2026年备考教师资格之中学体育学科知识与教学能力全真模拟考试试题（备用卷）含答案.docx

2026年备考教师资格之中学体育学科知识与教学能力全真模拟考试试题（备用卷）含答案

单选题（共150题）
1、跳远技术的教学难点是（）。
A.助跑与起跳的衔接
B.助跑
C.起跳后的空中动作
D.起跳

【答案】 A
2、网络体育资源（　　）
A.在现代体育教学中占有最重要的地位
B.是现代教育技术运用到体育教学中的主要表现形式之一
C.不利于师生交流
D.可以完全取代教师的作用

【答案】 B
3、现代奥林匹克运动的创始人是（ ）
A.罗格
B.萨马兰奇
C.顾拜旦
D.巴赫

【答案】 C
4、 下列哪类食物含碳水化合物最多？ （ ）。
A.蔬菜类
B.谷物类
C.鱼类
D.蛋类

【答案】 B
5、著名教育家夸美纽斯提出了（ ）的教育原则，他被誉为“近代学校体育之父”。
A.适应规律
B.适应自然
C.适应环境
D.适应身心

【答案】 B
6、运动时骨骼肌血流量增加，内脏器官的血流量变化情况是( )
A.不确定
B.不变
C.增加
D.减少

【答案】 D
7、运动性疲劳是运动中出现的一种生理现象，可对其进行评定的指标是( )
A.视力
B.听力
C.闪光融合频率
D.身体成分

【答案】 C
8、身体素质中协调性快速发展的年龄是（ ）。
A.6～8岁
B.8～10岁
C.10～12岁
D.13～15岁

【答案】 C
9、跳远技术由助跑、（ ）、（ ）、落地四个紧密相连的环节组成。
A.起跳、挺身
B.腾空、挺身
C.起跳、腾空
D.腾空、蹲踞

【答案】 C
10、骨骼肌纤维可分为快肌纤维和慢肌纤维，它们具有不同的形态、功能和代谢特征，属于慢肌纤维特点的是（ ) 。
A.收缩力大而持久
B.收缩速度慢，兴奋阈值高
C.收缩力大但不持久
D.收缩速度慢，抗疲劳能力强

【答案】 D
11、凡身体发育及健康状况无异常或身体发育和健康有轻微异常，而功能检查良好，具有一定锻炼基础者，体育课分组应分在（ ）。
A.基本组
B.准备组
C.医疗体育组
D.以上均不对

【答案】 A
12、篮球运动起源于（ ）。
A.中国
B.美国
C.法国
D.墨西哥

【答案】 B
13、运动兴趣的形成一般都要经历哪三个阶段？(　　)
A.有趣—乐趣—志趣
B.乐趣—有趣—志趣
C.志趣—有趣—乐趣
D.有趣—志趣—乐趣

【答案】 A
14、推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（　　）
A.运动动机
B.体育习惯
C.运动兴趣
D.体育态度

【答案】 A
15、体育学习的最主要内容是（　　）
A.健康知识
B.运动经验
C.运动知识
D.身体练习

【答案】 A
16、学校体育的基本组织形式是（ ）。
A.体育竞赛
B.课外体育活动
C.课余体育训练
D.体育课教学

【答案】 D
17、对于过度训练的预防，关键在于（）
A.补充丰富的营养
B.早期发现及时处理
C.服用有关药品
D.各种物理疗法

【答案】 B
18、在教学中要根据教学过程中的哪一特殊规律来进行相应的技能教学？（ ）
A.运动技能形成的规律
B.人体机能适应性规律
C.人体生理机能活动能力变化规律
D.体育运动乐趣规律

【答案】 A
19、下列属于慢性闭合性软组织损伤的是（ ）。
A.刺伤
B.擦伤
C.腰肌劳损
D.挫伤

【答案】 C
20、“脚与足球接触面积大、出球平稳准确、易掌握，但出球力量较小”，这是哪一种踢球方法的特点？(　　)
A.脚内侧踢球
B.脚背内侧踢球
C.脚背正面踢球
D.脚背外侧踢球

