2026年备考教师资格之中学美术学科知识与教学能力高分通关题库【高频】可打印版.docx

2026年备考教师资格之中学美术学科知识与教学能力高分通关题库【高频】可打印版

单选题（共150题）
1、在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，()的目的在于真实地再现现实。
A.具象艺术
B.意象艺术
C.抽象艺术
D.现代艺术

【答案】 A
2、下列选项中，对美术技法教学示范不恰当的要求是（　　）。
A.应当示范与讲解相结合
B.应体现程序性
C.应限制在20分钟内
D.应考虑学习材料的限制

【答案】 C
3、在鉴赏活动中通过情境创设，使学生从中品味优秀作品艺术魅力的方法是（ ）
A.情境法
B.比较法
C.讨论法
D.演示法

【答案】 A
4、我国佛像的塑造，在各个朝代有不同的特点。以下说法不正确的是（ ）。
A.早期的佛像雕塑手法明显受印度的影响
B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特点
C.长清灵岩寺千佛殿罗汉坐像在雕塑艺术上采用写意的手法
D.北魏的佛像倾向于写实，明显接近了汉人形象的特点

【答案】 C
5、“外师造化.中得心源”中“造化”指的是（　　）。
A.人物
B.自然
C.建筑
D.静物

【答案】 B
6、提出“美在民间永不朽”的是（　　）。
A.郭沫若
B.齐自石
C.张大千
D.徐悲鸿

【答案】 A
7、有“史前的卢浮官”之称的岩画洞窟是（　　）。
A.拉斯科洞穴
B.阿尔塔米拉洞穴
C.肖韦洞窟
D.洛斯马诺斯

【答案】 A
8、美术课程探究性学习的基本步骤不包括（　　）。
A.通过质疑
B.发现问题
C.调查研究
D.合作探究

【答案】 D
9、麦积山石窟位于我国（　　）。
A.云南省
B.河南省
C.甘肃省
D.山西省

【答案】 C
10、下列选项中，不属于美术社会功能的是（　　）。
A.认识功能
B.审美功能
C.教育功能
D.游戏功能

【答案】 D
11、除另有规定外，流浸膏剂1ml应相当于原饮片
A.10g
B.20g
C.1g
D.2g～5g
E.5g～10g

【答案】 C
12、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（　　）。
A.达达主义
B.抽象主义
C.风格派
D.超现实主义

【答案】 D
13、《普通高中美术课程标准（2017年版）》中指出，美术学科核心素养主要是根据（ ）和思维特点提炼出来的。
A.学生的智力水平
B.美术教师的工作
C.艺术家的创作
D.艺术家的工作

【答案】 D
14、提出“以美育代宗教”著名观点的是（ ）。
A.王国维
B.徐悲鸿
C.鲁迅
D.蔡元培

【答案】 D
15、《义务教育美术课程标准（2011版）》中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是（ ）。
A.欣赏评述
B.造型表现
C.综合探索
D.设计应用

【答案】 B
16、在《多彩的学习生活——校园伙伴》一课中，“了解人体比例和动态线并掌握表现方
A.“知识与技能”
B.“过程与方法”
C.“情感、态度和价值观”
D.“体验与创造”

【答案】 A
17、我国的青铜铸造工艺成熟于()时期。
A.战国
B.春秋
C.汉代
D.商周

【答案】 D
18、金老师利用废旧报纸、挂历等材料，组织学生以班级为单位，设计制作大型拼贴
A.比较教学法
B.演示教学法
C.合作教学法
D.情境教学法

【答案】 C
19、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，()。
A.完全由学生自己决定如何学习
B.将学生按优、中、差分班教学
C.使每个学生的特长都得到发挥
D.大力培养单科独进的尖子生

【答案】 C
20、被称为“美洲的古希腊”的是（　　）。
A.墨西哥
B.玛雅
C.安第斯
D.亚特兰蒂斯

【答案】 B
21、（　　）又称为“视幻艺术”，上世纪六十年代出现在欧洲及美国，是一种利用光学原理加强绘画效果的艺术。
A.偶发艺术
B.欧普艺术
C.波普艺术
D.极少艺术

