心理生理基础(2).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,25,岁,Phineas P Gage,是,USA,一个彬彬有礼、严谨、勤奋的工人。,1848,年,9,月在放置炸岩石的炸药时,一根重,13.25,磅、,3.7,英尺，直径有,1.25,英寸铁杆穿过了他的左颊，并从他的前额穿出。,幸运的盖奇活了下来。但是，脑外伤带了他情绪和人格的变化。事故发生之后，他变成了一个毫无恒心、胡言乱语的酒鬼。在现实的社会环境中，他无法协调人际关系和计划各项任务。直至到,38,岁时死亡。,2,哈佛医学院的沃伦医学博物馆,在人的大脑中存在着某些区域，它的损坏不影响语言和智力，但是影响人的社会行为，使人失去了协调、计划和决策的能力，改变了人的性格。即,人正常的社会行为是和特定脑区的功能相联系的，人的心理活动是有特定的生理基础的。,3,第一节 心理现象及其本质,一、心理现象,(mental phenomena),心理现象是个体心理活动的表现形式，也是每个人在生活中都能切身体会到的一种最熟悉的现象,心理过程（,mental process),人格,(personality),心理特性（,mental characteristic),6,人格（心理特性）：个体的精神面貌，个体具有的独特倾向性的总和。,动机系统：,行为活动的基本动力，是激活行为、维持活动的内部动力，是个体积极性的泉源（动机、兴趣、需要、信念等）,心理特征系统：,个体稳定的心理特性（能力、气质、性格等）,自我监控系统：,自我调控系统、自我意识（自我认知、自我体验、自我调控等）,心理过程,是心理活动的动态表现形式，,心理特性,是心理过程表现出来的个体独有的、稳定的心理品质。两者相互制约，密不可分。,7,二、心理的本质,人的心理是人脑的机能，是人脑对客观现实的主观能动的反映,8,（一）心理是脑的机能,人类心理是人脑进化的结果。,生物进化,-,神经细胞、神经系统发育,-,产生条件反射的能力（摆脱遗传、本能的局限）,-,产生心理,地球形成,（,46,亿年前）,植物,动物,大脑不断发展和完善,无脊椎动物,低等脊椎动物,高等脊椎动物,原生动物,10,第一节 脑的进化,1,、神经系统的发生,原生动物,无神经系统 单个细胞组成，由单个细胞执行着各种功能,变形虫,多细胞动物,网状的神经系统,开始出现神经系统网状神经系统。细胞之间没有突触连接，没有中枢，神经的兴奋向任何方向传导,（水螅,),11,第一节 脑的进化,2,、无脊椎的神经系统,环节动物,链状神经系统（头部有神经节）能够对周围的振动和光线作出反映。初步具有了感觉能力（蚯蚓,光、振动）,节肢动物,节状神经系统,神经系统由三部分组成头部神经节（脑的雏形）、胸部神经节和腹部神经节。行为比环节动物复杂，能够分辨声音、颜色等。但一些节肢动物不能利用感官的协同活动反应外界事物,（昆虫：蜜蜂、蚂蚁、蜘蛛）,12,第一节 脑的进化,3,、低等动物的神经系统,低等脊椎动物,管状神经系统,神经管前端膨大的部分首先形成了脑泡，后来发展出五个独立的脑泡：前脑、间脑、中脑、延脑和小脑,两栖类动物的前脑发展成为两个半球,爬行类动物开始出现的大脑皮层,13,第一节 脑的进化,4,、高等脊椎动物的神经系统,哺乳动物神经系统,更加完善，大脑半球,开始出现了沟、回，,扩大了皮层的面积,14,第一节 脑的进化,从低等脊椎动物到高等脊椎动物，脑进化的特点,脑的相对大小变化,脑指数来衡量脊椎动物脑的相对大小。,脑指数是用脑的实际的大小与预期的脑的大小的比值来表示。