2026年备考教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试题高频卷含答案.docx

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2026年备考教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试题高频卷含答案单选题（共150题） 1、新教师王老师在上入职后的第一节课时，尽管在教学内容和时间上做了很充分的准备．但是由于紧张，她的教学过程显得匆忙，语速快，也没有关注到学生。最后还没有按时下课。你认为王老师今后在教师能力素养方面应首先提高( ) A.组织教育和教学能力 B.语言表达能力 C.组织管理能力 D.自我调控能力【答案】 A 2、2012年单项选择：编写教材的直接依据是（） A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.课程说明【答案】 C 3、在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是() A.说服教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.个人修养法【答案】 D 4、古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。这属于()的观点。 A.外在目的论 B.内在目的论 C.个人本位论 D.社会本位论【答案】 C 5、迁移的实质是（　　）。 A.新旧经验的整合过程 B.新旧知识的同化 C.新旧知识的顺应 D.新旧经验重组【答案】 A 6、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。 A.认识内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力【答案】 B 7、提高教学质量的关键是( ) A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.课外活动【答案】 B 8、我国实行的第一个现代学制是（　　） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制【答案】 B 9、目标评价模式是由（）提出的。 A.泰勒 B.斯塔弗尔比姆 C.斯克里文 D.斯腾豪斯【答案】 A 10、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标局？（） A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度【答案】 C 11、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（） A.负向迁移 B.垂直迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移【答案】 D 12、“以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略（） A.算法 B.手段一目的分析法 C.爬山法 D.逆向搜索法【答案】 C 13、20世纪后半叶美国出现了一种教学组织形式，在世界各国产生了重大影响，小班讨论和个人自学按一定比例结合起来，这种教学组形式是（　　）。 A.特朗普制 B.道尔顿制 C.文纳特卡制 D.贝尔一兰卡斯特制【答案】 A 14、课外活动的基本组织形式是( ) A.群众性活动 B.小组活动 C.班集体活动 D.个人活动【答案】 B 15、以持久性的心境低落为特征的神经症称为（　　）。 A.强迫症 B.焦虑症 C.恐怖症 D.抑郁症【答案】 D 16、对道德行为具有定向调节作用的是（　） A.道德意志 B.道德情感 C.道德动机 D.道德认知【答案】 D 17、张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是() A.陶冶法 B.示范法 C.锻炼法 D.说服法【答案】 A 18、2012年单项选择：李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于（） A.负向迁移 B.垂直迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移【答案】 D 19、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（　） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制【答案】 C 20、韩娥唱歌之后，她的歌声“余音绕梁，三日不绝”，这是（　　） A.形象记忆 B.运动记忆 C.情绪记忆 D.语词逻辑记忆【答案】 A 21、田兵是一名优秀的初三学生，学习成绩优异，可惜中考失利上了一所普通的高中。在这所高中里，无论他如何用功每次考试都只能考中等，高一期末考试只考了班级37名，从那以后田兵开始觉得活着没有任何意义，觉得自己特别失败。田兵的这种心理问题属于()。 A.强迫症 B.焦虑症 C.抑郁症 D.恐惧症【答案】 C 22、下列德育方法选择合理的是（　） A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行 B.采取罚款的方式解决班级卫生问题 C.中学生德育可更多采用说理教育法 D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室【答案】 C 23、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（） A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】 D 24、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于()。 A.首要特质 B.中心特质 C.根源特质 D.共同特质【答案】 B 25、于老师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区别，于老师采用的教学方法是() A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.参观法【答案】 B 26、隐性课程是（　） A.通过正式教学进行的 B.在课程计划中反映的 C.始终促进教学目标的实现的课程 D.对学生的知识、情感等方面起潜移默化的作用的课程【答案】 D 27、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是(　)。 A.《学记》 B.《礼记》 C.《史记》 D.《左传》【答案】 A 28、信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（　　） A.思维 B.想象 C.注意 D.复述【答案】 D 29、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（） A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性—情绪疗法 D.