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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,高等职,业,教育供热通风,与空调工程,技术,专业教学,资源库,项目交流汇报,汇报人 ：吕 君,项目主持院校：黑龙江建筑职业技术学院,联合建设单位：,20,所院校、,18,家企业单位,平台支持单位：高等教育出版社,1/63,目,录,一,二,三,四,五,六,七,八,九,十,十一,职业教育专,业教学资,源库建设基本情况,项目建设完成情况,特色与创新,项目应用推广成效,智慧职教平台学生学习指南,项目建设对相关产业发展贡献,专题资金执行情况、管理与绩效,共享机制设计与实践,待改进问题,后续推进规划,项目,建设基本情况,十二,结语,2/63,一、职业教育专业教学资源库建设基本情况,3/63,一、职业教育专业教学资源库基本情况,1.1,建设时间表,“,国家示范性高等职业院校建设计划”开启实施,年,开启,提出建设一批表达职业教育特点优质校本教学资源,正式启,动,项目延伸至中等职业教育领域。,供热通风与空调工程技术专业教学资源库立项,建立备选项目库,因国家预算管理方式改变，国家级资源库将依据建设成效从备选项目中遴选,当前,资源库已成为覆盖整个职业教育领域资源建设项目。职教领域支持力度最大部本级专,项,关,注度也越来越高,年,年,年,4/63,一、职业教育专业教学资源库基本情况,1.2,总体情况,支持,99,个专业，覆盖了建筑、农林牧渔等,19,个高职专业大类，当前,57,个项目已验收。,1000,所建设院校,3094,家行业企业,190,+,万资源数量,30,.2TB,资源总量,134,+,万注册用户,2,.3,亿累计访问,截止当前,中,央财政已投入,4.8,亿元,5/63,一、职业教育专业教学资源库基本情况,1.3,建设规划,一,、指导思,想,按,照,“,国家急需、全国一流、面向专业,”,总要求，国家级资源库主要面向专业布点多、学生数量大、行业企业需求迫切职业教育专业领域,，组建一流团体、汇聚一流资源、提供一流服务，为全国相同（相近）专业教学改革和教学实施提供范例和优质资源。,二,、功效定位,资,源库定位于,“,能学、辅教,”,。,“,能学,”,指凡有学习意愿并具备基本学习条件职业院校学生、教师和社会学习者，均能够经过自主使用资源库实现不一样起点系统化、个性化学习，并实现一定学习目标,。,“,辅教,”,指教师能够针对不一样教授对象和教学要求，利用资源库灵活组织教学内容、辅助教学实施，实现教学目标；学生能够在课堂教学以外，经过使用资源库巩固所学和拓展学习。,6/63,一、职业教育专业教学资源库基本情况,1.3,建设规划,三,、建设思绪,资,源库遵照,“,一体化设计、结构化课程、颗粒化资源,”,建构逻辑，强化应用功效和共享机制设计,。,“一体化设计”,是资源库建设前,提,。,应,以满足用户使用需求为目标，依据专业领域特点，对知识结构、资源属性和运行平台功效等进行整体设计,。,“结构化课程”,体系是资源库建设重,点,。,系,统规范、涵盖本专业全部专业关键,课,，,以,行业企业需求为导向，以教学与课程改革为基础，以本专业教学标准为指导，突出职业教育特色，融入创新创业教育，强化网络“教”与“学”特点,，,“,颗粒化资源”,是资源库建设基,础,。,库,内资源要在保障科学性和有效性前提下尽可能设计成较小学习单元,，,但必须,单,体结构完整,，,便,于检索、学习和组课,。,7/63,一、职业教育专业教学资源库基本情况,1.3,建设规划,继,续推进国家级资源库建设及升级改造，以国家级资源库建设为引领，带动省级和校级资源库建设，到,2025,年，初步建成,国家（,200,个左右）、省（,400,个左右）、,校三级互为补充、使用广泛资源库体系，基本实现,国务院关于加紧发展当代职业教育决定,（国发,19,号）提出“逐步实现全部专业优质数字教育资源全覆盖”目标。