2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力基础试题库和答案要点.docx

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2026年备考教师资格之小学教育教学知识与能力基础试题库和答案要点单选题（共150题） 1、区分一个测验的可靠程度的是（　　）。 A.效度 B.信度 C.可靠度 D.区分度【答案】 B 2、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?(　　) A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化【答案】 B 3、决定教育性质的是（） A.政治经济制度 B.生产力 C.科技 D.文化【答案】 A 4、课堂上有的学生会开小差，这属于（　　）。 A.注意的分散 B.注意的转移 C.注意的起伏 D.注意的分配【答案】 A 5、小学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。这是( )认知风格。 A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型【答案】 A 6、对自己表现出的符合或超出标准的行为进行自我奖励是（　　）。 A.间接强化 B.直接强化 C.自我强化 D.替代强化【答案】 C 7、某学生认为考试成功是自己的一贯努力，其归因是( )。 A.内部、不稳定、可控制的 B.外部、稳定、不可控制的 C.外部、不稳定、不可控制的 D.内部、稳定、可控制的【答案】 A 8、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的(　　)。 A.预定 B.转移 C.分配 D.集中【答案】 C 9、我国最早使用“教育”一词的是（　　）。 A.孔子 B.孟子 C.许慎 D.朱熹【答案】 B 10、学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上子啊教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（　　） A.在线课堂 B.网络课堂 C.虚拟课堂 D.翻转课堂【答案】 D 11、按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于(　　) A.横向组织 B.水平组织 C.纵向组织 D.综合组织【答案】 C 12、小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）。 A.复述策略 B.资源管理策略 C.组织策略 D.精细加工策略【答案】 C 13、( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。 A.教学模式 B.教学组织形式 C.教学方法 D.教学原则【答案】 C 14、赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有()的特点。 A.间接经验与直接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相统一 C.传授知识与思想品德教育相统一 D.教师主导作用与学生能动作用相结合【答案】 C 15、一般来说，态度和品德的形成过程经历了三个阶段，即依从、认同和(　　)。 A.反馈 B.行为 C.实行 D.内化【答案】 D 16、安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为() A.社会知识和自然知识 B.记忆性知识和策略性知识 C.陈述性知识和程序性知识 D.一般知识和特殊知识【答案】 C 17、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。 A.行动研究法 B.观察法 C.实验法 D.调査法【答案】 A 18、实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是(　　)。 A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少 B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评 C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导 D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改【答案】 C 19、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（　　）。 A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异【答案】 B 20、 “依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（　　）。 A.行政指令管理方法 B.法律约束管理方法 C.思想教育管理方法 D.经济手段管理方法【答案】 A 21、遗传素质是人身心发展的( ) A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提 D.无关因素【答案】 C 22、王老师在教学《十里长街送总理》一课时，先出示周总理遗像，然后用幻灯放映一组组感动人心的画面．让学生整体感知，再配以富有感情色彩的课文诵读。最后，教师启发学生放开歌喉，唱唱有关周总理的歌．有了初步感知后，才导入新课。请问，王老师采用了( )。 A.直接导入 B.直观导入 C.情境导入 D.复习导入【答案】 C 23、在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于( ） A.设疑导入 B.温故导入 C.情境导入 D.故事导入【答案】 B 24、“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。 A.形象记忆 B.动作记忆 C.情绪记忆 D.逻辑记忆【答案】 A 25、狭义的德育专指( )。 A.家庭德育 B.学校德育 C.社会德育 D.社区德育【答案】 B 26、在义务教育阶段开设《品德》《艺术》课，属于( ) A.分科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.通识课程【答案】 B 27、我国最早采用班级授课制是在( )年。 A.1856 B.1860 C.1862 D.1866 【答案】 C 28、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是() A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D.组织与实践能力【答案】 A 29、经常听到有的家长在说自己孩子没考好的原因．如“孩子只是碰巧没看清这道题而已”“这次的卷子比较难”。