【答案】 B
22、下列选项中，不属于美术课堂教学设计要素的是（ ）。
A.明确课堂教学目标
B.区分课堂教学难点
C.美术教科书的缩写
D.设计及优化教学过程

【答案】 C
23、以下对教师创设情境的教学策略描述不正确的是（ ）。
A.联系生活实际，拉近学生与生活之间的联系，利用生活展现创设情境
B.创设情境时以形象为主体.引发学生一定的态度体验.从而帮助学生理解教材
C.尝试多种策略结合的方式，如实物演示、音乐渲染等
D.利用表演体会情境，让学生的专业水平达到新高度

【答案】 D
24、《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（　　）。
A.造型·表现
B.设计·应用
C.欣赏·评述
D.综合·探索

【答案】 A
25、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（ ）。
A.传授学生知识
B.培养学生能力
C.发展学生个性
D.养成学生品德

【答案】 B
26、以下哪一件是古罗马的雕像作品?（　　）
A.阿波罗像
B.奥古斯都像
C.纳夫尔蒂像
D.拉奥孔群像

【答案】 B
27、在“造型·表现”学习领域《中国画的笔墨情趣》一课的课程设计中，最适合做教学重点的是（ ）。
A.了解笔墨纸砚的基本属性
B.创作一幅中国人物画作品
C.通过中国画的学习，增强民族自豪感
D.理解中国画的历史发展

【答案】 B
28、下列选项中，不属于色影三要素的是（ ）。
A.明度
B.色相
C.纯度
D.补色

【答案】 D
29、与接受学习对应的最主要的教授方法是（　　）。
A.讲述法
B.展示法
C.演示法
D.探究法

【答案】 A
30、从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（　　）。
A.超现实主义美术
B.意向美术
C.抽象美术
D.具象美术

【答案】 A
31、（　　）是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
A.环境教育
B.历史教育
C.艺术教育
D.科学教育

【答案】 C
32、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是（　　）。
A.美术知识和技能的问题
B.造型和美术创作的问题
C.美术鉴赏和评述的问题
D.学习和生活中的问题

【答案】 C
33、“了解设计的主要门类和基础知识，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等形式原理以及各种材料和制作方法，进行创意设计和工艺制作”是“设计·应用”哪一学段的目标?（ ）
A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段

【答案】 D
34、普通高中新课标改革选择和编制课程内容的原则是（　　）。
A.多样性、时代性、选择性
B.时代性、基础性、选择性
C.时代性、综合性、选择性
D.基础性、启发性、应用性

【答案】 D
35、清初“四王”中，主张画作“熟不甜、生不涩、淡而厚、实而清”的画家是（　　）。
A.王时敏
B.王鉴
C.王晕
D.王原祁

【答案】 D
36、下列选项中，属于中国画中白描的主要技法是（ ）。
A.皴擦
B.渲染
C.勾勒
D.点虱

【答案】 C
37、石涛、（ ）、髡残、弘仁四位遁迹空门的画家被称作“清四僧”。
A.郑板桥
B.任颐
C.吴历
D.朱耷

【答案】 D
38、下列不属于《普通高中美术课程标准(实验)》中课程基本理念的是（　　）。
A.时代性
B.基础性
C.全面性
D.选择性

【答案】 C
39、唐代的染织工艺十分发达，更追求华丽的色彩效果，以织锦最著名，称为（　　）。
A.蜀锦
B.苏锦
C.唐锦
D.云锦

【答案】 C
40、形成教学个性及教学艺术性的重要基础，促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件是()。
A.教师的教学经验、智慧和风格
B.学生的基础水平、智慧和性格
C.学校的教学水平、硬件和环境
D.教师的学历水平、能力和性格

