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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,我们风景,东山魁夷,1/49,学习目标,1.,品味课文富有表现力语言及排比修辞手法。,2.,明确作品线索,领会作品内涵。,3.,在理清散文思绪,了解风景基础上,美读课文,背诵喜欢段落。,4.,取得对自然、社会、人生有益启示。,2/49,东,东山魁夷：,1908,年,7,月生于横滨。原名新吉,画号魁夷。,1931,年毕业于东京美术学校。,1934,年留学德国,在柏林大学哲学系攻读美术史。,3/49,其早年绘画作品,冬日三乐章,、,光昏,分别取得,1939,年第一回日本画院展一等奖和,1956,年日本艺术院奖。,1969,年获文化勋章和每日艺术大奖。其代表作有,1968,年创作,京洛一四季组画,及,1975-1981,年创作,唐招提寺障壁画,等。他还长于散文写作,著有,东山魁夷文集,11,卷。听说其散文在日本与川端康成并称“双璧”。,4/49,东山魁夷艺术东山魁夷名字对中国读者并不陌生，他日本风景画经典地代表了日本民族审美特点：冲淡、自然、含蓄，分明是将东方文化艺术真谛赋予了日本民族化再现。但对东山文字，中国读者却极少接触，所以，当我们打开面前这套六卷本“东山魁夷美文”时，一个由文字渲染而出优美诗境悠然而生。你会感到惊诧，一个画家艺术品格经过文字即能传达得惟妙惟肖，真正到达了“诗为心声、画为心境”审美境界，其文字魅力跃然纸上。,5/49,东山散文文字魅力就在于：在平淡文字里，流淌着作者炽热生命激情。作者精神苦恼、生命迷惑、自然感悟都是在不著一字中尽显出才思风流。作者自己就有这么自白：“可能越深刻地探求人行为之善恶、猛烈和苦恼，就越发不得不采取纯洁而优雅姿态”。,6/49,东山此种艺术境界也即是他人生境界，而要体味这种平淡中高深，要到达这种境界，不经过大苦难和折磨是不能。或者正是东山人生背景中有一个“惘惘威胁”，他人生里程中经过了苦难蹒跚，才使他能以深邃生命哲学支撑起瑰丽艺术殿堂。东山曾经这么描述过自己：“我胸中深藏着黑暗和痛苦，但我没有把苦恼向他人公开表明过。然而，有着黑暗和苦恼人，同时也是请求灵魂净福和平安人。,7/49,我作品中所表现静谧和纯朴格调，抑或正说明我缺乏这些，才如此希望，如此进行切实祈祷”。经过黑暗人，才知道阳光明媚；有过苦难经历，才备感生命宝贵。东山魁夷父母弟兄先后被病魔夺走了生命，而他自己又经过战争离乱，但他却从灾难中走了出来，精神得以升华，艺术愈显圆熟，终于：绚烂之极归于平淡。这种人生哲学及美学精神贯通了东山魁夷整个人生和创作之中，使其绘画及文字魅力经世相传，走向永恒。其实，绚烂之极归于平淡，不但仅是东山魁夷艺术如此，对每一个成熟艺术家来说，这都是一条必由之路。,8/49,9/49,10/49,11/49,12/49,这是日本当代著名风景画家和散文家东山魁夷,1975,年随想，本文先是,风景,组成部分之一“自然与色彩”，后由作者修改为单篇,我们风景,。他巧妙将两种风景，一个是外在风景，一个是内在风景结合起来，以一个简练、质朴、洗练、静寂、恬淡、优雅语言使作者如观赏他画一样，去感受浓浓日本特色。,13/49,注音,山颠,din,葳,wi,蕤,ru,雾霭,i,槲,h,栎,l,毛榉,j,沉湎,min,摇曳,y,啁,zhu,啾,ji,鸣啭,zhun,14/49,词语解释,葳,wi,蕤,ru,：形容枝叶繁茂。雾霭,i,：雾气。光怪陆离：形容形象奇特，色彩斑斓。眼花缭乱：看到纷繁复杂或新奇东西而使眼睛发花，感到迷乱。沉湎,min,：沉迷（含贬义）。,15/49,文章脉络,本文共五大部分。