我们不赞成这样分析孩子成绩差的原因，是因为 A.归因于运气，是内在不可控的 B.归因于工作难度，是外在不稳定的 C.归因于外部原因，不利于孩子进行操作，不利于培养努力的学习品质 D.归因于外部环境，有利于孩子建立信心【答案】 C 30、在直角三角形的教学中,老师呈现了直角三角形的各种变式,主要目的是为了（??）。 A.激发学习兴趣 B.引起有意注意 C.丰富学生想象 D.突出概念本质【答案】 D 31、“水涨船高”属于() A.形成性评价 B.相对性评价 C.绝对性评价 D.总结性评价【答案】 B 32、德育过程的基本矛盾是（）。 A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.学生的上进心与惰性之间的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾【答案】 D 33、“有教无类”是谁提出的观点?(　　) A.孔子　　 B.孟子　　 C.老子　　 D.庄子【答案】 A 34、( )是推动教育学发展的内在动力。 A.教育规律 B.教育价值 C.教育现象 D.教育问题【答案】 D 35、李老师在教学《落花生》时，让学生谈谈做人该做落花生这样的人，还是做苹果石榴这样的人，大家各抒己见。李老师运用的教学方法是（　　）。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.发现法【答案】 B 36、德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，这体现德育的( )功能。 A.生存性 B.发展性 C.享用性 D.控制性【答案】 C 37、( )通常发生在教学过程中。 A.形成性评价 B.配置性评价 C.诊断性评价 D.总结性评价【答案】 A 38、《中共中央关于教育体制改革的决定》的发布时间是( ) A.1986年 B.1985年 C.1987年 D.1988年【答案】 B 39、解决问题的基本过程是(　　)。 A.发现问题——理解问题——提出假设——检查假设 B.发现问题一研究问题——提出假设一一检查假设 C.发现问题一提出假设——理解问题一检查假设 D.研究问题一一发现问题——一提出假设一检查假设【答案】 A 40、不属于教师个体专业化发展的具体内容是()。 A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展 C.专业能力的发展 D.专业方向的形成【答案】 D 41、下列关于小学生的多动症说法错误的是（　　）。 A.多动症一般在10岁以后会有异常表现 B.患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差 C.多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安环境引起精神高度紧张的结果 D.多动症也称“儿童多动综合症”，是一种以行为障碍为特征的儿童综合症【答案】 A 42、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，对于班级授课制的评价之中，班级授课制最不利于（??）。 A.高校教学 B.因材施教 C.教师主导 D.集体活动【答案】 B 43、小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（　　）。 A.自我中心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段【答案】 B 44、小学数学运算技能形成的基本途径是（） A.讲解 B.观察 C.练习 D.示范【答案】 C 45、网络上有人调侃部分中国人集体闯红灯现象是“中国式过马路”，这种现象出现的心理机制是（　　）。 A.移情 B.从众 C.期望 D.顺从【答案】 B 46、小明学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是某某公司的老板，以求得心理满足。这是采用了（　　）心理防御方式的表现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移【答案】 B 47、将课程编制过程划分为确定目标、选择经验、组织经验、评价结果四个阶段，并被誉为“课程评价之父”的教育家是（　　）。 A.卢梭 B.杜威 C.泰勒 D.布鲁纳【答案】 C 48、采用两难故事法研究儿童品德发展问题的心理学家是（　　）。 A.柯尔伯格 B.皮亚杰 C.埃里克森 D.班杜拉【答案】 A 49、显性课程的主要特征是( )，这是区分显性课程和隐性课程的主要标志。 A.计划性 B.外显性 C.目的性 D.直接性【答案】 A 50、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（）。 A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突【答案】 B 51、美国著名认知心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 A.构造一种完形 B.主动地形成认知结构 C.形成刺激与反应间的联结 D.对环境条件的认知【答案】 B 52、我国近代第一个正式实施的学制是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子葵丑学制【答案】 B 53、马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是（?）。 A.个人天赋 B.社会分工 C.国家性质 D.教育水平【答案】 B 54、教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度．并注意新旧知识的联系，这主要体现（　　）的要求。 A.循序渐进和促进发展相结合 B.科学性和思想性相统一 C.理论联系实际原则 D.集体教学和因材施教相结合的原则【答案】 A 55、皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是(　　)。 A.抽象思维 B.概括思维 C.形象思维 D.逻辑思维【答案】 D 56、小明性格内向，不敢向他人请教问题，当他鼓起勇气和同学交流时，教师立刻对他给予表扬。教师采用的这种行为改变方法是（）。 A.强化法 B.代币奖励法 C.示范法 D.行为塑造法【答案】 A 57、节俭属于性格的()特征。 A.行为 B.意志 C.态度 D.情感【答案】 C 58、传染病流行须具备的基本条件是（）。 A.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群 B.有病原体 C.有传染源，传播途径易实现，人群易感性低 D.有人群易感，即可流行【答案】 A 59、把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时问的教学组织形式是()。 A.道尔顿制 B.导生制 C.特朗普制 D.导师制【答案】 C 60、看书时，用红色笔画出重点便于阅读是利用知觉的哪种特性?