功和机械能复习上课用课件市公开课一等奖省赛课微课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,功 和 机 械 能,功和机械能复习上课用课件,第1页,第1页,复习提要,考点聚焦,展现形式,知识结构,对应训练,方法提醒,功和机械能复习上课用课件,第2页,第2页,考点聚焦,1,、,了解做功两个必要原因。,2,、了解机械功计算公式：,W=FS,3,、了解功率概念。,4,、知道功原理。,5,、知道有用功和总功，知道机械效率。,6,、了解动能、势能初步概念，知道弹性势能，知道动能、势能能够相互转化。,功和机械能复习上课用课件,第3页,第3页,展现形式,上述考点常以填空、选择、作图、试验和计算题型出现。,功和机械能复习上课用课件,第4页,第4页,知识结构,一、功：,1,、力学里所说功包含,两个必要原因,：一是,作用在物体上力,；二是,物体在力方向上经过距离,。,2,、不做功三种情况：,有力无距离,、,有距离无力,、,力和距离垂直,。,3,、力学里要求：功等于力跟物体在力方向上经过距离乘积。公式：,W=FS,4,、功单位：焦耳，,1J=1Nm,。,把一个鸡蛋举高,1m,，做功大约是,0.5 J,。,5,、应用功公式注意：,分清哪个力对物体做功，计算时,F,就是这个力；,公式中,S,一定是在力方向上经过距离，强调对应。,功单位“焦”（牛,米,=,焦），不要和力和力臂乘积（牛,米，不能写成“焦”）单位搞混。,功和机械能复习上课用课件,第5页,第5页,物体在绳子拉力作用下升高,A,静止小车在拉力作用下运动起来,B,汽车在刹车阻力作用下速度降低,C,人用力搬石头，石头不动,D,D,如图所表示四种情景中，对物体没有做功是（）,D,功和机械能复习上课用课件,第6页,第6页,（,09,重庆）如图所表示,李晶同学将放在课,桌边文具盒水平推,至课桌中央，她针对,此过程提出了以下猜测。你认为合理,是,(),A,文具盒所受重力对它做了功,B,文具盒所受支持力对它做了功,C,文具盒所受推力,F,对它做了功,D,在此过程中没有力对文具盒做功,C,功和机械能复习上课用课件,第7页,第7页,1,、小明用,100N,力将,50N,铅球掷出,10m,远，则在铅球抛出过程中，人对铅球所作功是：（）,A,、,1000J,B,、,500J,C,、,0J,D,、,1500J,C,功和机械能复习上课用课件,第8页,第8页,2,.在平地上，用50N水平拉力拉重100N,箱子，前进了,10m，拉力做了多少功？假如把这个箱子匀速举高1,.,5,m,，又做了多少功？,解：,W=FS=50N10m=500J,答：拉力做了,500J,功。假如把这个箱子匀速举高,1,.,5,m,，又做了,150J,功,功和机械能复习上课用课件,第9页,第9页,知识结构,二、功原理：,1,、内容：使用机械时，人们所做功，都不会,少于,直接用手所做功；,即：使用任何机械都,不省功,。,2,、说明：（请注意理想情况功原理能够怎样表述？）,功原理是一个普遍结论，对于任何机械都适用。,功原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费劲，,既省力又省距离机械是没有。,使用机械即使不能省功，但人类依然使用，是因为使用机械或者,能够省力,、或者,能够省距离,、也,能够改变力方向,，给人类工作带来,很多方便,。,我们做题碰到多是理想机械（忽略摩擦和机械本身重力）理想机械：使用机械时，人们所做功（,FS,）,=,直接用手对重物所做功（,Gh,）,3,、应用：,斜面,理想斜面：斜面光滑,理想斜面遵从功原理；,理想斜面公式：,FL=Gh,其中：,F,：沿斜面方向推力；,L,：斜面长；,G,：物重；,h,：斜面高度。,假如斜面与物体间摩擦为,f,，则：,FL=fL+Gh,；这么,F,做功就大于直接对物体做功,Gh,。