第一部分写我正在登山路，是清凉春夏季节。第二部分写我正在登山路，到了夏天，雨停后，雾升腾开来。第三部分写我正在登山路，是秋季。第四部分写我正在登山路，冬天降临。第五部分写我正在登山路，春天又转回来了。,16/49,初读课文，整体感知,“此刻，我在山巅路上攀登。”这句话在文中作用是什么？,是文章根本，这句话重复出现，既能引发读者注意，又率领读者转换视角，即使都在山路上，但在不一样时间和空间看到不一样景物。,17/49,文章是以什么为线索？,以“我在山巅路上攀登”为线索,18/49,19/49,20/49,21/49,22/49,23/49,24/49,25/49,26/49,3,、全文共有五个部分，分别写了什么季节风景？你是从 哪 里看出来？,初夏,“,浓绿”、“,布谷鸟悠扬歌声”、“杜鹃鸟尖锐啼鸣”,夏季,“,蔚蓝天空,”,秋季,“,枫叶红色,”、“在冬天到来之前”,冬季,“,白雪奏鸣”、“天空又下起雪来”,春季,“,小小嫩芽”、“树木吐露新芽”,27/49,阅读,23,自然段，思索：,1,、描绘了什么季节景象，画面特点是什么？,2,、景色留给你怎样感受？,春夏之交 溪水流淌 阔叶树与针叶树参差,百鸟鸣叫,充满生机活力和欢乐（明快而亮丽）,28/49,轻声朗诵,57,自然段，思索：,1,、画面展现是什么季节景色，有什么特点？,2,、给你感受是什么？,夏季 雨雾升腾，群山灰蒙，树木伸展，山顶鲜明,经过风雨洗礼，心中目标愈加鲜明（清新）,29/49,饱含深情朗诵,911,段，讨论：,1,、画面描写了哪个季节，特点是什么？,2,、给你这么感受,秋 色彩绚丽明艳 树木五颜六色 太阳而黯然热烈,色彩丰富 眼花缭乱 稳重柔和 静止热烈,30/49,用自己喜欢方式阅读,13,14,段,仿照前面分析，自己提出质疑，自己解答，同桌交流,31/49,金、银、黄、绿、红,树木吐芽、小鸟啁啾,阅读,16,17,自然段，试着抢答下面问题：,画面特点是什么？你感受是怎样？,春季，生命开始出生、生长（清新 明艳）,32/49,1,、课文为何以“我们风景”为题，说说你看法。,每人心中都有不一样风景。但心灵彼此相通，我风景可成为我们风景。作者把风景感受描绘出来，希望也能感染读者，成为人们风景，让人们都能面对风景，与自然交流。,2,、,联络全文来看“此刻，我在山巅路上攀登”这句话写是怎样一个生命状态？,不停奋进，不停跋涉生命状态。,合作探究,33/49,3.,在作者对四季景色描绘中，蕴涵着人生哲理吗,?,应该是包含着丰富人生哲理。四季景色各异，在画家眼里，首先确实是日本风物表达，另首先他也包含着作者对人生了解。作者不停强调“我在山巅路上攀登”这就是一个人生命状态，不停地攀登，不停地奋进。而在这么一个漫长过程中，有着对不一样阶段感悟，这四季也就像不一样阶段人生。,34/49,4.,怎样了解作者对于风景看法？作者对于“风景”，有他独特看法：“所谓风景是什么呢,?,我们认识风景，是经过每个每个人眼睛而取得心灵感知。严格地说，也能够认为谁心中都不存在一样风景。只是，既然人类心灵是能够彼此相通，那么我风景就能够成为我们风景。我是画家，要让心灵深深感应风景，就只能挖掘自己风景观，除此别无他途。不过，终究有没有画家特殊风景观呢,?,我成为画家之前是个普通人。,35/49,我确信倘使没有些人感动为基础，就不可能看到风景是美。能够说，风景是人心中祈愿。我希望描绘清澄风景。污染了、荒凉了风景，是不可能拯救人心。风景是心镜。庭院最好地表现了一户人家心愿，山林和田园都能够映出住在这里人们心。河川、大海也一样。能够说，这个国家风景象征着这个国家国民心。,36/49,日本山、海和原野是多么荒凉啊。许多国家竞相将核爆炸灰，播撒在大气层中，这种作为是多么轻率啊。如今人类在受难。