【答案】 A
21、体育运动损伤以（ ）最为常见。
A.韧带扭伤
B.肌肉挫伤
C.肌腱拉伤
D.骨伤脱臼

【答案】 B
22、骨骼肌的肌肉特性包括（ ）
A.物理特性和化学特性
B.化学特性和生理特性
C.物理特性和生理特性
D.物理特性和伸展特性

【答案】 C
23、在运动过程中，由于损伤导致前臂出血时，应及时指压( )。
A.锁骨下动脉
B.肱动脉
C.尺动脉
D.桡动脉

【答案】 B
24、肺泡与血液之间气体交换的动力来源于( )
A.肺通气量
B.大气压
C.通气／血流比值
D.气体分压值

【答案】 D
25、足球比赛中，脚背正面停球的方法多用于（　　）
A.停有较大抛物线的来球
B.停地滚球和反弹球
C.停略高于膝盖的低平球
D.停高球

【答案】 A
26、决定跑步速度的主要因素是（ ）。
A.后蹬、腾空
B.摆臂、抬腿
C.步长、步频
D.步长、腾空

【答案】 C
27、下列哪一方面的学习目标是使学生习得体育知识和运动技能，锻炼身体和提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度？（ ）
A.运动技能
B.运动参与
C.身体健康
D.社会适应

【答案】 B
28、体育教师教学评价指标体系包括（ ）个级别。
A.1
B.2
C.3
D.4

【答案】 C
29、下列选项中，不属于体育教学过程的特殊规律的是（ ）。
A.动作技能形成的规律
B.人体机能适应性规律
C.人体生理机能活动能力变化规律
D.学生身体发展的规律

【答案】 D
30、身体中最长最粗的神经是由脊神经的（　　）发出的。
A.颈丛
B.臂丛
C.腰丛
D.骶丛

【答案】 D
31、在长期耐力训练后期，主要通过下列哪一因素使有氧耐力水平提高( )
A.心脏的泵血功能
B.最大心输出量
C.肌肉利用氧能力
D.运动后过量氧耗

【答案】 C
32、激发运动员参与训练与比赛的兴趣，满足运动员的合理需要，发挥运动员在训练中的主体作用，这指的是（　　）
A.有效控制原则
B.动机激励原则
C.区别对待原则
D.适时恢复原则

【答案】 B
33、以下不属于体育与健康课程的价值的是（ ）。
A.增进身体健康
B.提高心理健康水平
C.增强社会适应能力
D.增进逻辑思维能力

【答案】 D
34、下列组织主要分布于骨髓和淋巴器官的是（ ）。
A.脂肪组织
B.骨组织
C.致密结缔组织
D.网状组织

【答案】 D
35、完成体操两侧平举的运动肌是( )
A.胸大肌
B.背阔肌
C.冈下肌
D.三角肌

【答案】 D
36、太极拳中哪一动作包含“拥、捋、挤、按”四种劲法（）
A.野马分鬃
B.揽雀尾
C.手挥琵琶
D.高探马

【答案】 B
37、在日常生活中，会骑自行车的人往往比较容易掌握摩托车的骑法。这种现象被称为（　　）
A.技能干扰
B.技能迁移
C.技能内化
D.技能外化

【答案】 B
38、教学反思的形式不包括（ ）。
A.文本式反思
B.行动式反思
C.言语式反思
D.多媒体式反思

【答案】 B
39、（　　）可以提高机体有氧能力及最大吸氧量的利用率。
A.旱睡早起
B.合理补充营养
C.合理膳食
D.训练

【答案】 D
40、治疗早期闭合性软组织损伤的方法是（　　）
A.热敷
B.冷敷、加压包扎
C.理疗、按摩
D.痛点药物注射

【答案】 B
41、 根据教学目的和条件， 对某一教学过程诸要素所进行的最优化研究和计划工作， 称（ ）。
A.教学思想
B.教学评价
C.教学策略
D.教学设计

【答案】 D
42、下列不属于体育课医务监督内容的是（ ）。
A.早锻炼
B.课外活动
C.运动会
D.课间操

【答案】 C
43、体操中，四肢移动范围不超过180°而停止在某一部位的动作称为（ ）。
A.倾
B.举
C.桥
D.绕

【答案】 B
44、背越式跳高大多采用（ ）步助跑，助跑方向与横杆夹角在30°左右。
A.11
B.8
C.6
D.5

【答案】 B
45、 运动选材中需对运动员进行多种内容的测试，但身体姿势测试不包括（ )。
A.脊柱形状
B.身高和体重
C.人体直立位的正确姿势
D.腿形和足形