【答案】 A
41、体验动手过程中认识事物的乐趣，体验动手表现的成就感。这属于教学实施的()原则。
A.视觉性
B.审美性
C.实践性
D.创新性

【答案】 C
42、下列选项中，不属于按内容、题材分类的绘画种类是（　　）。
A.肖像画
B.风景画
C.静物画
D.水彩画

【答案】 D
43、在交流与讨论中，（　　）的目的是小组学生解决共同的问题。
A.头脑风暴
B.同步讨论
C.辩论
D.合作性讨论

【答案】 D
44、学习美术的过程中，我们了解到不同国家、不同文化、不同民族的人们创作的优秀绘画、雕塑作品，这些作品能让我们认识不同时代、国家和文化的人们的生活习俗。这体现了美术功能中的（ ）。
A.审美功能
B.愉悦功能
C.教育功能
D.认识功能

【答案】 D
45、麦积山石窟位于我国（　　）。
A.云南省
B.河南省
C.甘肃省
D.山西省

【答案】 C
46、美术学习活动大致可分为()和()两类。
A.技能欣赏
B.技能鉴赏
C.创作欣赏
D.创作鉴赏

【答案】 C
47、传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是（　　）。
A.个别教学模式
B.程序教学模式
C.一般发展教学模式
D.探究式教学模式

【答案】 B
48、（　　）的山水画风格可以用“烟笼雾锁，苍茫雄奇”来形容。
A.张大千
B.任伯年
C.傅抱石
D.范宽

【答案】 C
49、下列关于普通高中美术课程的说法错误的是()。
A.普通高中美术课程必须具有多样性和弹性，以适应不同学校的师资和设备条件
B.作为普通高中美术教师至少应该具备开设三个模块课程的能力
C.普通高中美术课程的学习目的是培养专业的美术家和美术人才
D.普通高中美术课程设置了五个内容系列，学生可以自主选择

【答案】 C
50、在《藏书票设计》一课教学中，教学难点的设计较为恰当的是（ ）。
A.了解版画制作的知识和技能
B.了解藏书票的历史及其文化
C.讨论藏书票的用途
D.认识藏书票的构成要素并完成创作

【答案】 D
51、设计教学目标应注意的事项有（ ）
A.①②③
B.①②③④
C.②③④
D.②③

【答案】 B
52、明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是（　　）。
A.陈洪绶
B.张渥
C.苏汉臣
D.黄应麟

【答案】 A
53、切面白色，质脆，有粉性
A.狗脊
B.姜黄
C.石菖蒲
D.浙贝
E.天麻

【答案】 D
54、荷兰著名的画家马奈的代表作是（　　）。
A.《舞蹈上的舞蹈》
B.《草地上的午餐》
C.《桥上的少女》
D.《大浴女》

【答案】 B
55、在进行“造型·表现”学习领域的《生肖的联想》一课的教学中，教学重点的设置较为恰当的是（ ）。
A.利用生活中的物品自由创作一个生肖的形象
B.了解怎样用日常物品创作具有个性的生肖形象
C.对生活中可用于创作的物品进行分析
D.了解生肖制作的设计原理

【答案】 A
56、在雕塑课《人类的朋友——动物雕塑》中，胡老师现场制作了一个小猪雕塑，并讲解了制作过程中的要点，然 后要求学生进行练习。这种教学方法属于（ ）。
A.演示法
B.示范法
C.比较法
D.讨论法

【答案】 B
57、美术教师的专业素质与能力不包括（　　）。
A.独特的人格魅力
B.多样的美术知识与技能
C.基本的教育知识与技能
D.教师与学生的关系

【答案】 D
58、“运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作”这一教学目标属于下列哪个维度?（ ）
A.“过程与方法”
B.“记忆与表现”
C.“知识与技能”
D.“情感、态度和价值观”

【答案】 C
59、艺术作品的（　　）是统一和不可分割的有机体。
A.色彩和画面
B.表现和形式
C.表现和内容
D.内容和形式

【答案】 D
60、与石涛合称“二石”的是()。
A.朱耷
B.弘仁
C.髡残
D.石磊

【答案】 C
61、《普通高中美术课程标准（2017年版）》指出，依据美术学科媒材特性和技法特点划分学习内容，帮助学生更好地形成美术学科核心素养。本课程按照美术门类将学习内容划分为（ ）个学习模块。
A.六
B.七
C.八
D.九

