2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附带答案).docx

2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力通关题库(附带答案)

单选题（共150题）
1、（2020年真题）2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（　　）。
A.公民教育
B.宪法教育
C.纪律教育
D.核心价值观教育

【答案】 B
2、 心智技能形成过程中各阶段的顺序是( )。
A.原型操作、原型定向、原型内化
B.原型操作、原型内化、原型定向
C.原型内化、原型定向、原型操作
D.原型定向、原型操作、原型内化

【答案】 D
3、 对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是（　　）。
A.决策者的观念
B.生产力发展水平
C.政治制度
D.社会需求

【答案】 B
4、研究性学习的组织形式不包括( )
A.小组合作研究
B.个人独立研究
C.师生讨论研究
D.个人研究与全班集体讨论相结合

【答案】 C
5、教育行政部门制定小学教学质量评价标准的依据是（??）
A.教学计划
B.课程标准
C.教学模式
D.考试成绩

【答案】 B
6、教师反思的四种方法是（　　）提出的。
A.布鲁纳
B.布卢姆
C.布鲁巴奇
D.波斯纳

【答案】 C
7、讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是( )。
A.实习作业法
B.实践探究法
C.实验教学法
D.实物演示法

【答案】 A
8、下列属于问题解决的是( 　)。
A.漫无目的幻想
B.走路
C.联想
D.发明创造

【答案】 D
9、张明打了通宵游戏，以至于第二天上课时无精打采。这属于()。
A.同时性负诱导
B.相继性正诱导
C.相继性负诱导
D.同时性正诱导

【答案】 C
10、 最早提倡终身教育的学者是法国教育家（ ）
A.布鲁纳
B.斯金纳
C.保罗·朗格朗
D.赞科夫

【答案】 C
11、 当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是（ ）
A.将病人搬到阴凉通风处
B.用浸湿的冷毛巾敷在头部
C.让病人躺下，垫高头部
D.服用仁丹或十滴水等药物

【答案】 C
12、 个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的（　　）。
A.平衡
B.适应
C.整合
D.建构

【答案】 A
13、巳知除法算式a÷b =
A.b>n
B.b = n
C.b>c
D.n

【答案】 A
14、现代课程论认为,制约课程内容选择的因素主要包括()
A.知识、技能与情感
B.难度、广度与深度
C.社会、儿童与学科
D.政治、经济与文化

【答案】 C
15、小学心理健康教育的总目标是( )。
A.发展学生能力
B.提高学习成绩
C.矫正学生问题行为
D.提高学生心理素质

【答案】 D
16、在德育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无可救药，那就违背了()的原则。
A.统一要求与从实际出发相结合
B.对学生严格要求与尊重信任相结合
C.正面教育与纪律约束相结合
D.发扬积极因素与克服消极因素相结合

【答案】 D
17、桑代克的学习三律指的是（　　）。
A.准备律、效果律、练习律
B.准备律、练习律、类化律
C.练习律、思考律、迁移律
D.练习律、因果律、近因律

【答案】 A
18、 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（　　）。
A.专断型
B.放任型
C.无法确定
D.民主型

【答案】 A
19、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（　　）。
A.锻炼法
B.陶冶法
C.榜样法
D.说服法

【答案】 D
20、新课程积极倡导的学生观是（　　）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

【答案】 D
21、 当教师把关注的焦点从关注周围的人际关系投向提高学生的成绩时。这个阶段是（ ）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段

【答案】 B
22、一个国家教育经费投入的多少最终取决于（　　）。
A.文化传统
B.受教育者的需求
C.生产力水平
D.教育的规模

【答案】 C
23、有研究表明，学习熟练程度达到（）左右时，记忆效果最好。
A.100%
B.120%
C.150%
D.200%

【答案】 C
24、教育科学研究中选题的作用不包括(　)。
A.决定研究发展的方向和目标
B.决定研究的内容
C.规定应采取的方法和途径
D.提供科学的论证依据

【答案】 D
25、对不听话的学生不可采取的矫正方法是(　　)。
A.倾听心事
B.端正态度
C.情绪疏导
D.侮辱打骂

【答案】 D
26、 4岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于（　　）。
A.同化性迁移
B.顺应性迁移
C.重组性迁移
D.一般迁移