,15,第一节 脑的进化,常见的几个物种脑的大小的比较,物种,脑容积（毫升）,脑指数,鼠,猫,罗猴,猩猩,人,2.3,25.3,106.4,440.0,1350.0,0.40,1.01,2.09,2.48,6.30,进化特点之一：脑重占体重的比例增加,16,第一节 脑的进化,皮层相对大小的变化,大脑的发展初期与动物嗅觉机能的发展有关,与嗅觉有关的皮层称为旧皮层,后来发展起来的称为新皮层,新皮层到了哺乳动物才得到巨大发展,若用皮层指数（实际的大小与期望大小比值）的来表示，人类新皮层的容积是非灵长类动物新皮层容积的,3.2,倍,进化特点之二,:,大脑新皮层的容积增大,17,第一节 脑的进化,人脑和动物脑在结构和功能上存在巨大的差异,结构上：,小脑：低等动物占比重大；人占的比重小,新皮层：动物新皮层容积小；人的容积大,功能上：,人脑的功能更复杂。,例如，视觉区的数量，松鼠有,4,个，猫,12,个，枭猴，人至少,20,个,进化特点之三：结构和功能更复杂,皮层内部结构和功能的变化,18,第一节 脑的进化,人脑是经历了漫长生物进化的结晶，经过了数次极为重要的进化发展阶段,19,1,、感觉阶段：无脊椎动物的心理。,蜜蜂 的嗅觉（花香）、,蚂蚁凭气味来分辨友敌。蜘蛛凭单一刺激,(,振动,),作为信号来捕捉食物,。,2,、知觉阶段：脊椎动物的心理阶段。爬行类、鸟类等。,鸽子的空间知觉和运动知觉。,青蛙捕捉食物必须是活物在它视野中移动才能正确地捕捉，如果青蛙置身于许多死蚂蚱的盆中则会饿死。,3,、思维萌芽阶段：高级哺乳动物的心理阶段。,-,动作思维（乌鸦喝水、黑猩猩用嚼碎的树叶当海绵吸水、海豚等）,4,、人的意识：大脑新皮层，言语器官，在心理功能上产生抽象思维能力、语言能力，产生人的意识,20,（二）心理是人类对客观世界的能动反映,客观现实是心理的泉源和内容。,1,、具有社会性,狼孩：口头语言能力基本丧失、感觉畸形发展、情绪贫乏、动作失调、智力低下、动物习性。,21,1920,年，印度的米德纳波尔在狼窝里发现,2,个“狼孩”,-,卡玛拉和阿玛拉。（后者,1,年后死亡）,“狼孩“,狼的习性：用四肢行走，喜欢单独活动，白天躲藏，夜间潜走。不吃素食，吃时不用手拿，而是放在地上用牙齿撕开吃。每天午夜到早上三点钟，她们像狼似的引颈长嚎。,7,、,8,岁的卡玛拉刚被发现时，她只懂得一般,6,个月婴儿所懂得的事，,2,年后才会直立，经过,3,年才逐步适应人的生活，,6,年后才艰难地学会独立行走，,4,年内只学会,6,个词，,7,年后学会,45,个词并勉强地学会了几句话，能用三言两语表达简单的意思，能唱简单的歌。在最后的,3,年中，卡玛拉终于学会在晚上睡觉。第,9,年，因尿毒症死亡。死时的智力只及三，四岁的孩子。,如果一个人在长期与文明隔离的情况下，尽管其生理构造是正常的，但是其心理与行为却完全被环境所同化了。说明遗传虽然重要，但是人所处的环境对心理发展也发挥着极其重要的作用,。,狼孩的故事,22,2,、具有客观性,人类心理、意识所反映的内容来源于客观现实。,23,3,、具有主观性,内容具有客观性，反映形式（感知、思维、情感、意志等）是主观的。,人脑对客观现实的主观映象。,主体对客体近似的映象（不是复制、翻版）,受个体知识经验、人格特征、自我意识等影响,24,4,、具有能动性,人脑不仅反映客观现实的外部特征，而且经过抽象、概括以揭示其本质与规律。,人的行为具有目的性,人能创造性地认识和改造客观世界,人具有自我认识、自我控制、自我完善的能力,25,第二节 心理的脑机制,人脑是人的神经系统的最高部位，人的心理活动是在以人脑为核心的神经系统中实现的。,26,人脑透视图,大脑皮层分区,中央沟,顶叶,枕叶,颞叶,额叶,外侧裂,大脑皮层机能定位：,中央沟前回：运动区,中央沟后回：体觉区,枕叶：视觉区,颞叶：听觉区,颞叶上回后方：听觉性语言区（威尼克区,-,记忆与理 解）,中央沟前回下部：运动性语言区（布洛卡区,-,语言表达）,顶枕叶：视觉性语言区,一、大脑皮质各区面积的种系差异,人类皮质的颞区、下顶区和额区的面积都明显地增大,(,新皮质区,),。主要功能是对各分析器传来的信息进行综合加工，拟定和贮存复杂的行为程序，控制高级心理活动过程。