【答案】 B
62、文艺复兴时期，意大利美术在绘画技法理论的主要成就体现在（　　）。
A.透视学与色彩学
B.解剖学与透视学
C.建筑学与解剖学
D.色彩学与建筑学

【答案】 B
63、以下中药材横切面“菊花心”明显的是
A.黄芪
B.牛膝
C.何首乌
D.商陆
E.防己

【答案】 A
64、对于普通高中美术教学认识正确的是（ ）。
A.普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修
B.在美术创作教学中，也应当创设能激发学生想象力的情境。鼓励学生与范画画得一样
C.教师应使用好美术教科书，不能对教学内容进行选择、改变和再创造
D.美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，更注重学生技能的掌握

【答案】 A
65、线描教学中，教师采用“听后画”策略，让学生欣赏作品，学生讨论，教师讲评，之后进行练习。这表明( )
A.教学策略受制于教学方法
B.教学策略层次上低于教学方法
C.方法是策略的具体化
D.方法不受策略的支配

【答案】 C
66、用于饮食停滞，口燥舌干，大便秘结之年老、体弱者及久病患者，可单用的是
A.醋大黄
B.清宁片
C.酒大黄
D.大黄炭
E.熟大黄

【答案】 B
67、荷兰著名的画家马奈的代表作是（　　）。
A.《舞蹈上的舞蹈》
B.《草地上的午餐》
C.《桥上的少女》
D.《大浴女》

【答案】 B
68、立体主义绘画的标志性作品《亚威农少女》的作者是（ ）。
A.康定斯基
B.莫奈
C.丢勒
D.毕加索

【答案】 D
69、在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（ ）。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.以上都不属于

【答案】 C
70、下列选项中，对《格尔尼卡》表述不正确的是( )。
A.所描绘的轰炸事件发生在德国
B.作者为西班牙著名画家毕加索
C.结合了立体主义和超现实主义的风格
D.巴黎世界博览会西班牙馆的壁画

【答案】 A
71、民间剪纸中常出现莲花和鱼的形象，有“连年有余”之意，这体现了民间美术的（ ）。
A.寓意性、象征性
B.写实性、叙事性
C.客观真实性、典型性
D.分析性

【答案】 A
72、因使用油质颜料而得名，色彩丰富，能体现色调层次、光线、质感和空间感，能真实生动地描绘一切有形事物的是（ ）。
A.中国画
B.油画
C.水彩画
D.版画

【答案】 B
73、下列选项中，适合作为《小小世界——微距摄影我来拍》“知识与技能”目标的是( )。
A.了解单反相机的机械构件
B.鉴赏名家风景摄影作品
C.掌握微距摄影的对焦方法
D.感受微距摄影的细节之美

【答案】 C
74、下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域目标的是（　　）。
A.初步形成审美的判断能力
B.初步掌握美术欣赏的基本方法
C.养成尊重世界多元文化的态度
D.增强改善环境与生活的愿望

【答案】 D
75、在教学设计中，运用各种教学资源的目的是（　　）。
A.实现资源的合理配置
B.实现资源的有效性
C.实现传统资源和现代教学资源的有机组合
D.实现资源的关联

【答案】 C
76、下列选项中，不属于艺术创作过程三阶段的是（　　）。
A.艺术积累
B.艺术表现
C.艺术批评
D.艺术构思

【答案】 C
77、在艺术传播活动中，用来承载并传递艺术信息的载体和渠道称为（　　）。
A.传播媒介
B.传播主体
C.传播效果
D.传播活动

【答案】 A
78、《江山如此多娇》是关山月与（ ）为人民大会堂创作的巨幅山水画。
A.张大千
B.任伯年
C.傅抱石
D.潘天寿

【答案】 C
79、最能代表我国古代宗教壁画艺术特色的是（　　）。
A.敦煌石窟壁画和山西永乐宫壁画
B.敦煌石窟壁画和山西大同云冈石窟壁画
C.内蒙古和林格尔墓室壁画和山西永乐宫壁画
D.敦煌石窟壁画和内蒙古林格尔墓室壁画

