.教学相长原则 B.因材施教原则 C.理论联系实际原则 D.在集体中教育原则【答案】 B 20、奥苏伯尔根据()，把学习分为有意义学习和机械学习。 A.学习结果 B.学习的意识水平 C.学习方式 D.学习内容与学习者认知结构的关系【答案】 D 21、从规则到例子的学习实质上是一种(　)。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.发现学习【答案】 B 22、晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。这反映的是晓军自我意识哪方面的发展（　　） A.生理自我 B.心理自我 C.社会自找 D.物质自我【答案】 B 23、心理健康教育的总目标为（　） A.提高学生的心理素质 B.发展学生的能力 C.提高学生的成绩 D.克服.学生的厌学情绪【答案】 A 24、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是(　)。 A.泰勒 B.夸美纽斯 C.裴斯泰洛齐 D.凯洛夫【答案】 B 25、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（?）。 A.A绝对感觉阈限 B.B绝对感受性 C.C差别感觉阈限 D.差别感受性【答案】 C 26、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的(　)。 A.近因效应 B.社会刻板印象 C.晕轮效应 D.首因效应【答案】 B 27、在张老师组织的百人大合唱中，如果増加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为（?）。 A.A绝对感觉阈限 B.B绝对感受性 C.C差别感觉阈限 D.差别感受性【答案】 C 28、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于(　)。 A.场独立型 B.沉思型 C.场依存型 D.冲动型【答案】 D 29、2013年单项选择：世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（） A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《孟子》【答案】 C 30、素质教育以()为根本宗旨。 A.培养创新精神 B.提高国民素质 C.发展实践能力 D.促进全面发展【答案】 B 31、下列不属于课堂纪律类型的选项是( ) A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.自我促成的纪律 D.学生促成的纪律【答案】 D 32、2013年单项选择：人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在() A.幼儿阶段 B.青少年阶段 C.成年阶段 D.老年阶段【答案】 B 33、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?（　　） A.教师的知识 B.教师的能力 C.教师的人格 D.教师的期望【答案】 D 34、新课程的核心理念是（　） A.促进教师专业发展 B.为了每位学生的发展 C.发展性评价 D.转变旧的学习方式【答案】 B 35、王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方法是（） A.直接干预 B.替代强化 C.团体警觉 D.处理转换【答案】 B 36、韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于() A.主动对内疚阶段 B.同一性对角色混乱阶段 C.自我整合阶段 D.自主对羞耻和疑虑阶段【答案】 B 37、小东既怕考试不及格又怕吃苦。这种动机冲突属于()。 A.接近-接近冲突 B.回避-回避冲突 C.接近-回避冲突 D.多重接近-回避冲突【答案】 B 38、通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的(　)。 A.近因效应 B.社会刻板印象 C.晕轮效应 D.首因效应【答案】 B 39、（2021年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.荣誉感【答案】 B 40、我国学校德育包括的三个基本组成部分是() A.思想教育、品德教育和纪律教育 B.政治教育、道德教育和公民教育 C.道德教育、政治教育和思想教育 D.道德教育、政治教育和纪律教育【答案】 C 41、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（） A.对教学重点在语音、语调上予以强调 B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评 C.讲课前公布学生成绩 D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目【答案】 A 42、上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于() A.动作性道德情感体验 B.形象性道德情感体验 C.想象性道徳情感体验 D.伦理性道德情感体验【答案】 B 43、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于(　)。 A.联想 B.幻想 C.想象 D.理想【答案】 C 44、上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。植物与空气、水、太阳(即生物与非生物)之间的关系是非常密切的，要学会保护自然。这一过程体现了( )的教学原则。 A.科学性与思想性相结合 B.巩固性 C.量力性 D.因材施教【答案】 A 45、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于(　 )。 A.自由开放型 B.保守拘谨型 C.主动独立型 D.被动执行型【答案】 C 46、比较准确地体现教学的启发性原则的是()。 A.开而弗达 B.各因其材 C.及时而教 D.学不躐等【答案】 A 47、梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于()。 A.直观动作思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.直觉思维【答案】 B 48、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于()。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】 D 49、一节课上，有的学生表现为紧张拘谨，有的学生表现为心不在焉，有的学生表现为反应迟钝，这节课的课堂气氛属于()。 A.积极的课堂气氛 B.消极的课堂气氛 C.对抗的课堂气氛 D.****的课堂气氛【答案】 B 50、奥苏伯尔提出的（　）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。 A.消退说 B.干扰说 C.同化说 D.压抑说【答案】 C 51、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）。 A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移【答案】 D 52、晓斌认为自己学习成绩好全是刻苦努力的结果。