,人和高等哺乳动物大脑皮质各区表面积比较（,%,）,边缘区 前中央区 枕区 颞区 下顶区 额区,长尾猴,4.2 8.3 17.0 17.0 0.4 12.4,类人猿,3.1 7.6 21.5 18.6 2.7 14.5,人,2.1 8.4 12.0 23.0 7.7 24.4,28,人类皮质组织结构方面，明显的进化主要表现在大脑皮质的一、二、三级区显著增大,29,30,二、大脑皮层的功能（高级心理活动的重要部位）,鲁利亚,(A.R.Lurial)-,神经心理学奠基人之一：根据现代神经学和神经外科临床实践中积累的大量事实，特别是对脑局部损伤病人的长期心理学研究资料，形成和创立了,“,神经心理学,”,，并在,1973,年出版的,神经心理学原理,中作了系统地论述。,观点：,人的心理过程是复杂的机能系统，由许多皮层和皮层下区域组成，并通过纤维径路的作用，协调一致地工作着。,31,1,、第一级皮质区，又称初级投射区。其主要结构是皮质第,、,V,层神经元。一级皮质区的机能具有高度的模式特异性，在皮层局部解剖上有规则的定位。,例如下肢感觉投射到对侧中央后回的上内侧部；视觉中枢在枕叶后端，听觉中枢在颞叶上部等。,1,、一级区是指皮质细胞柱中的第,(,后部皮质,),和第,V(,前部皮质,),层细胞，一级区在人的中央后回,(312,区,),、枕叶,(17,、,1 8,、,19,区,),，颞上叶,(41,、,42,和,22,区,),和中央前回,(4,区,),等区域最为优势。,一级区是生理学中讨论过的所谓投射区，具有高度机能特异性。,后部皮质的一级区,包括视区、听区、躯体感觉区,(,即所谓分析器核心区,),，专门接受外周直接传入的各种感受信息产生各种具体的感觉（即视觉、听觉、躯体感觉）。,前部皮质的一级区,即运动区,(,一级运动区,),，专门发出具体运动指令。,此外，一级区与保持觉醒状态亦有关。,32,33,2,、第二级皮质区，又称投射,联络区。其结构主要是皮质,、,层神经元。二级区能对接受来的信息进行综合，对感觉经验进行加工和贮存。二级区仍保持通道特异性，即当脑某部分二级区受损，只会引起某种感觉的认识和知觉障碍。,二级区,(,或投射联络区,),处于一级区的外围部位,后部皮质一级区与感觉有关，而二级区能使传入冲动超越核心区范围之外，有向皮质广泛区域扩散的倾向，因而,后部皮质二级区与知觉与认识有关,（即将各种感觉整合成为知觉）。例如损伤枕叶的二级区，同时相对保留一级区的机能，则病人虽然能够看得见（感觉），但无法辨别看到了什么（知觉）,-,心理盲。,前部皮质二级区即运动前区,(,二级运动区,),，其与皮质下组织的投射联系形成锥体外系的重要部分，从而,保障有机体的活动对环境的指向性和协调性作用（,把不同躯体肌肉群引入协调的活动）。,34,35,3,、第三级区也叫重叠区或多通道联合区,(multi-modal association area),。,皮质三级区主要结构是皮质柱的,、,层细胞,分前后两部。后部位于顶、枕、颞二级区的交界处，主要功能是整合各种感觉信息进行，与注意有关。,前部位于前额叶，主要与有目的性、指向性活动有关，负责对行为进行组织、计划，实现有意识的活动。,由于三级区已经位于原来的核心区范围之外，,已失去通道特异性，,因此三级区的损伤或刺激并不产生分析器专门机能的明显障碍，,不能引起特异的感知觉功能障碍，但可丧失对多种信息的综合分析和行为的计划组织能力，,使皮质的概括活动能力产生混乱。,三级区在人类得到高度发展，可能是人类心理活动有别于其它动物的一个重要因素。,皮质后部,联络区,(感觉区的外围),与知觉与认识有关,感,觉区,(听觉区颞叶、视觉区枕叶、体感区顶叶)与感觉有关(感觉投射),传入,皮质前部,前额区,(运动区上面和前面)最高级整合,组织、计划和实现随意活动,运动前区,(,运动区的外围,),运动的协调,锥体外系的重要部分,运动区,(中央前回),发出具体运动指令,传出,三级区 二级区 一级区,皮质三级区简单示意图,三、大脑半球机能的不对称性（,asymmetry,）,-,单侧化（,lateralization,）,大脑左右皮质在机能上并不是对等的，也不是绝对地单侧优势，而是存在着所谓的皮质机能偏侧化（,laterality,）。