【答案】 A
80、义务教育阶段“造型·表现”学习领域延伸到普通高中阶段后变为“（ ）”内容系列。
A.现代媒体艺术
B.绘画·雕塑
C.设计·工艺
D.书法·篆刻

【答案】 B
81、在达维特的《马拉之死》欣赏教学(1课时)中，不合适的教学活动是（ ）。
A.分析作晶的背景与艺术价值
B.重点讲述人物的逸闻故事
C.介绍新古典主义的绘画风格
D.师生模拟作品所表现的情景

【答案】 B
82、蒙克的《呐喊》是什么风格的作品?（ ）
A.表现主义
B.抽象主义
C.抽象表现主义
D.立体主义

【答案】 A
83、雕塑模块的评价具体来说就是对（　　）的评价。
A.雕塑知识
B.雕塑知识与雕塑技能的掌握
C.雕塑技能的掌握
D.创意思想

【答案】 B
84、下列选项中，属于文艺复兴时期的德国画家是（　　）。
A.丢勒
B.鲁本斯
C.扬·凡·埃克
D.老彼得·勃鲁盖尔

【答案】 A
85、王老师在进行《笔插的设计与制作》一课的教学时，要求学生先向全班同学阐释自己的设计方案，然后再按此方案进行实践创作，这体现了美术课程对（ ）的培养。
A.实践能力
B.绘画潜能
C.合作能力
D.理论知识

【答案】 A
86、中国古代佛教兴盛，出现了很多著名的佛像石窟，其中被称为“中国古代彩塑博物馆”的石窟是（ ）。
A.龙门石窟
B.麦积山石窟
C.敦煌莫高窟
D.云冈石窟

【答案】 B
87、夏老师在借班执教《建筑中的壁画》之前，为了解该班学生现有学习情况，依据教学内容进行了课前访谈。这样的评价属于（ ）。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.阶段性评价
D.终结性评价

【答案】 B
88、平面类型的民问工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及()。
A.民间编织
B.民间泥塑
C.民间竹刻
D.民间年画

【答案】 D
89、八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其作用，下列做法中不合适的是（　　）。
A.教师讲授结合电脑操作
B.背诵软件菜单功能
C.请计算机教师协助教学
D.利用教学视频学习

【答案】 B
90、法国画家达维特的艺术风格属于
A.现实主义
B.浪漫主义
C.表现主义
D.新古典主义

【答案】 D
91、在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（　　）。
A.学习和生活中的问题
B.美术知识和技能的问题
C.造型和美术创作的问题
D.欣赏和评述美术作品的问题

【答案】 A
92、雕塑《哀悼基督》的作者是（ ）。
A.吕德
B.罗丹
C.米开朗基罗
D.多纳泰罗

【答案】 C
93、在《楷书练习》一课教学中，教学重点的设计较为恰当的是（ ）。
A.了解文房四宝的功能
B.了解楷书的风格特征
C.掌握多种楷书的书写风格
D.掌握楷书的结体与用笔

【答案】 D
94、教师确定教学方法最重要的依据是（　　）。
A.教师特长
B.教学目标
C.模块特性
D.教学技术

【答案】 B
95、不属于《林泉高致》中提出的三远的是（　　）。
A.高远
B.深远
C.长远
D.平远

【答案】 C
96、下列选项中，不属于教案设计内容的是（ ）。
A.教学目标设计
B.教学对象分析
C.课堂观测设计
D.教学重难点分析

【答案】 C
97、对于信息化资源在美术课程中的运用与体现，《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订》中的定位是（)
A.充分而理性
B.全面而具体
C.专业而深入
D.系统而完整