来访者中心疗法【答案】 A 30、罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（?） A.教师的人格特点 B.教师的教学水平 C.教师对学生的期望 D.教师的威信【答案】 C 31、青少年自我意识发展的特点不包括（）。 A.成人感的发展 B.自我的分化 C.关心他人意识增强 D.自我评价趋于成熟【答案】 C 32、某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读（　） A.6遍 B.5遍 C.4遍 D.3遍【答案】 D 33、马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。就是建立合理的集体.建立集体对个人的合理的影响。”与之相对应的德育原则是()。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则【答案】 D 34、()强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。 A.认知结构学习理论 B.有意义接受学习理论 C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论【答案】 D 35、“相观而善之谓摩”是指在教学中要（　） A.互相观察，互相模仿 B.互相观摩、切磋 C.互相观摩，从而变得善良 D.注重教材教法分析【答案】 B 36、教师施教应由具体到抽象，由浅入深，由易到难，由简到繁，由低级到高级，循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有()。 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.整体性【答案】 A 37、第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是( )。 A.皮亚杰 B.柯尔伯格 C.加涅 D.夸美纽斯【答案】 A 38、2011年单项选择：王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是（） A.选择性注意 B.分配性注意 C.无意注意 D.有意注意【答案】 A 39、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是（　　） A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质【答案】 B 40、我国最早的一部教育专著是(　)。 A.《论语》 B.《学记》 C.《礼记》 D.《论演说家的教育》【答案】 B 41、小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为说明她有( )倾向。 A.焦虑 B.过敏 C.强迫 D.怀疑【答案】 C 42、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（）。 A.场独立型 B.沉思型 C.场依存型 D.冲动型【答案】 D 43、让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如对后面一组好，这是由于受到( )。 A.倒摄抑制 B.前摄抑制 C.分化抑制 D.延缓抑制【答案】 A 44、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。 A.最新的内容 B.最形象、生动的内容 C.学科的基本概念与原理 D.事例或案例【答案】 C 45、衡量各科教学质量的重要标准是(　)。 A.教学计划 B.教学大纲 C.教学目标 D.课程目标【答案】 B 46、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（　） A.教育的文化功能 B.教育的双重文化属性 C.教育的本质属性 D.教育的社会属性【答案】 B 47、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗? ”。这个孩子所处的道德发展阶段是（　） A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.准习俗水平 D.习俗水平【答案】 A 48、小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明最可能属于()。 A.兴奋型 B.活泼型 C.安静型 D.抑制型【答案】 A 49、奥苏伯尔认为，（　）是学生在课堂中的最佳学习方式。 A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的接受学习 D.机械的发现学习【答案】 B 50、对道德行为具有定向调节作用的是（　） A.道德意志 B.道德情感 C.道德动机 D.道德认知【答案】 D 51、()是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。 A.个体身心发展 B.个体心理发展 C.个体身心变化 D.个体心理变化【答案】 A 52、在托尔曼的迷宫实验中，小白鼠在没有获得强化之前，学习已经存在，只不过未表现出来，也就是在未受奖励的学习期间，认知结构已经发生了变化。这种现象称为（　） A.操作性行为 B.辨别学习 C.潜伏学习 D.获得【答案】 C 53、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（）原则的要求。 A.教学相长 B.预时孙摩 C.长善救失 D.臧息相辅【答案】 D 54、研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下对研究对象进行系统的、连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以便全面准确地掌握所要研究的情况的一种研究方法是（　　） A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.历史研究法【答案】 A 55、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于()。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力【答案】 B 56、瞬时记忆的贮存时间大约为( ) A.0.25秒～4秒 B.0.2秒～0.5秒 C.2秒～l分钟 D.5秒～2分【答案】 A 57、标志着课程论作为独立学科出现，也是教育史上第一部课程论的专著是() A.斯宾塞《教育论》 B.杜威《儿童与课程》 C.博比特《课程》 D.泰勒《课程与教学的基本原理》【答案】 C 58、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》把(　　)作为国家基本教育政策。 A.提高质量 B.德育为先 C.促进公平 D.改革创新【答案】 C 59、（2020年真题）设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。作为一门必修课，其开设的范围是（　　） A.从幼儿园到初中 B.从小学到初中 C.从初中到高中 D.从小学到高中【答案】 D 60、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现的教学原则是()。 