,38,根据对割裂脑病人的心理学研究，证明了这一点。所谓割裂脑,(split brain),，一般是为了阻止癫痫由一侧脑向另一侧恶化而切断病人的胼胝体，接受手术后的病人成为研究左右大脑功能的很好对象。,39,斯佩里（,R.W.Sperry,）把猫、猴子、猩猩联结大脑两半球的神经纤维（胼胝体）割断，称为,“,割裂脑,”,手术,-,两个半球的相互联系被切断，外界信息传至大脑半球皮层的某一部分后，不能同时传至对侧皮层相对应的部分。,1961,年斯佩里设计了精巧和详尽的测验，在作割裂脑手术的人恢复以后，进行了神经心理学的测定，发现两半球机能的不对称性（,asymmetry,），并发现右半球也有言语功能，从而更新了优势半球的概念。,斯佩里的研究，深入地揭示了人的言语、思维和意识与两个半球的关系，成绩卓著，获得了,1981,年度诺贝尔医学奖。,40,目前认为，所谓优势半球只是相对的。一般右利的人，其左半球主要具有控制优势手和语言的能力，也与语言有关的心理活动如思维能力等密切相关，右半球在功能上虽相对次要，但也相当复杂，主要与空间关系及音乐等能力有关。,即许多高级的心理活动分别在两个半球有其一定的专门基础，两半球似乎有两套互补的机能存在,，但不少心理功能如正常的记忆功能有赖于两半球联系的完整性。两半球功能偏侧化主要表现在皮质机能的偏侧化方面。,41,42,“左脑革命”,-,石器时代,“电脑革命”,-20,世纪,50,年代,“右脑革命”,-20,世纪,80-90,年代,“全脑革命”,-,近几年提出,44,三、皮质下某些结构的心理机能,（一）脑干网状结构,上行激活、下行抑制、易化作用,上行激活作用能使皮层处于觉醒状态，因而与皮质进行的注意、学习、思维、意识活动息息相关。如果破坏脑干网状结构，则个体陷入昏睡状态，上述各项心理活动就无从进行。,皮质和网状结构这种上行激活和下行抑制的环行影响，使神经系统活动的兴奋和抑制过程维持平衡，因而也保持了心理活动的平衡。,45,网状结构损伤，可产生意识障碍、病理性嗜睡、肌张力改变及自主神经系统功能障碍,(,涉及有关植物中枢时,),。,网状结构在某些精神病,(,如反应性精神病、精神分裂症、传染性过敏性精神病,),的症状形成中也起一定作用，许多治疗精神病的药物也作用于这些部位。另外，网状,-,皮质的联系障碍能产生记忆障碍，主要为再现困难。,46,（二）下丘脑,下丘脑在中枢神经的上下联系、左右联系，以及神经活动和内分泌活动的联系中，处于特别重要的交叉点上。,由大脑皮质、边缘叶、纹状体和苍白球、丘脑、脑干网状结构及神经垂体来的重要传入通路进入下丘脑，而下丘脑发出纤维指向额叶、纹体、丘脑、脑干、垂体以及脊髓侧角；下丘脑的几十个核团互相之间也有广泛的联系，,下丘脑与整个垂体前后叶的联系是神经系统和内分泌活动的重要联结点。,47,下丘脑后部,属所谓的非特应性系统,(ergotropic system),，兴奋时表现交感神经兴奋，觉醒、情绪反应和活动增加，主要功能是保障机体在适应环境活动时做好心身准备。,下丘脑前部,则相反，属所谓的向营养性系统,(trophotropic system),，表现为副交感兴奋和嗜睡，因此保障休息和力量的恢复。,下丘脑对内分泌的调节，进而间接影响机体的代谢，也在应急防御反应中发挥重要,调节作用。,48,下丘脑与皮质高级部位的关系很复杂，例如刺激某些点位可以对条件反射形成起正强化或负强化作用，或者表现出皮质特异区对光、声刺激的易化；相反，有的核对皮质活动产生抑制作用。因此，,下丘脑也是保持睡眠、觉醒过程平衡的一个重要环节。,下丘脑除调节睡眠觉醒的交替，还参与调节其它一些生命过程的周期，如活动的昼夜节律、体温、促皮质激素分泌的节律，被认为是生物钟（,biological clock,）的重要结构基础。,49,下丘脑对生物动机及情绪的形成有影响。