【答案】 B
27、 “蹒跚学步”属于动作技能学习的（　　）。
A.原型定向
B.操作定向
C.操作模仿
D.操作熟练

【答案】 C
28、创造性思维的核心是（ ）。
A.直觉思维
B.聚合思维
C.逻辑思维
D.发散思维

【答案】 D
29、我国的第一部教育专著是( )
A.《大学》
B.《春秋》
C.《学记》
D.《论语》

【答案】 C
30、综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的，自小学年级开始设置，每周平均课时。( )
A.必修课程 3 3
B.选修课程 3 3
C.必修课程 5 5
D.选修课程 5 5

【答案】 A
31、学校教育的直接目标是（　　）
A.推动社会发展
B.增强人的体质
C.增进社会公平
D.促进人的发展

【答案】 D
32、李老师教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果、石榴那样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是( )
A.讲授法
B.讨论法
C.谈话法
D.发现法

【答案】 B
33、属于意义识记的行为是(　　)。
A.小明通过阅读成语故事记住了大量成语
B.小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字
C.小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日
D.小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

【答案】 A
34、把两个及其两个年级以上的儿童编在同一个班级。直接教学与布置、完成作业轮流交替进行。在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。
A.分层教学
B.合作教学
C.小班教学
D.复式教学

【答案】 D
35、格式塔学派代表人物苛勒曾对黑猩猩的问题解决行为进行一系列研究，从而提出了完形一顿悟理论，和该理论相对立的理论是（ ）。
A.操作性条件作用理论
B.认知—结构学习论
C.试误说
D.有意义接受学习论

【答案】 C
36、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（　　）。
A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B.参加函授、电大课程学习
C.参加自学考试
D.?脱产学

【答案】 A
37、 人的喜、怒、哀、惧属于（　　）。
A.心理特征
B.心理过程
C.认知过程
D.个性心理

【答案】 B
38、教育研究方法成为一门独立的学科是在(　　)。
A.直觉观察时期之前
B.直觉观察时期
C.以分析为主的发展时期
D.系统综合发展时期

【答案】 D
39、小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。教师处理活动与课本关系的最好办法是()
A.用活动吸附、处理课本
B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动，课外读好课本

【答案】 B
40、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的基本原理，该原理最大的不足在于（ ）
A.操作性不强?
B.过分强调预设性目标?
C.评价关注焦点单一?
D.不容易实施

【答案】 B
41、为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班，这种评价属于( )。
A.诊断性评价
B.总结性评价
C.安置性评价
D.形成性评价

【答案】 C
42、多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症。以下选项中不属于多动症的特征的是()
A.对陌生环境反应敏感
B.注意力不集中
C.活动过多
D.学习困难

【答案】 A
43、孔子主张学习过程应包括四个基本环节，即（ ）
A.知、情、意、行
B.导、学、习、行
C.闻、行、忠、信
D.学、思、习、行

【答案】 D
44、教育研究的原则不包括( )
A.客观性原则
B.创新性原则
C.系统性原则
D.伦理原则

【答案】 C
45、 班主任教育工作的重点应该放在( )。
A.阶段性班级活动
B.日常性班级活动
C.课外班级活动
D.校外班级活动

【答案】 B
46、成就动机理论的主要代表人物是（　　）。
A.马斯洛
B.维纳
C.阿特金森
D.班杜拉

【答案】 C
47、在讲《大气压力》一课时，老师手拿烧瓶给学生看，并用“魔术棒”敲几下，里面是空的。然后拿出熟的鹌鹑蛋放在瓶口，按不下去，把蛋拿下；接着点燃蜡纸条放人瓶中，迅速将蛋放在瓶口，于是在大气压力作用下，鹌鹑蛋被烧瓶“吞”进肚里。此时，学生看得目瞪口呆。老师马上说：“蛋为什么会被烧瓶吞进肚里?今天我们就来揭开这个秘密。”这种导入方法属于( )。
A.悬念导入
B.直接导入
C.故事导入
D.复习导入

【答案】 A
48、我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。
A.知识掌握
B.能力培养
C.品德养成
D.身心发展

【答案】 D
49、宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养．l2～l3岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（ ）。
A.遗传素质在人的发展中的作用
B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义
D.社会环境是影响人发展的重要因素

【答案】 C
50、 小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是（ ）
A.用活动吸附、处理课本
B.围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C.根据课本需要组织活动
D.课堂搞好活动，课外读好课本

