2026年备考教师资格之中学教育知识与能力自测提分题库加答案.docx

2026年备考教师资格之中学教育知识与能力自测提分题库加精品答案

单选题（共150题）
1、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据，老师激发学生讨论。科代表说不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。
A.单向性
B.双向性
C.多向性
D.成员性

【答案】 B
2、最早普及义务教育的国家是()
A.法国
B.英国
C.德国
D.美国

【答案】 C
3、史蒂芬，威廉.霍金，ALS患者，全身瘫痪。不能发音，但他智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。这体现了人的身心发展具有()。
A.互补性
B.差异性
C.顺序性
D.阶段性

【答案】 A
4、我国历史上首次规定中小学采用六三三学制的学制是()
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制

【答案】 C
5、能够控制和调节自己的行为是性格的()。
A.态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征

【答案】 D
6、情绪与情感是以()为中介的反映形式。
A.需要
B.动机
C.态度
D.认知

【答案】 A
7、初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程中的哪个阶段?（　　）。
A.发现问题阶段
B.理解问题阶段
C.提出假设阶段
D.检验假设阶段

【答案】 D
8、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道。李勇这种情况属于( )。
A.焦虑症
B.恐惧症
C.孤独症
D.抑郁症

【答案】 B
9、以下不属于安全教育的基本途径的是( )
A.课堂教学
B.专题活动
C.综合实践活动
D.心理健康教育

【答案】 D
10、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（ ）。
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.具体迁移

【答案】 D
11、小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中。这可以用()理论进行解释。
A.试误说
B.强化原理
C.观察学习
D.普雷马克原理

【答案】 C
12、师生关系在社会道德方面是(　)。
A.授受关系
B.指导和被指导关系
C.相互促进关系
D.相互制约关系

【答案】 C
13、以“产婆术”著称的提倡启发式教学是古代先哲（　　）。
A.孔子
B.孟子
C.苏格拉底
D.亚里斯多德

【答案】 C
14、小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。根据皮亚杰的观点，小强的认知发展水平已处于（ ）。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

【答案】 D
15、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，学生在以后的学习和工作中受益无穷。这体现的是（　）的基本观点。
A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括说
D.奥苏伯尔的认知观

【答案】 A
16、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是()。
A.陶冶教育法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.实际锻炼法

【答案】 C
17、于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。
A.有效说服
B.树立榜样
C.群体约定
D.价值辨析

【答案】 C
18、小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，那么她的这种注意活动属于()。
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.无意后注意

【答案】 C
19、一个人只有（　），才能鉴定为“健康”。
A.生理正常
B.心理正常
C.生理、心理都正常
D.生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力

【答案】 D
20、在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是( )。
A.蔡元培
B.席勒
C.王国维
D.斯宾塞

【答案】 A
21、()在中学阶段居于主导地位。
A.无意注意
B.有意注意
C.不随意注意
D.随意后注意

【答案】 B
22、乡村建设的实质是一个中国文化改造的问题。持这种观点的是( )
A.黄炎培
B.梁漱溟
C.蔡元培
D.陶行知

【答案】 B
23、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做( )
A.分类
B.概括
C.抽象
D.比较

【答案】 C
24、注意培养学生的探究态度与能力的课程是( )。
A.基础型课程
B.研究型课程
C.拓展型课程
D.发展型课程

【答案】 B
25、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论。当前他的主要发展任务是( )
A.获得勤奋感
B.克服内疚感
C.避免孤独感
D.建立同一性

【答案】 D
26、“江山易改，本性难移”说明了人格的（）。
A.独特性
B.整体性
C.稳定性
D.社会性

【答案】 C
27、格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（ ）是教育的重要因素。
A.后天学习训练
B.遗传素质
C.教师教学水平
D.遗传素质的成熟程度

【答案】 D
28、下列不属于课堂纪律类型的选项是( )
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.自我促成的纪律
D.学生促成的纪律

【答案】 D
29、下列表述中有错误的是(　)。
A.智商决定学习成绩
B.性格影响个体的行为方式
C.认知方式是习得的
D.不同个体间智力有质与量的差异

【答案】 A
30、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是()
A.对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
B.对高年级的学生而言，充分说理、逻辑性强的说服内容更有效
C.正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D.同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