,“饥饿中枢”和“饱中枢”、“渴中枢”和“饱饮中枢”，它们交互作用成为食、饮动机的重要结构基础，性行为,(,性动机,),亦与下丘脑的完整性有关，下丘脑后部则与防御反应有联系。,损伤下丘脑的病人除出现神经内分泌障碍、植物功能障碍外，还有摄食、性行为、觉醒和睡眠、情绪，记忆等心理行为活动障碍，一些精神症状如疑病综合征，恐惧综合征、歇斯底里，衰弱综合征等也可发生,。,50,（三）边缘系统,边缘系统结构复杂，一般指大脑皮质边缘叶,(,海马、扣带回、穹窿、海马回,),以及杏仁核、隔区、下丘脑、丘脑前核、中脑某些核等结构，包括岛叶、颞极、眶回等。,边缘系统的联系也很复杂，其内部有许多神经元间的闭合环路，对记忆的信息保存及形成稳定的动机,-,情绪状态有重大的意义。,51,从整个机能上说，海马主要参与对外部环境信号直接反应的组织,(,参与条件反射和记忆,),，而杏仁核主要对内部环境状态的调节。,52,来自各皮质投射区的信息，聚集到额叶皮质，,前额皮质则通过自身和边缘系统结构的广泛联系，对边缘系统起调节器的作用,。边缘系统的机能复杂多样，除对内脏功能进行高级整合调节外，主要表现对情绪反应、动机行为、记忆等心理过程的高级整合和调节。,53,（四）丘脑,丘脑的核团可以分为中继核,(,感觉转换核和非感觉转换核,),、联络核、非特异核,(,髓板内核群,),等部分，在生理和心理机能上都具有转换、整合和调节的功能。,54,55,四、,心理活动的三个机能系统,-,联合区,A,：保持调节紧张度和唤醒状态的联合区,(,丘脑和脑干网状上行激活系统）,B,：接受、加工和保存外部信息的联合区,（,知觉：枕区、颞区、枕,-,顶区、颞,-,顶区、额叶联合工作；,注意、记忆：颞叶,海马回,穹隆,下丘脑乳头体,丘脑前核,扣带回,海马）,C,：制订程序、调节和控制情感心理活动的联合区,（,大脑额叶、丘脑）,额叶：发育最晚。创造中枢。,智力水平和学习能力的重要标志。,56,五、皮层内生化代谢与心理活动,（蛋白质、核糖核酸、信使,RNA,、中枢神经递质、激素等）,A,：皮层内蛋白质、信使,RNA,、,DNA,含量越高，学习 效率越高；,B,：神经细胞内核糖核酸与记忆有关；,C,：乙酰胆碱在神经冲动传导方面起重要作用；,D,：,5-,羟色胺与注意力集中和记忆再现有关；,57,E,：生长激素在发育早期具有促进记忆的作用；,F,：脑啡肽、内啡肽等在调节情绪、激发学习动机方面起重要作用；,G,：促肾上腺皮质激素与选择性记忆有关，等等。,58,第三节 心理与遗传一、智力与能力,家庭谱系研究,F.,高尔顿用家谱调查法,查询了,977,位名人。发现这些名人中有,555,位有同等优异或超过他们的亲戚；而在另外,977,位普通人中，只有,4,位有优异亲属。此二者亲属优异之比例为,555:4,。因此高尔顿在,1869,年发表了,遗传的天才,一书中断言,遗传素质是人的聪明才智和心理发展的决定性的因素。,59,美国心理学家,L.M.,特曼研究了,643,个天资聪颖的儿童，发现在美国名人堂,(Hall of fame),中有四分之一的名人与一个或一个以上的天资聪颖的儿童是亲属关系。所以，“天才是遗传的”。并认为不仅优秀儿童的心理发展是来自遗传，而且低能与疯狂多半也是来自遗传。,60,双生子研究,Bouchard&McGue,（,1981),总结了世界上已发表的,34,个,4672,对同卵双生子研究和,41,个,5546,对异卵双生子研究，结果发现：在同一环境抚养的同卵双生子智商间的平均相关达到,0.88,；而同一环境抚养的异卵双生子智商间的平均相关只有,0.60,。这说明在智力方面同卵双生子比异卵双生子有更高的遗传度。,61,双生子运算能力与学习成绩相关趋势分析,-,运算能力 学习成绩,-,幼儿 小学 中学 幼儿 小学 中学,-,同卵双生,0.96 0.90 0.81 0.85 0.77 0.80,异卵双生,0.91 0.71 0.50 0.65 0.67 0.66,（同性）,异卵双生,0.86 0.54 0.42 0.56 0.45 0.51,（异性）,-,62,63,二、气质,卡特尔和艾森克等对双生子的气质研究表明，遗传因素与个体的内外相关。