根据韦纳的归因理论，晓斌的归因属于（） A.稳定的内部归因 B.稳定的外部归因 C.可控的内部归因 D.可控的外部归因【答案】 C 53、当同学嘲笑李萌个子矮小时，李萌说了句“浓缩的就是精华”，不仅化解了当时的尴尬，还引发了同学的掌声。这种情绪调节的方法称为()。 A.升华 B.补偿 C.幽默 D.宣泄【答案】 C 54、教师是教育者，其根本任务是( ) A.教书育人 B.传道授业 C.解惑答题 D.管理学生【答案】 A 55、教育目的所要回答的根本问题是（　　）。 A.教育的方向 B.教育为谁服务 C.教育要培养什么样的人 D.教育怎样培养人【答案】 C 56、“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。 ”这段话体现了（　）的观点。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.教师中心论【答案】 A 57、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的(　)。 A.应有的责任感　　 B.积极的社会功能　　 C.应有的义务感　　 D.应有的道德面貌【答案】 B 58、（2021年上半年真题）在课堂教学中，张老师能考虑学生的不同需要，关注他们的个体差异。按福勒等人所划分的教师成长阶段，张老师的成长处于 A.关注生存阶段 B.关注学生阶段 C.关注情境阶段 D.关注结果阶段【答案】 B 59、弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构的最基本的层次是（） A.本我 B.自我 C.超我 D.潜意识【答案】 A 60、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是(　)。 A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫【答案】 B 61、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。 A.关注学生的学业成绩 B.帮助学生认识自我、建立自信 C.关注和促进学生的发展 D.提高学生的动手能力【答案】 C 62、中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。 A.科学的、艺术的、人文的 B.上等的、中等的、下等的 C.理想的、现实的、功利的 D.权威的、民主的、放任的【答案】 D 63、“砖能做什么”属于(　)发散思维。 A.用途扩散 B.结构扩散 C.方法扩散 D.形态扩散【答案】 A 64、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到(　 )。 A.德育内容上 B.德育规律上 C.德育原则上 D.德育方法上【答案】 A 65、美国泰勒的《课程与教学的基本原理》提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式。这一模式被称为() A.环境模式 B.目标模式 C.实践模式 D.过程模式【答案】 B 66、青少年自我意识发展的特点不包括（）。 A.成人感的发展 B.自我的分化 C.关心他人意识增强 D.自我评价趋于成熟【答案】 C 67、根据我国心理学家对个体心理阶段的划分，少年期的年龄阶段是（　） A.6、7～11、12岁 B.8、9～11、12岁 C.14、15～18、l9岁 D.11、12～14、15岁【答案】 D 68、2013年单项选择：孟子说“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。“这段话体现的德育方法是（） A.实际锻炼法 B.个人修养法 C.情感陶冶法 D.榜样示范法【答案】 A 69、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是(　)。 A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感 C.自我同一性对角色混乱 D.自主感对羞耻感【答案】 C 70、认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是()。 A.杜威 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.赫尔巴特【答案】 A 71、下列德育方法选择合理的是（　） A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行 B.采取罚款的方式解决班级卫生问题 C.中学生德育可更多采用说理教育法 D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室【答案】 C 72、2012年单项选择:沈娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复，她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（） A.抑郁症 B.焦虑症 C.强迫症 D.恐怖症【答案】 C 73、教学的根本目的是(　　) A.培养全面发展的人 B.提高学校教育质量 C.促进生产力发展 D.提高升学率【答案】 A 74、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理，田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是() A.理论联系实际 B.循序渐进 C.直观性 D.启发性【答案】 A 75、晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( ) A.性格 B.能力 C.气质 D.认知【答案】 A 76、以下各项不属于元认知策略的是（　　）。 A.计划策略 B.组织策略 C.监视策略 D.调节策略【答案】 B 77、马克思主义认为，培养全面发展的人的根本途径是(　)。 A.理论联系实际　　 B.因材施教　　 C.教育与生产劳动相结合　　 D.实现教育机会均等【答案】 C 78、中国教育史上()倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。 A.蔡元培 B.杨贤江 C.陶行知 D.晏阳初【答案】 A 79、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是(　　) A.课堂情境 B.课堂结构 C.课堂形势 D.课堂教学【答案】 B 80、衡量教师是否成熟的主要标志是（）。 A.能否充分考虑教学情境 B.能否更多地考虑课堂的管理 C.能否自觉地关注学生 D.能否关注自身的生存适应性【答案】 C 81、 “杀一儆百”的教育观点符合()。 A.从众 B.强化原理 C.认知失调 D.观察学习【答案】 D 82、利托尔诺是（　）的代表人物。 A.神话起源说 B.生物起源说 C.劳动起源说 D.心理起源说【答案】 B 83、（　　）是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。 A.品德 B.意志 C.道德 D.情绪【答案】 A 84、小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能?（　　） A.归属功能 B.支持功能 C.认同功能 D.塑造功能【答案】 C 85、灵感现象是（　）的结果。 A.直觉思维 B.综合思维 C.聚合思维 D.