,功和机械能复习上课用课件,第10页,第10页,经过一动滑轮用,60 N,拉力提起重为,100N,重物，使重物提升,2m,。,（,1,）拉力做多少功？,（,2,）如用手直接提起做功多少？,W,直接,=Gh=100N2m=200J,W,用机械,=FS=60N4m=240J,为何利用实际机械做功大于不用机械直接用手做功呢？,F,解：,S=2h=22m=4m,功和机械能复习上课用课件,第11页,第11页,知识结构,三、机械效率：,、有用功：定义：,对人们有用功,。公式：,W,有用,Gh,（提升重物）,=,W,总,W,额,=W,总,斜面：,W,有用,=Gh,2,、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做功。公式：,W,额,=W,总,W,有用,=G,动,h,（忽略轮轴摩擦动滑轮、滑轮组）。斜面：,W,额,=f L,3,、总功：定义：有用功加额外功或动力所做功,公式：,W,总,=W,有用,W,额,=FS=W,有用,斜面：,W,总,=fL+Gh=FL,4,、机械效率：定义：,有用功跟总功比值,。公式：,=W,有,/W,总,有用功总小于总功,，所以机械效率,总小于,1,。通惯用,百分数,表示。某滑轮机械效率为,60%,表示有用功占总功,60%,。提升机械效率方法：减小机械自重、减小机件间摩擦。,=W,有用,/,W,总,=Gh/FS,5,、机械效率测量：,A,、原 理：,=W,有,/W,总,B,、应测物理量：钩码,重力,G,、钩码提升,高度,h,、,拉力,F,、绳,自由端移动距离,S,C,、器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需,刻度尺、弹簧测力计。,D,、步骤：必须,匀速拉动,弹簧测力计使钩码升高，目标：,确保测力计示数大小不变。,E,、结论：影响滑轮组机械效率高低主要原因有：动滑轮,越重,，个数,越多,则额外功相对就多。提升重物,越重,，做有用功相对就多。摩擦，若各种,摩擦越大,做额外功就多。,注意,：,绕线方法,和,重物提升高度,不影响滑轮机械效率。,功和机械能复习上课用课件,第12页,第12页,用水桶从井中提水时候,所做功哪部分是有用功,哪部分是额外功,?,目标：,方法提醒,提水所做功,有用功：,提水桶所做功,额外功：,提水,功和机械能复习上课用课件,第13页,第13页,假如桶掉到井里,从井里捞桶时候,捞上桶里带了一些水,这种情况下哪部分是有用功,哪部分是额外功,?,目标：,提水桶所做功,有用功：,提水所做功,额外功：,捞桶,功和机械能复习上课用课件,第14页,第14页,沙子 重,100 N,桶重,20 N,体重,400 N,口袋重,5 N,动滑 轮重,10 N,功和机械能复习上课用课件,第15页,第15页,目标：把沙子运到三楼,克服沙子重力做功就是有用功,W,有用,=,G,沙,h=100N6m=600J,功和机械能复习上课用课件,第16页,第16页,W,总,=(,G,沙,+,G,人,+,G,桶,）,h,=3120,J,W,有用,/,W,总,=19.2%,沙子 重,100 N,桶重,20 N,体重,400 N,口袋重,5 N,动滑 轮重,10 N,功和机械能复习上课用课件,第17页,第17页,W,总,=(,G,沙,+,G,动滑轮,+,G,桶,）,h,=780,J,W,有用,/,W,总,=76.9%,沙子 重,100 N,桶重,20 N,体重,400 N,口袋重,5 N,动滑 轮重,10 N,功和机械能复习上课用课件,第18页,第18页,W,总,=(,G,沙,+,G,动滑轮,+,G,袋,）,h,=690,J,W,有用,/,W,总,=87.0%,沙子 重,100 N,桶重,20 N,体重,400 N,口袋重,5 N,动滑 轮重,10 N,功和机械能复习上课用课件,第19页,第19页,三种情况下有用功在总功中占百分比：,1、19.2%,2、76.9%,3、87.0%,功和机械能复习上课用课件,第20页,第20页,某起重机机械效率是70%，它表示什么意思？