【答案】 B
46、（ ）是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本要素，是判断体育教学质量的基本标准。
A.体育教学过程
B.体育教学方法
C.体育教学原则
D.体育教学策略

【答案】 C
47、武术的本质属性是( )。
A.科学性
B.技击性
C.艺术性
D.人文性

【答案】 B
48、4×400米接力比赛为部分分道跑，运动员跑完几个弯道后切人里道（　　）
A.4个
B.3个
C.2个
D.1个

【答案】 B
49、儿童少年与成年人相比，骨中有机物与无机物的特点是（　　）
A.有机物多，无机物少
B.有机物少，无机物多
C.有机物和无机物含量一样多
D.不确定

【答案】 A
50、缺乏下列哪种物质，会影响对视力有要求的运动项目（　　）
A.维生素A
B.维生素
C.维生素E
D.维生素D

【答案】 A
51、屈膝纵跳时，股四头肌做哪种收缩( )
A.只做等长收缩
B.先做向心收缩再做离心收缩
C.只做等动收缩
D.先做离心收缩再做向心收缩

【答案】 D
52、为增进身心健康， 促进运动技术水平提高而采用的活动内容、 形式和方法， 称为（ ）。
A.体育手段
B.体育意识
C.体育兴趣
D.体育锻炼

【答案】 A
53、下列选项中不会影响关节运动幅度的是（）
A.关节周围肌肉的伸展性和弹性
B.关节周围的血管和神经
C.关节周围韧带的多少和强弱
D.两骨关节面的弧度差及关节囊的厚薄松紧

【答案】 B
54、下列分解训练法类型中，对练习内容各个环节的练习顺序不刻意要求，但对相邻环节的衔接部分有专门要求的是（ ）。
A.单纯分解训练法
B.顺进分解训练法
C.递进分解训练法
D.逆进分解训练法

【答案】 C
55、运动期间憋气时间过长，会产生不良现象，下列哪个症状属于憋气后的症状（　　）
A.血压下降
B.头晕
C.脑供血突然过多
D.乳酸增多

【答案】 B
56、达成体育教学目标的主要载体是（ ）。
A.教学方法
B.教学策略
C.教学内容
D.体育教材

【答案】 C
57、下列不属于现代体育三大基石的是（ ）。
A.德式体操
B.瑞典体操
C.英国户外运动
D.日本体操

【答案】 D
58、相对于其它时段的体育教学过程，学时，体育教学过程具有哪些特点（）。
A.规定性、模式性和合体性
B.结构性、行为性和方法性
C.系统性、周期性和承启性
D.季节性、集散性和学理性

【答案】 B
59、骨骼肌的物理特性有（ ）。
A.收缩性、弹性、黏滞性
B.伸展性、收缩性、黏滞性
C.伸展性、弹性、黏滞性
D.伸展性、弹性、收缩性

【答案】 C
60、短跑弯道跑时，运动员右脚的着地部位是（　　）。
A.前脚掌外侧着地
B.前脚掌着地
C.全脚掌着地
D.前脚掌内侧着地

【答案】 D
61、以下哪一项是缺乏维生素c所导致的病症?（ ）
A.败血症
B.坏血病
C.骨骼发育受阻
D.眼干燥症

【答案】 B
62、下列武术动作中，含有屈伸性腿法的是（）。
A.乌龙盘打
B.弹踢冲拳
C.缠腕冲拳
D.马步架打

【答案】 B
63、长期单一性地吃很多碱性食物会导致身体（　　）
A.肥胖
B.酸碱平衡失调
C.吸收减慢
D.无明显变化

【答案】 B
64、为取得优异成绩，运动员的适宜赛前心理状态是（ ）
A.过分激动状态
B.战斗准备状态
C.盲目自信状态
D.冷漠状态

【答案】 B
65、正常成年人身上骨的总数为（　　）块。
A.204
B.205
C.206
D.208

【答案】 C
66、某运动员在篮球比赛中膝关节发生损伤需要包扎时，合理的方法是（）。
A.环形包扎
B.螺旋形包扎
C.“８”字形包扎
D.转折形包扎

【答案】 C
67、学生学习肩肘倒立不能挺直腰腹时，教师在垫子上方悬一吊球，让学生用脚尖触球而挺直腹部，这种练习方法称为( )
A.综合性练习
B.一般性练习
C.诱导性练习
D.专门性练习