,8/63,二、项目建设基本情况,9/63,二、,项目建设基本情,况,2.1,项目建设历程,10/63,二、项目建设基本情况,2.1,项目建设历程,项目编号,项目名称,主持单位,-1,职业教育作物生产技术专业教学资源库,新疆农业职业技术学院,-2,职业教育船舶工程技术专业教学资源库,武汉船舶职业技术学院,-3,职业教育供热通风与空调工程技术专业教学资源库,黑龙江建筑职业技术学院,-4,职业教育水利水电建筑工程专业教学资源库,黄河水利职业技术学院,安徽水利水电职业技术学院,杨凌职业技术学院,-5,职业教育机电一体化专业教学资源库,南京工业职业技术学院,-6,职业教育环境监测与治理技术专业教学资源库,河北工业职业技术学院,-7,职业教育食品加工技术专业教学资源库,江苏食品职业技术学院,-8,职业教育市场营销专业教学资源库,山东商业职业技术学院,山东省商业集团有限企业,-9,职业教育小区管理与服务专业教学资源库,长沙民政职业技术学院,-10,职业教育学前教育专业教学资源库,金华职业技术学院,-11,职业教育民族文化传承与创新专业教学资源库,北京电子科技职业学院,-12,职业教育机械制造技术专业教学资源库,承德工业学校,-13,职业教育旅游服务与管理专业教学资源库,哈尔滨市当代服务中等职业技术学校,-14,职业教育电气自动化设备安装与维修专业教学资源库,常州高级技工学校,11/63,二、项目建设基本情况,2.1,项目建设历程,.4,.6,筹备,申报,阶段,.7,.11,立项,开启,阶段,.12,.10,全方面,建设,阶段,.11,.12,审核,优化,阶段,.1,.5,集成,上传,阶段,.5,.8,推广,应用,阶段,.9,.12,优化,整改,深化,应用,阶段,从,年,4,月到,年,12,月，历经筹备申报、立项开启、全方面建设、审核优化、集成上传、推广应用、整改深化应用等,7,个阶段，历时近,4,年，完成资源库建设工作。,12/63,二、职业教育专业教学资源库基本情况,2.1,项目建设历程,13/63,二、职业教育专业教学资源库基本情况,2.1,项目建设历程,14/63,二、项目建设基本情况,2.2,项目建设目标与思绪,目标,基础资源,知识技能库,专业标准库,网络课程库,职业培训库,专业师资库,行业企业信息库,资源库支撑功效系统,15/63,二、项目建设基本情况,2.2,项目建设目标与思绪,目标,九大系统面向用户实现功效,功效系统,自主学习系统,职业培训系统,网络教学系统,资源检索系统,交流咨询系统,实习就业系统,行业服务系统,四新展示系统,科研交流系统,16/63,二、项目建设基本情况,2.2,项目建设目标与思绪,服 务 对 象、人群,学校,企业,社会,目标,17/63,二、项目建设基本情况,2.2,项目建设目标与思绪,1,思绪,2,3,4,5,6,以国际知识管理,分类理论为指导。,创新“活字印刷模式”,建设资源库。,以国内外行业企业,职业标准为引领。,以用户第一为标准。,以严密运行管理,机制为保障。,以“九大功效系统”,为支撑。,18/63,三、,项目建,设完,成情况,19/63,三、,项目建,设完,成情况,3.1,项目总体完成情况,资,源库实现库内,资源,丰富多样，现有资,源,12165,个，覆盖文,本、视频等,9,种媒体类型，其,汉字,本类和图形,/,图像类占比,42.8%,。,20/63,三、,项目建,设完,成情况,3.1,项目总体完成情况,（,1,）微素材建设完成情况,库内素材资源丰富多样，在数量和类型上已大大超出库内提供课程所调用资源范围，任务书计划建设,10000,个素材，实际完成,12165,个素材，超额完成建设任务,121.65%,。,21/63,（,2,）网络课程建设完成情况,三、,项目建,设完,成情况,3.1,项目总体完成情况,建,设,12,门网络课,程。