,使用起重机提升重物时所做有用功跟总功比值是70%。,功和机械能复习上课用课件,第21页,第21页,1使用滑轮组提起20,N,重物，使它上升0.4,m，,作用在绳子自由端拉力为8,N，,拉力作用点上升了1.2,m，,拉力对滑轮所做功叫_功,为_,J,。滑轮克服物体重力所做功,叫_功,为_,J,。用来克服滑轮重力和摩擦力所做功叫_功，是_,J,这个滑轮组机械效率是_。,总功,9.6J,有用功,8J,额外功,1.6J,83.3%,功和机械能复习上课用课件,第22页,第22页,例,4,、一台起重机将重6000N建筑材料提升到10m高楼房上，做额外功,是,40000J，总功是多少？机械效率是多少？,解：,有用功：,W,有用,=Gh,=6000N10m=60000J,总功：,W,总,=W,有,+W,额,=60000J+40000J,=10,5,J,机械效率：,=W,有用,/W,总,=60000J/10,5,J,=60,功和机械能复习上课用课件,第23页,第23页,滑轮组提升重物时,:,W,有用,G,物,h,W,总,F,s,S=n h,功和机械能复习上课用课件,第24页,第24页,有用推论：(竖直放置）,功和机械能复习上课用课件,第25页,第25页,滑轮组水平拉动物体时,:,W,有用,f s,物,W,总,F s,S=n h,功和机械能复习上课用课件,第26页,第26页,有用推论：(水平放置）,功和机械能复习上课用课件,第27页,第27页,斜面机械效率,W,有,=Gh,W,总,=FS,功和机械能复习上课用课件,第28页,第28页,斜面额外功：,W,额外,f S,滑轮组额外功：,W,额外,G,动,h,动滑轮重两种求法：,W,额外,G,动,h,功和机械能复习上课用课件,第29页,第29页,例,5,.如图，把重为10N物体推上高为0.5m斜面，斜面长为1m所用推力为12N,沿斜面向上,求推力所做功和斜面机械效率?,解：,推力做功：,W,总,=FL,=12N1m,=12J,有用功：,W,有,=Gh,=10N0.5m,=5J,机械效率：,=W,有,/W,总,=5J/12J,=41.67,L,h,F,.,G,功和机械能复习上课用课件,第30页,第30页,首先在题目中数据上标出对应字母。,其次要注意，用滑轮组提起货物高度与人把绳子末端拉下距离之间关系（,S=n h,）。,最终要搞清事件 目标，分清有用功和额外功。,方法提醒,功和机械能复习上课用课件,第31页,第31页,如图所表示在自由端施力60,N，,利用,滑轮组把,重200,N,货物,提升,2,m,不计摩擦。求：,（,1,）绳端移动距离多少,m？,（,2,）滑轮组机械效率是多少？,(3),动滑轮重多少,N?,（两种做法）,解：,（,1,）,由图可知负担动滑轮和重物绳子段数,n=4,，,所以,S=nh=42m=8m,(3),方法一,:G,总,=4F=460N=240N,所以,G,动,=G,总,-G=240N-200N=40N,方法一,:W,外,=W,总,-W,有,=FS-Gh=60N8m-200N2m,=80J,功和机械能复习上课用课件,第32页,第32页,利用滑轮组把矿石从深20,m,矿井中匀速拉到地面，在绳重和摩擦不计情况下。,（1）假如矿石重640,N，,所用拉力是400,N，,滑轮组机械效率是多少？,（2）假如矿石重800,N，,所用拉力是多少？,挑战中考：（乌鲁木齐）,G,动,=G,总,-G=2F-G=2400N-640N=160N,功和机械能复习上课用课件,第33页,第33页,用定滑轮、动滑轮、滑轮组分别提升一样重物体，其中机械效率大是（不考虑摩擦）（）,A.,定滑轮,B.,动滑轮,C.,滑轮组,D.,都一样大,A,功和机械能复习上课用课件,第34页,第34页,用同一滑轮组提升重物，第一次提物,重为,G,1,，,机械效率为,1,；,第二次提物,重为,G,2,，,机械效率为,2,。