教师职业道德修养.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学高为师，身正是范,师德培训,主讲人,:,李琳,1/35,师德涵养,法制观念,自律,他律,身正是范,2/35,教师日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最宝贵艺术品。广大教师应该成为善良使者，挚爱化身，做品格优异、业务精良、职业道德高尚教育工作者。,前任国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研时讲话,为何要加强师德学习,3/35,教师素质直接影响着学生学风和学校校风，教师形象直接关系着学生素质培养。师者为师亦为范，走上三尺讲台，教书育人；走下讲台，为人师表。师德，不是简单说教，而是一个精神表达，文化品位表达！师德需要培养，需要教育，更需要是,每位教师自我涵养！用本身榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。,为何要加强师德学习,4/35,师德,即教师职业道德，是每个教师在从事教育活动中必须恪守,道德规范,和,行为准则,以及与之相适应,道德观念,、,情操和品质,。,什么是师德,5/35,师德内容,中小学教师职业道德规范,关爱学生,爱国遵法,教书育人,为人师表,终生学习,爱岗敬业,教育部,年修订,6/35,不以物喜，不以己悲。在物欲横流时代，守住灵魂！,李镇西，成都石室中学,全国优异语文教师，苏州大学教育哲学博士，师从著名教育家朱永新教授。崇敬苏霍姆林斯基，仰慕朱自清、叶圣陶等二三十年代学者型中学教师。兴趣读书和写作。,7/35,8/35,不论是出于何种原因，我们总不该让孩子站着上课吧。,-,中国教育报,年,1,月,29,日,9/35,会说悄悄话老师,10/35,如此认真老师,11/35,超越课堂，不光把语文从课堂延伸到学生生活活动中，还要走进学生心灵里。,-,特级教师 窦桂梅,12/35,如此激情飞扬老师！,13/35,1,、在新课程理念中，教师不再是作学生灵魂设计者，而应是学生灵魂铸造者、净化者。,2,、教师要成为学生“心智激励唤醒者”而不是“灵魂预设者”，要成为学生“精神教练”。,3,、教师也不再是过去“道德说教者”“道德偶像”，而是学生健康心理、健康品德促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择。,14/35,把自己工作当成一份使命，而非仅仅是工作。天天在走出门之前，扪心自问下，自己做够不够好，自己所作所为能不能成为学生在教学上做到严谨又不失创新，在生活中做到关心且信任学生。只有认真对待自己工作，善待每一位学生，才能取得学生尊重。,你做到了吗？,15/35,教师师德现实状况与迷惑,1,、职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。,2,、不尊重学生和家长、欺侮体罚学生。,3,、职业理想与价值观改变，工作不安心。,4,、心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。,5,、热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参加创办午托班、补习班等违纪行为,。,师德现实状况,16/35,案例,甘肃古城某小学教师马某在检验学生作业时，因学生马某作业没完成，马老师便对这位马学生胸部和背部各打一拳，该生当即倒地，经医院抢救无效死亡，后经判定，系外伤性心肌进血休克致死，该老师也被判有期徒刑十四年，剥夺政治权利三年。,17/35,案例,当众脱裤子,西安雁塔区鱼化乡老烟庄小学二年级,12,名小学生因未完成作业，年轻班主任勒令他们脱裤子在教室里转一圈，以示处罚。被命令脱光裤子,12,名学生年纪多在八九岁左右，都是二年级学生，其中,7,个男生，,5,个女生。