【答案】 C
68、肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉不自主的（　　）。
A.一般收缩
B.强直收缩
C.向心收缩
D.离心收缩

【答案】 B
69、下列选项中，不属于姿势反射范围的是（ ）。
A.状态反射
B.翻正反射
C.屈肌反射
D.旋转运动反射

【答案】 C
70、体育课的教学目标是指( )
A.师生在教学情境中预期达到的效果
B.《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》对学生学习的要求
C.教学计划对学生学习的要求
D.体育教师对学生学习的要求

【答案】 A
71、长期从事耐力训练可以提高人体的摄氧量，其主要原因是( )
A.快肌纤维百分比含量增加
B.肌细胞内无氧代谢酶的活性增强
C.血液中白细胞数量增加
D.肌细胞摄取与利用氧的能力提高

【答案】 D
72、长期大量食用脂类物质容易导致身体（　　）
A.酸碱平衡失调
B.肥胖
C.胃酸过多
D.无变化

【答案】 B
73、人体进行长时间运动时， 最主要的能源物质是（ ）。
A.糖
B.脂肪
C.蛋白质
D.磷酸肌酸

【答案】 B
74、以运动能力为标准进行分层教学的分组方式是（ ）。
A.异质分组
B.同质分组
C.随机分组
D.友伴分组

【答案】 B
75、体育备课时应进行学情分析，其重点分析的内容是（ ） 。
A.班级人数
B.学习基础
C.学习态度
D.特殊学生

【答案】 B
76、下列选项可缓冲速度快、力量大的来球，以提高排球垫球效果的是(　　)。
A.含胸收腹，手臂随球后撤并适当放松肌肉
B.含胸收腹，手臂随球后撤并适当收紧肌肉
C.挺胸收腹，手臂随球前伸并适当放松肌肉
D.挺胸收腹，手臂随球前伸并适当收紧肌肉

【答案】 A
77、足球队员将注意有目的地从进攻及时地转移到防守上的能力属于（ ）
A.注意稳定性
B.注意分配
C.注意转移
D.注意维持

【答案】 C
78、对水平二和水平三的学生进行的评价方式是（ ）。
A.定性评价和定量评价相结合
B.定量评价
C.定性评价
D.相对评价

【答案】 A
79、在运动技能形成的分化阶段，教师应该注重( ) 。
A.讲解动作的基本要领
B.对动作细节的要求
C.让学生粗略完成动作
D.适当降低动作难度

【答案】 B
80、下列选项中，不属于中国人文精神的是（ ）。
A.天人合一
B.个人中心
C.崇尚和谐
D.恪守中道

【答案】 B
81、下列因素对最大摄氧量影响最大的是（ ）。
A.遗传
B.年龄性别
C.运动训练
D.氧利用率

【答案】 A
82、以下说法正确的是（ ）。
A.呼吸道是气体进出肺的唯一通道
B.在肺的导气部中，肺泡是气体交换的主要场所
C.肺动脉和肺静脉组成的肺循环血管是肺的营养血管
D.由体循环发出的支气管动脉是肺的机能血管

【答案】 A
83、在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（ ）。
A.动作主要环节
B.动作的示范
C.纠正错误动作
D.动作的讲解

【答案】 C
84、扣球是排球技术中的一种（　　）
A.防守技术
B.进攻技术
C.串联技术
D.网上技术

【答案】 B
85、武术功法是以单个动作为主进行的练习，按其形式与作用可分为( )
A.单练、对练、演练和搏击
B.散打、推手、短兵和长兵
C.踢、打、摔、拿
D.内功、外功、轻功和柔功

【答案】 D
86、 在体育运动情境中， 下列哪种焦虑对运动表现影响最大、 最为直接？ （ ）。
A.特质焦虑
B.认知焦虑
C.状态焦虑
D.躯体焦虑

【答案】 C
87、运动员经常将比赛失败的原因归结为“教练水平低”或“裁判不公”。这种归因属于（ ）。
A.内归因型
B.外归因型
C.习得性无助型
D.无归因型