,已知,G,1,G,2,，,两次滑轮组机械效率：,(),1,2,B.,1,2,C.,1,2,D.,无法判断,C,功和机械能复习上课用课件,第35页,第35页,1、提升相同重物，机械越简单，,机械效率越高。,2、在使用同一滑轮组时，物体越,重，机械效率越高。,（滑轮组机械效率是改变）,重要结论：,功和机械能复习上课用课件,第36页,第36页,用如图所表示滑轮组绳端施力,100,N，,把货物提升,3,m。,滑轮组机械效率是75%，问：货物重多少,N？,动滑轮重多少,N?,解：,S=4h=43m=12m,W,总,=FS=100N12m=1200J,G,动,=G,总,-G=nF-G=4100N-300N=100N,答：货物重,300N,，动滑轮重,100N,。,功和机械能复习上课用课件,第37页,第37页,如右图，一人用滑轮组提升,N,货物，所用拉力,600N,，绳子自由 端拉下,4m,，不考虑绳重和摩擦，求：,(1),克服货物重力做功,(2),拉力做功,(3),机械效率；,(4),若用此滑轮组提升,3200N,货物，所需拉力为多少,?,解,：（,1,）,由图可知负担动滑轮绳子段数,n=4,W,有,=Gh=N1m=J,(2)W,总,=FS=600N4m=2400J,G,动,=nF-G=4600N-N=400N,功和机械能复习上课用课件,第38页,第38页,7、外力对水泵做了,7,10,4,J,总功，水泵把,250,kg,水送到,20,m,高处，水泵完成有用功为,多少,J，,水泵机械效率为,多少？（,g=10N/kg),W,有,=Gh=mgh,=250kg10N/kg20m,=510,4,J,功和机械能复习上课用课件,第39页,第39页,G,1,=G,2,，F,1,=F,2,，,重物上升高度相同，比较两拉力所做功,W,1,W,2,及两滑轮机械效率,1,2,。,功和机械能复习上课用课件,第40页,第40页,（宿迁）某学习小组使用几个相同滑轮分别进行机械效率测定，如图,.,他们将测得钩码重,G,、拉力,F,、钩码上升髙度,h,、测力计移动距离,S,，并将计算出有用功,W,有用、总功,W,总和机械效率,数据一并记人下表：,(1),表格中数据,;(2),比较试验,1,、,2,，第,2,次机械效率较低，主要原因是,;_(3),比较试验,2,、,3,，影响这两次试验机械效率不一样主要原因是,_,使用滑轮组优点是,_,。,74.1%,动滑轮有重力（或有用功相同时，使用动滑轮做额外功多等）,能够省力或能改变用力方向,摩擦,功和机械能复习上课用课件,第41页,第41页,（,遵义）小明在测量滑轮组机械效率试验中，所用装置如图所表示，试验中每个钩码重,2N,，测得数据以下表：,功和机械能复习上课用课件,第42页,第42页,（,1,）在试验中，测绳端拉力,F,时，应尽可能竖直向上,拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。（,2,）第,1,次试验测得机械效率为,。（结果保留两位有效数字）（,3,）分析表中数据可知：第,2,次试验是用,图做；第,4,次试验是用,图做。（选填“,a”,、“,b”,或“,c”),（,4,）分析第,1,、,2,次试验数据可知：使用同一滑轮组，,能够提升滑轮组机械效率；分析第,1,、,3,次试验数据可知：使用不一样滑轮组，提升相同重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组机械效率,。（,5,）分析第,3,、,4,次试验数据可知，滑轮组机械效率与物体被提升高度,。