资源描述
七年级下册,第1页,第一单元做自尊自信人,第2页,1.,了解自尊和尊重他人,不做有损人格事。,(,了解,),2.,能够养成自信生活态度。,(,了解,),第3页,第4页,第5页,考点一,考点二,考点一,珍惜无价自尊,(,一,),自尊是人人都需要,1,.,自尊含义与表现。,(1 ),含义,:,自尊即自我尊重,指既不向他人卑躬屈膝,也不允许他人歧视、欺侮。它是一个健康良好心理状态。,(2 ),表现,:,注意容貌上修饰、举止方面文雅以及行为后果,以塑造更加好形象,赢得他人对自己必定。,知耻,是自尊主要表现,。,2,.,为何说自尊是人人都需要,?,(1 ),我们感悟生活意义,首先要体验到自己是有价值,为人所需要,而且这种价值经常得到他人认可与观赏。普通来说,一个没有自尊人,也极难得到他人尊重。,(2 ),不论是自己对自己价值必定,还是他人对我们价值必定,即自尊与被人尊重,都是高兴。,或,:,自尊是人基本心理需要。自尊是激励我们奋发向上、追求完善自我,为他人和社会作出更多贡献心理动力和源泉。树立自尊,我们才有健康人格,才能更加好地立身社会。,第6页,考点一,考点二,3,.,怎样才能感受到自尊高兴,?,(1 ),只要不气馁,不气馁,不放弃,自己相信自己,自己尊重自己,我们就能够经过深入努力,找到自己人生价值,赢得他人尊敬,感受自尊高兴。,(2 ),我们个人自尊与祖国和民族尊严紧紧连在一起。我们不但要维护个人尊严,还要维护国家和民族尊严。当祖国走向日益繁荣富强时,我们就会由衷自豪和高兴。,4,.,自尊和知耻比较。,第7页,考点一,考点二,5,.,人为何要有羞耻心,?,人有了羞耻心,就会为自己不妥行为感到难为情,;,人有了羞耻心,做了错事会感到惭愧、悔恨,;,人有了羞耻心,辜负了他人期望会以为内疚,这些负面感受都会成为我们纠正自己、完善自己力量。,6,.,说出本身优缺点,并谈谈怎样正确对待本身存在缺点。,(1 ),优点,:,上进心强、有正义感等。缺点,:,做事粗心大意、虚荣心强等。,(2 ),我们要正确对待自己缺点,勇于正视并更正缺点,将缺点转换为优点。,第8页,考点一,考点二,第9页,8,.,想一想有些人认为,为了维护自尊,我们应该产生沉重耻辱感。,这种认识是错误。,有时,在寻找自尊过程中,我们往往被眼前不足与缺点蒙住眼睛,看不到自己优点,体验不到自己价值,对自己很失望,甚至产生沉重耻辱感,这对我们成长是非常不利。,考点一,考点二,第10页,(,二,),尊重他人是我需要,1,.,为何说尊重他人是我需要,?,(1 ),我们自尊经常受到他人呵护与关爱,所以我们也有责任去关注他人自尊,维护他人尊严。尊重他人是自尊需要,也是自我完善需要。,(2 ),尊重他人,就是尊重自己。要赢得他人尊重,首先要尊重他人。不尊重他人人不可能赢得他人尊重。,(3 ),每个人都要经过其它人尊重、观赏、勉励、期望来感受自尊。尊重他人,是我们需要,也是我们高兴。,(4 ),只有些人人彼此尊重,相互接纳,才能共同在自尊高兴中成长。,2,.,为何说我们需要他人善意提醒,?,我们在对本身认识过程中,因为知识与阅历局限,经常面临,“,失明,”“,失聪,”,等问题。在成长过程中,我们需要他人善意提醒,方便意识到自己弱点、盲点与误区,激励我们愈加严格要求自己,敞开心扉,虚心学习,大胆尝试,不停超越,增强本身实力,做一个有尊严、有价值人。,考点一,考点二,第11页,尊重主要意义,(1 ),每个人都是有尊严个体,都希望得到他人和社会尊重,。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好心理体验,如满足感、成就感等。相反,假如得不到他人尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。,(2 ),尊重使社会生活友好融洽,。尊重是维系良好人际关系前提,是文明社会主要特征。尊重是相互,尊重能够降低摩擦,消除隔膜,促进信任,形成互敬互爱融洽关系,从而促进社会进步、提升社会文明程度。,考点一,考点二,第12页,(,三,),彼此尊重才能赢得尊重,1,.,为何说维护人格最主要,?,(1 ),人格是人尊严、价值和品格总和。人格尊严能够激起人们竞争意识,对社会进步起推进作用,;,人格尊严对道德情操含有陶冶作用,;,个人尊严是人生价值实现基础。,(2 ),自尊人最看重自己人格。自尊人不图虚荣,拒绝沾染不良习气。有时,为了维护自尊,能够舍弃许多东西,但决不可丧失人格,做有损人格事。,2,.,怎样了解,“,自尊者豁达,”?,(1 ),生活中,人际交往不可防止。因为人与人个性不一样,生活环境与阅历不一样,形成了不一样为人处世格调。认可世界因为差异而精彩,就不会太在意他人议论和态度。养成一个豁达、开朗性格,能够更多地观赏来自他人智慧,感受自尊高兴。