,序号,网络课程名称,目标数量 （个）,完成数量（个）,完成,百分比,1,室内给水排水工程施工,1,1,100%,2,建筑小区给水排水工程施工,1,1,100%,3,室内供暖工程施工,1,1,100%,4,集中供热管网和换热站工程施工,1,1,100%,5,锅炉与锅炉房设备施工,1,1,100%,6,通风工程施工,1,1,100%,7,空调工程施工,1,1,100%,8,工程项目管理,1,1,100%,9,工程造价基础知识,1,1,100%,10,施工测量实训,1,1,100%,11,工种操作实训,1,1,100%,12,顶岗实习,指导,1,1,100%,22/63,三、,项目建,设完,成情况,3.1,项目总体完成情况,（,3,）微课建设完成情况,项目,总计开发完成,366,个单元微课程，全方面涵盖专业关键课程。,23/63,三、,项目建,设完,成情况,3.2,知识技能库建设目标完成情况,序号,建设内容,任务书目标数量（个）,实际完成数量（个）,完成百分比,1,知识技能结构分析表,1,1,100%,2,职业岗位,5,5,100%,3,能力模块,20,22,110%,4,工作任务,60,65,108%,5,知识点、技能点,2194,110%,6,微素材,10000,12165,121.65%,经过联合院校、企业对全国建筑安装岗位职业充分调研，全方面分析供热通风与空调工程技术专业职业岗位工作职责，设计能力模块，确定工作任务以及完成工作任务所需知识点和技能点，开发支撑知识点、技能点微素材，最终建成集供热通风与空调工程技术专业岗位职业应具备知识、技能资源库,。,24/63,三、,项目建,设完,成情况,3.3,专业标准库建设目标完成情况,专,业标准库能系统提供专业建设相关标准,、,包含专业建设文件、岗位职业标准等,8,项，,各,类标准开发方法与模板，充分满足不一样层次用户进行专业建设需,求,。,25/63,三、,项目建,设完,成情况,3.4,网络课程库建设目标完成情况,序号,建设内容,任务书,目标数量（个）,实际,完成数量（个）,完成百分比,1,课程相关技术领域国家标准、行业标准、企业标准,50,58,116%,2,网络课程开发指南、网络课程标准模板,6,11,183%,3,理实一体化工程施工类网络课程,7,7,100%,4,理实一体化工程管理类网络课程,2,2,100%,5,实习实训课程,3,3,100%,6,电子教材,7,7,100%,7,工程实例,400,403,100.8%,网络课程库建设内容共,7,项，,100%,完成,4,项，超出,100%,完成,3,项。,26/63,三、,项目建,设完,成情况,3.5,行业企业信息库建设目标完成情况,联合申报院校、企业经过多路径搜集行业企业基本信息、主要著作、科研课题、工程实践、“四新”、新能源、绿色施工技术、招聘信息等与行业相关行业信息，进行整理、开发行业信息库，实现行业企业信息、就业信息连接，共享就业培训信息，互动平台等,。,27/63,三、,项目建,设完,成情况,3.6,职业培训库建设目标完成,情况,利用知识技能库各种素材和岗位能力需要，开发对应工程型、技术型、技能型人才培养,3,个系列职业培训包，形,成,较为,完,整职业培训库,。,28/63,三、,项目建,设完,成情况,3.7,专业师资库建设目标完成情况,组,建由著名职教教授和行业企业著名技术教授，以及国内专业带头人和骨干教师、高级技师等组成专业师资团体,。