【答案】 B
51、从课外活动的内容看，学校举办的法治教育报告会属于（ ）。
A.学科活动
B.社会活动
C.主题活动
D.文体活动

【答案】 C
52、儿童的道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵从公共秩序，尊重法律权威．以法制观念判断是非，如若违反，就会感觉内疚和不安，这一道德阶段属于()。
A.惩罚和服从定向阶段
B.相对功利定向阶段
C.遵守法规和秩序定向阶段
D.社会契约定向阶段

【答案】 C
53、根据皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于（??）。
A.前运算阶段
B.直观动作阶段
C.感知运动阶段
D.具体运算阶段

【答案】 D
54、对下列一段话中修辞手法的分析，不当的一项是（ ）
A.运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点
B.运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点
C.运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很相近
D.几种修辞手法结合得自然和谐，恰到好处，共同突出了风的特点

【答案】 B
55、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于(　　)。
A.内部的可控因素
B.内部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素

【答案】 D
56、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》提出的我国教育改革和发展的战略主题是( )
A.坚持以人为本，全面实施素质教育
B.坚持德育为先
C.坚持能力为重
D.坚持全面发展

【答案】 A
57、完形一顿悟说的创立者是（　　）。
A.加涅
B.布鲁纳
C.苛勒
D.奥苏伯尔

【答案】 C
58、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（　　）。
A.说服教育
B.品德评价
C.指导实践
D.陶冶情操

【答案】 B
59、教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行个别教学。这体现了教学的( )原则。
A.启发性
B.循序渐进
C.直观性
D.因材施教

【答案】 D
60、在心理发展进程中，同一机能特性在发展的不同时期会表现出不同的发展速度，这是心理发展的（　　）特征。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.差异性

【答案】 C
61、 9～10岁的儿童能达到（　　）守恒。
A.液体
B.面积
C.重量
D.容积

【答案】 C
62、心理辅导的主要目标是学会调适和（　　）。
A.诊断问题
B.克服障碍
C.行为矫正
D.寻求发展

【答案】 D
63、 学校的基本功能是（　　）。
A.为社会政治、经济制度服务
B.能实现人口的控制
C.为繁荣文化服务
D.培养社会所需要的合格人才

【答案】 D
64、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为
A.款学环境最优化
B.教学內容最优化
C.教学过程最优化
D.款学方法最优化

【答案】 C
65、班主任工作是从(　　)开始的。
A.评定学生操行
B.教育个别学生
C.了解和研究学生
D.组织班集体

【答案】 C
66、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉（??）。
A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法

【答案】 D
67、根据认知同化学习论，从例证到规则的学习，属于（　　）。
A.下位学习
B.上位学习
C.并列学习
D.组合学习

【答案】 B
68、我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）中。
A.班级管理活动
B.思想品德课
C.全校思想政治教育活动
D.班会和校会

【答案】 B
69、以下不属于义务教育特点的是（ ）
A.免费性
B.基础性
C.世俗性
D.普及性

【答案】 C
70、下面四个成语或俗语中哪一句是典型的正迁移现象？（ ）
A.举一反三
B.聪明过人
C.思维敏捷
D.物以类聚

【答案】 A
71、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是(　　)。
A.启发性原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.系统性原则

【答案】 B
72、借助于内部语言在头脑中进行认知活动的方式是()。
A.操作技能
B.智力技能
C.一般技能
D.特殊技能

【答案】 B
73、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（　　）。
A.从众
B.依从
C.服从
D.遵从

【答案】 A
74、《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（　　）。
A.国家规定的必修课
B.国家规定的选修课
C.地方规定的必修课
D.地方规定的选修课

【答案】 A
75、 在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（　　）。
A.班级成员融洽
B.优秀班干部
C.负责的班主任
D.良好的班风

【答案】 D
76、认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是()。
A.卢梭
B.杜威
C.福禄贝尔
D.洛克

【答案】 D
77、编写小学教科书的直接依据是（ ）。
A.课程方案
B.课程计划
C.课程标准
D.课程目标

【答案】 C
78、 班主任在写操行评语时，下列说法错误的是（　　）。
A.抓主要问题，有针对性，反映学生思想品德的全面表现和发展趋向
B.文字要简明、具体、贴切，切忌空洞、抽象、一般化
C.做到实事求是、客观公正
D.重点突出学生的缺点，指明改进方向

