哲学常识总复习(知识体系).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,哲学常识总复习(知识体系)ppt,从客观世界的角度,从人自身主观角度,一、唯物论,(辩证唯物论)：,世界的本原是什么,第一课+规客性与人主性的辩证关系。,二、辩证法,(唯物辩证法)：,物质世界的存在状态怎么样,第二、三、四课。,三、认识论,(辩证唯物主义认识论)：,人如何去认识世界,第五课+实践对认识的决定作用(第八课第一节)。,=,指导人们更好地认识和改造世界,实现主观与客观的统一.,价值观,（第六课）,人生观,（第七课）,社会实践,（,实践对社会发展的作用,+,第八课第二节,）,=,指导人们更好地处理个人与社会的关系,从而实现个人与社会的统一。,=,通过马哲的学习，使大家树立正确的世界观、人生观和价值观，在社会实践中实现主观与客观、个人与社会两个统一，从而指导人们更好地认识世界和改造世界。,哲学常识,（马哲）,辩证唯物主义,四、,历史唯物主义,哲 学 常 识,【知识体系展示】,【隐性知识明示】,1,实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。马克思主义哲学,，从实践出发理解周围的世界、理解人与世界的关系，这就克服了旧唯物主义对世界的直观理解和唯心主义立足精神对世界的抽象理解，实现了唯物主义与辩证法的有机统一。,在历史观中,，马克思主义哲学把物质资料的生产实践作为社会存在和发展的根据，把社会生活的本质归结为实践，从而把唯物主义贯彻到了历史领域，实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。,在认识论中,，马克思主义哲学把实践作为全部认识的基础。,2,实践与认识的关系,(探索世界追求真理的根本途径是实践，这实际上就是实践与认识的关系)。,3,世界观与方法论的关系,(这可以从知识体系中清晰的看出：从实际出发、实事求是和用联系、发展、对立统一的观点看问题的方法，都是由“世界是什么”和“世界怎么样”这些世界观决定的)。,【重点理论归纳】,1一个观点：实践的观点。,2两种意识：创新意识,(创新意识是唯物辩证法的根本要求，唯物辩证法的革命批判精神及发展、矛盾、联系都要求树立创新意识)。,责任意识,(人的价值在于创造价值)。,3三个标准：判断唯物主义和唯心主义的唯一标准,：对物质和意识何者为第一性的不同回答。凡主张物质决定意识的就是唯物主义，反之就是唯心主义。,区分辩证法和形而上学的标准,：是否承认联系、发展和矛盾，根本标准是是否承认矛盾。承认联系、发展和矛盾是辩证法，反之是形而上学。正确的价值判断和选择的根本标准：自觉遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上。,4四种方法：一切从实际出发，实事求是,(这是正确认识世界和改造世界的最基本要求)。,用联系的观点看问题,(一切以时间、地点、条件为转移)。,用发展的观点看问题。用对立统一观点看问题,(这是正确认识世界和改造世界的根本方法)。,（马义）哲学常识,辩证唯物主义和历史唯物主义,落脚点,：,树立正确的,世界观、人生观和价值观，,在,社会实践,中实现,两个统一,（,主观与,客观、,个人与,社会,的统一,）。,一、客观世界：,是什么（,唯物论,）、怎么样（,辩证法,）,（一）唯物论：世界是客观存在的物质世界。,（1）原理：,自然界和人类社会的存在及其发展是客观的,整个世界就是个客观存在的物质世界。（世界的客观性）,方法论：人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提。,（2）原理：,物质决定意识，意识是物质的反映。（物质与意识的辩证统一关系）,方法论：既要一切从实际出发，主观符合客观；也要重视意识的作用，发挥正确意识的促进作用。,（3）原理：,规律客观性和人主观能动性的辩证统一关系,方法论：在尊重客观规律性的基础上充分发挥主观能性，把两者结合起来。