,在美国，,DG Freedman,和,Bkeller,（）及,SGVanderberg,（）发现：同卵双生子在很多的心理和运动 行为方面比异卵双生子更为接近。,AMForgensen,和,Ekringlen,（）对挪威双生子的研究也得出相 似的结果。,林崇德教授年研究发现，同卵双生子的被试气质相关非常显著地高于异卵双生子的被试。,64,个体心理发展与内分泌活动也有密切的关系。,如甲状腺素分泌不足，会出现精神迟钝、记忆减退、疲倦嗜睡等甲状腺机能低下症状。相反，若分泌过多，则出现精神亢奋、易怒、攻击性、失眠等甲亢症状。,男女心理特点的差异等。,65,医学心理学研究方法,方法学原则,一 客观性原则：心理现象是一种客观存在的事实，它是和活动的外部及内部条件相互联系的，所以研究人的任何心理活动，都必须根据他人可以观察并加以检验的客观事实，严格贯彻客观性的原则。切忌根据实验者的主观愿望或猜测来分析人的心理，特别是患者的心理。,66,二 发展的原则：任何心理现象都是客观发展的，因此在临床心理研究中必须遵循发展的原则。不仅要看到其现实特征，而且要看到其发展、转化的特征。包括较稳定的个性心理特征，以及时间和内外部因素作用下发生的心理变化。,67,三 系统性原则：人体是高度复杂和非线性的系统，机体各系统在大脑上千亿神经细胞的统一协调指挥下进行着一系列复杂的相互作用。所以在医学心理研究中还必须在各个因素的相互作用中去认识整体，注意贯彻系统性原则，着重研究各个过程、状态之间的相互联系及其整合的机制。,四 理论实际结合原则：不同民族、种族、文化背景以及社会体制等均会影响人群的心理与行为，有时跨文化变异比较大。因此，医学心理学的研究必须考虑跨文化效度问题，不仅要遵循相关理论及其方法，还要结合国情实际和本民族特征进行研究。,68,医学心理学研究方法,一、实验法,(experimental method),在控制的情境下，有系统地控制自变量（各种心理现象与心理过程），观察和记录因变量（疾病）的变化，从而验证预见性假设（心理与疾病有关）的过程。,实验法是医学心理学研究的主要方法。,69,特点：,（,1,）主动性和灵活性（研究者掌握主动权，可在实验前做精确实验的各种准备，并选择合适的时间和地点进行实验）。,（,2,）可重复性（通过控制，使某种心理和行为在同样条件下重复发生，其他研究者可重复和核对其结果）,（,3,）结论的因果性（可以系统地变化条件，观察实验条件的变化引起心理行为的改变，从而推测条件变化与观察行为的因果关系）。,70,实验步骤：,1,、选择实验组和对照组（,experiment group and control group),2,、实施实验（实验组）,3,、结果整理与分析,71,实验法类型：,实验室实验法（,laboratory experiment),在特设的实验室中，借助各种仪器设备，严格控制各种条件而进行的实验研究。,多用于对心理过程、社会心理、生理心理等的研究。,72,自然实验法,(naturalistic experiment method),在实际生活中进行的心理与行为研究。也称现场研究（,field study method).,多用于教育心理学、儿童心理学、医学心理学等方面研究。,实验法的最大特点，在于人为地控制和改变某些条件，引出所要研究的某种心理现象，以得到关于这一现象发生或起作用的规律。,73,医学心理学的许多问题均可在实验室进行研究。认知过程和生理机制,实验常需用一些现代化的手段和仪器设备。如动物模型的制备、生化物质的检测、行为观测测试、录音录像设备、电生理记录设备、视听检测设备、神经影像学设备、电子计算机等仪器的自动控制和自动记录等，可求得更加精确的结果。,74,实验法也有其缺陷或不足。,（,1,）有些问题可能由于涉及伦理、道德或难于直接控制，无法使用实验法，如生活事件（离婚、器官移植、创伤性体验等）对被试心理的影响。