【答案】 A
98、下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是（　　）。
A.引起教学方式和方法的变革
B.增强教学功能.改造和丰富教学目标体系
C.彻底颠覆传统性教学模式
D.凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题

【答案】 C
99、中国古代佛教兴盛，出现了很多著名的佛像石窟，其中被称为‘‘中国古代彩塑博物馆，，的石窟是（　　）。
A.龙门石窟
B.麦积山石窟
C.敦煌莫高窟
D.云冈石窟

【答案】 C
100、（　　）是美术教学环境资源的索引和链接点。
A.美术教材
B.讲义
C.备课本
D.教案

【答案】 A
101、范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（　　）。
A.自我评价
B.相互评价
C.教师评价
D.集体评价

【答案】 A
102、下列选项中对教学情境描述不正确的是()。
A.能充分调动学生学习的主动性和积极性
B.能充分启发学生思维
C.能充分开发学生智力
D.能充分拓展学生的知识面

【答案】 C
103、梁老师在雕塑课程结课后，发现学生制作的雕塑作品最后都闲置或扔掉，张老师决定以后学生的作品根据不同的环境进行设计，例如幼儿园、敬老院、电影厂等，最后可以应用在这些环境中，既保留了作品又丰富了环境。张老师的做法属于()。
A.教学理念
B.教学目标
C.教学过程
D.教学再设计

【答案】 D
104、切面略呈角质样，淡黄色至黄棕色，可见多数淡黄色筋脉小点的饮片是
A.玉竹
B.黄精
C.何首乌
D.胡黄连
E.郁金

【答案】 B
105、运用线条来表现和概括物体的轮廓，强调透视感，没有光影变化，是素描的()法。
A.色调表现
B.线面结合
C.结构表现
D.线描结合

【答案】 C
106、下列选项中， 属于《普通高中美术课程标准（实验）》“鉴赏” 基础内容的是（ ）。
A.美术文化及表现方法
B.美术语言及鉴赏方法
C.美术教育及研究方法
D.美术收藏及分类方法

【答案】 B
107、中国画的“墨分五色”指的是（　　）。
A.红橙黄绿紫
B.青白朱黑黄
C.焦浓重淡清
D.黑白金银灰

【答案】 C
108、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家（　　）。
A.普桑
B.凡代克
C.哈尔斯
D.鲁伊斯达尔

【答案】 A
109、某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但是班里有“小团体”现象，尤其是有四、五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不合适的是（　　）。
A.用抽签随机编组
B.由同学自发编组
C.由教师事先编组
D.根据美术能力差异编组

【答案】 B
110、美术教学备课的主要内容是（　　）。
A.明确定义与把握原则
B.熟悉课标与了解学生
C.编写教案与设计板书
D.钻研教科书与确定教法

【答案】 D
111、鲁迅说过“美术可以辅翼道德”。由此可以看出美术的（ ）。
A.认识功能
B.审美功能
C.教育功能
D.社会功能

【答案】 C
112、委拉斯贵支与毕加索都有作品《宫娥》，画风差异很大，毕加索的属于（　　）。
A.古典主义
B.浪漫主义
C.现代主义
D.后现代主义

【答案】 C
113、晚清案头泥塑的代表人物是天津的（　　）。
A.张长林
B.张兆荣
C.杨惠之
D.杨柳青

【答案】 A
114、教师确定教学方法最重要的依据是（　　）。
A.教师特长
B.教学目标
C.模块特性
D.教学技术

【答案】 B
115、梁老师在雕塑课程结课后，发现学生制作的雕塑作品最后都闲置或扔掉，张老师决定以后学生的作品根据不同的环境进行设计，例如幼儿园、敬老院、电影厂等，最后可以应用在这些环境中，既保留了作品又丰富了环境。张老师的做法属于()。
A.教学理念
B.教学目标
C.教学过程
D.教学再设计

【答案】 D
116、教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色，下列选项中不属于美术教师角色的是（　　）。
A.美术文化传递者
B.学生人格塑造者
C.教材内容代言者
D.教学活动组织者