分析思维【答案】 A 86、教师向学生依次呈现一组单词，要求他们记住，随后进行自由回忆。结果发现，最后呈现的单词更容易被回忆起来。这种现象称为 A.首因效应 B.近因效应 C.前摄抑制 D.倒摄抑制【答案】 B 87、下列与建构主义学习理论观点一致的是() A.学习不依赖于学习者从前的经验 B.学习过程是自己对意义的理解过程 C.学习是接受知识 D.学习者必须建构起自己的意义【答案】 B 88、认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。 A.行为主义 B.认知主义 C.折衷主义 D.人本主义【答案】 A 89、提出发现法是掌握学科结构的最好方法的教育家是()。 A.赞科夫 B.维果斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳【答案】 D 90、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差，缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）。 A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 A 91、班主任工作千头万绪，但()是班主任工作的中心环节。 A.对学生进行思想品德教育 B.抓好学生的学习，提高教学质量 C.组织和培养班集体 D.开展多种多样的班级活动【答案】 C 92、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是() A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》【答案】 A 93、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想的教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动，这符合中学德育(　 )的原则。 A.言行一致 B.正面说服教育、积极引导 C.严格要求与尊重信任相结合 D.通过集体进行教育【答案】 A 94、学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式，增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所运用的方式是()。 A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.品德评价法【答案】 C 95、确立我国教育目的的理论基础是（?）。 A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论 D.生活教育理论【答案】 B 96、从规则到例子的学习实质上是一种(　)。 A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.发现学习【答案】 B 97、罗素说：“须知参差多态乃是幸福的本源。”这句话给我们的教学启示是教育必须要()。 A.抓关键期 B.量力而行 C.因材施教 D.循序渐进【答案】 C 98、认为“好的教学必须能够唤起儿童的思维”的教育家是()。 A.杜威 B.夸美纽斯 C.福禄贝尔 D.赫尔巴特【答案】 A 99、罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（?） A.教师的人格特点 B.教师的教学水平 C.教师对学生的期望 D.教师的威信【答案】 C 100、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（　　） A.对美育的直接功能的认识 B.对美育的间接功能的认识 C.对美育的超美育功能的探究 D.对美育的美育功能的探究【答案】 D 101、以下不属于安全教育的基本途径的是（　） A.课堂教学 B.专题活动 C.综合实践活动 D.心理健康教育【答案】 D 102、小青的数学成绩不好，她认为这是因为自己脑子笨，不是学数学的料。她的这种归因属于（　　）。 A.内部、稳定、不可控的归因 B.外部、稳定、可控的归因 C.内部、不稳定、可控的归因 D.外部、不稳定、不可控的归因【答案】 A 103、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。 A.加减评分法 B.操行评语法 C.评等评分评语综合测评法 D.模糊综合测评法【答案】 C 104、上生物课时，老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性，就拿来蝴蝶标本在班里展示。这属于( ) A.演示法 B.实验法 C.事物参观法 D.讲述法【答案】 A 105、2013年单项选择:杨老师一边讲课，一边观察学生的反应。这体现了注意的哪种品质（） A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移【答案】 A 106、发现式教学方法最大的缺点是(　)。 A.会导致学生注意力分散 B.导致学生机械学习 C.不利于发展学生的智力 D.太耗费时间【答案】 D 107、美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但“模仿心理说”抹杀了教育的(　)。 A.遗传性 B.自然性 C.目的性 D.获得性【答案】 C 108、注意培养学生的探究态度与能力的课程是( )。 A.基础型课程 B.研究型课程 C.拓展型课程 D.发展型课程【答案】 B 109、2013年单项选择：“西邻有五子，一子朴、一子敏、一子盲、一子偻、一子跛,乃使朴者农、敏者贾、盲者卜、偻者绩、跛者纺。”这体现的教学原则是（） A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则【答案】 B 110、课程资源的核心是（　） A.教师 B.学生 C.教材 D.教学过程【答案】 C 111、人们感知过、思考过或体验过的事物，当它再度出现时，仍能认识的心理过程是( ) A.感觉 B.知觉 C.再认 D.回忆【答案】 C 112、2013年单项选择:王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。学生的这种心理活动属于（） A.对比 B.联觉 C.补偿 D.错觉【答案】 B 113、李老师再教育过程中，深入了解学生，针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长，引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点（） A.顺序性 B.阶段性 C.连续性 D.差异性【答案】 D 114、我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征? （） A.继承性 B.等级性 C.历史性 D.民族性【答案】 B 115、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是(　)。 A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程【答案】 A 116、课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。 A.过程模式 B.目标模式 C.评价模式 D.开发模式【答案】 B 117、教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.