【答案】 B
88、下列选项中，不属于实践课的是（ ）。
A.新授课
B.复习课
C.综合课
D.引导课

【答案】 D
89、体育锻炼对青少年骨的生长发育的作用有（　　）
A.密质增厚，骨径变粗
B.密质不变
C.骨径变细
D.无影响

【答案】 A
90、运动解剖学这一门学科研究的是（ ）
A.人体生理变化
B.人体形态及运动规律
C.人体生化机制
D.运动疾病

【答案】 B
91、在双杠的支撑摆动动作中，应以（　　）为轴摆动。
A.手
B.肩
C.宽
D.腰

【答案】 B
92、在长期耐力训练后期，主要通过下列哪一因素使有氧耐力水平提高( )
A.心脏的泵血功能
B.最大心输出量
C.肌肉利用氧能力
D.运动后过量氧耗

【答案】 C
93、当某运动员打败了一个在乒乓球比赛中其他人都输给他的人时，该运动员会把自己的胜利归于（ ）。
A.外部原因
B.内部原因
C.稳定原因
D.不可控原因

【答案】 B
94、下列属于封闭性运动技能的项目是（）。
A.足球
B.网球
C.乒乓球
D.推铅球

【答案】 D
95、乒乓球正规比赛单打采用（ ）。
A.七局四胜制
B.五局三胜制
C.三局二胜制
D.九局五胜制

【答案】 B
96、抗阻训练主要是改善下列哪一器官的功能?( )。
A.支气管
B.骨骼肌
C.胸腺
D.前列腺

【答案】 B
97、下列哪一选项属于多腹肌（ ）。
A.肱二头肌
B.腹直肌
C.股四头肌
D.三角肌

【答案】 B
98、马步正确的做法是两脚平行开立，屈膝半蹲，大腿接近水平，身体重心在（ ）。
A.两脚之间
B.两脚前方
C.两脚后方
D.身体右侧

【答案】 A
99、运动损伤并发生休克的主要原因是( )
A.过度疲劳和饥饿
B.过度疲劳和大量出血
C.剧烈疼痛和酷暑
D.剧烈疼痛和大量出血

【答案】 D
100、缩短收缩中，肌肉收缩的张力与外力的关系是（　　）
A.张力小于外力
B.张力等于外力
C.张力大于外力
D.张力与外力无关系

【答案】 C
101、（　　）是运用系统方法分析体育教学的问题，确定体育教学目标，建立解决体育教学问题的策略方法，试行解决方案，评价试行结果和对方案进行修改的过程。
A.体育教学设计
B.体育教学评价
C.体育教学过程
D.体育教学实施

【答案】 A
102、后滚翻的保护与帮助的站位是练习者的（　　）。
A.正前方
B.前侧方
C.正后方
D.后侧方

【答案】 D
103、队员在发球区用一只手将自己抛起的球直接击人对方场区，这属于排球运动中哪一技术动作（ ）
A.传球
B.垫球
C.发球
D.扣球

【答案】 C
104、发展股四头肌力量常用的方法是( )。
A.俯卧上举腿
B.俯卧腿弯举
C.悬垂举腿
D.负重半蹬起

【答案】 D
105、体育教学目标可分为（ ）。
A.知识目标与技能目标
B.全年目标和学期目标
C.社会目标和个人目标
D.认知目标和情感目标

【答案】 C
106、下列选项中，不属于中国人文精神的是（ ）。
A.天人合一
B.个人中心
C.崇尚和谐
D.恪守中道

【答案】 B
107、“阳光体育运动”是我国针对学生存在的哪一问题而提出的？( )
A.竞技成绩不佳
B.体质下降
C.社会适应较差
D.活动场地不足

【答案】 B
108、武术中的虚步动作，要求重心放在（　　）
A.前脚
B.后脚
C.两脚之间
D.前脚和后脚均可

【答案】 B
109、依据学生获得知识的主要途径和来源，可把体育教学方法分为（ ）。
A.教授法、学习法、直观法
B.语言法、直观法、练习法。
C.学习指导法、动作练习法、一般教育法
D.语言法、直观法、教授法

【答案】 B
110、“发展体育运动，增强人民体质”是毛泽东主席在 1952 年 6 月 10 日为下列哪一组织的成立做的题词（）
A.中国奥林匹克委员会
B.中华全国体育总会
C.国家体育运动委员会
D.共青团中央委员会

【答案】 B
111、下列运动项目分别属于磷酸原系统和乳酸能系统供能的是（ ）
A.100IT1和举重
B.400m和800m
C.举重和800m
D.5000m和1000m

【答案】 C
112、在体育教学实践中，学生在教师的教授、指导和引导下表现出独立和创造的积极态度，体现了教育教学的哪些特性( )
A.条件性
B.客观性
C.目标性
D.主体性