,（4）原理：,唯物主义与唯心主义的根本观点及分歧,方法论：坚持唯物主义，反对唯心主义。,【原理归纳】,（二）辩证法：物质世界是联系、发展、充满矛盾的。,联系,运动,发展,（1）原理：,事物的联系是普遍的、客观的；联系的条件性；把握因果联系；整体与部分的辩证关系。,方法论：用联系的观点看问题；,（2）原理：,运动与物质的辩证关系；绝对运动和相对静止的统一；事物是运动变化发展的；正确理解发展的实质；培养创新精神。,方法论：要用发展的观点看问题+三个小方法论（要与时俱进，培养创新精神、支持新事物的成长）。,（3）原理：,事物的运动和发展是有规律的（规律的普遍性）；规律的客观性；人能够认识和利用规律。,方法论：承认规律的客观性，按客观规律办事；认识和利用规律，坚持实事求是。,（4）原理：,发展的原因内外因共同作用的结果,方法论：坚持内外因相结合的观点,（5）原理：,发展的状态量变和质变的辩证统一关系,方法论：用量变引起质变的道理看问题、办事情+四个小方法论（坚持适度原则）。,（6）原理：,发展的途径事物发展是前进性与曲折性的统一,方法论：既要坚定前途光明的信心，又要准备走曲折的路。,方法论：坚持,在对立中把握统一,在统一中把握对立；,承认矛盾的普遍性与客观性,是正确对待矛盾的前提（,对待矛盾的态度,）；坚持两点论、两分法（,具体分析矛盾和事物,）,（7）原理：,矛盾是对立统一的；矛盾的普遍性和客观性,（8）原理：,矛盾具有特殊性；主次矛盾的辩证关系；矛盾主次方面的辩证关系；两点论与重点论的辩证关系。,方法论：,具体问题具体分析；,面对复杂问题时，首先要抓住重点，集中力量解决主要矛盾，同时又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾；,在分析简单问题和认识事物时，既要善于把握矛盾的主要方面，也不可忽视矛盾的次要方面；,坚持两点论和重点论的统一。,（9）原理：,矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一关系,方法论：,遵循从特殊到普遍，再从普遍到特殊的认识秩序和科学的工作方法。,矛,盾,（10）原理：,唯物辩证法与形而上学的根本观点及分歧,方法论：坚持唯物辩证法，反对形而上学。,二、主观世界：意识、认识论、价值观、人生观,（1）原理：,意识对物质的能动作用,（能够正确反映+反作用）,方法论：形成正确意识的途径；重视意识的作用，发挥正确意识的促进作用。,（3）原理：,感性认识与理性认识；真理、科学理论对实践的重大指导作用；认识的根本任务；认识在实践的基础上深化、扩展和向前推移；分析与综合相结合的科学思维方法；培养创造性思维；认识由实践决定并对实践具有反作用（实践与认识的辩证关系）。,（2）原理：,充分发挥主观能动性，认识和改造世界；正确发挥主观能动性的途径。,方法论：尊重客观规律，从客观实际条件出发；积累正确的主观因素，端正利益立足点；积极投身实践。,（4）原理：,社会存在与社会意识的关系；价值观的导向作用；正确价值观的两个标准；集体主义,是新时期我国人民的正确价值取向；,发展社义市经要求发挥集体主义的调节作用；个人利益与集体利益的辩证统一关系；,意,识,认,识,论,价值观,三、在社会实践中实现主观与客观、个人与社会的统一,原理：,社会实践对社会发展的作用；人民群众是实践的主体和历史的创造者；改造客观世界的同时改造主观世界。,方法论1：树立群众观点，坚持群众路线。相信群众、依靠群众、为实现人民群众的利益而奋斗。,方法论2：,青少年,自觉投身社会实践，坚持走与人民群众相结合的道路；在改造客观世界的同时改造主观世界，实现主观与客观、个人与社会的统一。,人,生,观,（5）原理：,个人活动与社会发展相互制约、相互作用的关系（个人与社会的关系）；人生价值的内容（贡献与索取）、体现及人生的真正价值（贡献）；实现人生价值的条件和途径；树立正确的金钱观；崇高理想的作用；理想与现实的关系；新时期也必须坚持艰苦奋斗的精神。,