,匀速,74.07%,b,a,增加物重,越低,无关,功和机械能复习上课用课件,第43页,第43页,知识结构,四、功率：,1,、定义：,单位时间里完成功,2,、物理意义：,表示做功快慢物理量,。,3,、公式：,P=W/t=Fv,4,、单位：主单位,W,；惯用单位：,kW,马力,换算：,1kW=10,3,W,；,1,马力,=735W,某小轿车功率,66kW,，它表示：,小轿车,s,内做功,66000J,5,、机械效率和功率区分：,功率和机械效率是两个,不一样,概念。功率表示,做功快慢,，即单位时间内完成功；机械效率表示,机械做功效率,，即,所做总功中有多大百分比有用功,。,功和机械能复习上课用课件,第44页,第44页,知识结构,五、动能和势能：,1,、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体含有能。,2,机,械,能,势能,重力,势能,定义：,物体因为被举高而含有能量,。,决定其大小原因：,物体质量越大、举得越高，势能就越大,弹性,势能,定义：,发生形变物体含有能量,。,决定其大小原因：,物体弹性形变越大、弹性势能就越大,动能,定义：,物体因为运动而含有能量,决定其大小原因：,物体速度越大、质量越大，动能就越大,功和机械能复习上课用课件,第45页,第45页,知识结构,3,、机械能：动能和势能统称为机械能。,了解：有动能物体含有机械能；有势能物体含有机械能；同时含有动能和势能物体含有机械能。,六、动能和势能转化：,1,、动能和重力势能间转化规律：,质量一定物体，假如加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；,质量一定物体，假如减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；,2,、动能与弹性势能间转化规律：假如一个物体动能减小，而另一个物体弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；假如一个物体动能增大，而另一个物体弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。,3,、动能与势能转化问题分析：首先分析决定动能大小原因，决定重力势能（或弹性势能）大小原因,看动能和重力势能（或弹性势能）怎样改变。还要注意动能和势能相互转化过程中能量损失和增大,假如除重力和弹力外没有其它外力做功（即：没有其它形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。题中假如有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失,机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失,机械能不守恒。,功和机械能复习上课用课件,第46页,第46页,知识结构,七、水能和风能利用：,1,、结构：,2,、水电站工作原理：利用,高处,水落下时把,重力势能,转化为,动能,，水一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把,机械能转化为电能,。,机械能天然资源,风能,水能,拦河筑坝,海水潮汐,直接做功,发电,功和机械能复习上课用课件,第47页,第47页,方法提醒,例,1,某同学用,100,牛力把质量为,4,千克铅球推到,5,米远处,他推铅球做功是,(),A.500,焦,B.196,焦,C.696,焦,D.,缺乏条件,无法计算,分析：人推铅球时,只在将铅球推出手极短时间内对铅球施加作用力,铅球离开人手以后只受到重力和空气阻力作用,不再受到推力作用,题中所述,5,米并不是在,100,牛推力作用下经过距离,.,所以,人虽对铅球做了功,却无法计算所做功大小,.,