整体性【答案】 A 118、教育目的所要回答的根本问题是（　　）。 A.教育的方向 B.教育为谁服务 C.教育要培养什么样的人 D.教育怎样培养人【答案】 C 119、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明()。 A.遗传是人的身心发展的生理前提 B.遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D.遗传素质具有可塑性【答案】 D 120、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有更强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明()。 A.遗传是人的身心发展的生理前提 B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征 C.遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用 D.遗传素质具有可塑性【答案】 D 121、在人的发展中起主导作用的因素是()。 A.遗传素质 B.学校教育 C.主观能动性 D.自然环境【答案】 B 122、学生小李在公共场合讲话的时候，总是脸红、发抖、声音发颤甚至口吃，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是()。 A.抑郁症 B.强迫症 C.焦虑症 D.社交恐惧【答案】 D 123、决定教育领导权和受教育权的主要因素是( )。 A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量和结果 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度【答案】 D 124、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（　） A.对美育的直接功能的认识 B.对美育的间接功能的认识 C.对美育的超美育功能的探究 D.对美育的美育功能的探究【答案】 D 125、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆阶段 D.公正阶段【答案】 D 126、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。 A.说服教育 B.品德评价 C.指导实践 D.陶冶情操【答案】 B 127、个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年齡阶段才能达到成熟的水平。这体现了身心发展的（）特征。 A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性【答案】 A 128、德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明（　） A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程【答案】 D 129、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。 A.班级授课制 B.分组教学 C.现场教学 D.复式教学【答案】 D 130、分配学生座位时，教师最值得关心的是(　)。 A.对课堂纪律的影响 B.学生听课效果 C.后进生的感受 D.人际关系的影响【答案】 D 131、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》【答案】 B 132、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（　　）。 A.学科课程论 B.活动课程论 C.社会课程论 D.要素课程论【答案】 B 133、教育生物起源说的代表性人物是() A.沛西·能 B.孟禄 C.凯洛夫 D.卢梭【答案】 A 134、进入新时期，我国最早明确“教育必须为社会丰义建设服务，社会主丰义建设必须依靠教育”方针的是()。 A.1982年的《中华人民共和国宪法》 B.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》 C.1993年的《中国教育改革和发展纲要》 D.1999年的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》【答案】 B 135、（2021年下半年真题）晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于() A.性格 B.能力 C.气质 D.认知【答案】 A 136、智力的核心成分是（　） A.创造能力 B.思维力 C.观察力 D.记忆力【答案】 B 137、某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（　） A.演示教学法 B.实验教学法 C.欣赏教学法 D.情境教学法【答案】 D 138、王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。王老师在教学中主要贯彻的是 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.科学性和思想性相结合原则 D.启发性原则【答案】 C 139、儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令。这种能增加反,应概率的刺激是（） A.正强化 B.正弱化 C.负强化 D.负弱化【答案】 C 140、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（　　） A.从幼儿园到初中 B.从小学到初中 C.从初中到高中 D.从小学到高中【答案】 D 141、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班级的东东欺负.于是将东东暴打一顿。此时苗苗的情绪状态是()。 A.愤恨 B.心境 C.应激 D.激情【答案】 D 142、（2021年下半年真题）教师:“面粉可以做什么”? A.精细性 B.流畅性 C.变通性 D.反思性【答案】 C 143、俗语说“人心不同，各如其面”，说明儿童身心发展具有( )。 A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性【答案】 D 144、如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值。这种人患有( 　)。 A.焦虑症 B.强迫症 C.抑郁症 D.恐怖症【答案】 C 145、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读（　） A.6遍 B.5遍 C.4遍 D.3遍【答案】 D 146、我国最早使用班级授课制是在（）年。 A.1862 B.1902 C.1903 D.1912 【答案】 A 147、刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。妈妈运用的方法是()。 A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.消退【答案】 A 148、在教学过程中指导学生体验客观事物的真善美的一种教学方法是(　　)

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