【答案】 C
31、我们平时所说的“江山易改，秉性难移”指的是()
A.气质
B.性格
C.能力
D.兴趣

【答案】 A
32、需要一定的努力，克服一定困难的有意回忆称为（　）
A.再认
B.回忆
C.追忆
D.提取

【答案】 C
33、在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作(　)。
A.综合学习　　
B.并列学习　　
C.类属学习　　
D.总括学习

【答案】 D
34、晓旭认为服从、听话的孩子就是好孩子，于是她对老师和家长绝对遵从，期望得到他们的赞许。根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于（　　）
A.社会契约取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段

【答案】 C
35、“孟母三迁”反映了(　)因素对人的发展的影响。
A.遗传
B.教育
C.环境
D.个体主观能动性

【答案】 C
36、(　)决定教育的规模和速度。
A.政治经济制度
B.科学技术水平
C.生产力水平
D.文化发展程度

【答案】 C
37、“六艺”的具体内容包括（　）
A.礼、乐、兵、御、户、数
B.《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》
C.文法、修辞、辩证法、天文、地理、音乐、美术
D.礼、乐、射、御、书、数

【答案】 D
38、 确立我国教育目的的理论基础是（?）。
A.素质教育理论
B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论
D.生活教育理论

【答案】 B
39、在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（　）
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育

【答案】 A
40、教学的根本目的是（）
A.培养全面发展的人
B.提高学校教育质量
C.促进生产力发展
D.提高升学率

【答案】 A
41、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是()
A.具有丰富的表象储备
B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动
C.积累必要的知识经验
D.正确理解词语与实物标志的意义

【答案】 C
42、 在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用处，小丽只想到扣衣服，却想不到其他用途，这种现象说明（ ）。
A.功能迁移
B.功能固着
C.功能转换
D.功能变通

【答案】 B
43、当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为( )。
A.投射效应
B.晕轮效应
C.皮格马利翁效应
D.首因效应

【答案】 B
44、马克思认为，复杂劳动等于加倍的简单劳动，这主要说明教育具有哪些功能？（ ）
A.经济功能
B.政冶功能
C.文化功能
D.人口功能

【答案】 A
45、()将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。
A.布鲁姆
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.皮亚杰

【答案】 A
46、群体是中学生健康成长、顺利完成个体社会化所必需的(　)。
A.教育条件
B.社会条件
C.客观条件
D.物质条件

【答案】 B
47、根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是（　　）。
A.发展勤奋感
B.培养主动性
C.形成亲密感
D.建立自我同一性

【答案】 D
48、测验时跳过某个难题，先做简单的题目，属于（　　）。
A.组织策略
B.监视策略
C.调节策略
D.精细加工策略

【答案】 C
49、晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（　　）
A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理性内驱力

【答案】 C
50、人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。
A.选择性
B.整体性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 C
51、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法?（　　）
A.实验法
B.参观法
C.演示法
D.实习作业法

【答案】 D
52、利托尔诺是（　） 的代表人物。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.劳动起源说
D.心理起源说

【答案】 B
53、2013年单项选择：目前我国普通高中设置的主要课程是（）
A.分科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.探究课程

【答案】 A
54、新课程改革中提出的课程三维目标是（）
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
B.知识、情感与意志
C.面向世界、面向未来、面向现代化
D.世界观、人生观、价值观

【答案】 A
55、下列德育方法选择合理的是（　）
A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行
B.采取罚款的方式解决班级卫生问题
C.中学生德育可更多采用说理教育法
D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室

【答案】 C
56、学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性?（　　）
A.选择性
B.理解性
C.整体性
D.恒常性

【答案】 A
57、我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有(　)。
A.动机功能
B.调控功能
C.健康功能
D.信号功能

【答案】 C
58、小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于(　　)。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 D
59、新课程的核心理念是( )
A.促进教师专业发展
B.为了每一个学生的发展
C.倡导性学习
D.转变旧的学习方式