,(2 ),自尊人对待他人议论和批评,应做到,“,有则改之,无则加勉,”,对无关紧要议论,要善于谦让。,考点一,考点二,第13页,3,.,为何自尊要适度,?,适度自尊有利于我们面对批评,更正错误,;,过分自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活乐趣。,4,.,怎样正确对待他人议论、批评,?,(1 ),议论只能代表个他人意见,未必正确。,(2 ),批评是对我们行为评价,针正确是详细行为,而不是人本身。,(3 ),对待议论与批评,要做到,“,有则改之,无则加勉,”,。,(4 ),无关紧要议论,谦让一下就过去了。,(5 ),对恶意欺侮与诋毁,必要时我们能够运使用方法律武器捍卫自尊。,5,.,尊重他人最基本表现。,在日常生活中,尊重他人最基本表现,就是对人有礼貌,尊重他人劳动,尊重他人人格。,考点一,考点二,第14页,6,.,怎样做到尊重他人,?,(1 ),真正做到尊重他人,就要,善于站在对方角度,感同身受,推己及人,。,(2 ),善于观赏、接纳他人,就是与人相处时,能由衷地观赏和赞美他人优点、优点,允许他人有超越自己地方。每个人都有所长,也有所短,不可能事事都超越他人,;,对他人与自己不一样地方,要能接纳,不排斥、不藐视。,(3 ),学会尊重,还要,不做有损他人人格事,。对于他人缺点、缺点,我们不能取笑和歧视。取笑、歧视和欺侮他人,就是冒犯他人尊严,极易制造矛盾,引发冲突、仇恨和报复,最终令冒犯者自取其辱。,考点一,考点二,第15页,7,.,怎样做一个自尊人,?,年第,7,题考查,5,年,1,考,(1 ),自己尊重自己,看重、维护自己人格,不做有损自己人格事。,(2 ),要知耻。知耻是自尊表现。唯有知耻,才有自尊。,(3 ),克服虚荣心理。,(4 ),全方面客观地认识自己,正确对待自己缺点,将缺点转换为优点。,(5 ),养成豁达、开朗性格,正确对待他人议论、批评,;,自尊要适度。,(6 ),善于尊重他人。,8,.,尊重益处。,尊重能够使人理智,尊重能够使人悔悟,;,尊重能够唤醒人良知,产生无法估量正面效应。,考点一,考点二,第16页,9,.,彼此尊重才能赢得尊重。碰到以下情景,你该怎么做,?,10,.,辨一辨有些人认为,为了维护自尊,需要放弃许多东西,包含人格。,这,种,认识,是错误,。,人格是一个人在社会中地位和作用统一,是人尊严、价值和品格总和。自尊人最看重自己人格,人格尊严是人第二生命。有时,为了维护自尊能够舍弃许多东西,但决不可丧失人格,做有损人格事。,考点一,考点二,第17页,现实生活中不尊重他人表现,(1 ),给他人起外号。,(2 ),随地吐痰。,(3 ),在公共场所大声喧哗。,(4 ),嘲笑他人缺点。,(5 ),歧视成绩差同学。,考点纵横,七年级,下,册第一单元考点一,创建,珍惜无价自尊,八年级上册第四单元考点,三,(,三,),平等尊重你我他,(,见,P57 ),八,年级,下册,第,二,单元考点二,维护我们人格尊严,(,见,P67 ),考点一,考点二,第18页,中考链接,(,安徽第,7,题,),以下做法中表达自尊是,(,C,),A.,课堂上总不敢回答老师提问,B.,一定要买比同桌更加好书包,C.,向同学认可错误并加以更正,D.,为了好名次考试抄同学答案,【解析】,本题考查自尊。,A,项是自卑表现,不选,;B,、,D,两项是虚荣表现,不选。知耻,是自尊主要表现。一个知耻人会对自己不恰当、不适当行为感到惭愧和难为情,并勇于认可错误,改过自新,C,项中做法表达了自尊。,考点一,考点二,第19页,考点一,考点二,考点二,扬起自信风帆,(,一,)“,我能行,!”,1,.,怎样正确认识,“,我能行,”?,(1 ),相信自己行,是一个信念,也是一个力量。一句,“,我能行,”,表达了相信自己、必定成功态度。每个成功者都相信,“,我能行,”,。,(2 )“,我能行,”,三个字,有着一个神奇力量。当它成为一个信念,伴随时间推移悄然沉入我们心底时候,我们就真正长大了。,2,.,自信含义和表现。,(1 ),含义,:“,我能行,”,态度,就是自信。自信是人对本身力量确实信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求目标。,(2 ),表现,:,在思想上相信,“,我能行,”,行为上表现,“,我能行,”,情感上体验,“,我能行,”,。,第20页,3,.,为何要超越自负,告别自卑,?,(1 ),自负不一样于自信,就在于自负者依据事实是虚假,追求目标根本不可能到达。一个自信人所追求目标是基于对自己全方面、客观认识,是经过努力能够实现。,(2 ),自卑人轻视自己,往往看不到自己能力,即使能够做得更加好,也不敢尝试,;,自负人自认为了不起,往往过高地预计自己,看不起他人,自认为是。