【答案】 C
117、教材有狭义和广义之分，其中狭义的教材指（　　）。
A.课程资源
B.教科书
C.自学手册
D.教学参考

【答案】 B
118、在《“旧书义卖”招贴设计》教学中，涉及招贴作品的“经典性”时，教师讲授的重点应放在哪个方面?()
A.招贴设计的构成要素
B.招贴设计的创意表达
C.招贴设计中的变体字
D.招贴设计的色彩构成

【答案】 B
119、下面不属于水彩画“干画法”技法的是()。
A.罩色
B.重叠
C.枯笔
D.接色

【答案】 C
120、美术老师在课堂上示范编结的制作过程时，适合的做法是（ ）
A.展示高超技法让学生模仿
B.一边示范，一边让学生模仿
C.一边示范，一边讲解程序和要点
D.示范时追求作品的美感

【答案】 C
121、下列选项中,依据《普通高中美术课程标准(实验)》，属于美术课程基本理念的是
A.体现基本性、全面性、范例性，满足发展需求
B.体现全员性、基本性、生成性，满足发展需求
C.体现个体性、基础性、发展性，满足发展需求
D.体现时代性、基础性、选择性，满足发展需求

【答案】 D
122、美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度?()
A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与
B.以学生互评为主。校长、教师、学生、家长等共同参与
C.以教师学生共评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与
D.以教师自评为主，校长、教师、学生、家长等共同参与

【答案】 A
123、《童年——设计六一节贺卡》一课中合适的教学活动是（ ）。
A.教师设计构思，学生尝试制作
B.学生在探究的基础上设计并制作贺卡
C.教师提供贺卡范本，学生集体仿制
D.学生交换购买来的贺卡，相互祝福

【答案】 B
124、徐老师在上“战争与和平”一课导入时，播放音乐的同时用言语描述《格尔尼卡》的画面内容，该老师运用了（　　）教学方法。
A.比较法
B.情景法
C.辩论法
D.提问法

【答案】 B
125、《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于（　　）。
A.达达主义
B.抽象主义
C.风格派
D.超现实主义

【答案】 D
126、郑板桥说：“横竖涂抹千千幅，墨点不多泪点多”，其所评价的画家是（　　）。
A.梁楷
B.朱耷
C.徐青藤
D.他自己

【答案】 B
127、《普通高中美术课程标准(实验)》倡导的美术鉴赏方法和程序是( )。
A.评价一描述一解释一再评价
B.比较一评价一解释一综合
C.描述一解释一评价一创作
D.描述一分析一解释一评价

【答案】 D
128、《普通高中美术课程标准(实验)》设置的教学系列和模块是（　　）
A.5个系列8个模块
B.6个系列8个模块
C.6个系列9个模块
D.5个系列9个模块

【答案】 D
129、下列选项中互为补色的是（　　）。
A.红与绿
B.绿与黄
C.黄与红
D.红与蓝

【答案】 A
130、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以（　　）为主的教学方法。
A.讲授
B.示范
C.参观
D.引导探究

【答案】 D
131、下列选项中，对讲授法理解不恰当的是（ ）。
A.讲授法是通过口头表达传播信息的教学方法
B.讲授法是教学活动中主要的教学方法
C.讲授法可以使学生在短时间内高效、集中地学习知识
D.讲授法不利于调动学生的积极性，因此在教学中不值得提倡

【答案】 D
132、（ ）认为作画贵有古意，“若无古意，虽工无益”。
A.赵孟頫
B.倪瓒
C.董其昌
D.郭若虚

【答案】 A
133、庙底沟类型的彩陶艺术的代表作是()。
A.舞蹈纹彩陶盆
B.鹳鱼石斧彩陶缸
C.三鱼纹彩陶盆
D.人面鱼纹彩陶盆

【答案】 B
134、列宾《伏尔加河上的纤夫》所采用的创作手法是（　　）。
A.批判现实主义创作手法
B.浪漫主义创作手法
C.现实主义创作手法
D.表现主义创作手法