(　　) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 A 61、口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（　　）。 A.导向功能 B.激活功能 C.强化功能 D.调节与维持功能【答案】 B 62、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。 A.桑代克 B.斯金纳 C.雅各布松 D.埃利斯【答案】 D 63、熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台。这属于()。 A.定势 B.功能固着 C.缺乏生活经验 D.粗心大意【答案】 B 64、人的发展是指人类身心的生长和（　　）。 A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡【答案】 B 65、认为教师是太阳底下最崇高、最优越的职业的教育家是（） A.杜威 B.加里宁 C.夸美纽斯 D.苏霍姆林斯基【答案】 C 66、基础教育课程改革的核心理念是（）。 A.为了每一个学生的发展 B.更好地提高学生成绩 C.满足社会、家长提高升学率的需求 D.提高每一位教师的教学水平【答案】 A 67、有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。 A.社会性 B.稳定性 C.整合性 D.功能性【答案】 D 68、（2020年真题）2016年颁布的《青少年法治教育大纲》明确提出，青少年法治教育的核心是（　　）。 A.公民教育 B.宪法教育 C.纪律教育 D.核心价值观教育【答案】 B 69、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（　　）。 A.课程内容 B.课程目标 C.课程结构 D.课程理念【答案】 B 70、教师上课时，经常把讲解与直观材料的运用结合起来，利用的是（）。 A.创造想象 B.再造想象 C.理想 D.空想【答案】 B 71、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。这在技能练习上称为（??）。 A.高原现象 B.抑制现象 C.遗忘现象 D.挫折现象【答案】 A 72、教育目的与培养目标是（）的关系。 A.普遍与特殊的关系 B.抽象和具体的关系 C.一般与个别的关系 D.具体和抽象的关系【答案】 D 73、强调知识的动态性、学生经验世界的丰富性和差异性、学习的情境性，实现知识经验转换、改造。这些观点符合（　　）。 A.建构主义理论 B.人本主义理论 C.精神分析理论 D.行为主义理论【答案】 A 74、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(　　)。 A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法【答案】 D 75、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于(　　)。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自我效能感【答案】 A 76、世界上种类最多，数量最多的动物是( ) A.鸟类 B.哺乳动物 C.爬行动物 D.昆虫【答案】 D 77、麻疹的传染期（病人患麻疹后）的时间是( )。 A.发病到皮疹消失 B.发病到疹后5天 C.发病前2天到疹后7天 D.发病前2天到疹后5天【答案】 D 78、德育过程的基本矛盾是（） A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德基础之间的矛盾 D.学生的上进心与惰性之间的矛盾【答案】 C 79、下列不属于“骑士七技”范围的是(　　)。 A.骑马 B.投枪 C.音乐 D.吟诗【答案】 C 80、一年一度的教师资格考试属于()考试。 A.绝对性评价 B.相对性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价【答案】 A 81、以下哪条不属于学校心理辅导的原则() A.尊重与理解学生 B.学生主体性原则 C.个别化对待原则 D.针对心理有问题的学生原则【答案】 D 82、人的喜、怒、哀、惧属于（　　）。 A.心理特征 B.心理过程 C.认知过程 D.个性心理【答案】 B 83、课程资源的核心和主要组成部分是（　　）。 A.学生 B.教师 C.教材 D.知识【答案】 C 84、班队活动的最基本原则是( )。 A.教育性原则 B.自主性原则 C.针对性原则 D.多样性原则【答案】 A 85、教育是一种社会历史现象，产生予生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是(　　)的认识。 A.实用主义教育学 B.制度教育学 C.实验教育学 D.马克思主义教育学【答案】 D 86、适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是() A.班级授课制 B.复式教学 C.现场教学 D.个别教学【答案】 B 87、表现在个体行为目的性、果断性方面的特征属于性格的()。 A.认知特征 B.情绪特征 C.意志特征 D.行为特征【答案】 C 88、“足智多谋，随机应变”是思维的(　　)。 A.广阔性 B.独立性 C.灵活性 D.逻辑性【答案】 C 89、《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（）。 A.直观性原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则【答案】 C 90、小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。这种教学方法属于（） A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.实习法【答案】 B 91、“狗是动物”“汽车是交通工具”“鱼身体表面有鱼鳞生活在水中”这是说明儿童概括发展的水平处于()。 A.直观形象水平 B.形象抽象水平 C.本质抽象水平 D.具体形象水平【答案】 B 92、不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的表现进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是(　　)。 A.形象思维 B.抽象思维 C.动作思维 D.语词逻辑思维【答案】 A 93、人的发展总是受到社会的制约.这意味着()。 A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展和个人发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备【答案】 B 94、我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（　　）的表现。 