青岛版小学数学五年级上册第六单元体操团表演——因数与倍数信息窗2第1课时课件-2、5的倍数的特征第1课时.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,、,5,的倍数的特征,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,6,体操团表演,因数与倍数,QD,五年级上册,圆圈舞,5,人一组,交谊舞,2,人一组,从图中，你知道了哪些数学信息？,一、情境导入,圆圈舞可以选派,多少人参加？,交谊舞可以选派,多少人参加？,交谊舞的人数：,4,人、,6,人、,8,人、,10,人、,12,人、,14,人,圆圈舞的人数：,15人、20人、25人、30人、35人,交谊舞,圆圈舞,圆圈舞和交谊舞表演可以分别选派多少人参加？,二、合作探索,2,的倍数,5,的倍数,二、合作探索,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,25,29,21,22,23,24,26,27,28,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,你发现了什么？,2,的倍数有什么特征呢？,可以用百数表来研究。,二、合作探索,2,4,6,8,10,12,14,18,20,22,24,26,28,30,32,34,36,38,40,42,44,46,48,50,52,54,56,58,60,62,64,66,68,70,72,74,76,78,80,82,84,86,88,90,92,94,96,98,100,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2,16,6,4,4,4,4,4,4,4,4,4,4,6,6,6,6,6,6,6,6,6,8,8,8,8,8,8,8,8,8,8,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,2,的倍数，个位上的数是,0,或,2,、,4,、,6,、,8,。,2,的倍数有什么特征呢？,是不是所有,2,的倍数都有这样的特征？请你举例看一看。,自然数中，是,2,的倍数的数叫作,偶数,，不是,2,的倍数的数叫作,奇数,。,试一试,看谁能把果实又快又准地装进袋子里？,7,18,74,46,偶数,奇数,91,二、合作探索,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,5,的倍数有什么特征？,你发现了什么？,可以用百数表来研究。,二、合作探索,5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60,65,70,75,80,85,90,95,100,5,的倍数有什么特征？,5,的倍数，个位上的数是,0,或者是,5,。,5,5,5,5,5,5,5,5,5,5,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0,是不是所有,5,的倍数，都有这样的特征呢？请你举例看一看。,试一试,1,想一想，填一填。,(1),个位上是,(,),的数，都是,2,的倍数。,(2),个位上是,(,),的数，都是,5,的倍数。,二、合作探索,（选题源于,典中点,）,0,、,2,、,4,、,6,、,8,0,、,5,(3,),把,下面各数按要求填入圈内。,24,、,35,、,40,、,76,、,690,、,785,、,92,、,1010,、,148,我,发现，既是,2,的倍数又是,5,的倍数的数的特征是：,(,),。,二、合作探索,24 76 92 148,35 785,40 690 1010,个位上是,0,(4,),在 里,填上一个适当的数字。,是,2,的倍数：,7,2,是,5,的倍数：,50,8,同时是,2,和,5,的倍数：,9,12,(5,),三,位数,3,至少增加,(,),就是,5,的倍数；至少减去,(,),就是,2,的倍数。,(6,),一,个两位数，同时是,2,和,5,的倍数，十位与个位上的数字之和是,6,，这个数是,(,),。,二、合作探索,0,8,0,1,5,0,0,2,1,60,2,小猫钓鱼,(,连一连,),。,二、合作探索,3,用,4,、,0,、,5,三个数字组数。,(1),组成偶数：,(,),。,(2),组成奇数：,(,),。,(3),组成,5,的倍数：,(,),。,(4),组成同时是,2,和,5,的倍数：,(,),。,4,从,86,起写出,3,个连续的偶数是,(,),、,(,),和,(,),。,二、合作探索,540,、,450,、,504,405,405,、,540,、,450,540,、,450,86,88,90,5,选一选。,(1)A,和,B,都是奇数，则,AB,的积是,(,),。,A,奇数,B,偶数,C,无法确定,(2),两个连续自然数的积一定是,(,),。,A,奇数,B,偶数,C,无法确定,二、合作探索,A,B,(3,),三,个偶数的和,(,),。,A,一定是奇数,B,一定是,偶数,C,可能是奇数，也可能是偶数,(4,),如果,用,a,表示自然数，那么偶数可以表示为,(,),。,A,2a,B,2a,1,C,a,2,(5,),用,0,、,7,、,5,、,3,四个数组成最小的奇数是,(,),。,A,3075,B,3057,C,3570,二、合作探索,B,A,B,二、合作探索,归纳总结：,2和5的倍数的特征：,1.,个位上是0或5的自然数一定是5的倍数。,2.,个位上是0,2,4,6,8的自然数一定是2的倍数。,3.,个位上是0的自然数既是2的倍数，又是5的倍数。,试一试,哪些数是,5,的倍数？把它们圈起来。,42,70,98,45,19,5,个位上是,0,或,5,的数都是,5,的倍数。,1.,按要求填一填。,2,的倍数,5,的倍数,60,30,30,三、自主练习,24 30 35 40 12 15 60 18 72 85 90,40,12,18,72,90,24,35,40,15,60,85,90,仔细观察,2,、,5,的倍数，你发现了什么？,30,40,60,90,30,40,60,90,既是,2,的倍数又是,5,的倍数,30,40,60,90,个位上是,0,的数既是,2,的倍数又是,5,的倍数。,2.,把下面个数按要求分别填入相应的圈内。,37,18,10,21,33,1,11,74,29,奇数,偶数,50,三、自主练习,3.,火眼金睛辨对错。,三、自主练习,1.,两个数奇数一定是偶数。,2.,偶数都是,2,的倍数。,3.,在,1,10,的自然数中，一共有,4,个奇数。,4.,个位上是,0,的数，既是,2,的倍数又是,5,的倍数。,（）,（）,（）,（）,4.,想一想。,一筐苹果有若干个（个数在,70,100,以内），,2,个,2,个地数正好数完，,5,个,5,个地数也正好数完。这筐苹果可能有多少个？,三、自主练习,可能是,70,个，也可能是,80,个、还可能是,90,个或,100,个。,三、自主练习,易错辨析,（选题源于,典中点,）,6,判断。,(,对的画“”，错的画“,”),(1),一个自然数不是奇数就是偶数。,(,),(2),任何一个偶数减去,1,后都不是,2,的倍数。,(,),(3),是,2,的倍数的数也一定是,4,的倍数。,(,),(4),奇数奇数奇数。,(,),(5),偶数奇数奇数。,(,),辨析：理解透彻,偶数和奇数的意义,。,四、回顾反思,