【答案】 B
60、教育生物起源说的代表性人物是()
A.沛西·能
B.孟禄
C.凯洛夫
D.卢梭

【答案】 A
61、“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”这段话体现出的教育思想是()。
A.素质教育
B.终身教育
C.全人教育
D.全纳教育

【答案】 B
62、借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。
A.贾德
B.汉斯*塞里
C.加涅
D.罗森塔尔

【答案】 D
63、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（　　）
A.问题解决
B.概念形成
C.抽象思维
D.创造性思维

【答案】 A
64、能力有高低之分，性格有自信与自卑之差，说明人有（　）的差异。
A.心理过程
B.认知过程
C.个性心理倾向性
D.个性心理特征

【答案】 D
65、新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.凯洛夫的《教育学》
D.马卡连柯的《论共产主义教育》

【答案】 C
66、课程资源的核心是()
A.教师
B.学生
C.教材
D.教学过程

【答案】 C
67、教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（ ）。
A.学生主动性的丧失
B.教师主动性的实现
C.学生主动性的充分发挥
D.造成学生的被动

【答案】 C
68、中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于(　　)。
A.A型人格
B.B型人格
C.C型人格
D.D型人格

【答案】 A
69、我国学校德育包括的三个基本组成部分是()
A.思想教育、品德教育和纪律教育
B.政治教育、道德教育和公民教育
C.道德教育、政治教育和思想教育
D.道德教育、政治教育和纪律教育

【答案】 C
70、下列选项中，不属于缺失性需要的是(　　)
A.安全需要
B.归属与爱的需要
C.尊重需要
D.审美的需要

【答案】 D
71、根据学习的层次，比概念学习低一层的是（ ）。
A.信号学习
B.规则学习
C.辨别学习
D.言语学习

【答案】 C
72、提出“教学做合一”的教育家是（ ）
A.黄炎培
B.蔡元培
C.杜威
D.陶行知

【答案】 D
73、《学记》云：“大学之法：禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”提出的教学原则是( )
A.犹豫原则时间原则谦逊原则团结互助原则
B.犹豫原则时间原则循序原则学习观摩原则
C.预防原则及时原则谦逊原则团结互助原则
D.预防原则及时原则循序原则学习观摩原则

【答案】 D
74、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（ ）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.品德评价法
D.实际锻炼法

【答案】 B
75、记忆的首要环节是（ ）。
A.保持
B.再认
C.回忆
D.识记

【答案】 D
76、学完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理， 田老师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田老师贯彻的主要教学原则是()
A.理论联系实际
B.循序渐进
C.直观性
D.启发性

【答案】 A
77、吉尔福特认为智力三个维度中，()真正代表智力的高低。
A.产品
B.内容
C.操作
D.单元

【答案】 C
78、制度化教育建立的典型特征是（　）
A.学校的产生
B.教育实体的出现
C.学制的建立
D.定型的教育组织形式出现

【答案】 C
79、孙斌经常想“人为什么有两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活。他的心理问题属于( )。
A.强迫症
B.焦虑症
C.抑郁症
D.恐怖症

【答案】 A
80、马克思主义认为，实现人的全面发展的唯一途径是
A.学校教育与社会教育相结合
B.脑力劳动与体力劳动相结合
C.教育与生产劳动相结合
D.知识分子与工人农民相结合

【答案】 C
81、当同学们获悉本班取得学校合唱比赛第一名的成绩时欣喜若狂。他们的情绪状态属于（　　）
A.心境
B.激情
C.应激
D.热情

【答案】 B
82、注意的转移是指（　　）
A.注意的对象由一个事物转到另一个事物
B.意识能长时间地保持在所选择的对象上
C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象
D.同一时间内把意识指向不同的对象

【答案】 C
83、（2021年上半年真题）赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于
A.行为强化法
B.精神分析法
C.榜样示范法
D.系统脱敏法

【答案】 A
84、关于新课程理念的说法，不正确的一项是( )。
A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主
B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节
C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

【答案】 A
85、2013年单项选择：针对我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立现象应强调贯彻的德育原则是（）
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.理论联系实际
C.教育影响的一致性和连贯性
D.正面启发积极引导