A.课程是知识 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是项目【答案】 A 95、教《新型玻璃》时，为丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂参观玻璃的生产流程。这种教学方法是（） A.实验法 B.参观法 C.演示法 D.实习法【答案】 B 96、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（　　）。 A.巩固性原则 B.直观性原则 C.理论联系实际原则 D.因材施教原则【答案】 C 97、教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注发展阶段【答案】 C 98、构建学习化社会的理想主要的体现是(　 )。 A.前制度化教育 B.制度化教育 C.非制度化教育 D.正规教育【答案】 C 99、现场教学是班级授课制的（　　）。 A.主要组织形式 B.基本组织形式 C.特殊组织形式 D.辅助组织形式【答案】 D 100、在嘈杂的环境中，人们能够敏感地听见有人喊自己的名字，这是知觉的（）体现。 A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【答案】 A 101、在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（）。 A.外部分组 B.内部分组 C.交叉分组 D.综合分组【答案】 B 102、20世纪教育发展总目标中的“两基”是（　　）。 A.基础知识和基本技能 B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D.基础知识和基本素质【答案】 B 103、力求成功者倾向于选择成功概率为( )的任务。 A.25％ B.50％ C.75％ D.100％【答案】 B 104、我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和() A.言语信息的学习 B.认知策略的学习 C.接受学习 D.行为规范的学习【答案】 D 105、我国第八次基础教育课程改革的指导性文件是（）。 A.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 C.《基础教育课程改革纲要（试行）》 D.《中国教育改革与发展纲要》【答案】 C 106、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的(　　)。 A.导向性原则 B.疏导原则 C.因材施教原则 D.教育影响的一致性原则【答案】 B 107、教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中（） A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律【答案】 D 108、（2020年真题）在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。这种教学组织形式属于（　　）。 A.个别教学 B.课堂教学 C.混合教学 D.复式教学【答案】 D 109、 “人逢喜事精神爽”这种情绪属于（　　）。 A.激情 B.应激 C.心境 D.热情【答案】 C 110、主张“教育即生活”，强调教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是（　　）。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.洛克【答案】 B 111、孔德说：“真正的个人是不存在的。只有人类才存在。因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都有赖于社会。”这种教育目的论属于()。 A.个人本位论 B.社会本位论 C.知识本位论 D.能力本位论【答案】 B 112、某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（　　）是少先队活动的首要原则。 A.教育性 B.自主性 C.趣味性 D.实践性【答案】 A 113、动机强度与学习效率的关系是( )。 A.倒U型曲线 B.U型曲线 C.线性关系 D.函数关系【答案】 A 114、首先提出“普及教育”口号的是在( 　)时期。 A.奴隶社会 B.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会【答案】 C 115、小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于() A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突【答案】 C 116、自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是(　　)。 A.小组教学 B.道尔顿制 C.个别教学 D.班级授课制【答案】 D 117、教育相对独立形态形成的标志是（） A.专业教师的出现 B.教育学成为一门独立学科 C.学校的出现 D.社会对教育的需求【答案】 C 118、“时教必有正业，退息必有居学”这反映的是（　　）。 A.长善救失 B.学习观摩 C.课内外结合 D.启发性【答案】 C 119、小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于(　　)。 A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.自我效能感【答案】 A 120、遗传素质为人的发展提供（　　）。 A.方向性 B.可能性 C.现实性 D.必然性【答案】 B 121、对教育结构的变化具有制约作用的是（　　）。 A.专业结构 B.学科结构 C.科技结构 D.生产力水平【答案】 D 122、基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（） A.常模参照评价 B.正式评价 C.标准参照评价 D.非正式评价【答案】 C 123、班集体形成的条件和前进的动力是() A.共同的奋斗目标 B.班主任的要求 C.班级内部的矛盾斗争 D.共同的活动【答案】 A 124、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（　　）特点。 A.主体性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性【答案】 C 125、小强很讨厌洗碗，也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩：如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食，则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是( )。 