A.思想性和科学性相统一原则 B.理论联系实际原则 C.巩固性原则 D.启发性原则【答案】 C 61、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由（）提出来的。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.赞科夫【答案】 B 62、（　）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。 A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.癸卯学制 D.戊辰学制【答案】 B 63、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性？( ) A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性【答案】 C 64、下列选顶中，属于一般能力的是( ) A.记忆力 B.曲调感 C.节奏感 D.色彩鉴别能力【答案】 A 65、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于(　)。 A.鲁由开放型 B.保守拘谨型 C.主动独立型 D.被动执行型【答案】 C 66、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。(　) A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期【答案】 C 67、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是(　)。 A.《大教学论》　　 B.《理想国》　　 C.《学记》　　 D.《论语》【答案】 C 68、小玲性情沉静，情感发生缓慢而微弱，不外露，忍耐力强，她的气质类型属于( )。 A.黏液质 B.多血质 C.抑郁质 D.混合型【答案】 A 69、“得天下英才而教育之”一语出自()。 A.《论语》 B.《大学》 C.《孟子·尽心上》 D.《劝学篇》【答案】 C 70、小伟的妈妈正在准备晚饭，小伟放学回家刚进家门就闻到家中阵阵饭菜的香味儿，可是过了一会儿小伟就闻不到了。这种现象属于感觉的()。 A.适应 B.联觉 C.统合 D.对比【答案】 A 71、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。 A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性【答案】 C 72、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合(　)。 A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移【答案】 D 73、中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。 A.科学的、艺术的、人文的 B.上等的、中等的、下等的 C.理想的、现实的、功利的 D.权威的、民主的、放任的【答案】 D 74、孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则是( ) A.思想性和科学性的统一 B.理论联系实际原则 C.巩固性原则 D.启发性原则【答案】 C 75、新课程的核心理念是( ) A.促进教师专业发展 B.为了每一个学生的发展 C.倡导性学习 D.转变旧的学习方式【答案】 B 76、马丽曾经发生过一次比较严重的车祸，每当她坐车出现急刹车的情况或听到比较急促的刹车声时，她都会感到十分紧张与害怕，仿佛再次经历了当年的恐怖车祸。这种记忆属于( )。 A.形象记忆 B.逻辑记忆 C.情绪记忆 D.动作记忆【答案】 C 77、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）。 A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移【答案】 D 78、小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高其（　　）水平人手。 A.道德意志 B.道德认识 C.道德情感 D.道德行为【答案】 A 79、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。”这体现了( ) A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.内发论【答案】 B 80、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的(　)。 A.顺序性规律 B.互补性规律 C.不平衡性规律 D.个别差异性规律【答案】 A 81、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）。 A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制【答案】 D 82、人生幸福需要心理健康，事业的成功需要心理健康，现代社会生活更需要心理健康。这里所说的心理健康指的是( ) A.一种持续的、积极的心理状态 B.思维正常、体格强壮 C.体质好、身体无疾病状态 D.心理情绪稳定、不急躁【答案】 A 83、（2021年上半年真题）阳慧在解决问题的过程中，常以老师、同学的建议作为参照做出决策。她的这种认知风格属于 A.场依存型 B.场独立型 C.继时型 D.同时型【答案】 A 84、教学过程中学生掌握知识的中心环节是（?） A.A感知与评价 B.B理解教材 C.C巩固知识 D.运用知识【答案】 B 85、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（　） A.具有丰富的表象储备 B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动 C.积累必要的知识经验 D.正确理解词语与实物标志的意义【答案】 C 86、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循（　）的原则。 A.科学性与思想性统一 B.理论与实践统一 C.知识内在逻辑与教学法要求统一 D.知识与能力统一【答案】 A 87、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。 A.集体形成初始阶段 B.集体形成正规化阶段 C.集体发展趋于成熟发展阶段 D.健全班集体形成时期【答案】 C 88、下列关于性格的描述中，不正确的是( ) A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度 B.性格更多地受到后天环境的影响 C.性格没有好坏之分 D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统【答案】 C 89、儿童在写作业遇到困难时，常说：“我要学习解放军叔叔”，从而有力量和信心把作业坚持写下去，直到成功。这体现了自我防御机制中的（） A.升华 B.补偿 C.幽默 D.