对外汉语教学偏误分析.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016/5/9,#,对外汉语教学,偏误分析,1/8,偏误,偏误是指第二语言学习者在使用语言时不自觉地对目标语偏离，是以目标语为标准表现出来错误或不完善之处。这种错误是成系统、有规律，反应了说话人语言能力，属于语言能力范围。,2/8,例,句,分,析,1,、我从小一直学,钢琴,我,从小一直学了,钢琴,分类,：传统分类：语法：助词使用错误,局部性偏误：助词“了”不了解,语内偏误：对目标语规则不清楚（也有可能是语际偏误）,了解偏误：对于“了”不了解,显性偏误：有显著语法结构错误,分析：,一直,”表示连续,动态助词“了”表示完成,这是两个矛盾范围,.,不过,这两个范围有时能够共存,比如：,他一直当了,30,年医生,.,因为有了“,30,年”这个时间段,把“一直”连续限制住了,.,所以,“,一直”、“了”能够同时用,.,但你句子里没有一个时间段,却有了一个要命“从小”,“,从小”是表示“自小到现在,而且还将继续”,这么,“,从小一直”和“了”就彻底对立了,无法同现、共存,.,3/8,2.,我等,三个小时了公交,车,我等,公交车等了,三个小时,分类,：,传统,分类：语法：助词使用错误,局部,性偏误：助词“了”不了解,语,内偏误：对目标语规则不清楚（也有可能是语际偏误）,了解,偏误：对于“了”不了解,显性,偏误：有显著语法结构,错误,分析,：“了”,有两个位置：（,1,）紧挨在动词后面；（,2,）句尾,.,所以,只能说：,我等了三个小时公交车,我等三个小时公交车了,只有一个情况“了”能够在“三个小时”后面,那就是宾语“公交车”被省略时候：,我等三个小时了（此时“了”在句尾）,4/8,3,、我,故乡很多,下雪,我,故乡极少,下雪,分类：,传统分类,：词汇：副词使用方法,局部性,偏误,：反义词辨析不清,语,内偏误：对目标语规则不,清楚,了解偏误：,对于,副词,不了解,隐性,偏误：有,显著语义不通,分析：,“很多”,和“极少”表面上是个意义对立、使用方法相同两个词语,只要能用“很多”,就能够按相同使用方法使用“极少”,.,但这是一个误解,.,（,1,）这两个词真正对立情况只有做谓语时候：,商店里用户很多,/,极少,.,（,2,）做定语时使用方法上就有些不一样了：,屋子里有很多人,.,（极少,）,屋子里只有极少人,.,（“极少”普通要带“”）,（,3,）“极少”是个副词,表示不经常,跟“经常”组成反义词,而并不跟“很多”组成反义词,因为“很多”没有副词身份：,我极少,/,经常逛商店,.,（很多,）,“极少下雪”中“极少”就是副词,若想说相反意思,只能说“经常下雪”,却不能说“很多下雪”,.,5/8,4,、书包,有三本,书,书包,里有三本,书,分类：,传统分类,：领属关系不清楚,局部性偏误,：主语误用,语内偏误：对目标语规则不清楚,了解偏误：,对于方位和领属关系,不了解,隐形,偏,误：有显著语义不通,分析：,先,比较两个句子：,（,1,）我有两本书,.,（,2,）桌子上有两本书,.,这两个句子都是“有”字句,但（,1,）是表示领属,“,书”归“我”全部；（,2,）是存在句,表示某个地方存在着某个东西,桌子上存在着两本书,.,两个句子最主要区分在于（,1,）主语是拥有者,（,2,）主语是处所,而处所通常是地方（北京、中国、外面、旁边等）或者是“名词,+,方位词”（桌子上、屋子里、树下、房后等）,.,你句子中“书包”不可能是书拥有者,只能是处所,但你没用“里”,.,6/8,5,、我们,正在公园散散步,呢,我们,正在公园散步,呢,分类：,传统分类,：词汇：动词重合式,局部,性偏误,：动词重合式和普通式,语,内偏误：对目标语规则不清楚,了解偏误,：动词重合式,隐性,偏,误：有显著语义,不通,分析：,“散散”,是动词重合形式,动词重合式在不一样情况下能够表示尝试、短时、轻微等意思,.,在这个句子里,“,散散步”应该是表示短时间地散步,.,然而,短时间也是连续性,而“正在”是表示动作在进行中,.,这是两个矛盾范围,不可同现,.,7/8,Th,e End,8/8,