学生们说，,年,3,月,27,日早晨，肖老师命令未完成作业学生当众脱裤子后在教室里转一圈，同时指派两名班干部对不听话学生强行脱裤子。当初有许多其它年级学生趴在窗子上观看。,18/35,案例,耳膜被打穿,1999,年,12,月,13,日早晨,7,时,40,分，郑州市伏牛路小学六,(3),班班主任、语文老师魏某在教室检验星期天布置作业，让未完成作业同学站出来，曹、冯等,4,位同学站起后被拉到讲台上，魏某对他们进行训斥后，又殴打了,4,位同学头部、脸部。上完第一节数学课后，曹、冯两位同学因害怕第二节语文课再挨打，便跑到校外补写作业，魏某发觉两人没在课堂上后，便派出另两位同学去找，当曹某、冯某被叫到教室后，魏某又用拳脚对两人进行殴打，当一拳打到曹某脸部时，曹某马上感到左耳一阵疼痛，接着就嗡嗡直响。冯某被打后书包滚落在地，当其弯腰去拾时，又被踢了一脚，结果脸碰到了地，当初就一片红肿。当日下午，学生家长带孩子到郑州市中心医院进行了检验，医院诊疗：曹某左耳膜穿孔，,3,天后需做修补手术,;,冯某左面颊部红肿。,19/35,案例,河北小学女教师用刀片划学生掌心,3,月,19,日早晨，一名年轻女教师第一节课便让,41,名学生全部站着上，不允许写字。第二节课更为离谱，竟让学生依次伸出手，而她则用削铅笔小刀子划孩子手心。刚开始，她还是用刀背，但从第二个开始，便改用刀锋，在每个学生掌心用削铅笔刀划伤出血，全班顿时哭声一片,这触目惊心一幕，发生在河北曲周县侯村镇东高固小学。据燕赵城市报报道，这名老师叫刘丽娜，今年,19,岁，毕业于一幼儿师范学校，是这所小学代课教师。据刘丽娜称，她之所以有这么动机，只是为了孩子们,“,好好学习,”,。据悉，刘丽娜已被刑事拘留，对该事件负有领导责任侯村镇总校部校长和东高固村小学校长已被免职。,20/35,在现实生活中，像这类事件并非个别现象。对此，人们不禁要问：被誉为,“,灵魂工程师,”,人民教师，缘何频频,“,出轨,”?,在高度重视未成年人思想道德建设今天，我们教师师德教育是不是也应该提升到一样主要一个高度,?,在师德掩盖下，我们教师是不是还存在更严重心理危机问题需要引发全社会共同关注,?,21/35,案例,在课间时，一个一年级学生不慎在厕所里弄得将裤子、鞋子上都是粪便。老师给她脱掉满是粪便裤子和鞋子，一遍遍给她清洗身体，并把衣服洗得干洁净净。当这位学生接过衣服时候，两眼含着感激泪水说：“老师，您比妈妈还好。”这话一点儿也不夸大。不知有多少次，她给呕吐学生清扫脏物，给学生系裤子，擦鼻涕；又不知有多少次，她给学生买早餐，从家里端来开水，给学生服药，一连两个月给患眼病学生上眼药，背着烫伤脚学生上厕所，送回家。有多少家长拉着张老师手说：“孩子交给您，我们心里踏实。”,教师与其它职业人员一个主要区分，就在于教师要经常饰演慈母角色。从学生角度来说，中小学生对教师态度很象对自己父母态度，视教师为长辈，充满尊敬、依恋之情。从家长角度来说，他们已将管理、教育孩子责任部分地移交教师，希望教师成为自己在教育儿女方面指导者和释难者；同时也会要求儿女听从教师教诲。教师对学生充满热情、希望和信心，不但反应在学习上悉心指导，在生活和情感上无微不至关心，而且还要反应在安全上给予保障。,22/35,案例,班里有位爱迟到男生，每次总迟到一两分钟，而且一副满不在意样子。被老师批评时还满腹委屈。一天迟到他在楼道里碰到了项老师，项老师没有指责他，只是温和地问现在才来是否是路上不顺，孩子马上点头并举出一系列证据，项老师看着他说：“是啊，现在路上确实不好走，所以每次到班里，看到你座位空着，我心里就不踏实，直到你来了，才放下心，你没到时候，项老师可牵挂你了。”孩子什么也没说回到了座位上，奇怪是从此再也不迟到了。有一天，项老师突然接到了男孩妈妈电话。妈妈说那天孩子放学回来问：“妈妈，我上学骑车穿过两三个路口呢，您牵挂我吗,?”,妈妈说都这么大了，还牵挂什么,?,男孩缄默了一会，突然说：“可项老师看不到我时候，就牵挂我”。