【答案】 D
79、有意记忆开始占主导地位是从小学( )开始的。
A.二年级
B.三年级
C.四年级
D.五年级

【答案】 B
80、皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是( )
A.抽象思维
B.概括思维
C.形象思维
D.逻辑思维

【答案】 D
81、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的()。
A.有意后注意
B.无意后注意
C.有意注意
D.无意注意

【答案】 D
82、把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）
A.课程任务
B.课程制定者
C.课程设置的要求
D.课程管理层次

【答案】 C
83、教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。
A.注意广度
B.注意转移
C.注意分配
D.注意稳定性

【答案】 C
84、“教学与发展”的思想是由( )提出的。
A.赫尔巴特
B.赞科夫
C.巴班斯基
D.布鲁纳

【答案】 B
85、 “多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（　　）。
A.学生是评价的主体
B.评价是促进学生发展的“泵”
C.评价应该多关注过程
D.评价标准应该多元化

【答案】 D
86、 教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（　　）。
A.开放型总结
B.认知型总结
C.封闭型总结
D.归纳型总结

【答案】 A
87、小学心理健康教育的对象是( )。
A.全体学生
B.有行为障碍学生
C.学业成绩差的学生
D.有心理问题的学生

【答案】 A
88、人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有( )。
A.互补性
B.差异性
C.不平衡性
D.阶段性

【答案】 B
89、学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划的情况，这属于()
A.参与式观察
B.非参与式观察
C.直接观察
D.间接观察

【答案】 B
90、在上体育课时脚不慎扭伤，下列做法最好的是(　　)。
A.马上用热水袋热敷
B.马上揉搓患处
C.马上用冷水浸泡
D.什么也不做

【答案】 C
91、教育生物起源论的代表人物是(　　)。
A.孟禄
B.利托尔诺
C.霍尔
D.华生

【答案】 B
92、 “鱼和熊掌，两者不可兼得。”这种矛盾心态是动机冲突形式中的（ ）冲突。
A.双避
B.趋避
C.双趋
D.单趋

【答案】 C
93、在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（）。
A.感觉适应
B.感觉后像
C.感觉补偿
D.感觉对比

【答案】 D
94、 学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是（　　）。
A.总务处
B.校长办公室
C.教研室
D.年级组

【答案】 C
95、活动和交往是学生品德形成的（ ）。
A.关键
B.基础
C.内容
D.途径

【答案】 B
96、( )提出了“自然教育”的主张。
A.赫尔巴特
B.康德
C.洛克
D.卢梭

【答案】 D
97、 “小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的（　　）。
A.义务性
B.全面性
C.法制性
D.全民性

【答案】 B
98、在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是(　　)。
A.努力　　
B.能力　　
C.任务难度　　
D.运气

【答案】 B
99、小学美育的任务不包括( )。
A.培养学生感受美的能力
B.形成对于美的爱好
C.发展创造美的才能
D.提高逻辑思维能力

【答案】 D
100、 下列行为中，与其他三项不同的是（　　）。
A.吃过葡萄觉得酸，以后再也不吃葡萄
B.观看宣传片，学会逃生方法
C.发奋学习后成绩进步，从此加倍努力
D.因赖床迟到后再也不赖床

【答案】 B
101、 1951年，（　　）提出了“范例教学”的主张
A.赞科夫
B.布鲁纳
C.瓦·根舍因
D.怀特海

【答案】 C
102、 综合课程打破了学科界限和知识体系，按照学生发展的阶段，以社会和个人最关心的问题为依据组织内容。这种课程内容的组织形式是（）。
A.垂直组织
B.横向组织
C.纵向组织
D.螺旋式组织

【答案】 B
103、(　　)是提高教学质量的重要保证。
A.科学的教材设计　　
B.优秀的教师　　
C.学生学习的积极性　　
D.正确的教学原则

【答案】 D
104、 提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”主张的教育专著是（　　）。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《尚书》

【答案】 B
105、使用酒精灯时，下列操作错误的是（ ）
A.用火柴点燃酒精灯
B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯
C.用酒精灯外焰给物质加热
D.熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭

【答案】 B
106、影响自我效能感的最主要的因素是( )
A.个人自身行为的成败经验
B.替代经验
C.言语暗示
D.情绪唤醒

【答案】 A
107、从学习者角度出发，将课程与学习者个人的经验相结合，强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的。
A.学习结果
B.活动
C.学习经验
D.科目

【答案】 C
108、陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为()
A.诊断性评价
B.相对性评价
C.终结性评价
D.形成性评价

【答案】 D
109、 根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（　　）阶段。
A.关注生存
B.关注情境
C.关注学生
D.关注自我感受

【答案】 B
110、 根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（　　）。
A.极高
B.偏高
C.中等
D.偏低

【答案】 B
111、教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是（ ）
A.分组教学
B.特朗普制
C.道尔顿制
D.导生制

【答案】 C
112、当一个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时，便意味着能够为新的更好的集体标准的发展做出贡献，同时也标志着学生的成熟水平大大提高了一步。这是( )。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律

【答案】 D
113、 教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的（ ）
A.长期性
B.示范性
C.主体性
D.创造性

【答案】 D
114、在讲“平面直角坐标系”时，王老师在讲授该知识前提出了这样一个问题：在数轴上一个点可以用一个数来表示，一个数可以表示一个点。那么在一个平面上一个点如何用数来表示呢?在总结这节课时王老师结出了答案。这属于课堂总结的哪种方法( )
A.复述法
B.呼应法
C.悬念法
D.比较法

【答案】 B
115、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是(　　)。
A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改

【答案】 C
116、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（ ）
A.演示教学法
B.现场教学法
C.示范教学法
D.情境教学法

【答案】 D
117、儿童“多动症”的核心特征是（　）。
A.活动过多
B.冲动任性
C.注意障碍
D.学习困难

【答案】 C
118、 儿童中心论违背了（　　）。
A.传授知识和发展能力相统一的规律
B.间接经验与直接经验相结合的规律
C.知识教学与思想教育相统一的规律
D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

【答案】 D
119、下列属于元认知监视策略的是（　　）。
A.设置学习目标
B.浏览阅读材料
C.阅读时对注意加以跟踪
D.分析如何完成学习任务

【答案】 C
120、最早从理论上对班级授课制进行阐述，为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()
A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.杜威

【答案】 B
121、小亮考试前紧张，出冷汗，注意力无法集中，他的症状属于(　　)。
A.抑郁症　　
B.阵发性紧张症　　
C.过度焦虑反应　　
D.强迫症

【答案】 C
122、《孟子》中“夏日校，殷日序，周日庠，学则三代共之。”其中“校、序、庠”都是指()
A.教师
B.学校
C.私塾
D.六艺

【答案】 B
123、学生是人，是教育的对象，因而他们（　　）。
A.消极被动地接受教育
B.对外界的教育影响有选择性
C.毫无顾忌地接受教育
D.能动地接受教育

【答案】 D
124、( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
A.3～4岁
B.5～6岁
C.7～8岁
D.8～10岁

【答案】 C
125、教学过程的中心环节是（ ）
A.运用知识
B.巩固知识
C.检查知识
D.领会知识

【答案】 D
126、实施启发式教学的关键在于（　　）。
A.熟悉教材
B.创设问题情境
C.了解学生
D.激发学习动机

【答案】 B
127、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）。
A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.重义气讲交情

【答案】 C
128、 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。
A.进行评估
B.作出分析
C.作出判断
D.作出决策

【答案】 D
129、( )通常发生在教学过程中。
A.形成性评价
B.配置性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价

【答案】 A
130、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案( )
A.做出分析
B.做出判断
C.进行评估
D.做出决策

【答案】 D
131、一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是()
A.经典性条件作用
B.自我强化
C.观察学习
D.直接强化

【答案】 C
132、 感受身体运动与肌肉和关节的位置的运动觉属于（　　）。
A.近距离感觉
B.远距离感觉
C.外部感觉
D.内部感觉

【答案】 D
133、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的(　　)。
A.广阔性
B.灵活性
C.逻辑性
D.深刻性

【答案】 B
134、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（　　）。
A.社会文化
B.人的身心发展水平
C.社会意识形态
D.生产力水平