【答案】 C
86、心理学研究指出：2～3岁是学习口头言语的最佳期，4～5岁是开始学习书面言语的最佳期，学习外语应从10岁以前就开始，学习乐器在5岁左右开始为最佳。这些都说明了心理发展存在（　）
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性

【答案】 C
87、（2021年上半年真题）伟华看见天上的浮云，脑中出现“骏马”“恐龙”等动物形象，这种现象属于
A.有意想象
B.无意想象
C.再造想象
D.创造想象

【答案】 B
88、教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的（　　）现象。
A.关键期
B.依恋期
C.混沌期
D.最近发展期

【答案】 A
89、“性也者，与生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣;中焉者，可导而上下也;下焉者，恶焉而已矣。”这体现的是()对个体发展的影响。
A.教育
B.遗传
C.环境
D.活动

【答案】 B
90、一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（ ）。
A.生产力发展水平
B.政治经济制度
C.人口数量和质量
D.社会意识形态

【答案】 A
91、西方古代社会，最初是神本位，所以教育主要是培养僧侣；文艺复兴后，人本位占主导地位，教育开始注重发展人的个性。这表明( )。
A.生产力发展水平制约着教育目标的确立
B.政治经济制度决定教育的性质
C.文化传统影响教育内容
D.文化传统影响教育目标

【答案】 D
92、教育实践中的“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）。
A.顺序性规律
B.互补性规律
C.不平衡性规律
D.个别差异性规律

【答案】 A
93、把两个或两个以上不同年级的学生编在一个教室里，由一位教师分别用不同的教材在一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（　　）
A.分组教学
B.复式教学
C.个别教学
D.特朗普制

【答案】 B
94、初中阶段开设的历史与社会课，融合了历史与地理的知识，该课程属于( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.综合实践活动课程

【答案】 B
95、人格发展阶段理论的提出者是(　)。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.华生

【答案】 C
96、学生文化的特征包含（ ）。
A.过渡性、统一性、生成性
B.过渡性、非正式性、生成性
C.稳定性、正式性、互补性
D.适应性、多样性、互补性

【答案】 B
97、人们对美育功能的认识成果有三，不包括()
A.对美育的直接功能的认识
B.对美育的间接功能的认识
C.对美育的超美育功能的探究
D.对美育的美育功能的探究

【答案】 D
98、正确反映教学与智育之间关系的命题是()。
A.教学是智育的基本途径
B.教学是智育的唯一途径
C.智育是教学的唯一任务
D.智育是教学的次要任务

【答案】 A
99、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是(　 )。
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法

【答案】 D
100、 韩波进入中学后,经常独立思考“我是谁”,未来从事何种职业,在社会上处于什么样的地位等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论,韩波的人格发展处于()
A.主动对内疚阶段
B.同一性对角色混乱阶段
C.自我整合阶段
D.自主对羞耻和疑虑阶段

【答案】 B
101、美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为 （　　）
A.白板说
B.在做中学
C.儿童中心主义
D.实质教育派

【答案】 C
102、下列哪项属于一般能力的范畴（　）
A.记忆能力
B.绘画能力
C.运动能力
D.社交能力

【答案】 A
103、瞬时记忆又被称为（ ）。
A.知觉记忆
B.工作记忆
C.感觉记忆
D.声像记忆

【答案】 C
104、制约人们受教育权利的首要因素是(　)。
A.社会生产力
B.政治制度
C.经济制度
D.文化制度

【答案】 B
105、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切的期望触动、感化学生，促使学生思想蜕变，这种德育方法是（ ）
A.实际锻炼法
B.评价法
C.个人修养法
D.情感陶冶法

【答案】 D
106、否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（　）
A.教育的终身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化

【答案】 C
107、 班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( ）
A.个人修养法
B.榜样示范法
C.实践锻炼法
D.情感陶冶法

【答案】 D
108、奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于(　)。
A.接受学习
B.发现学习
C.意义学习
D.机械学习

【答案】 C
109、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做( )
A.分类
B.概括
C.抽象
D.比较