,（,2,）由于实验法中严格控制了变量和条件，与现实生活总不免有一定的差距，在推广应用实验结论时受到一定的限制。,75,二、观察法（,observational method),观察法是通过对研究对象的科学观察和分析，研究其中的心理行为规律。它通常是在自然条件下采用的一种研究方法。它常常是在所研究的题目不适合于实验室内，以人为方式控制条件下进行时使用的。,自然观察法（,naturalistic observational method),实验室观察法,(laboratory observational method),76,例如，对灵长类动物行为和它们的社会群居组织方式的研究，通过有计划的自然现场观察，可以得到珍贵的资料，这些资料是无法在实验室安排的条件下进行的。,问题儿童（,problem child,）的行为的观察判断、幼儿的社会交往类型或行为发展的特征，或母亲,婴儿间感情交往的发生和发展，为了不受实验室人为条件的影响，也常常是在自然生活条件下进行观察。,宇航人员的心理行为，可通过特殊的实验室中的系统观察来研究其行为表现。,77,观察的进行要有严格的计划。,观察法的优点在于保持了心理表现的自然性而不附加人为的影响。观察过程的进行一般不让被观察者知晓。,现代化仪器设备（如单向屏蔽式行为观察室、摄像技术等）,观察法的不足在于较难控制各种变量，并且阐释结果易受观察者主观看法的影响。因此，对观察过程的解释要避免观察者的主观推测或偏见，而必须依赖科学研究的客观化原则来进行。,78,三、测验法,（,test method),测验法也是被广泛使用的医学心理学研究方法，是通过心理测验来研究被试心理行为特征的一种方法，测验法常常是用来研究那些难以确定自变量和因变量关系的，更多地使用于复杂的心理社会方面的研究。,79,测验是针对所要研究的问题，首先制订一个可供测量的量表（,scale),或问卷,(inventory),。这种测评工具需要标准化修订后方可使用。,问题,-,回答,-,结果分析（对照常摸）,测验可用于一般智力、特殊能力、人格特性、神经心理、症状评定、临床诊断、职业人员选拔等方面的测量。,优点：,一个测验的量表一旦确立，就可在它所规定的问题上和所规定的人群范围内的大量人群中使用，成为了解这一人群在这个量表所规定的范围内的测量工具。,80,四、临床法（,clinic method),临床法的主要特点是对个人的行为作系统的和综合性的详尽描述，无比较标准。在具体作法上还可分个案法、观察法等，是医学心理学，特别是临床心理最常用的一种方法。,详尽描述一些罕见的重要现象和事物；,形成假说：通过对详尽的个案报告的分析和归类而形成新的假说；,印证理论：有关理论具有一般性、概念化特点。通过临床法的研究，使它在个案中得到印证。,81,临床法优点,:,应用广泛、实施方便、不需要特殊仪器等。,缺陷：在收集历史、观察和调查行为时，较难排除主观和偏见，或者将个人愿望加入收集的材料中，这样便损害了科学性，因此需要其他客观方法来补充。,82,五、个案法,case study method,个案是医学心理学工作和研究的基本和主要的信息来源，包括家庭史、疾病史、教育背景史、职业和婚姻史、人格发展和形成历程，以及现在的心理状态等，属个体研究。,特征：,（,1,）将回忆以往事件和查阅有关记录得来的信息重新组织。,（,2,）属纵向研究或称追踪研究。长期地、全面地系统描述。个案史收集的广度和深度以及侧重点因研究目的和理论基础不同而异。,83,六、其他方法,模拟法,analogy method,采用技术模拟或数学模拟，以求得对所研究心理现象的某些方面的认识。,模拟法的优点在于，它以数学的严格规律来呈现研究的客观性和准确性，来检验研究假设和实验程序是符合严格的数量化规律的。,产品分析法,product analysis method,通过对活动产品或作品的分析来揭示人的心理行为活动特点。,例如根据绘画、日记、文学作品分析作者的内心活动和人格特点。,