A.正强化 B.惩罚 C.负强化 D.代价【答案】 C 126、教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括（　　）。 A.导入环节 B.讲授环节 C.巩固环节 D.设计教学重难点【答案】 D 127、小学生学习了四边形以后，再学习平行四边形。 A.上位学习 B.下位学习 C.归属学习 D.并列学习【答案】 B 128、小学美育的任务不包括（　　）。 A.培养学生感受美的能力 B.形成对于美的爱好 C.发展创造美的才能 D.提高逻辑思维能力【答案】 D 129、在人格特征中，具有核心作用的成分是(　　)。 A.能力 B.气质 C.性格 D.认知方式【答案】 C 130、最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是( )。 A.外在远景动机 B.内在远景动机 C.外在近景动机 D.内在近景动机【答案】 C 131、有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“school”标注成“司库”来记忆。这样的记忆方法属于() A.形象联想法 B.谐音联想法 C.首字连词法 D.位置记忆法【答案】 B 132、张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生创设真实、具体、中动的场景。其教学方法是（） A.演示教学法 B.现场教学法 C.示范教学法 D.情境教学法【答案】 D 133、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，体现了少先队活动的（） A.创造性 B.组织性 C.自主性 D.兴趣性【答案】 C 134、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为()。 A.人格 B.性格 C.气质 D.倾向性【答案】 A 135、少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。 A.组织性 B.教育性 C.实践性 D.创造性【答案】 C 136、天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现思维的（） A.间接性 B.抽象性 C.稳定性 D.概括性【答案】 D 137、《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。这要求该部分内容应采取的组织方式（　） A.直线式 B.圆周式 C.螺旋式 D.横线式【答案】 C 138、小红每次课上回答问题都结巴.面红耳赤。针对这一现象，周老师在课上多次鼓励她积极发言，每次回答问题都给予表扬。周老师运用的方法是()。 A.强化法 B.代币奖励法 C.自我控制法 D.系统脱敏法【答案】 A 139、 “课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点认为，课程即（　　）。 A.教学科目 B.经验 C.社会改造 D.预期的学习效果【答案】 B 140、下列情境中代表内部动机的是(　　)。 A.课间休息时，小李回到教室里做作业 B.王老师对张华的测验成绩表示满意 C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.陈英每天独自看几小时电视【答案】 A 141、教师要求学生根据指定内容独立思考，理解概念，解决问题。这种教学方式是（） A.合作教学 B.启发教学 C.支持教学 D.发现教学【答案】 D 142、我国小学课程的设计要适合小学儿童（）的特点。 A.知识掌握 B.能力培养 C.品德养成 D.身心发展【答案】 D 143、在课堂教学中，教师就新授内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是( )。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.甄别性评价 D.配置性评价【答案】 A 144、生活中常用的小苏打的主要成分是( ) A.碳酸氢钠 B.碳酸钠 C.氯化钠 D.次氯酸钠【答案】 A 145、西方教育史上第一本教育著作是()。 A.《大教学论》 B.《普通教育学》 C.《雄辩术原理》 D.《民主主义与教育》【答案】 C 146、当今社会的小学教育．出现了对儿童教育“成人化”的趋势．这一现象违背了个体身心发展的（）规律。 A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.互补性【答案】 C 147、教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的( )。 A.关注生存阶段 B.关注情境阶段 C.关注学生阶段 D.关注发展阶段【答案】 C 148、最早提倡终身教育的学者是法国教育家（） A.布鲁纳 B.斯金纳 C.保罗·朗格朗 D.赞科夫【答案】 C 149、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明课程结构具有() A.可替代性 B.可转换性 C.可度量性 D.可操作性【答案】 C 150、《学记》提出课内和课外要相结合，且课外要有丰富多彩的生活。这反映了（　　）原则的要求。 A.教学相长 B.预时孙摩 C.长善救失 D.臧息相辅【答案】 D 大题（共20题）一、请认真阅读下文，并按要求作答。问题：(1)如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。(15分)(2)根据拟定的教学目标，设计新授部分的教学流程，并简要说明理由。(25分) 【答案】略二、一位教师在教学《黄山小记》这一课时，学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳’’产生了质疑：为什么黄山不在五岳之列?这位教师并不作正面解答，在学生争议未果的情况下，留下问题家庭作业让学生课后去探究去查询有关资料，写出研究报告。问题：这种家庭作业布置体现了新课程的哪些理念? 【答案】改变了传统布置家庭作业的方式，把问题留给了学生，能够促进学生探索性学习的形成。三、　　火烧云　　晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”　　天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。　　这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。　　一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。　　忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里

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