【答案】 C
110、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用（　　）解决问题。
A.算法式
B.手段—目的分析法
C.爬山法
D.逆向搜索法

【答案】 A
111、在头脑中提炼出各种事物与现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程称作（　）
A.分类
B.概括
C.抽象
D.比较

【答案】 C
112、小吴、小李、小赵是三个要好的朋友，三个人在学习上都很认真刻苦.但是三个人对于“为什么要好好学习”的想法却不太一样。小吴认为自己认真学习是为了得到家人与老师的认可与表扬，小李认为自己好好学习是为了获得更多的知识。小赵认为自己好好学习获得好的成绩而在班级中更有地位。那么，小吴、小李、小赵的学习动机分别是()。
A.附属内驱力、自我提高内驱力、认知内驱力
B.自我提高内驱力、附属内驱力、认知内驱力
C.附属内驱力、认知内驱力、自我提高内驱力
D.自我提高内驱力、认知内驱力、附属内驱力

【答案】 C
113、我国基础教育课程改革的目标之一是体现课程结构的（　　）。
A.科学性、艺术性和表现性
B.生活性、时代性和传统性
C.均衡性、综合性和选择性
D.人文性、历史性和综合性

【答案】 C
114、在出现意外或遇到危险的情况下所表现的高度紧张的情绪状态叫( )。
A.应激
B.激情
C.恐惧
D.焦虑

【答案】 A
115、由国家教育主管部门颁布的有关学校教育教学工作的指导性文件是( )。
A.课程计划
B.课程标准
C.课程设计
D.课程设置

【答案】 A
116、“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻（　）的德育原则。
A.发扬积极因素，克服消极因素
B.知行统一
C.集体教育与个体教育相结合
D.教育影响的一致性与连贯性

【答案】 D
117、（2021年下半年真题）晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于()
A.性格
B.能力
C.气质
D.认知

【答案】 A
118、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（　　）。
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐怖症

【答案】 C
119、为更好实施素质教育，丰富学生的在校课余生活，充分促进学生的特长与能力协调发展，学校开设了音乐、美术、科技、劳技等各种兴趣小组，学生兴趣小组的纪律主要是( )。
A.教师促成的纪律
B.集体促成的纪律
C.任务促成的纪律
D.自我促成的纪律

【答案】 B
120、（2021年下半年真题）雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失去亲人的痛苦,这种情绪调节方法是()
A.脱敏法
B.强化法
C.幽默法
D.升华法

【答案】 B
121、区分一个测验的可靠程度的是(　)。
A.效度
B.信度
C.可靠度
D.区分度

【答案】 B
122、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（ ）。
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.具体迁移

【答案】 D
123、思维反映的是（　　）
A.过去的经验
B.事物之间的内在联系
C.过去感知过的事物的形象
D.人的愿望

【答案】 B
124、（　　）是直接决定教育目的的因素。
A.生产力
B.政治制度
C.科学技术
D.文化

【答案】 B
125、2013年单项选择：学生学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现诗句所描绘的相关景象。这种心理活动属于（）
A.无意记忆
B.有意记忆
C.再造想象
D.创造想象

【答案】 C
126、“心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开( )。
A.感知
B.记忆
C.注意
D.思维

【答案】 C
127、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道。李勇这种情况属于( )。
A.焦虑症
B.恐惧症
C.孤独症
D.抑郁症

【答案】 B
128、下列关于我国古代封建社会的教育，表述不正确的是（ ）
A.两汉时期，汉武帝设立太学为最高教育机构
B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”
C.宋朝的主要教育内容为“四书”“五经”
D.清朝出现“八股文”并成为科举考试的固定格式

【答案】 D
129、在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师（ ）。
A.对待教育事业的态度
B.对待学生的态度
C.对待同事的态度
D.对待自己的态度

【答案】 C
130、在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校……同校的学制是（ ）
A.王寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制

【答案】 C
131、品德形成的基础是( )
A.道德认知
B.活动和交往
C.实践
D.个体主观能动性

【答案】 B
132、“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”在这个过程中最突出体现的是（)
A.情景记忆
B.语义记忆
C.运动记忆
D.情绪记忆