只有自信人能够实事求是地对待自己,既看到自己优点,又看到自己缺点。,(3 ),自信为我们搭起了一个人生平台,使我们能够主动、主动地去应对生活中各种问题,并使我们保持心情平静,从容地享受生活乐趣。,考点一,考点二,第21页,考点一,考点二,第22页,5,.,辨一辨有些人认为,自信就是自高自大,自满也是自信。,这种认识是错误,它把自信与自负、自满混为一谈。,(1 ),自信人能够实事求是地对待自己,既看到自己优点,又看到自己缺点。因而他不会自高自大,也不会自满。,(2 ),自满会使人缺乏继续求知或工作动力,变得骄傲自大,不思进取。,(3 ),自满不是自信。一旦自满,就会限制了自己深入提升动力。一旦自满,成功大门就会关得越来越窄。,考点一,考点二,第23页,自信标准,自信人活泼,自信人坦诚,自信人虚心,自信人大度,自信人轻松,自信人一致,自信人开放,自信人幽默,自信人勇敢,自信人果断。,(,二,),自信是成功基石,1,.,自信主要性。,(1 ),自信能够使我们主动、主动地去应对生活中各种问题,并使我们保持心情宁静,从容地享受生活乐趣。,(2 ),自信是成功基石。自信人含有追求成功心理素质,而良好心理素质对一个人成功是十分主要。,(3 ),自信有利于成功。自信者乐观、进取与专注,有目标,重视行动,体验过程,他们能够降低外界干扰,全身心地投入到工作中,最快、最好地抵达胜利终点。,考点一,考点二,第24页,考点一,考点二,第25页,3,.,想一想有同学认为,自负与自卑是两种截然不一样心态,二者没有共同点。,这种观点是错误。,自负与自卑是一对孪生子,二者都以自我为中心。二者只关注自己评价或他人对自己评价,而不能实事求是地对待自己,结果都会使自己远离成功。,自信你有哪些潜台词,?,“,我能行,!”“,我目标一定能到达,!”“,我会干得很好,!”“,没问题。,”“,经过努力我会成功。,”,考点一,考点二,第26页,(,三,),唱响自信之歌,1,.,树立和增强自信方法。,(,怎样做一个自信人,?),(1 ),看到进步与优点,。体会点滴进步与成绩,有成绩就会更自信,;,发觉自己优点是自信基础。,(2 ),增强信心与实力,。相信自己行,才能大胆尝试,接收挑战,不停增强实力,;,实力是撑起信心最主要支柱。,(3 ),做自信中国人,。我们只有把个人命运与祖国发展结合在一起,我们自信才有坚如磐石根基。,2,.,为何说自信是我们人生道路上最宝贵财富,?,自信永远是准确自我定位和客观自我评价,永远是一个进取精神和科学态度,永远是碰到困难永不低头巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵财富。,考点一,考点二,第27页,3,.,在国际交往中,怎样展示中国人自信,?,(1 ),我们只有把个人命运与祖国发展结合在一起,我们自信才有坚如磐石根基。,(2 ),我们要与各国人民平等相待。一个有强烈民族自信心人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人气度和风采,不卑不亢,落落大方,绝不会做有损国格事情。,4,.,议一议有些人认为,自信心是先天形成,无须后天培养。,这种观点是错误。,(1 ),自信心不是先天形成,需要不停培养和积累。自信心主要是经过人认识活动、情感活动、意志活动有机融合而形成,是从一点一滴中逐步积累起来。,(2 ),自信之歌需要我们自己唱响,树立和增强自信心要求我们做到,:,看到进步与优点,;,增强信心和实力,;,做自信中国人。,考点一,考点二,第28页,关于自信名人名言,(1 ),天生我材必有用。,李白,(2 ),自信是成功第一秘诀。,爱默生,(3 ),信心是命运主宰。,海伦,(4 ),我们应该有恒心,尤其要有自信心。,居里夫人,(5 ),先相信自己,然后他人才会相信你。,罗曼,罗兰,考点纵横,七年级下册第一单元考点二,(,三,),做自信中国人,八年级上册第三单元考点一,(,二,),做友好往来使者,(,见,P46),考点一,考点二,第29页,考点一,考点二,中考链接,【健全心理,我走向了坚强】,(,安徽第,14,题,),成长过程是苦涩,但更充满高兴和收获,请你看看我在七年级时日志吧。,日志二,凭着不服输精神,经过一段时间磨砺,我在各方面都取得了长足进步。这极大地增强了我自信,从此,我青春迈向正常轨道,请你围绕自信、自强各写一条青春寄语,共勉吧,!,自信青春寄语,:,生活依旧美好,梦想依旧坚定,;,我相信我一定能够笑着走下去。自强青春寄语,:,拥有青春,不等于拥有一切,;,只有在拥有青春同时,不懈努力、顽强拼搏,才能拥有美好人生。,第30页,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