,29/63,四、特色与创新,30/63,四、特色与创新,1.,引入“活字印刷”概念，依据不一样用户需要实现了将微素材任意组合成微课程和,课程,31/63,四、特色与创新,2.,创新基于工作过程项目化教学“,371”,专业关键课程,体系,“,371”,专业,关键课程,体系,3,类工程为根本,7,个经典,工程项目,为支撑,1,年（或,1,学期）,专业实践,建筑给水排水,工程,供热,工程,通风与空调,工程,室内给水排水工程施工,建筑小区给水排水工程施工,室内供暖工程施工,集中供热管网工程施工,锅炉房设备安装工程施工,通风工程施工,空调工程施工,32/63,四、特色与创新,3.,开发建设,366,个单元微课程，创新教学模式,33/63,四、特色与创新,4.,搭建供热通风专业门户网站，满足“,369”,型教学资源库需要,34/63,四、特色与创新,5.,开发了网络版与手机版专业计算应用程序，便于随时随地查询使用，提升工作效率,35/63,五,、项目应用推广成效,36/63,五、项目应用推广成效,5.1,专业教学资源库用户统计,37/63,五、项目应用推广成效,5.2,项目应用推广效果,5.2.1,5.2.2,5.2.3,5.2.4,主持院校教师使用资源库课时数达,68%,，学生使用教学资源库达,85%,。,联合建设院校师使用资源库课时数达,45%,，学生使用教学资源库达,69%,。,企业员工应用资源库累计学习时间已到达每七天,2,小时以上。,社会学习者应用资源库累计学习时间已到达每七天,1,小时以上。,“学校、企业、社会”三类用户应用率较高，整体应用推广效果良好。,38/63,五、项目应用推广成效,5.2,项目应用推广效果,借助全国汉字关键期刊：中国职业技术教育进行推广宣传,39/63,五、项目应用推广成效,5.2,项目应用推广效果,经过共建院校、企业进行推广，在全国范围内对院校和企业进行推广应用,40/63,六、智慧职教平台学生学习指南,41/63,六、智慧职教平台学生学习指南,42/63,六、智慧职教平台学生学习指,南,-,职教云,43/63,六、智慧职教平台学生学习指,南,-,职教云,44/63,七、项目,对相关产,业发展贡献,45/63,七、项目对相关产业发展贡献,1,2,3,4,1.,引,领高职院校供热通风与空调工程技术专业教学改革，,支持,全国,25,个省（直辖市、自治区）共,79,所高职院校该,专业人才培养,，有力地提升了技术技能人才培养质量,。,2.,满足,施工员、质量员、安全员等职业岗位，管工、钳工、焊工等工种以及注册建造师、造价工程师等职业资格培训需求，提升,企业员工职业能力,。,4.,组建专业师资库，聚集了行业内著名教授学者，能够经过交流与咨询系统为企业处理实际技术问题提供帮助，,提升社会服务能力,。,3,.,汇,集现行绿色建筑、节能环境保护等方面标准、规范以及工程实例，并开发了“四新”展台、科研交流系统，,展示行业前沿科技结果,，推广建筑节能减排新技术。,46/63,七、项目对相关产业发展贡献,供热通风与空调工程技术专业教学资源库应用成效,学生,社会,学习者,企业,员工,教师,为教师搭建了教学资源获取，课程开发和经验交流平台,有利于企业员工进行在岗培训和校企合作，为企业宣传提供了窗口。,促进学生自主学习，提供了学生专业技术技能。,方,便社会学习者了解供热通风与空调工程行业发展动态，提升专业技术应用能力，取得企业招聘信息。,47/63,八、专题资金执行情况、管理与绩效,48/63,八、专题资金执行情况、管理与绩效,8.1,项目经费预算与资金到位情况,项目,预算数,实际到位数,到位率,中央财政,550.00,550.00,100.00%,学院配套资金,100.00,132.51,132.51%,累计,650.00,682.51,105.00%,49/63,八、专题资金执行情况、管理与绩效,8.2,项目经费使用情况,资源库专题资金执行情况表,50/63,八、专题资金执行情况、管理与绩效,8.2,项目经费使用情况,项目经费执行完成率统计情况。