【答案】 D
133、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。 ”这体现了（　）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育无用论
D.内发论

【答案】 B
134、促进教育发展的根本因素是()
A.生产力水平
B.科学技术水平
C.文化传统
D.经济制度

【答案】 A
135、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是( )
A.观察力
B.注意力
C.思维力
D.想象力

【答案】 C
136、2011年单项选择:儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

【答案】 D
137、升入初一的学生珍妮，总是不能理解自己，觉得自己什么都做不好，自尊心不足，有时常常想：自己是个怎样的人，自己以后该干什么，上学有什么好处等问题，整个学期一直处于犹豫、迷茫、彷徨之中。根据埃里克森的社会心理发展理论，她处于哪个发展阶段?()
A.亲密对孤独
B.勤奋对自卑
C.同一性对角色混乱
D.信任对不信任

【答案】 C
138、2012年单项选择：心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情境,然后逐渐减少焦虑等级,直至完全放松，以缓解其考试焦虑。这种方法是（）
A.强化法
B.系统脱敏法
C.理性一情绪疗法
D.来访者中心疗法

【答案】 B
139、在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（)
A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.形成学生品德

【答案】 B
140、2013年单项选择:通常把一个国家各级各类学校的总体称为（）
A.国民教育制度
B.学校教育制度
C.学校管理体制
D.学校教育结构

【答案】 B
141、“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了（　　）
A.个人本位论
B.社会本位论
C.教育社会化
D.实质教育论

【答案】 B
142、根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（　）
A.正迁移和负迁移
B.水平迁移和垂直迁移
C.一般迁移和具体迁移
D.近迁移和远迁移

【答案】 C
143、“得天下英才而教育之”一语出自()。
A.《论语》
B.《大学》
C.《孟子·尽心上》
D.《劝学篇》

【答案】 C
144、元认知的实质是人对认知活动的自我意识与（　）
A.选择
B.监督
C.维持
D.调节

【答案】 D
145、2013年单项选择：在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥,此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧。这说明情绪具有（）
A.主观性
B.感染性
C.客观性
D.两极性

【答案】 D
146、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求( 　)。
A.高
B.低
C.一样
D.因个体的差异而不同

【答案】 A
147、即使不给予强化或奖励，学习也能够茇生。这种学习被称为（ ）。
A.替代强化
B.潜伏学习
C.试误学习
D.意义学习

【答案】 B
148、人们对美育功能的认识成果有三，不包括（　）
A.对美育的直接功能的认识
B.对美育的间接功能的认识
C.对美育的超美育功能的探究
D.对美育的美育功能的探究

【答案】 D
149、我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”，这在一定程度上反映了教育所具有的（　）
A.政治功能
B.人口功能
C.经济功能
D.文化功能

【答案】 A
150、教学从本质上讲是一种(　)。
A.智育活动
B.认识活动
C.促进学生全面发展的活动
D.教师教和学生学的活动

【答案】 B
大题（共20题）
一、升国旗仪式后，少先队部下发了为残疾儿童献爱心的倡议。回教室途中，班主任刘老师听到本班有位同学在嘀咕：“献爱心，献爱心，想必又要我们捐款了。”一旁的几位同学也在低声议论着。下午的班队课上，刘老师组织同学们观看有关残疾儿童的纪录片，并围绕“有何感想”和“我们能做什么?”进行分组讨论。集体交流时，A同学说：“我们小区有一个这样的孩子，真的很可怜。我去帮过他，但是我要上学做作业，只能偶尔帮帮他。”其他同学也纷纷发言：“我们可以省下自已的零花钱，更多地帮助他们。”“众人拾柴火焰高!”“捐物捐款只是献爱心的一种表现，帮助他们对生活充满信心才是关键!”“我们可以给他们写信送贺卡。”……刘老师总结时分享了自己很喜欢的一句话——“让别人因为我的存在而感到幸福!”问题：结合案例，分析刘老师的行为遵循了哪些德育规律。(18分)

【答案】
二、东汉名将马援，小时候并不怎么样。有一次，他见到同学朱勃，朱勃