认同【答案】 D 90、（2021年上半年真题）新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.凯洛夫的《教育学》 D.马卡连柯的《论共产主义教育》【答案】 C 91、每一个民族都有自己的教育传统，不随时代变迁而消失。这说明教育具有() A.继承性 B.永恒性 C.历史性 D.长期性【答案】 A 92、2013年单项选择：教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（） A.形式教育论 B.实质教育论 C.传统教育论 D.现代教育论【答案】 B 93、赵老师的思想品德课的主题为“孝”.课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是()。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.发扬积极因素.克服消极因素的原则【答案】 A 94、2013年单项选择：教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（) A.经济功能 B.育人功能 C.政治功能 D.文化功能【答案】 A 95、儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性【答案】 C 96、“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。 A.关注学生对知识的收获 B.关注学生的情感生活和情感体验 C.关注学生的健康成长 D.关注学生的道德生活和人格养成【答案】 B 97、主张“把一切知识教给一切人”，提出“泛智”思想的教育家是( ) A.卢梭 B.夸美纽斯 C.杜威 D.赫尔巴特【答案】 B 98、我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。这种现象称为( ) A.高原现象 B.遗忘现象 C.舌尖现象 D.回忆现象【答案】 C 99、对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（　　）。 A.遗传素质 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性【答案】 C 100、当我们看完电影走到大街上，明亮的阳光刺得睁不开眼，过一会儿就感觉自如了。这种现象是（　） A.明适应 B.暗适应 C.视觉后像 D.感觉对比【答案】 A 101、吉尔福特的三维结构理论将智力分为（　）三个维度。 A.内容、操作、成果 B.记忆、思维、观察 C.编码、存储、提取 D.瞬时材料、短时材料、长时材料【答案】 A 102、决定教育领导权和受教育权的主要因素是( )。 A.社会生产力和科技发展水平 B.社会人口数量和结果 C.社会文化传统 D.社会政治经济制度【答案】 D 103、“跳一跳，摘到桃”主要强调教师在教学过程中尽可能挖掘每个学生的潜力,使其得到更好的发展。其理论依据是 A.最近发展区理论 B.范例教学理论 C.合作教育学理论 D.教学过程最优化理论【答案】 A 104、儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是() A.思维的不可逆性 B.具体逻辑推理 C.以自我为中心 D.守恒概念的形成【答案】 D 105、下面属于情绪而不属于情感的是() A.对艺术作品的欣赏 B.对祖国的热爱 C.幸福感 D.高考被录取带来的喜悦【答案】 D 106、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保。任意选择一个。不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何。我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物――医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(　)。 A.遗传决定论的观点 B.环境决定论的观点 C.家庭决定论的观点 D.儿童决定论的观点【答案】 B 107、教育可以促进社会整合、促进社会流动和促进社会变迁.这体现了教育具有()。 A.负向功能 B.隐形功能 C.个体功能 D.正向功能【答案】 D 108、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。 A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配【答案】 B 109、学生中心课程理论的基本主张不包括() A.经验论 B.以儿童为中心的活动论 C.课堂为中心的课本论 D.课程组织的心理顺序论【答案】 C 110、学校实施德育的基本途径是( ） A.班主任工作 B.课外校外活动 C.团队活动 D.品德课与其他学科教学【答案】 D 111、在实际教学过程中，张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()。 A.陶冶教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.品德评价法【答案】 D 112、班杜拉社会学习理论的一个核心概念是( ) A.认知矛盾 B.习俗水平 C.观察学习 D.榜样示范【答案】 C 113、人本主义心理学的代表是(　)。 A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威【答案】 B 114、下列选项属于条件反射的是（　　）。 A.眨眼反射 B.吸吮反射 C.膝跳反射 D.信号反射【答案】 D 115、“建国君民，教学为先”体现的是（　） A.教育与经济的关系 B.教育与政治的关系 C.教育与文化的关系 D.教育与科学技术的关系【答案】 B 116、德育目标必须落实到（　）上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。 A.德育原则 B.德育内容 C.德育过程 D.德育途径【答案】 B 117、在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是（）。 A.马卡连柯的《教育诗》 B.加里宁的《论共产主义教育》 C.赞科夫的《教学与发展》 D.凯洛夫的《教育学》【答案】 D 118、班级授课制的实施在我国始于（）。 A.唐代 B.清末 C.民国初期 D.新中国成立【答案】 B 119、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育教育的基本途径是()。 A.政治课与其他学科教学 B.心理辅导 C.共青团活动 D.班主任工作【答案】 A 120、制度化教育建立的典型特征是（　） A.学校的产生 B.教育实体的出现 C.学制的建立 D.定型的教育组织形式出现【答案】 C 121、2013年单项选择：学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。这属于下列哪一种教学方法（） A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习作业法【答案】 D 122、教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身与工作对象间保持距离．这是教师职业倦怠的( )特征。 