【答案】 D
135、下列属于小学阶段课程特点的是()
A.①②③④
B.①②⑤
C.①③④⑥
D.①④⑥

【答案】 D
136、 下列选项中，不是前运算阶段的特征的是（　　）。
A.早期的符号功能思维
B.自我中心性
C.思维的片面性
D.“守恒”概念形成

【答案】 D
137、被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是()。
A.马卡连柯
B.赞可夫
C.苏霍姆林斯基
D.凯洛夫

【答案】 C
138、素质教育区别于应试教育的根本所在是()
A.读写能力的培养
B.听说能力的培养
C.创新能力的培养
D.交往能力的培养

【答案】 C
139、共同要素理论的代表人物是(　　)。
A.桑代克
B.贾德
C.苛勒
D.布鲁纳

【答案】 A
140、教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的(　　)阶段。
A.求生
B.巩固
C.更新
D.成熟

【答案】 D
141、《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善”，相互切磋。这就启示我们在教学中要注意运用（ ）的方法。
A.谈话法
B.讨论法
C.参观法
D.练习法

【答案】 B
142、 学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）
A.班主任工作
B.学科教学
C.品德教育
D.教学管理

【答案】 B
143、“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（　　）类型。
A.专制型
B.自由型
C.放任型
D.民主型

【答案】 D
144、“一把钥匙开一把锁”反映的是（ ）
A.尊重信任与严格要求相结合原则
B.教育影响的一致性原则
C.正面教育原则
D.因材施教原则

【答案】 D
145、少先队活动的根本特性是()
A.教育性
B.组织性
C.实践性
D.趣味性

【答案】 B
146、心理学家汉密尔顿最先做了注意品质的实验，他在地上撒了一把玻璃球，发现人们很难在一瞬间同时看到六颗以上的玻璃球。这反映的品质是()
A.注意的范围
B.注意的转移
C.注意的分配
D.注意的稳定

【答案】 A
147、班集体形成的条件和前进的动力是(　　)。
A.共同的奋斗目标
B.班主任的要求
C.班级内部的矛盾斗争
D.共同的活动

【答案】 A
148、最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.董仲舒
D.王阳明

【答案】 A
149、“把自己当成学生，把学生当成自己”这句话所体现的心理机制是()。
A.移情
B.从众
C.期望
D.顺从

【答案】 A
150、高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果。除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（　　）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.研究性评价
D.总结性评价

【答案】 A
大题（共20题）
一、材料：张老师班上的王明同学上课时常发出怪叫声，面对老师的批评和全班同学的哄堂大笑，王明反而非常得意，觉得自己引起了大家的注意。后来张老师转变策略，在王明发出怪叫声后置若罔闻。并且提前告诉其他同学忽视王明的调皮行为，王明觉得自己的“演出”没有得到反馈，渐渐失去了兴趣，从此不再发出怪叫声。张老师及时当众表扬了王明的进步，王明从此更加遵守课堂纪律了。问题：(1)请结合行为主义的强化理论，分析张老师的教育举措。(10分)(2)谈谈如何做好课堂管理。(10分)

【答案】(1)张老师主要运用了消退和正强化的原理。消退是指在条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。王明同学的恶作剧遭到老师的批评和同学的哄堂大笑，对他来说，可以说是一种强化，满足其被注意的心理，从而更加得意。而其后他再次做出同样行为，老师却没有批评他，也就是王明没有得到以往的“无条件刺激”，他开始对恶作剧的行为不感兴趣。因此其行为会慢慢消退。正强化是通过呈现愉快刺激增强反应在将来发生的概率。在王明表现好的时候，张老师及时表扬他的进步，运用正强化的原理．增强其守纪律的行为。(2)课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快和富有建设性的学习环境以及减少问题行为而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。首先，需要建立良好的师生关系。课堂中的人际关系直接影响课堂气氛，教师应该善于处理师生关系及学生与学生之间的人际关系。课堂教学的有效性以积极的课堂互动为前提。课堂管理应重视建立师生之间、学生之间良好的人际关系，为有效地开展教学创造条件。其次。要做好对课堂群体的管理。群体是指人们为了实现共同的目标，以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。课堂里的每个学生都不是孤立存在的个体。他们通过相互交往，形成各种群体，包括正式群体和非正式群体，不管是正式群体还是非正式群体，其中都有群体凝聚力、群体规范、群体气氛以及群体成员的人际关系。教师可以利用群体的动力关系，