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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1/17,2/17,培养学生筛选信息、品味语言能力。,学生自主合作探究,分析感情倾向。,培养学生敬畏生命,珍惜和平情感。,3/17,作者为我们报道了哪些可怕见闻,有什么感受与反应?找出关键词。,4/17,窒息、跪下,注目、深思,羞红了脸,惊惧,发抖,恐怖、茫然,可怕,布热金卡,毒气室,焚尸炉,女牢房,绞刑室,纪念墙,试验室,5/17,6/17,7/17,8/17,罗森塔尔有意识地写到了几处与昏暗色调形成强烈反差细节?,9/17,1、这些景象当然美好,却与布热金卡历史不相配,因为这里曾是一个人间地狱,这里应该“永远没有阳光,百花永远凋谢”。作者无一句正面控诉,却强烈地表示出自己愤懑。,2、隐忧、担心、提醒,10/17,这是两种截然相反事物,毒气室和焚尸炉、雏菊花是摧毁生命和新生生命象征,形成强烈反差,是讽刺,是控诉,是隐喻。,11/17,温和微笑 对生死超脱,生命 坚韧,为梦想而微笑 绝境之中不泯灭内心对美好希望向往,美好而又隐秘 深藏内心一份信念和信仰,12/17,13/17,14/17,15/17,16/17,请谈谈你对幸福了解,17/17,
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