【答案】 D
113、体育教学过程中的主体是( )
A.教材
B.教学环境
C.学生
D.教学目标

【答案】 C
114、在击剑、射击、滑翔、乒乓球等要求视力集中的运动中，运动员要及时补充适量的（　　）
A.维生素E
B.维生素A
C.糖类
D.热量

【答案】 B
115、后滚翻的保护与帮助的站位是练习者的（　　）。
A.正前方
B.前侧方
C.正后方
D.后侧方

【答案】 D
116、感受肌肉张力变化的感受器是( )
A.腱器官
B.肌梭
C.壶腹山脊
D.襄斑

【答案】 A
117、感受器根据其特化的程度、所在的部位和所接受刺激的来源分为外感受器，内感受器，本体感受器和（ ）。
A.前庭器
B.特殊感受器
C.鼻子
D.肌梭

【答案】 B
118、测定体育课的密度时，要求学生跑步捡回器材的时间应作为（ ）。
A.组织措施
B.休息时间
C.练习时间
D.教导时间

【答案】 C
119、运动性心脏肥大主要特征表现为( )
A.安稳时心率减慢，运动时最大心率增加
B.安稳时心率减慢，每分输出量增大，运动时心力储备充分动员
C.心脏每搏输出量不变，每分输出量明显增加
D.安稳时心率减慢，每搏输出量增大，运动时心力储备充分动员

【答案】 D
120、在跳远教学中，教师运用击掌和发声的方式诱导学生完成助跑与起跳衔接动作，这种教法称为（）。
A.助力诱导
B.阻力诱导
C.定向诱导
D.领先诱导

【答案】 D
121、在体育心理学中，把推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因称为( )。
A.运动动机
B.体育习惯
C.运动兴趣
D.体育态度

【答案】 A
122、体育教育的三个基本要素是（ ）
A.体育教师、学生、教学方法
B.教学物质条件、教学手段、学生
C.教学内容、教学方法、学生
D.体育教师、学生、体育教材

【答案】 D
123、根据某个体育教学内容，按照某种教学模式体制安排各个课次的教学文件属于( )
A.学年教学计划
B.单元教学计划
C.学期教学计划
D.学时教学计划

【答案】 D
124、现代教学评价注重个体内差异评价，其内涵是( )。
A.个体水平与平均水平相比
B.个体水平与标准规定相比
C.个体水平前后之间的比较
D.个体水平与合格标准相比

【答案】 C
125、人体中最长的与髋臼相关的长骨是（ ）。
A.股骨
B.肱骨
C.桡骨
D.胫骨

【答案】 A
126、影响投掷铅球远度的主要因素是( )
A.出手速度和出手角度
B.出手角度和出手高度
C.出手速度和出手高度
D.出手高度和出手力量

【答案】 A
127、水的功能不包括（　　）
A.润滑
B.维持体温
C.运输营养
D.帮助吸收

【答案】 D
128、在体育教学中， 要使学生身体承受一定的负荷， 满足学生身体锻炼和掌握运动技能的需要，教师应（ ）。
A.注重因材施教
B.加强安全教育
C.合理安排身体活动量
D.重视文化传承

【答案】 C
129、身体运动的构成要素包括（ ）个。
A.5
B.6
C.7
D.8

【答案】 C
130、初中阶段教学内容要选择以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中（　　）的学习目标和内容标准为依据。
A.水平一
B.水平二
C.水平三
D.水平四

【答案】 D
131、标准羽毛球场地长13．4米，单打场地宽（ ）米，双打场地宽6．10米。
A.5.16
B.7.14
C.5.18
D.4.18

【答案】 C
132、踝关节伤后外侧疼痛，肿胀，活动受限，踝关节强迫内翻试验疼痛加重，可诊断为( )
A.肌肉扭伤
B.韧带撕裂
C.骨折
D.关节脱位

【答案】 B
133、体育教学中不易显露的教学内容，除隐含性与不确定性之外还具有下列哪些特点( )
A.健康性和科学性
B.可行性和趣味性
C.强制性和持久性
D.目标性和控制性