解答，应选,D.,D,功和机械能复习上课用课件,第48页,第48页,方法提醒,例,2,如图,3,所表示,均匀木棒,AB,长,2,米,重力为,20,牛,支点,O,且,OB,为,0.8,米,杠杆,A,端置于桌面上,.,现有一个重力为,10,牛球在水平力,F,作用下从,A,点向右匀速运动,假如,F,大小为,3,牛且保持不变,求当小球运动到刚好使杠杆失去平衡时,力,F,所做功,.,分析：如图,4,所表示,当球在推力,F,作用下运动到支点右侧,;,距支点,l,1,长时杠杆,AB,刚好失去平衡,则,l,1,即为该球对杠杆作用力力臂,.,而杠杆,AB,重心应在,AB,正中间,则杠杆重,G,AB,力臂,l,2,AO,AB/2,1.2,米,1,米,0.2,米,.,功和机械能复习上课用课件,第49页,第49页,方法提醒,解 由杠杆平衡条件可得,:,G,AB,l,2,G,球,l,1,l,1,G,AB,l,2,/G,球,0.4,米,.,球在,F,作用下运动使杠杆刚好失去平衡时经过距离,:,S,AO,l,1,1.2,米,0.4,米,1.6,米,作用力,F,所做功,:,W,FS,3,牛,1.6,米,4.8,焦,答,:,杠杆刚好失去平衡时力,F,所做功为,4.8,焦,.,功和机械能复习上课用课件,第50页,第50页,方法提醒,例,3,：一学生用,100,牛力将重为,50,牛足球沿水平方向踢出,20,米远，则该学生对球做功是,（）,A,3000,焦,B,1000,焦,C,焦,D,无法确定,分析与解：在物理学中，做功是指两个原因同时存在物理过程。这两个原因是，物体受到,力,作用和物体沿力方向,经过了一段距离,。我们把它们叫做做功两个必要原因。本题最轻易犯错误是选择,C,，认为,W=FS=,100,牛,20,米,=,焦。错误原因在于没有从根本上了解做功两必要原因同时存在。足球从被踢到落地停顿，经历了两个过程。第一个过程从学生脚与球接触开始到脚离开球为止。在这一过程中，球受到学生踢力，足球并在此力方向上移动，但移动距离是不知道，不是,20,米，所以这一过程中，学生对球做了功，,W=FS=,100,牛,S,，此功大小不能确定。第二个过程是球因为惯性而运动，在这一过程中，球即使移动一段距离，但球不受学生踢力，所以，在此过程中，学生不对球做功。所以，学生将球踢出,20,米远，而对球做功是不能确定。所以选项,D,是正确。,D,功和机械能复习上课用课件,第51页,第51页,方法提醒,例,4,：下面哪种情况动能、重力势能都是增加,（）,A,跳伞员张开伞后，匀速下降,B,汽车沿斜坡匀速向下行驶,C,电梯从楼下加速上升,D,列车在平直轨道上匀速行驶,分析与解：动能和势能统称为机械能。动能大小决定于它质量和速度，重力势能大小决定于它质量和高度。,A,选项中，跳伞员张开伞匀速下降过程中，它质量不变，高度减小，所以他重力势能减小。而下降过程中速度没有改变，所以他动能不变。,B,选项中，汽车匀速下坡，也是势能降低，而动能不变。,C,选项中，电梯上升，质量不变，而高度变大。电梯重力势能增加，加速上升时，质量不变，而速度变大，则动能增加，动能、势能都变大。,D,选项中，列车在平直轨道上匀速行驶。列车质量、高度，速度都没有改变，既动能、重力势能都没有改变。本题正确答案，应选,C,说明：（,1,）物体匀速下降时，它势能降低，有同学就认为势能转化为动能，动能就一定增加。这种分析是错误。当物体匀速下降时，它一定受到了摩擦力，这时一部分机械能转化为物体内能，机械能降低。（,2,）在研究动能或热能大小时，要注意它们各自是由两个原因决定。,C,功和机械能复习上课用课件,第52页,第52页,方法提醒,例,6,：用图,8,所表示滑轮组，将重为,600,牛物体匀速,上拉,2,米，所用拉力为,200,牛。求滑轮组机械效率。,分析与解：经过审题，应分析出物重,G,=600,牛，重物被提升,h,=2,米，拉力,F,=200,牛。