从白花花凿开崖前走过送殡行列，可能并不是少年时代我幻想，而是现今人类千真万确世相。,37/49,我们必须保持母亲大地洁净。为何呢,?,因为这是生命源泉。与大自然友好而生出心是朴素。在人工乐园里，是不会孕育生命光芒。当前，怎样保护我们风景，是人类生存大问题，不论人们愿意不愿意，现在已经到了不得不深人思索时候了。”,38/49,1,、不停传来百鸟鸣声。近处葳蕤树林中黄莺在歌 唱。对面山上传来布 谷鸟悠扬歌声。杜鹃鸟尖锐啼鸣不时响彻林间。,品悟赏析、畅谈感受,耳畔回响着各种鸟叫声，抑扬顿挫。百鸟歌唱在山林间回响，更凸现了春夏之交山间景色独特。,39/49,2,、小鸟啁啾鸣啭，祝福新生喜悦。不知哪里传来小啄木鸟啄树干声音,初春降临，这叫声包含了对春天欢迎，从它叫声中听到是稚嫩、欣喜、活力。,40/49,写作特点,这篇散文作者以第一人称方式将自己心中感受到点点滴滴统计下来，我们阅读传达得惟妙惟肖，真正到达了“诗为心声、画为心镜”审美境界，其文字魅力跃然纸上。在这篇散文中，作者将自己在长途旅行中对景物独特感受用极其简练而又澄净文字统计下来。,41/49,东山魁夷不但用画笔勾勒大自然风景，也以随笔统计无形“绘画”。他散文随笔独具淡美特色。在本文中我们深深感受这种独特以艺术家方式书写散文。读东山作品，如同在观赏一幅精美图画，流连忘返。即使文字很淡雅，但我们却能从中感觉到流淌着作者炽热生命激情。感觉到他对自然、人生、艺术热爱，对生命执著追求，对美热烈呼唤。,42/49,本文以我攀登山峰时时间和空间为线索，经过“此刻，我在山崩路上攀登”重复使用，让我们十分清楚区分不一样季节景色。画家文字，总是极具绘画美，那是因为画家有画家眼睛，他对线条，对于色彩独具慧眼，经常有自己发觉。,43/49,他用文字表示出来画家视角，有丰富色彩：“枫树红色、白桦树黄色、槲栎树茶褐色、山毛榉树金茶色、七度灶树深红色。群山峻岭上令人眼花缭乱红叶色彩缤纷，间或穿插着常绿树绿，峡谷里荡漾着紫色影子。”“相互辉映色彩鲜艳、丰富。漫山遍野展现一片红彤彤。”,44/49,“本是竞相斗艳华丽色彩突然转变，展现出彼此相互谐调稳重色调，使人感到明暗对立变得柔和”；有伴随时间改变，色彩和地点改变角度画面；甚至有在无言中能够意会声响，有静有动，叫人目不暇接。这是本文语言最大特色。东山魁夷也着力追寻日本美，这篇散文和他画一样，极具浓浓日本特色。这篇文章还表现出他对日本独特观察和认识，他在,探索日本之美,中谈到他写此文前对于日本山脉了解：,45/49,“日本列岛位于恰当纬度上，山脉像脊梁骨似纵行在南北长形地带。气候湿润，树木种类繁多，葳蕤茂盛。能够说，日本风景含有两面，有多姿多彩一面，也有看似统一一面。从亚热带景观，到含有亚寒带特色风土，四季推移是显著。还有高山多，经常邂逅这么情景：山巅是雪，山腰是红叶，山麓还是,片悠悠绿韵。,46/49,湿润气候轻易伴伴随雾和霞，与大陆性干燥气候地带所见到不一样，给人,种被抑制温柔感。日本风景兼有多彩与淡泊、华丽与幽玄这种截然相反性格，能够说在细腻而美妙深邃这一点上，世界上也是无与类比,”,由此可见，作者这篇文章是他经过在旅行中对日本,LlJ,独特特点长久观察后一个文字总结。,47/49,附 板书：,我 们 风 景,东山魁夷（日本画家 散文家）,春夏交融 浓绿明快清凉,夏雨初歇 藏青 神秘 谐调,秋日山林 红彤彤 激情恬静,冬雪飘飞 雪白 静美 酣睡,春新生 多彩 生机 喜悦,（景 美）（情美）,同学们，选择你最喜欢段落，深情地诵读，去感悟著名画家东山魁夷简练、质朴、静寂、恬淡、优雅语言魅力，去享受浓浓日本风景吧！,48/49,关注自然、感悟漂亮,49/49,
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