【答案】 C
134、用于急性闭合性损伤的早期处理方法是( )
A.冷敷法
B.按摩法
C.热敷法
D.红外线法

【答案】 A
135、体育课中提高学生运动负荷最简捷的办法是（ ） 。
A.减少队伍调动
B.选择集体练习
C.减少指导评价
D.注意讲解示范

【答案】 B
136、以下哪一项不属于体育课堂中的基本矛盾（ ）
A.讲解与练习
B.师生关系与生生关系
C.约束与自主
D.依赖与独立

【答案】 D
137、关于体育教师的工作特点，错误的说法是(　　)。
A.单一的体力劳动
B.全面的教育影响
C.艰苦的室外工作
D.广泛的工作对象

【答案】 A
138、足球比赛中，进攻战术有个人、局部和整体之分，其中个人进攻战术包括( )
A.传切、交叉、掩护、发动时机
B.边路、中路、转移、快速反击
C.插上、远射、突破、密集防守
D.传球、射门、跑位、运球突破

【答案】 D
139、实现体育教学过程目标的载体是（　　）
A.教学方法
B.组织措施
C.体育教材
D.场地器材

【答案】 C
140、在篮球比赛中，运球时用肘部推打人，该行为属于（ ）。
A.敌意性攻击
B.情景性攻击
C.竞争性攻击
D.工具性攻击

【答案】 D
141、最大肌力测验通常采用( )
A.50%衰减测验
B.倒立测验
C.台阶测验
D.IRM测验

【答案】 D
142、布兰奇心功指数可评定运动员心血管功能状态，其超过200时则表明（ ） 。
A.心脏功能良好
B.过度训练
C.血管功能良好
D.机体功能良好

【答案】 B
143、下列关于男子110米栏的说法不正确的是（ ）。
A.每条跑道上共设置10个跨栏
B.第一栏距起跑线13.72米
C.每个栏之间的距离是10米
D.栏高均为1.067米

【答案】 C
144、体育课程与一般科学文化知识课程相比，最明显的特征是（ ）。
A.传授性和认知性
B.实践性和参与性
C.教育性和理论性
D.传统性和综合性

【答案】 B
145、下列不属于运动员心脏结构功能特点的是（　　）
A.运动性心脏肥大
B.运动性心动过缓
C.心脏泵血功能改善
D.运动性心动过急

【答案】 D
146、体育教学中学生的身心同时参加活动，在反复的练习和休息的交替过程中，学生的生理机能变化呈现出一定的规律性。从一节体育课来看，学生的生理机能变化的趋势为（ ）。
A.下降—稳定—上升
B.上升—稳定—下降
C.稳定—上升—下降
D.上升—下降—稳定

【答案】 B
147、运动过程中氧运输系统功能达到最高水平时， 摄氧量仍满足不了需氧量的要求， 此时人体处于何种状态？ （ ）
A.赛前状态
B.真稳定状态
C.假稳定状态
D.进入工作状态

【答案】 C
148、下列选项中，属于影响肌肉力量的肌源性因素的是（ ）。
A.中枢神经系统的兴奋状态
B.肌肉初长度
C.中枢激活
D.年龄、性别

【答案】 B
149、男女在形态、机能和运动能力等方面逐渐出现明显差异的阶段是（ ）。
A.初中阶段
B.高中阶段
C.身体发育成熟后
D.青春期开始后

【答案】 D
150、在武术的单练项目中，不属于拳术类的是（ ）。
A.剑术
B.形意
C.八卦
D.长拳

【答案】 A
大题（共20题）
一、阅读下列材料，根据材料进行简单的教学设计，要求包括教学目标、教学内容、教师活动、学生活动和教学过程。某初二(2)班学生共40人，其中男生20人，女生20人。教学内容：弯道跑、推铅球。器材：铅球。

【答案】“弯道跑和推铅球”的教学设计
二、王同学是高一年级篮球选项班的学生，刚开始学习运球时，出现了动作僵硬不协调、经常低头看球，篮球常从手里“跑掉”等现象。经过一段时间的练习，他的运球技术有了进步，动作比较自然、协调了。但是，一到比赛他就开始紧张，运球时总是低头看球，错失进攻时机。后来，在老师指导下，王同学通过反复练习，运球动作越来越熟练，视野开阔，在比赛中能灵活运用，轻松突破防守队员，很少再出现失误。请列举出两种纠正运球时“低头看球”的教学手段。