经过审图，应能分析出有,5,段绳子负担动滑轮和物体重力。所以绳子自由端移动距离,S=,5,h=,52,米,=10,米。滑轮组目标是提升重物，所以提升重物所做功就是有用功，拉力对滑轮组所做功为总功，进而能够求出机械效率。计算过程以下：,功和机械能复习上课用课件,第53页,第53页,方法提醒,W,有用,=,Gh,=600,牛,2,米,=1200,焦,W,总,=200,牛,10,米,=,焦,W,有用,/,W,总,60%,答：滑轮组机械效率为,60%,说明：在简单机械中，动力作用,点移动距离,S,与物体移动距离,h,关系,是由机械本身结构决定，在滑轮组中，,有,n,段绳子负担重物，则,S=nh,。它,跟物体受到重力、动力大小以及机,械效率高低无关。,功和机械能复习上课用课件,第54页,第54页,1,水平路面上有一个小车，车重,200,牛，人用,50,牛水平力，在推小车匀速前进,5,米过程中，以下判断正确是,（）,A,重力不做功,B,人做功,250,焦,C,车受到阻力是,250,牛,D,车受到阻力是,50,牛,2,用动滑轮提升一个重物，若用力是,100,牛，重物在,0.5,秒内匀速上升,0.6,米，不计滑轮重，则拉力做功功率为：,（）,A,300,瓦,B,240 C,120,瓦,D,100,瓦,3,有甲、乙两台机器，甲机器机械效率是,80%,，乙机器机械效率是,60%,，那么以下说法正确是：,（）,A,甲机器一定比乙机器省力,B,甲机器功率一定比乙机器功率大,C,甲机器工作时有用功一定比乙机器多,D,以上说法均不正确,4,自行车沿斜坡匀速下滑过程中，它含有：,（）,A,重力势能降低，动能增加,B,动能不变，重力势能降低,C,动能不变，机械能降低,D,重力热能降低，机械能降低,对应训练,A,、,B,、,D,B,D,B,、,D,功和机械能复习上课用课件,第55页,第55页,对应训练,5,1,米长杠杆左端挂,G,A,=80,牛物体，右端挂,G,B,=20,牛物体，要使杠杆平衡，支点应在距左端,厘米处，假如两端重物各增重,10,牛，要使杠杆重新平衡，则支点应向,端移动,厘米。,6,功率相同两辆汽车，在相等时间内匀速经过旅程之比为,1 2,，则两辆汽车牵引力之比为,，两辆汽车做功之比为,。,7,马用,300,牛水平拉力，拉着重为,5000,牛车，在,2,分钟内沿水平路面前进了,100,米，则拉力做功,焦耳，地面对车支持力做功,焦耳，马拉车功率是,瓦。,8,某工人用一个动滑轮将重,500,牛物体沿竖直方向匀速提升了,3,米，拉力做功功率为,50,瓦，若不计摩擦和动滑轮重，则绳子自由端移动速度是,米,/,秒。,20,310,4,右,5,2 1,1 1,0,0.2,0.2,功和机械能复习上课用课件,第56页,第56页,对应训练,9,在相同时间内，用同一滑轮组可,以分别把质量不一样物件匀速地提升相,同高度，若在提升过程中额外相等，,则,（）,A,绳子自由端移动距离相等,B,所用总功相等,C,滑轮组功率相等,D,滑轮组机械效率相等,A,功和机械能复习上课用课件,第57页,第57页,10,如图,13,所表示,OA,OB,=12,，用细绳把金属块悬挂于,A,点，用弹簧秤施加一个竖直向上力，当,OB,杠杆水平静止时，弹簧秤读数为,1.8,牛，当向容器中加水，金属块浸没于水中后，弹簧秤读数为,1.13,牛，（,g,=10,牛,/,千克，保留,1,位小数）,求：（,1,）金属块质量多大？（,2,）金属块密度多大？,解：在未加水前，由杠杆平衡条件得：,F,1,AB=GAO,1.8N3AO=GAO,G=5.4N,加水后，由杠杆平衡条件得：,F,2,AB=F,O,AO,1.13N3AO=F,O,AO,F,O,=3.39N,则,F,浮,=G-F,O,=5.4N-3.39N=2.01N,功和机械能复习上课用课件,第58页,第58页,