,项,目,预算数,实际到位数,实际支出,预算完成率,到位资金支出完成率,中央财政,550.00,550.00,550.00,100.00%,100%,学院配套资金,100.00,132.51,131.82,131.82%,99.48%,累计,650.00,682.51,681.82,104.90%,99.90%,51/63,八、专题资金执行情况、管理与绩效,8.3,项目资金管理制度建设及管理执行情况,制订了,高等职业,供热通风与空调工,程技术专业国家教,学资源库建设项目,专题资金管理方法,(,黑建院院字,57,号）,。,制订了,高等职业,供热通风与空调工,程技术专业国家教,学资源库建设项目,专题资金管理实施,细则,(,黑建院院字,58,号）。,项目建设经费实施,专题管理，,设置专,项资金管理领导小,组，负责对项目实,行全过程监控管,理。,坚持“总体策划,分段实施；单独,核实、绩效考评；,分项管理、确保,重点”管理原,则。,实施“统一管理、单独核实、专款专用、专账管理”管理方法。,52/63,八、专题资金执行情况、管理与绩效,8.4,项目绩效情况,01,02,03,04,创新和完善了“校企合作、工学结合”人才培养模式。,构建了支撑着人才培养模式“,371,”专业关键课程体系。,促进了校企深度合作。,形成了为行业企业服务能力。,53/63,九、共享机制设计与实践,54/63,九、共享机制设计与实践,2,3,1,1.,组建共建共享联盟，推进教学资源库连续发展。,确定“共建、共享”基本标准，子项目内容更新由原子项目建设牵头单位负责，费用由更新院校自筹，库内资源内容年更新百分比不低于存放总量,10%,。,2.,建立校企政多方位宣传推广机制,充分发挥参建院校和企业地域影响力进行推广；经过中国建设教育协会高等职业与成人教育专业委员会及高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑设备类专业分委员会等行业协会开展广泛宣传推广。,3.,建立优质用户、优异资源奖励机制,制订,资源库优质资源奖励方法,、,资源库优质用户奖励方法,，对优异资源作品提供者及资源库优质用户给予奖励。,55/63,十,、待改进问题,56/63,十,、待改进问题,待改进问题,1.,网络平台尚需深入完善,网络平台访问智能性、反应速度有待深入提升；,知识技能树分级节点过少，尚需增加；,访问路径过长，不便于用户使用，尚需完善；,对教师用户组课支持程度有待深入提升。,2.,资源尚需连续优化,视频资源中个别课程教学录像设计不够精细；,有些课程视频画面不够清楚，需深入完善；,未充分将动画、视频等优质资源整合到教学,PPT,中；,资源类型方面尚需深入丰富，扩大覆盖面。,57/63,十一、后续推进规划,58/63,十一,、后续推进规划,1.,深入加大投入，不停丰富、优化资源库,2.,加大推广力度,3.,不停完善资源共享机制,不停提升库中资源质量，将先进优质资源不停入库，剔除过时、质量不高资源；,针对不一样用户群体，优化教学结果评价反馈体系，为今后资源库更新、开发提供导航、指导作用。,深入拓宽推广渠道，经过各教育与建设行政主管部门、行业协会、院校、企业进行多方位推广宣传，加大推广力度，扩大资源库受益面。,不停完善长期有效资源共享运行机制，建立资源在线评价体系，激励用户上传优质资源。继续投入资金，确保资源库连续改进与完善。,59/63,十二、结语,60/63,十二、结语,供,热通风与空调工程技术专业教学资源库即使经过教育部验收，不过作为国家级资源库，我们认为资源还不是很丰富，部分资源质量还不是很高，受益群体还有待深入扩大，用户活跃程度还有待提升。为此，我们还将继续努力！,61/63,十二、结语,资源库建设就如同一场恋爱，因为：投,入是真诚，收获是甜蜜，融入是感情，回报是美妙。在这也希望更多同仁加入这场美妙恋爱队伍,中，表达它甜蜜和美妙。,62/63,汇报完成，敬请指教,!,谢谢大家！,63/63,
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