当日晚上，男孩给自己上了,3,个闹钟，而且从那天起，天天都早早起床上学去，再也不用妈妈催促了。放下电话项老师，在感动之余愈加坚信“不是槌打击，而是水歌舞，使得鹅卵石臻于完美”，她知道：教育，已经在孩子心灵里埋下了一颗漂亮种子，自己能做就是耐心地等候它不停生长。,23/35,我们怎样践行师德,爱心和责任,在教师身上，爱心与责任心是密不可分。热爱学生是教师职业道德根本。教师对学生爱，即是敬业精神关键，又是教师高尚品德自我表现，既是育人目标，又是教师教书这个职业详细表现。爱满天下”是陶行知教育思想灵魂。确实，假如一个做老师不知道爱孩子，又怎样谈师德？,24/35,我们怎样践行师德,教师要放下架子，“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关心温暖；自觉接收学生评价，努力做学生喜欢教师。,有爱才有责任。正是因为爱教育、爱学生，我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默贡献力量，才有了在学生碰到危难时挺身而出勇气，才有了勇于攻克新知新学锐气。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。,25/35,有一篇德育论文，题目是,心,新,馨,，里面讲“馨”就是高尚师德，心、新也讲到师德涵养和提升。,有些人说，学生心田是一块奇怪土地，你播种思想；它收获行为；你播种行为，它收获习惯；你播种习惯，它收获性格；你播种性格，它收获命运。教师，尤其是班主任应该学会播种。,教师、班主任工作应该具备六心：爱心、热心、细心、耐心、慧心、恒心。六心种子就是一个真心,26/35,我们怎样践行师德,精通业务知识,一个合格教师要不停地学习，不停提升本身素质。过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。所以，平时教学中，应该重视新知识学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立学科，需要教师掌握更多学科之外知识。,27/35,我们怎样践行师德,做好老师，要有扎实学识。扎实知识功底、过硬教学能力、勤勉教学态度、科学教学方法是老师基本素质，其中知识是根本基础。学生往往能够原谅老师严厉刻板，但不能原谅老师学识浅薄。“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”知识贮备不足、视野不够，教学中必定捉襟见肘，更谈不上游刃有余。,28/35,我们怎样践行师德,礼仪，对于个人，是文明与教养表现,;,对于社会，是发展与进步标志,;,对于民族，是精神风貌展现。教师礼仪好与坏，对学生价值标准、审美标准形成，有着主要示范和影响作用。,礼仪：,29/35,教师礼仪规范基本要求,关心学生，平等相处；,尊重家长，谦和有礼；,关心同志，真诚坦率；,以身作则，为人师表；,举止大方，仪表端庄；,说话和气，语言文明,我们怎样践行师德,30/35,教 师 礼 仪,我们怎样践行师德,一、进出校门礼仪,二、教师课堂礼仪,三、办公室礼仪,四、与学生交往礼仪,五、参加学校集会,礼 仪,六、与学生家长交,往礼仪,31/35,送给老师话：,不要拿自己错误来处罚自己,不要拿自己错误来处罚他人,不要拿他人错误来处罚自己,坦然迎接现实，大气迎接挑战,知道放心人找到轻松,知道遗忘人找到自由,知道关心人找到朋友,32/35,做道德高尚老师,志存高远，做有志之人,脚踏实地，做有心之人,学而不厌，做有才之人,诲人不倦，做有能之人,端正心态，做高兴之人,33/35,启迪与共勉,中国成语极富哲理，最终用几句和大家启迪与共勉：,过犹不及 欲速则不达,物极必反 适可而止,恰如其分 恰到好处,科学发展 顺其自然,34/35,做最好自己，让优异成为一个习惯！,让师德在教育中闪光！,师德培训,谢谢大家！,35/35,