【答案】 A
135、透视的方法是依据人的视觉成像（　　）原理。
A.近大远小
B.消失线
C.消失点
D.视点

【答案】 A
136、对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（　　）的新层面。
A.美术文化学习
B.探究性学习
C.绘画创作学习
D.理论结合实践的学习

【答案】 A
137、（　　）是美术教学目标的具体化，是美术教学的主要任务之一，是反映学生学习质量的客观标志。
A.美术作业
B.学习档案
C.课堂教学
D.课外活动

【答案】 B
138、被泰戈尔称为“挂在时光脸颊上的一颗泪珠”的建筑是（　　）。
A.婆罗浮屠
B.吴哥窟
C.泰姬陵
D.桑奇大率堵波

【答案】 C
139、单选题对“扬州八怪”表述正确的是( ) 。
A.明代八位扬州的艺术家，为院体画代表
B.清代扬州画坛一批艺术个性鲜明的画家
C.对清初“四王”与“四僧”的统称
D.明代文人画家代表，融合院体与文人画风

【答案】 B
140、尼德兰文艺复兴时期，（　　）被称为“农民的画家”。
A.丢勒
B.扬·凡·爱克
C.胡·凡·爱克
D.勃鲁盖尔

【答案】 D
141、在《标志设计》一课中，老师在讲解完标志设计的功能性和具体设计步骤后，让学生为自己学校设计具有一定功能的公共标志。此做法是（ ）
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.定量评价

【答案】 B
142、龚老师以“学生怎么更好拓展思维”为研究对象，从教学方法、教学策略、教学手段等方面进行了问卷式探究，这种研究方法是()。
A.田野观察法
B.调查研究法
C.文献研究法
D.行动研究法

【答案】 B
143、《学记》上说：“不陵节而施”，这句话体现了（　　）。
A.循序渐进的教学原则
B.启发性教学原则
C.因材施教的教学原则
D.巩固性教学原则

【答案】 A
144、在《画画你我他》一课中，“了解人物头部形状特征和五官表情”所结合的目标维度是()。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.情感态度与价值观
D.体验与创造

【答案】 A
145、从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是（　　）。
A.超现实主义美术
B.意向美术
C.抽象美术
D.具象美术

【答案】 A
146、张老师为每位学生建立学生档案袋，用来记录学生整个美术成长过程，由此对学生的学习过程进行评价。张老师的评价方式属于（ ）。
A.绝对评价
B.定量评价
C.质性评价
D.相对评价

【答案】 C
147、 米兰大教堂的建筑风格是（ ）
A.罗马式
B.拜占庭式
C.哥特式
D.文艺复兴式

【答案】 C
148、评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效、缺陷、矛盾和问题。这句话反映了评价的（ ）。
A.教学功能
B.激励功能
C.导向功能
D.诊断功能

【答案】 D
149、下列选项中，对美术教学“档案袋评价法”不正确的表述是（ ）。
A.一种质性评价方法
B.一种综合性评价方法
C.一种搜集学生美术学习过程中重要资料的方法
D.一种归档留存少部分优秀学生作品的方法

【答案】 D
150、《受伤的野牛》是西班牙（ ）洞窟壁画中最有代表性的作品。
A.阿尔塔米拉
B.拉文特
C.拉斯科
D.乌尔城

【答案】 A
大题（共20题）
一、王老师在上《行书创作》时，先要求学生自由创作，接着从学生作品中挑出三幅有明显问题的作品，让学生进行评价。然后，王老师总结出用笔、结构、章法的具体要求与方法.最后要求学生按照所讲述的方法再重新进行创作并通过题款写出感想。那三位问题突出的学生有了明显的改进。得到了王老师的表扬。而班上一位写得最好的学生听课却很不认真。王老师给了第五名的成绩。(1)请指出王老师在这节课中运用了哪些评价方式(15分)(2)王老师给写得最好的学生评为第五名是否合适为什么(5分)

【答案】(1)①学生自评与互评相结合的评价方式。王老师挑出三副作品让学生进行评价，这当中体现的就是学生