【答案】学生选择低头运球的原因综合分析有两方面：一个是没有正确认识到抬头运球的重要性；另一个是运球动作不够熟练。为此提出两种教学手段。①讲授法：向学生不断讲授抬头运球的重要性，并且强迫或半强迫学生抬头运球，提高他们抬头运球的意识。②练习法：因为运球动作不熟练导致一直低头运球，寻找球的方向，应该多采用练习法。左右手各运一只球；直线冲刺或者曲线冲刺；在运球者的远端向运球者伸￡己冲过来的运球者准确地报出自己伸出的手指'从而提高运球技术水平。
三、案例：罗老师是某初中的体育老师，在多年的篮球教学中总是会出现这样的情况：大多数学生在热火朝天地进行篮球游戏或比赛，而有一小部分学生总是躲在一旁，从来不参与到游戏或比赛中．很“忠实”地当“好观众”。如果问他们为什么不和大家一起玩，他们的回答则是“不喜欢运动”“他们不传球给我”等。问题：(1)为什么这一小部分学生不主动参加篮球游戏或比赛?请结合案例分析。(2)作为教师的你该如何改变这一现象。

【答案】
【知识点】
教学观念。(1)学生之间会存在很大的个体差异，即使是同一年龄、同一地区、同一班级的学生，在身体素质、运动技能、运动习惯、运动爱好等方面也不尽相同。首先是身体素质方面，有些学生因为过胖或过瘦导致各种身体素质水平较低。使其运动技能的掌握受限，落后于同龄人的技能掌握水平。对自己在参与运动的过程中是否能获得同伴的认可没有自信；其次，运动技能水平在同一个班级里也是参差不齐的．不同水平之间的学生很难形成默契的配合．进而使那些技能水平弱的学生对参与篮球游戏或比赛不感兴趣，也就没有了参与的积极性；第三，运动习惯方面，这些不爱参与活动的学生中也有一些是因为没有养成运动习惯，懒得动、不爱动，不喜欢参加运动；第四，运动爱好方面，对篮球运动不喜欢，而是喜欢足球、羽毛球、游泳等其他运动项目，从而没有参与篮球运动的意愿。(2)作为体育教师改变这种现象我会从这几个方面人手：第一，游戏或比赛分层进行，将学生按照运动技能水平划分为三到四个层次．游戏或比赛的要求或规则依据不同层次的学生而有所不同，如对掌握投篮动作还不熟练的小组．比赛时球碰到篮筐就能得1分．以增加学生的练习兴趣和信心：第二，充分利用技能好的优秀学生，让他们承担小老师的责任．帮助同学提高，同时他们还能起到榜样作用，带动技能水平低的学生提高；第三，在教学中对那些身体素质有待提高的学生给予更多的关注．设置适宜这些学生素质水平的练习目标．鼓励他们不断地挑战自身素质水平极限，让他们感受挑战成功后的喜悦，逐渐提高其素质水平：第四，提高自身的专业教学能力，学习新的教学理念，掌握先进的教学方法，丰富课堂的组织教学形式，使学生喜欢体育课．感受运动的快乐。
四、某中学召开“如何提高体育教学质量”教学研讨会。会上教研组的老师踊跃发言，展开热烈讨论。王老师说：“转变学习的方式，将自主学习、探究学习和合作学习引进体育课堂，就可以提高体育教学质量。”张老师说：“虽然转变学生的学习方式是提高体育教学质量的重要途径之一，但是我不认为只要我们在教学中提倡了合作、探究和自主学习就能够有较高的体育教学质量。现在，很多自主学习就是放羊，合作学习就是装样子讨论，很多探究学习就是教师提一些学生们都已经知道的问题。”问题：（1）请你对王老师的观点做出评价。（5分）（2）请剖析张老师所说的“很多自主学习就是放羊，合作学习就是装样子讨论”的现象。（10分）

【答案】（1）王老师所说的自主、合作、探究学习方法对于提高体育课堂效率的意义，具体而言有以下几点：①探究式教学法有利于学生认识学习的过程，有利于提高学生发现问题和解决问题的能力；②合作性学习有利于学生之间的相互交流和同学间的取长补短，有利于培养学生的社会性和集体性；③自主性学习有利于学生习惯于进行有个性的学习，有利于培养学生的独立性思考。所以只要教师安排得当，就能体现王老师所说自主、合作、探究学习方法对于提高体育课堂效率的意义。（2）如果对于“自主、合作、探究”学习方法运用安排不当，的