A.挫折感 B.耗竭感 C.去个性化 D.低个人成就感【答案】 C 123、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）。 A.说服教育 B.品德评价 C.指导实践 D.陶冶情操【答案】 B 124、新课程倡导的学生观是（）。 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【答案】 D 125、有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（　　） A.刺激分化 B.刺激比较 C.刺激泛化 D.行为强化【答案】 C 126、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。 A.甄别与鉴定 B.选拔与淘汰 C.促进学生分流 D.促进学生发展与改进教学实践【答案】 D 127、我国新一轮基础教育课程改革中，整体设置九年一贯的义务教育课程，高中以( )课程为主。 A.综合课程 B.分科课程 C.分科与综合课程相结合 D.融合课程【答案】 B 128、班级管理的中心工作是( ) A.了解和研究学生 B.组织培养班集体 C.建立学生档案 D.班主任工作计划【答案】 B 129、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（　） A.孔子 B.昆体良 C.杜威 D.赫尔巴特【答案】 A 130、校风是学校中（　）的统一体。 A.物质文化、环境文化、精神文化 B.物质文化、制度文化、精神文化 C.物质文化、制度文化、环境文化 D.环境文化、制度文化、精神文化【答案】 B 131、由美国教育家柏克赫斯特创制的教学组织形式是( ) A.分组教学 B.导生制 C.道尔顿制 D.特朗普制【答案】 C 132、罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响（　　） A.教师的知识 B.教师的能力 C.教师的人格 D.教师的期望【答案】 D 133、下列各种学习动机中属于内在动机的是()。 A.获得解答 B.获得高分 C.获得老师表扬 D.获得成就【答案】 A 134、()在中学阶段居于主导地位。 A.无意注意 B.有意注意 C.不随意注意 D.随意后注意【答案】 B 135、冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些现象为( )。 A.感觉的相互作用 B.继时对比 C.异时对比 D.同时对比【答案】 B 136、学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式是( ) A.学习方法 B.学习风格 C.学习计划 D.学习习惯【答案】 B 137、围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（）。 A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程【答案】 B 138、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。 A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》【答案】 B 139、心理评估的对象是（　） A.学生的心理特征和行为表现 B.学生的异常心理 C.学生的异常行为 D.学生的心理状态【答案】 A 140、2013年单项选择：学校体育的基本组织形式是() A.体育课 B.课外体育锻炼 C.体育竞赛 D.运动队训练【答案】 A 141、学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是(　　) A.课堂情境 B.课堂结构 C.课堂形势 D.课堂教学【答案】 B 142、在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化；如果增加到十个人左右时，小红就能明显地感觉到音量的变化。这种刚刚能使小红感觉到音量变化的最小差异量称为()。 A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性【答案】 C 143、在情绪ABC理论中，B指的是() A.诱发性事件 B.个体的情绪 C.对事件的看法 D.个体的行为反应【答案】 C 144、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定。这种现象被称为(　 )。 A.宽大效应 B.中心品质 C.晕轮效应 D.刻板效应【答案】 C 145、王建在课堂上玩手机，老师没有直接提出批评,而是表扬认真听讲的冯军。王建看了看冯军,也开始认真听讲了。该老师使用的课堂理方法是（） A.直接干预 B.替代强化 C.团体警觉 D.处理转换【答案】 B 146、关系转换理论强调(　)在学习迁移中的作用。 A.个体对各要素之间关系的理解 B.学习任务之间的共同要素 C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 D.认知结构变量的特性【答案】 A 147、我国最早使用班级授课制是在（）年。 A.1862 B.1902 C.1903 D.1912 【答案】 A 148、（2022上半年真题）郭老师上课时，边讲课、边板书、边观察学生的课堂表现，并取得了良好的教学效果。这反映了那种注意品质（）。 A.注意的稳定 B.注意的分配 C.注意的范围 D.注意的转移【答案】 B 149、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是(　)。 A.习惯性动作　　 B.陈述性知识　　 C.程序性知识　　 D.经验性知识【答案】 C 150、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这体现了教师劳动的()。 A.连续性 B.广延性 C.创造性 D.示范性【答案】 D 大题（共20题）一、材料：国学大师季羡林回忆说：“我有意识地真正用功，是从这里开始的。我是一个很容易受环境支配的人。在小学和初中时，成绩不能算坏，总在班上前几名，但从来没有考过甲等第一。我毫不在意，照样钓鱼、摸虾。到了高中，国文作文无意中受到了王崑玉先生的表扬，英文是全班第一。其他课程考个高分并不难，只需稍稍一背，就能应付自如。结果我生平第一次考了一个甲等第一，平均分数超过九十五分，是全校唯一的一个学生。当时山大校长兼山东教育厅厅长、前清状元王寿彭，亲笔写了一副对联和一个扇面奖给我。这样被别人一表扬，我的上进心就被激起来了。从此认真对待考试，不再掉以轻心。结果两年之内，四次期考，我考了四个甲等第一，声名远扬。”王寿彭给季羡林题写的对联中的上联是：才华舒展临风锦。下联是：意气昂藏出岫云。题头是：羡林老弟雅(察)。问题：试分析学校和个人在个体发展中的作用。【答案】二、某班上语文课，课文内容是讲沙漠中的骆驼。当教师讲到“骆驼的嗅觉很灵敏，几十里外的水源，它都能嗅到……”时，小颜同学提出一个问题：“水是一种无色无味的液体，骆驼怎么能‘嗅到’呢？”其他同学也纷纷议论起来……[问题1][问答题]如果你是教师，你会怎么完成这节课的教学呢？请按照教学原则和教学方法的相关理论谈谈你的做法。

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